第3单元检测卷（分层作业）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

第三单元检测卷 [时间：150分钟总分：120分] 题号 二 三 总分 得分 一、积累和运用（共7小题，计24分） 陕西的关中平原，自古以来，风调雨顺，土地肥沃，农业发 达，为秦国的兴起奠定了坚实的基础，因此得名“八百里秦川”。 学校组织“赏关中八景，游诗意长安”游学活动，请你和同学们 一起感受“八百里秦川”的独特风情。 北 【赏·太白积雪】太白山是我国南北分水岭一秦岭山脉的主 峰，横卧于陕西眉县、太白县、周至县三县境内。“太白积雪”作 为关中八景之一，早在北魏郦道元的《水经注》里就有记载：“冬 夏积雪，望之皓然。” 小文写了一段随笔，请你帮她解决遇到的问题。(4分) 一路pa shan yue ling,登上太白山的顶峰已是晌午，只见 重峦叠嶂，一片银妆素裹，洁白无瑕，与山下绿油油的玉黍地形 成鲜明的对比。从太白山回来，主峰区那壮观奇丽的景象时常 如 在我脑海中浮现：冰河石海，现之云端，苍茫无际；高山之巅，风 起云涌，气象万千；角峰岩柱，怪石嶙峋，千姿百态；高山草甸， 绿毯绵延，空旷辽阔；湖泊天池，碧波荡漾。那是无边无际的静 谧，使人沉静，在它的广袤面前，人类显得weibùz心dào。 1.请根据语境，写出加点字正确的读音。(2分) (1)登上太白山的顶峰已是晌午。 (2)与山下绿油油的玉黍地形成鲜明的对比。 2.请根据语境，写出拼音所对应的汉字。(2分) (1)pa shan yue ling (2)weibùzúdào 【戏·曲江流饮】“曲江流饮”是“关中八景”之一，起源于曲江，即把 酒杯放在盘上，让它沿着水池漂流，漂到谁面前，谁就要执杯畅饮。 “曲江流饮”是唐代士人的一种行乐方式，新科进士们在曲江开怀 畅饮，尽情放歌，于美酒歌舞之中，享受着大唐的包容与繁盛 3.同学们来到曲江，开展诗文吟诵活动，请你把下面的诗文补 充完整。(11分) 小文：忧愁苦闷的木兰，停机长叹，“(1) 唯闻女叹息”，但思虑之后，以斩钉截铁的语气，决定 “(2) ,从此替爷征”(《木兰诗》)，展现了 木兰替父从军的无悔誓言。 小思：李白客居洛阳，夜深人静之时被笛声引起思乡之情，感叹 “(3) ”(《春夜洛 城闻笛》)，表达了其对家乡的思念之情。 小北：岑参远涉边塞，路逢回京使者，“(4) ”(《逢入京使》)，道出了其远涉边塞时 思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 小君：暮春时节，漫天飞舞的杨花飘荡在半空中，韩愈借此感 叹“(5) ”(《晚 春》)，表达对春天的留恋。 【品·西安街巷】小西和小安在西安街巷行走时，对西安的路名 产生了兴趣，通过探究得到以下成果。请阅读语段，按要求完 成下面的题目。(6分) ①历来被人们称为“本地人的脸，外地人的眼”的路名，典型 地反映并表现着一城一地的历史发展、环境变迁和文化特色。 ②西安传统的路名，如最“显富”的 ,最“黑”的炭市街，最 “冷”的冰窖巷，最“文化”的 ,最“乡村”的 ,最 “解渴”的甜水井…趣味颇多。③新路的起名更是百花齐放， 既要注重传承、挖掘、利用西安市丰富的历史文化资源，又要反 映城市建设发展新阶段的特色。④像是“兴道巷”“崇兴巷”，路 名来自唐代长安城中的坊名：“凌飞路”“如虹路”表达着古都对 于新生的希冀。⑤这一个个路名或是古典雅致，或是新意十 足，展示着一个城市深厚的文化底蕴，表达了人们对这座城市 的真挚情感。 4.请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。(2分) 5.语段第②句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序 填写在横线上。（只填序号）(2分) A.贡院门 B.骡马市 C.洒金桥 6.第③句有语病，请提出修改意见。(2分) 【思·咸阳古渡】咸阳古渡几千年，名闻遐迩。赞曰：往来名利 之客，络绎不绝。沽舟泛泛，渔艇悠悠。黑鳗赤鲤，浮沉于绿水 语文7年级下册(RJ版)⑨ 之中；白鹭青鸟，出没于烟波之上。樵士羊肠而往，牧童牛背而 归。歌喧斗草，曲唱采莲。助诗家无限精神，是为一景。 7.古渡之上，往来名利之客，能青史留名的屈指可数，大多数只 是滚滚历史长河中的配角，但小配角在故事中也能有大的作 用。请结合知识卡片中的内容，从下面《骆驼祥子》中的两个 配角中任选一个，结合书中内容谈谈他在小说中的作用。 (3分) 知识卡片 小说中的配角有时起着重要的作用，或是为了表现主 要人物，或是推动故事情节发展，或是指向主旨。 老马 孙侦探 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 材料一 未成年人陷入“数字失忆”，是数字场景深度嵌入社会生 活、现代生活节奏加快以及不良生活方式等因素相互作用下的 结果。 打好这场“青少年记忆力保卫战”，需要社会各界的协同 努力。 引导青少年从信息的被动“食客”转变为主动的“舵手”。 加强媒介素养教育，培养其辨别信息真伪与价值的能力，减少 无效信息的干扰。大力倡导并创造条件支持深度阅读和系统 学习，鼓励他们深度求索，而非浅尝辄止。 适应数字时代，青少年要学会智慧驾驭科技工具，使之成 为提升认知能力的“助推器”，而非“麻醉剂”。锻炼青少年的认 知能力，在日常生活中创造“健脑”机会，比如鼓励记诵诗词、尝 试心算，乃至参与一些记忆游戏等。 必须将保障青少年高质量睡眠置于极端重要的位置，坚决 守护小学生10小时、初中生9小时、高中生8小时的睡眠时长 底线。均衡的膳食、规律的体育锻炼，亦是增强记忆力的不二 法门。鼓励青少年走向户外、拥抱自然，让身体活力激发大脑潜 能。学校应探索将专注力、记忆力训练更系统地融入课程之中。 家庭内部应约定数字设备使用的规矩，例如设立每周固定 的“家庭无屏幕时光”等。在此过程中，家长的率先垂范至关重 要，言传身教，方能春风化雨。学校也应积极作为，不过度依赖 线上教学，引导青少年在真实世界中获得成就感与归属感。 (摘编自《守护孩子的记忆力》，《人民日报》客户端 2025年6月1日) 材料二 少年自有少年强，身似山河挺脊梁。不久前，深圳中学生 利用课余时间“手搓”探空火箭突破10千米海拔，火遍全网，有 人在新闻下面留言感叹，“现在的中学生强得‘可怕’”“人类满 级小孩哥”。新时代的发展，塑造了新的成长叙事。孩子们在 成长过程中触摸科技进步、参与社会发展、感知多元文明，激发 对科技创新的浓厚兴趣，培养勇于探索、敢于创新的精神，“强 国有我”的种子也由此萌发。 用爱点亮童年，从此刻到未来。让我们倾注全力、汇聚资 源，用心守护孩子们向阳生长的每一步，让孩子们在天真烂漫 的氛围中筑牢人生观与价值观的基石，从人生起点迈向无限未 来。这未来，也定将与国家发展、民族复兴融为一体，去拔节而 上，去蓬勃生长。 (摘编自《用爱点亮童年，从此刻到未来》，南方网 2025年6月1日) 材料三 健康成长中的孩子，除了有爱，更应该有尊重。这种尊重， 不是溺爱般地让他想做什么就做什么，也不是冰冷地训斥“说 了不能做就是不能做”，而是让孩子在自主选择中成长，学会承 担后果，而非被强行规划人生。 家长不仅要尊重孩子，更要尊重他人，孩子在这样的环境 中长大，不仅学会自尊，也学会尊重他人。 长期处于家长负面情绪下的孩子，容易出现两种极端：要 么变得暴躁易怒，要么因缺乏理解而与父母渐行渐远。 反之，如果家长能控制好情绪，为孩子营造积极正向的成 长环境，孩子也更有可能成为善于管理情绪的人。当孩子面对 问题时，就能理性思考，而不被情绪左右。 一个人所在的原生家庭对他一生的影响都很大。家庭和 谐，在充满爱的环境里长大的孩子，注定要比在整日吵闹的家 庭里成长的孩子要开心、阳光很多。 幸福的家庭，都有着好好说话的智慧。大事有商有量，小 事不争对错，才能增进感情，留得住爱、守得住家。好好说话， 是一个家庭最宝贵的生活习惯。 没有规矩，不成方圆；不守规矩，无以成人。家庭中，永远 不能缺少规矩。爱孩子与立规矩，从来不是单选题。一个家， 既要有温暖，也要有规矩。 孩子可以自己去往广阔的天地，而规矩的意义是让他守得 住本心，不至于迷失方向。 (摘编自《什么样的家庭可以培养出优秀的孩子》， 《人民日报》客户端2025年6月2日) 8.要守护孩子的记忆力，社会、青少年个人、学校、家庭应该如 何协同努力？请根据材料一简要概括。(4分) 9.当今时代，应如何培养优秀的孩子？请根据材料二和材料三 简要概括。(3分) 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是(2分)() A.人们陷入“数字失忆”，是数字场景深度嵌入社会生活、现 代生活节奏加快以及不良生活方式等因素相互作用下的 结果。 B.日常生活中，记诵诗词、心算、参与记忆游戏以及均衡的 膳食、规律的体育锻炼等都有利于增强记忆力。 C.孩子们在成长过程中触摸科技进步、参与社会发展、感知 多元文明，能激发对科技创新的浓厚兴趣。 D.对孩子的尊重，不是溺爱，而是让孩子在自主选择中成 长，学会承担后果，而非被强行规划人生。 语文7年级下册(RJ版)⑩ (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分) 草帽是父亲的徽饰 段奇清 ①回首数十年前的父亲，虽然他的容颜模样已不再清晰， 但象征父亲精神家园的草帽，却常常从麦梢的朝朝暮暮里向我 走来。 郡 ②父亲是农人，戴着草帽，弯着腰，在土地上劳作，像极了 身下的田地。 ③父亲对草帽一直都非常珍惜。 ④几阵春阳暖照，麦苗儿开始吐穗扬花，太阳的威力也一 天比一天大起来。这时父亲说：“是该去买一顶草帽了！”父亲 平时购买物品，对好与坏并不很在意，唯独对草帽的要求几近 苛刻：一定得是麦子的穗秆儿编织的，因为这样的草帽一绺绺 圈绕着，非常细密，也白亮得耀眼。 ⑤草帽买回来后，父亲还要拿细密的白布给草帽的圈沿缝 上，要缝上的还有帽肚儿，因为这些地方是最容易破损的。父 亲说，先祖们为探索香甜的麦子，胼手胝足，甚或血迹斑驳。一匈 顶草帽，一根根麦秆儿，编织着先祖们对美好生活的无限向往。 珍惜草帽，就是对远古祖先筚路蓝缕的敬慕，也是对现代农人 们的尊敬。 ⑥但是，一顶草帽总也敌不过岁月的侵蚀。雨来时，雨水 敲出流逝的音符，“噗噗噗”，草帽的韶华被敲得有几分苍老；收 割间，火辣辣的太阳穿不透草帽的故事和寓言，却把帽檐儿烤 出了龙钟之态… ⑦老态龙钟的只是草帽的形体，不老的却是草帽的魂魄。 村里的人都说，父亲是村里手最巧的人。对那些韧性十足的麦 秸秆儿进行一番整理修饰后，父亲便拿起它们，像拾掇起一绺 绺柔韧苍劲的时光，在手指间绕过来，绕过去，不到半天工夫，总 一顶草帽就编出来了。开始时，父亲编出的草帽还略显粗糙， 编上几顶后，那草帽就非常结实漂亮了。嗬，简直就是一件精 美无比的工艺品！ ⑧父亲编出的草帽，除了给自己和家人戴，大多数送给了 乡邻们。要是乡邻们夸父亲“心好手巧”，父亲黝黑的脸庞上就 会绽放出璀璨的笑容，如同草帽把一朵朵含香的麦花，连带父 亲的滴滴汗水和一瓣心香，一并回馈给了滋养父亲的时光和村 落。父亲编织出的草帽以特有的亲切、亲昵，在季节的齿轮中 穿越一载载光阴，在乡邻们的心灵中馨香着。 ⑨有一年大旱，从春到夏，一连一百多天没下雨。突然下 过一场雨后，太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。乡邻们这时要 做的是如何保住这，点儿雨水，从而保墒。乡邻们在荒野之地， 或泥水沟中，扯来青草覆盖于地表。可久旱之后，哪里能找到 那么多青草呢？ ⑩此时，父亲将刚刚编好的一百多顶草帽从家中一股脑儿 地搬到农田中来，盖在庄稼的根部，为减缓地里的水分蒸发，父 亲甚或把头顶上的草帽也摘了，光着头任凭烈日烤晒着…那 邻 一百多顶草帽就似一顶顶钢盔，抵挡住了烈日之箭镞的攻击， 在太阳下闪闪发着光，宛如父亲闪光的心灵。 ①草帽是一种荣誉，而唯有父亲才有资格佩戴这无上荣耀 的徽饰。 ②父亲去世后，我跨越时空的阡陌，在父亲草帽的悠悠香 血味中寻觅。慈善美丽的灵魂是不是该在另一个世界羽化而登 仙呢？时光洗去纷扬的尘埃，在对父亲的思念和祭奠中，我仿 佛正摔打一粒宿在父亲草帽上的汗珠，这粒汗珠在往生石上开 出了一朵朵芳香的麦花，芬芳着人们心中的庙宇及圣殿。 ③父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯，把麦子的气息 随着南来北往的风四处传送。于是，那一顶顶草帽吐纳尽了生 命的亘远与辽阔，也芳香明丽着我对生命及人生的认识与 感悟。 (有删改) 11.请用简洁的语言概括文章围绕父亲和草帽写了哪几件事。 (3分) 警 12.联系上下文说说第⑨段在全文中的作用。(4分) 13.揣摩下面的语句，回答括号中的问题。(4分) (1)父亲便拿起它们，像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光，在 手指间绕过来，绕过去，不到半天工夫，一顶草帽就编出来 了。（请结合语境，说说句子中加点词语的表达效果）(2分) (2)那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔，抵挡住了烈日之箭镞 的攻击，在太阳下闪闪发着光，宛如父亲闪光的心灵。（该 句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？)(2分) 14.联系全文，说说第①段中为什么说“草帽是一种荣誉”。 (6分) 15.文章结尾写道：“于是，那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远 与辽阔，也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。”这 里的“认识与感悟”包含了哪些内容？(4分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家 圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但 微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但 手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知 之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (《卖油翁》) 语文7年级下册(RJ版)① 【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由 基①”。及守荆南回，其母冯氏夫人问：“汝典郡®，有何异政？” 尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔 不⑧叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化， 而专一夫之伎①，岂汝先人之志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 (有删改) 【注】①由基：养由基，春秋时楚国神射手。②典郡：掌管郡务。 ③罔不：无不、全都。④伎：技艺，技能。⑤金鱼：金饰鱼袋，古 代高官的佩饰。唐代也指金鱼符。 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)有卖油翁释担而立 (2)徐以杓酌油沥之 (3)康肃笑而遣之 (4)杖之 17.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(2分) ( A.公亦以此自矜 尧咨每以弓矢为乐 B.而钱不湿 温故而知新 C.乃取一葫芦置于地 宋君令人问之于丁氏 D.但微颔之 但当涉猎 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”(2分) (2)而专一夫之伎，岂汝先人之志邪？(2分) 19.陈尧咨善射，然而卖油翁看了“但微领之”，其母亲听到却 “杖之”，二者不同反应的原因分别是什么？(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 20.下列对本诗的表述，错误的一项是(2分) () A.“独坐幽篁里”中，一个“独”字开宗明义，奠定全诗隐居孤 苦的悲伤情调。 B.这首诗以“幽篁”“深林”“明月”描绘出一幅静寂的月夜 图景。 C.在写月夜幽林的同时，诗人又写了“弹琴”“长啸”，以声衬静。 D.全诗意趣自成，境界自出，体现了“诗中有画”的高超境界。 21.请从修辞手法的角度赏析“深林人不知，明月来相照”两句。 (2分) 三、作文(50分) 22.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 有些人虽然平凡，但值得铭记。这学期我们认识了阿 长、妞儿、卖油翁等“小人物”，他们虽然平凡，但他们身上闪 耀着优秀品格的光辉。 请以《感谢平凡又不凡的你》为题，写一篇文章 要求：①文体不限；②不得抄袭、套作；③不得透露真实 的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 题目： 00 200 300 400 500 语文7年级下册(RJ版)② 班 009流”的倔强，数十年如一日坚守教育一线，累计帮助几千 名山区女孩走出大山，走进大学校园。她没有惊天动地 的壮举，却用拧着一股劲的坚守，在教育的土地上撑起了 一片天，正如文中的战士们守护百姓一般，张桂梅校长也 守护着山区女孩的梦想。 15.(1)早晨(2)赶马快跑(3)大概(4)使…听到 16DA、B、C三项均为助词，的。D.助词，用于主谓之间， 取消句子独立性。 17.等到（她）回到谯郡后，脱掉她的铠甲，穿上她从前的衣 裳。（关键词“及”“释”“衣”翻译正确各1分，语句通顺 1分) 18.同：均表现木兰英勇善战、忠孝两全的形象(1分)。异： 【甲】文更侧重展现木兰性别、身份的矛盾与家国情怀： 【乙】文展现出木兰具有反抗精神，以自尽抗争皇权压迫， 形象更悲壮(1分)。 【参考译文】 【乙】孝烈将军是隋场帝时的人，姓魏，名叫木兰，是 毫州谯郡人。当时朝廷正征召士兵讨伐辽，木兰痛心于 父亲年老体弱(，不能上战场)，（木兰的）弟弟妹妹都年 幼，（她女扮男装）毅然替父亲从军。（她）穿上铠甲，戴上 头盔，带上盛弓失的器具，拿着兵器，骑马奔赴战场。经 历了十八次战争，大家都没有认出木兰（是女子）。后来 (她)得胜归来，皇帝嘉奖她的功劳，授予（她）尚书的官职 但她并不接受，恳请皇帝允许她回家探亲。等到（她）回 到谯郡后，脱掉她的铠甲，穿上她从前的衣裳。同行的人 都十分吃惊，都说：“自从有人类以来，大概没有见过这样 的事。”于是，这件事使朝廷听到了，木兰奉召前往京城。 当时皇帝正放纵于酒色，认为她很奇特，想把木兰纳入宫 中。（木兰）回答说：“我没有匹配君主的礼节。”（木兰）以 死抗拒。迫不得已，木兰最终自尽而死。皇帝又吃惊又 怜阀，下令追赠她为将军，谥号孝烈。 19.“龙钟”的意思是“沾湿的样子”(1分)，生动形象地描绘 了诗人因思念故乡和亲人而情不自禁泪流满面的情景 (1分)。 20抒发了诗人报国与亲情难以两全(1分)，以及思念亲人 又不愿让亲人挂念的复杂情感(1分)。 21.略 第三单元检测卷 1.(1)shang(2)shǔ 2.(1)爬山越岭(2)微不足道 3.(1)不闻机杼声(2)愿为市鞍马(3)此夜曲中闻折柳 何人不起故园情(4)马上相逢无纸笔凭君传语报平安 (5)杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞 4.路名反映并表现历史发展、环境变迁和文化特色。 5.C A B 6.将“传承、挖掘、利用”改为“挖掘、利用、传承”。 7.(示例1)老马。他第一次出场时饥寒交迫，困苦不堪，祥 子为他买来羊肉包子救了他的命，引发了祥子对自己命运 的思考；第二次出场时，他指点祥子去白房子找小福子，揭 开了小福子痛苦自杀的悲惨结局，浇灭了祥子的希望。老 马既揭示了旧社会人力车夫的悲惨命运，又引发了祥子的 思考和行动，推动了故事情节的发展。 (示例2)孙侦探。祥子第一次买车后，因一次冒险拉车， 被大兵捉走，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些 兵的小头头儿就是孙排长；曹先生被搜查时，祥子遇到了 ·2 已变身为孙侦探的孙排长，他搜刮走了祥子的全部积蓄， 也间接导致了祥子最后的堕落。所以祥子的“两落”都与 孙侦探有关，他是祥子堕落的主要推手之一。 8.①社会：引导青少年从信息的被动“食客”转变为主动的 “舵手”，加强媒介素养教育，倡导深度阅读和系统学习。 ②青少年个人：学会智慧驾驭科技工具，锻炼认知能力，创 造“健脑”机会。③学校：保障青少年高质量睡眠，将专注 力、记忆力训练更系统地融人课程。④家庭：约定数字设 备使用的规矩，如设立“家庭无屏幕时光”，家长率先垂范。 (每点1分) 9①让孩子在成长过程中触摸科技进步、参与社会发展、感 知多元文明，激发对科技创新的兴趣，培养探索、创新的精 神。②倾注全力、汇聚资源，守护孩子向阳生长，助其筑牢 人生观与价值观的基石。③尊重孩子，让其在自主选择中 成长，学会承担后果；家长尊重他人，为孩子树立榜样。 ④家长控制好情绪，为孩子营造积极正向的成长环境。 ⑤营造和谐家庭氛围，家人之间友好沟通。⑥家庭中要有 规矩，爱孩子与立规矩并重。（每点1分，任意答出三，点 即可) 10.A根据材料一第1段“未成年人陷入‘数字失忆’， 因素相互作用下的结果”可知，选项中的“人们陷入‘数字 失忆’”表述有误。 11.①父亲买草帽的要求几近苛刻，回家后还要对草帽上容 易破损的地方精心加工。②父亲把自己编织的草帽送给 乡邻们。③雨后为保墒，父亲用刚编好的一百多顶草帽 保护庄稼。（每点1分） 12.写出旱情的严重，为下文写父亲将新编好的草帽拿出来 为庄稼保墒作铺垫(2分)：烘托出父亲的善良、无私，表 达了“我”对父亲的赞美之情(2分)。 13.(1)“绕过来”“绕过去”生动地写出了父亲双手的灵巧 (1分)，“就”字形象地写出了父亲编草帽之快，突出了父 亲的心灵手巧(1分)。 (2)运用比喻的修辞手法，将“草帽”比作“钢盔”，生动形 象地写出了草帽为庄稼遮阳的样子(1分)，体现了父亲 心灵纯洁、纯朴，爱护庄稼，表现了“我”对父亲的敬仰之 情(1分)。 14.①草帽是祖先筚路蓝缕创造农耕文明的象征。②草帽象 征着和父亲一样的农人在与自然抗争中表现出来的坚忍品 质。③草帽寄托着人们对美好未来的希望。（每，点2分） 15.①做人应该有奉献精神，有精神追求。②生命不在于长 短，而在于是否有价值。（每点2分） 16.(1)放下(2)慢慢地(3)打发(4)用杖打 17.DD.都是副词，只，只是。A.介词，凭借；介词，把。B.连 词，表示转折；连词，表示承接。C.介词，在；介词，向。 18.(1)陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” (2)却专注于个人的（射箭）技艺，（这）难道是你死去的父 亲的志向吗？ [(1)关键词“忿然”“安”翻译正确各0.5分，语句通顺1分； (2)关键词“专”“志”翻译正确各0.5分，语句通顺1分] 19.卖油翁觉得陈尧咨射箭本领高超，只不过是技艺熟练而 已(1分)；陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒 废政事，辜负了父亲对他忠君报国的期盼(1分)。 【参考译文】 【乙】陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人认为神奇， (他)常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回来（后），他 的母亲冯夫人问（他）：“你掌管郡务，有什么突出的政绩 吗？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，每天有宴会，我常常把射 箭当作快乐，在座的客人全都赞叹佩服。”（他的）母亲说： “你的父亲教导你要以忠孝来辅佐国家，现在你不致力于 施行仁政教化，却专注于个人的（射箭）技艺，（这）难道是 你死去的父亲的志向吗？”（于是）用杖打他，打碎了他的 金饰鱼袋。 20.A“独”字开宗明义，表达了诗人隐居生活的闲适与惬 意，“奠定全诗隐居孤苦的悲伤情调”表述有误。 21.诗人运用了拟人的修辞手法，将明月人格化，写其主动前 来相照，这与诗人的隐居生活形成对照(1分)，表达了诗 人虽隐居深林却不孤独，反而感到宁静和满足的情感 (1分)。 22.略 期中检测卷 1.(1)A(2)B 2.(1)辰(2)宣 3.(1)将军百战死壮士十年归(2)非复吴下阿蒙(3)草 树知春不久归百般红紫斗芳菲(4)马上相逢无纸笔 凭君传语报平安(5)伟大而又坚强 4.不仅而且 5.《千里江山图》是画。 6.c 7.(示例)要强的祥子为了生活，在烈日下挥汗如雨，在暴雨 中摸爬滚打，恶劣的天气无情地击打着祥子。然而，比天 气带来的伤痛更严重的是祥子精神上的痛苦，它来源于无 情的社会和没有公道的世界。坐车的人冷酷无情，在暴风 雨中不让祥子避雨，连一个铜板也不愿多给。大兵、孙侦 探更是抢劫、敲诈祥子的血汗钱，让祥子的精神受到重创， 而心爱的人被逼自杀，让他彻底失去了对生活的希望。 (言之有理即可》 8.“半条被子”背后所蕴含的不仅是红军与百姓之间深厚的 感情(1分)，更是红军在艰苦的环境中克服困难的意志 (1分)，以及他们心怀百姓、舍己为人的大爱精神(1分)。 9①让科技助力，加快革命文物资源的数字化保护进程。 ②健全革命文物保护机制，严惩恶意破坏行为。③开展红 色文化遗存认定工作，充实红色文化资源库，以便开展革 命文物保护工作。④加强红色文化宣传教育，树立正确的 革命文物保护意识，减少人为的破坏。⑤创新革命文物的 合理利用方式，发展文创，建设文物基地，发展红色旅游， 组织阅读相关书籍等。（每点1分，答出三点即可） 10.C根据材料四第1段中的“如今箭楼已经不复存在，下 马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口”可知，下马关 古城墙未得到妥善保护的原因是村民修建便道，破坏了 原有城墙；材料中并未介绍箭楼消失的原因。故选项中 “主要与其不可移动有关”表述有误。 11.(1)养成了“我”爱花、爱清洁、守秩序的习惯(2)尽管生 活清苦，母亲还是尽力招待好客人们(3)使“我”习得不 怕吃亏的性格(4)战乱时期，母亲不慌不哭，想法护孩 子周全（意思相近即可） 12.(1)“黑如铁的布袜”“洗得雪白”这两处细节既写出了母 亲干活勤快、认真、绝不敷衍的性格(2分)，也体现了母 亲独自一人养家的艰辛(1分)。 (2)“脸上羞得飞红”“给他们温酒做面”的细节，写出了舅 父、表哥们体凉“我们”家生活得清苦，母亲觉得不好意思， 但仍尽力招待好他们，体现了母亲的善良能干。(3分) 。2 13.作者先以议论表明“母亲并不软弱”(1分)；接着记叙联 军人城、“鬼子”扫荡的时候母亲不慌不哭，在刺刀和饥荒 中保护孩子安全的事情(2分)；最后用议论表明母亲软 而硬的性格对“我”的影响(2分)。 14.①第一处“她的泪会往心中落”：此时正值战乱，坚强的母 亲独自一人面对战乱，即使害怕也要咬紧牙关筹划一家 的饮食，保护孩子的安全，她的眼泪和痛苦不能表现出 来，只能独自承受。“她的泪会往心中落”体现了母亲在 战乱中承受苦难的酸楚、隐忍。②第二处“她的回答只有 一串串的眼泪”：母亲为了筹得儿子上学的费用，到处借 钱来支持儿子。当儿子毕业，说可以撑起这个家时，母亲 的眼泪里饱含了过往苦难的辛酸以及欣慰和自豪。③第 三处“今天，泪又遮住了我的眼”：想到母亲一辈子悲惨辛 苦，想到可以为母亲尽孝的时候，她却永远离开了“我”。 “我”的眼泪里满是对母亲的心疼、想念，以及“我”的自责 和痛楚。（每点2分，意思相近即可） 15.(1)曾经(2)怎么(3)至，到(4)离去 16DD项中的“之”与“一锄尽一身之力”中的“之”都是助 词，的。A.代词，代指熟能生巧的道理。B.代词，代指卖 油翁。C.助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立 性，不译。 17.(1)有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼看他很久 都不离开。 (2)人处理事情也这样，想要快反而不能达到目的。 [(1)关键词“释担”“睨”翻译正确各0.5分，语句通顺 1分：(2)关键词“亦然”“欲速”翻译正确各0.5分，语句 通顺1分] 18.通过实践（或“生活体验”）得知(1分)。启示：实践出真 知，没有实践就没有发言权；实践胜于说教(1分)。 【参考译文】 【乙】有个农民在田里犁地，（他）喘息几次后才挥一 下锄头。有个过路人看见了讥笑他，说：“你这个农夫真 是太懒惰了！（你)喘息几次后才挥一下锄头，（这样犁 地)这地整整一个月也千不完！”农民说：“我不知道用什 么方法来犁地，你可以把犁地的方法教给我吗？州 过路人脱下衣服走到田里，喘息一次就连挥几下锄 头，每锄一下都用尽全身的力气。没等到多长时间，（他 的)力气就用完了，汗如雨下，气喘吁吁，连声音都发不出 了，向前跌倒在田里。（他）对农民说：“从今往后，（我）知 道犁地的不容易了。”农民说：“不是犁地困难，而是你的 方法错了！人处理事情也这样，想要快反而不能达到目 的。”过路人心服口服地离开了。 19.“暗”字一方面表达了在平静的深夜悠扬的笛声传来的突 然性，悄然而无痕迹(1分)；另一方面照应了“谁家”，让 人产生无限遐想(1分)。 20读出了诗人对故乡和亲人的思念、眷恋之情。(2分) 21.略 第四单元检测卷 1.(1)A(2)B 2.(1)作(2)陋 3.(1)见往事耳(2)木兰不用尚书郎(3)送儿还故乡 (4)我亦无他准手熟尔(5)惟吾德馨(6)莲之出淤泥 而不染濯清涟而不妖(7)凭君传语报平安(8)筑成 我们民族的屏障