24 带上她的眼睛（分层作业）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

朗的境界，蕴含着世间事物消长变化的哲理②借代 ③借落花自比，表现了自己虽然辞官，但仍会关心国家的 前途和命运的坚定决心和无私奉献精神 阅读综合实践五 1.①小时候和伙伴们用苍耳玩“枪战”游戏，以苍耳为子弹投 掷。②苍耳会附着在村里的动物身上，作者曾因被钻进被 窝里花猫身上的苍耳触碰而受惊。③秋天和伙伴们去赛 鹤岭摘苍耳卖钱，还进行采摘比赛。④作者得严重的湿疹 时，母亲用苍耳果实煎水敷涂、用苍耳叶子熬水喝，治好了 作者的湿疹（每点1分，意思相近即可） 2.运用了拟人的修辞手法(1分)，生动形象地表现了童年时 期作者对苍耳的独特想象，语言充满童真童趣(1分)，也 表现出孩子视角下对事物的天真认知(1分) 3.童年时期的苍耳带来的麻烦让作者厌恶(1分)：当母亲用 苍耳治好作者的湿疹，作者感受到其价值，态度随之改变， 体现了人在经历中逐渐成熟的过程(1分)。态度的转变， 突出“世间万物都有自己的价值”的感悟(1分)，让读者更 能体会到作者从苍耳身上获得的成长，使文章主题更具感 染力(1分)（意思相近即可） 4.“自愈”既指作者身体上的病痛得到缓解(1分)，也指内心 因疾病产生的恐惧、痛苦等负面情绪得到平复(1分)。 “成长”指作者从对苍耳的片面认知转变为认识到万物皆 有其价值的认识，学会了理解和接纳(1分)。苍耳的“刺” 象征着生活中遇到的困难，麻烦和痛苦等(1分)。结尾句 总结全文，点明苍耳在作者童年成长中的重要意义 (1分)；升华主题，让读者感受到作者从与苍耳的相处中 获得的成长与力量(1分) 5.选材特点：《苍耳的童年》选取的是与苍耳相关的童年生活 琐事，贴近日常生活，充满乡土气息和童年回忆(1分)。 《紫藤萝瀑布》主要围绕观赏紫藤萝展开，重点描写紫藤萝 的生长状态和生命力(1分)。表达的主题：《苍耳的童年》 通过苍耳展现童年生活，表达了“我”对童年的回忆以及从 万物中认识到价值、获得成长的感悟(1分)。《紫藤萝瀑 布》由紫藤萝的盛衰变化，感悟到生命的顽强与美好，抒发 了积极乐观的人生态度(1分) 6.(1)足有合抱之粗，像“伟丈夫”向空中伸展，又像矜持的少 女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，遮住整个身躯(2分) (2)从从容容，高大(1分)(3)显山露水的甲骨文字，虬 枝挺干(2分)(4)宁静和虚空(1分) 7.运用第二人称(1分)，将梧桐拟人化，便于直接抒情(1分)。 描写了梧桐任凭狂风暴虐，却仍有铮铮铁骨的特点(1分)，直 接抒发了作者对梧桐的喜爱和赞美之情(1分)。 8.第⑤段中的“落寞”是人们在传统意义上对梧桐的刻板印 象，认为梧桐象征着凄凉、孤独(2分)。第⑨段中的“落 寞”代表作者真正理解了梧桐精神，它是一种禅意，一种宁 静和虚空的玄奥。梧桐的落寞不是消极的哀叹，而是一种 从容淡泊的大度，是一种内在的精神境界(3分)。 9.(1)象征革命者的坚韧不屈和顽强生命力(1分)(2)莲花： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直(1分)(3)梧桐：高 大从容，笑对风霜，一身傲骨，落寞中的禅意(1分)(4)对生 命坚韧的攒美，表达从容淡泊的人生态度(1分)(5)在托物 言志的散文中，所选物象具备鲜明独特的自然特征，这些 物的特点与人的精神品质相契合，具有相似性或共通性， 能与人类精神品质形成天然联想(2分) 22太空一日 1.hdm6zhu6I心密廓瞰zàngfǔ寻 2.(1)pòchi(2)遨谨 3.(1)(示例)既也(2)航天文化源自中华民族千年的飞 天梦想，成就于当代中国人民的奋斗实践。(3)C A“孕”字的笔画共五画。B“载人航天”的“载”应读 “zài”。D.语段中加点的“代表”是名词。 4.(1)以为要牺牲了，顽强忍受(2)靠意志克服，最终得以 适应(3)很紧张，边听边看，冷静观察(4)紧张、恐惧， 通过观察判断应该没事(5)让人不知道是怎么回事，感 到紧张，重视这段过程 5.D选项“文章叙述冷静客观，在不动声色中表现出航天 员的理性”表述有误。文章在叙述过程中，融入了大量的 情感表达，如“我的眼眶充盈泪水，我的心情无比激动：大 美太空，我来了”，表现了航天员对太空的热爱和对太空探 索的激情，因此不能说“冷静客观”“不动声色”。 6.(1)感受到“我”、空间站、舱外服的“金”、宇宙的“深邃”和 地球的“湛蓝”交织、融合在一片静谧之中(2)欣赏太空 之美，图画里有科技之美，有勇气之美，更有追梦之美 (3)目光所及的太空很美，双臂拥抱的太空，更美 7.运用神态描写和心理描写(2分)，生动地表现出“我”漫步 太空时内心无比的激动和自豪(2分)。 8.内容上：写3个“感觉良好”火遍了互联网，写与地面曙光 岗的天地对话(1分)，表现了航天员以及中国载人航天工 程全体科研人员无比的从容与自信(1分)。结构上：承接 上文的叙述(1分)。 9.(示例)①从“为你们的密切配合和完美表现点赞”可以看 出王亚平与队友间密切配合的团队精神。②从第④段的 内容可以看出她从容与自信乐观的品质。③从第⑨段的 内容可以看出她冷静谨慎的工作态度。④从“我真正实现 了漫步太空、‘伸手摘星’的梦想”可以看出她为梦想拼搏 的豪情。（每点2分，答出三点即可） 23“蛟龙”探海 1.pan shan mòchù袭宏瀚憧憬绘绘致澜 2.(1)ch6uchújiao(2)瞩劈 3.(1)将“隐姓埋名人”后的逗号放在后引号外面。(2)偏正 短语(3)情怀 4.①深海蕴藏着的丰富的矿产资源，是现代高科技、绿色技 术或新兴技术必不可少的原材料。②深海有着与陆地和 浅海区域截然不同的生物群落组成和特有的生物群落，是 地球上远未认知和开发的宝藏。（每，点1分，意思相近 即可) 5.①两者海试深度阶段不同：“蛟龙号”海试经历了循序渐进 的过程，大体上分为4个深度阶段完成，每个阶段通过多 次下潜实现该阶段目标(1分)；“奋斗者号”直接挑战设计 的万米级深度(1分)。②两者速度不同：“奋斗者号”下潜 和上浮回收速度比“蛟龙号”快得多(1分)。③两者母船 数量不同：“蛟龙号”由“向阳红09”母船提供保障(1分)； “奋斗者号”拥有双母船，即“探索一号”支持船和“探索二 号”保障船(1分)。 6.B根据材料二第5段中的“‘奋斗者号’的成功坐底，创造 了中国载人潜水器的新纪录，标志着我国在全海深载人深 潜领域达到世界领先水平，让中国成为世界上第二个实现 万米载人深潜的国家”可知，本项中的“中国成为世界上首 个实现万米载人深潜的国家”表述有误。 24带上她的眼晴 1.z2hui1ǒng漫钝暇凸摄犀涯 2.(1)yin wei(2)胧忌 3.(1)删去“近”或“左右”。(2)偏正短语(3)； 3. 4.(1)遇到问题(2)继续游泳(3)恐慌(4)释然 5.(1)爬坡不比平地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的 (2)设置悬念，引起读者的阅读兴趣：引发读者思考冯帆会 不会从水坡上滑下去；增加了文章的趣味性 6(示例)“抛”“接”“传递”等表示动作的词语，传神地写出了 冯帆在低重力下的海浪中下落上升的情景(2分)。海浪 既温柔又有力，表现出在海浪的作用下冯帆攀登顶峰时的 轻快和自由(2分) 7.①“山”是实体的“海水高山”与珠峰，是攀登对象(1分)。 ②“山”是梦想与自我挑战的象征，冯帆借攀登海水高山走 出过往阴影(2分)。③“山”代表智慧生物登高探索的本 能，激励突破边界(2分)。（意思相近即可） 25活板 1.sheng cong yang qi geng fan huo di 2.(1)①版印书籍，相对于抄本而言②平民③铜钱的 边缘④这里指字模⑤使⑥设置⑦混合⑧模 框⑨陈设，设置。这里指排列，摆放⑩拿着烘烤 ①磨刀石②准备（好了）⑧交替，轮流④这里指生僻 字一向，平素⑤随即⑥木头的纹理⑦烧⑧完毕 ⑧根本，一点儿，完全 (2)①覆盖②另自，另外 (3)①已以板版②镕熔用高温使固态物质转 变为液态 (4)①做是发明刻成为算是被②标记标 签③用火用火烘烤④从另自，另外自然⑤靠 近完成⑥（用雕版）印刷字模⑦如同，像假如 ⑧连词，表目的，用来用把⑨定语后置的标志与 “不以木为之”组成名词性词组，表原因。可译为“…的 原因” (5)①名词状语用雕版②名词状语用火③名 词动词标记④名词状语用木格 3.(1)毕异死后，他的字模被我的堂兄弟及诸子侄得到了，到 现在还珍藏着。 (2)有平素没有准备的生僻字，随即把它刻出来。 4.(1)薄如钱唇字平如砥 (2)①每字为一印②密布字印③一板印刷一板已自 布字更互用之④每一字皆有数印⑤木格贮之 ⑥有奇字素无备者旋刻之⑦用讫再火令药镕以手 拂之其印自落殊不沾污 5.沈括存中北宋《梦溪笔谈》 6.①打比方，如“用胶泥刻字，薄如钱唇”。②作比较，如“不 若播土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾 污”。③举例子，如“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每 字有二十余印，以备一板内有重复者”。④列数字，如“每 字有二十余印” 7.补充说明不用木头制作字模的原因，解释了胶泥字模的优 越性，运用了作比较的说明方法，说明了拆版之“活”。 8.(1)靠近(2)仅，只是(3)另自，另外(4)完毕 9.D“此转轮之法”中的“之”与D项中的“之”都是助词， 的。A宾语前置的标志，无实义。B.用在主谓之间，取消 句子独立性，无实义。C.代词，指没有准备的生僻字。 10.(1)(两块铁板)交替使用，极短的时间就可以完成。 (2)一个人在中间坐着，左右两边都可以推转（轮盘）选取字。 [(1)关键词“更互”“就”翻译正确各0.5分，语句通顺 1分；(2)关键词“俱”“摘”翻译正确各0.5分，语句通顺 1分] 11.【甲】文的活字印刷术字模“活”，排版“活”，印刷“活”，字 模数目“活”，选用“活”，做法“活”，拆版“活”(1分)。 【乙】文的“转轮之法”置字“活”，摘字“活”，还字“活” (1分)。 【参考译文】 【乙】用薄木头做一个大轮盘，轮盘的直径大约七尺， 轮盘（中心）的轴高约三尺。用大块木头做砧板（并在中 间)凿出孔，上面为横架，中间穿上轮轴，下面钻有凹白， 把可以转动的轮盘立在上面，用圆的竹笆片铺在轮盘上， 上面放置活字的版面，各自根据（所编的）号码，从上到下 依次铺排摆开。总共设置两个轮盘，一个轮盘设置监韵 版面，一个轮盘设置杂字版面。一个人在中间坐着，左右 两边都可以推转（轮盘）选取字。一般用人去找字就难， 用字去靠近人就容易。这就是转轮的办法，不费力坐着 就可以取得（字）。活字取用完毕后，还可以按韵还回去 铺排在（版面）内，（取放）都得到了便利。 12.(1)从(2)更加(3)擅长，善于(4)储存 13.CC项中的“者”都是“…的人”。A.在；向。B.凭借； 用。D.的：用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。 14.(1)因此（李少微所制作的）龙尾砚的名声大显。 (2)制作漆的工艺的精妙，尤其有值得称道的地方。 [(1)关键词“由是”“名”翻译正确各0.5分，语句通顺 1分；(2)关健词“妙”“足”翻译正确各0.5分，语句通顺 1分] 15.两文都通过介绍古代工艺赞颂了我国古代劳动人民的聪 明才智和卓越的创造精神(1分)。《活板》介绍了活字印 刷的流程，写出了古人在发明与改进印刷技术上的智慧； 本文讲述了汪复庆依照材料特点雕琢砚台的高超技艺， 通过凸显成品的精美，赞颂了古代劳动人民的聪明才智 (1分)。 【参考译文】 歙县（的工匠）擅长制作墨，尤其有很多制作砚台的 材料。汪复庆，号“善琢砚”。从南唐李姓皇帝，在敏州设 置砚务官，歙州太守凭借（他的）身份推荐工匠李少微（制 作的砚台)，因此（李少微所制作的）龙尾砚的名声大显。 宋代僧人令休雕刻风字砚，苏轼颂杨了这种砚台，于是砚 台的形状更加繁多，制作砚台的人也更多。笨拙的工匠 (为了)谋取私利，（导致砚台的质量）一天天变得粗劣。 汪复庆（制作砚台时）沿用一本书上的古法，尤其擅长衡 量（制作砚台的）材料（的好坏），运刀哗哗作响，（所留）痕 迹和形象浑然天成，能够依照石头（本来的）纹理，从而得 到模样和形状，（但又）和天然形成的（石头）不一样，（使 石头的)本质更加鲜明，不用借助精雕细琢，而边缘整齐， 可以称得上好了。砚台中好的品种，一定要储存在匣子 里，文房器具所用（的匣子等），（以涂上）赤黑色的漆为最 高雅。所以敏县（也）产漆，制作漆的工艺的精妙，尤其有 值得称道的地方。 课外古诗词诵读（二） 1.(1)烟笼寒水月笼沙(2)隔江犹唱后庭花 (3)贾生才调更无伦(4)可怜夜半虚前席 (5)赚得行人错喜欢(6)一山放出一山挡 (7)黄梅时节家家雨(8)闲敲棋子落灯花 2.(1)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 (2)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家 (3)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家24带上 划重点伏笔和照应；了解科幻小说的特点；感受 A积累和运用 基础巩固 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 点缀( 合拢( )màn( )步 迟dùn( )闲xá()tū( )现 拍she( )心有灵( 天ya( )海角 2.阅读语段，完成(1)~(2)题。 春天在睡眼蒙I6ng中伸了一个长长的懒 腰后，终于睁开双眼彻底醒了过来。不信你听， 有花草树木的地方就有春天的声音。娇嫩的 柳枝在风中摇摆，跳着风情万种的舞蹈。花朵 也不甘寂寞，在春风里低吟浅唱。原野上还有 肆无惮的风的脚步声，它吹散了蔚蓝天空中 的几朵白云。是的，春天真的来了。 (1)请你写出语段中加点字的正确读音。 低吟()浅唱 蔚( )蓝 (2)写出下面词语中拼音所对应的汉字。 蒙Ing 肆无j川惮 3.小语在网络上浏览到一段有关梦想的文字。 请你结合所学知识，回答问题。 ①为了梦想，你可以坚持多久？②航天员 邓清明的回答是近25年左右。③持之以恒的 坚守，让奋斗者终于迎来梦想照进现实的高光 时刻。④这几年，我们看见一颗颗梦想的种子 破土而出：运动健儿在赛场上摘金夺银，自强 不息的少年圆了大学梦，“大国工匠”让中国制 造绽放光彩…⑤每一个追梦人努力奔跑的 足迹，汇成一个国家浩荡前行的大势。⑥回望 来时路，我们已走过千山万水口展望新征程， 曙光跃动在地平线上… (1)第②句有语病，请将修改意见写在下面的横 线上。 (2)第⑤句中加点的“浩荡前行”是 (短语类型) 她的眼睛 作者非凡的想象力 (3)请在第⑥句中的方框内填入恰当的标点 符号。 B阅读与理解 能力提升。 ⊙拓展阅读(18分) (2025·上海浦东新区期末改编) 山 刘慈欣 冯帆①站在救生艇上，目送着“蓝水号②”远 去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太 空中的巨型飞船③下，海水高山④静静地耸立着， 仿佛亿万年来它一直就在那儿。 当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯 帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽 的海中。 他要成为第一个游泳登山的人。 现在，已经看不到海水高山的山顶，冯帆在 水中拾头望去，展现在他面前的，是一望无际的 海水大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海洋 的另一半在他面前掀起来一样。 冯帆用最省力的蛙泳的姿势游着。他大概 算了一下，从这里到顶峰有13千米左右，爬坡不 比平地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但 冯帆不后悔这次的努力，能攀登海水高山，本身 已是自己登山梦想的一个超值满足了。 这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地 感到了海水高山的坡度在增加，身体随着水面越 来越向上倾斜，游起来却没有感到更费力。回头 一看，看到了被自己丢弃在山脚并且已经落下了 帆的救生艇，仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下 去。【A】他试着停止游动，发现自己也没有下滑， 而是稳稳地浮在倾斜的水坡上。冯帆一砸脑袋， 顿时全明白了：既然水坡上呈流体状态的海水不 会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？现在冯 帆知道，海水高山是他的了。 空中巨型的外星飞船的引力与地球引力相 互抵消，使得斜坡面方向的重力逐渐减小，这种 重力的渐减抵消了坡度，使得重力对水坡上的物 体并不产生使其下滑的重力分量。 第六单元87 冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变 轻，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下 落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度 也在变慢。 随着风力的增大，水坡上开始出现排浪。在 低重力下，海浪的高度增加了许多，形状也发生 了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻 卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷 卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳 的难度，浪的行进方向是向着顶峰的，推送着他 向上攀游。随着重力的进一步减小，更美妙的事 情发生了：【B】薄薄的海浪不再推送冯帆，而是将 他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了 水面，旅即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样 被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向顶 峰进发。顶峰就是风暴眼，是平静的。 冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一 个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀登”了二十分钟左 右，已经游过了三分之二的路程，浑圆的顶峰看 上去不远了，它在外星飞船洒下的光芒中柔和地 闪亮，像是等待着他的一个新的星球。 冯帆进行了最后的一次飞跃，他正在被吹向 气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减 小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着 海水高山的顶峰坠下去，从顶峰的正中扎入了蓝 幽幽的海水中。 冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上 浮，这时周围已经很暗了。当室息的恐慌出现 时，冯帆突然意识到他所面临的危险：入水前的 最后一口气，支撑不到自己浮上水面。一种熟悉 的感觉向他袭来，他仿佛又回到了珠峰的风暴卷 起的黑色雪尘中，死亡的恐惧压倒了一切。就在 这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己 一同上浮，最大的一个圆球直径有一米，冯帆突 然明白这些东西是气泡，低重力下的海水中有可 能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将 头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯 帆乘着上升的气泡升上海面，在低重力下，他冲 上了水面近一米高，再缓缓落下来。 不管怎么样，冯帆想：“我登顶成功了。” (有删改) 【注】①冯帆：海洋地质工程师。大学时他曾组织 登山队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，自 88语文7年级下册RJ版 己成为队中唯一的生还者。毕业后为逃避山，他 来到太平洋上，以船为家。②蓝水号：“蓝水号” 考察船，冯帆的海上工作地。③巨型飞船：外星 人的飞船。④海水高山：外星飞船入侵地球，拉起 海水形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山。 4.请你根据提示帮助小文完成冯帆登山活动的 思维导图。(4分) 跳入水中（满足）→(1) (困惑) (2) (愉悦)→水中下沉(3)( →登顶成功(4)( ) 5.课文《带上她的眼睛》中有多处伏笔，《山》中也 有伏笔，我发现文中的“(1) ”(2分) 为下文中的【A】处画线句“他试着停止游动， 发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水 坡上”埋下了伏笔。我觉得这处伏笔有如下作用： (2) (3分)。 6.科幻小说是通向科学之美的一座桥梁，它把 这种美从方程式中释放出来，以文学形式展 现在大众面前。以下是我对文中【B】处画线 句的赏析： 。(4分) 7.与众不同的探索对象也在成就着冯帆。请你 根据对全文的阅读理解，结合【注】和【链接材 料】，帮助小语探究“山”的含义。(5分) 【链接材料】 山在那儿，总会有人去登的。登山是智慧 生物的一个本性，他们都想站得更高些，看得 更远些，这并不是生存的需要。进化赋予智慧 文明登高的欲望是有更深的原因的。 (选自刘慈欣《山》)