山西临汾市2025-2026学年高三TJJE新高考研究联盟全国统一考试第一次模拟演练（期末）日语试卷

全国统一考试第一次模拟演练 日语 （考试满分为150分，考试时间为120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将答案转填到答题卡上。第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 1. 男の人は何を食べましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. リンゴ B. ジャガイモ C. カレー 2. 会議は午後の何時からでしたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3時から B. 4時半から C. 5時から 3. 女の人はいくら払いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 100O円 B. 2000円 C. 3000円 4. 女の人はどうして悩んでいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 携帯が壊れたから B. 知らない人が毎日家に来るから C. 誰かに迷惑メールを送られているから 5. 二人はいつ発表について相談をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今日の午後4時 B. 明日の午後4時 C. 明日の午後7時 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几道小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 二人は今どこにいますか。 A. 商店 B. 教室 C. 事務室 7. 男の人はどの辞書を買いますか。 A. 黒い辞書 B. 赤い辞書 C. 電子辞書 8. 男の人は最後にどうしてその辞書を選びましたか。 A. 電子辞書がほしいから B. 安くて使いやすいから C. 軽くて持ちやすいから 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. レストランはどこにありますか。 A. 家の近く B. 駅の近く C. 映画館の近く 10. 男の人はどうして食事に行かないのですか。 A. 映画を見たいから B. もう家に着いたから C. 今日用事があるから 11. 女の人はこれからどうしますか。 A. 家に帰る。 B. 映画館に行く。 C. レストランに行く。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 掃除の当番は誰ですか。 A. 鈴木と田中 B. 愛子と鈴木 C. 愛子と田中 13. 男の子は何をしましたか。 A 公園で遊んだ。 B. 教室の掃除をした。 C. 田中と野球をした。 14. 男の子はどうして先生に呼ばれましたか。 A. 公園で遊んだから B. 掃除を忘れたから C. 漫画を読んだから 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 二人は何について言っていますか。 A. スピーチコンテストのこと B. 電車が遅れたこと C. 練習のこと 16. 男の人はどうして失敗したと言っていますか。 A. 間に合わなかった B. 練習が足りなかった C. 準備ができなかった 17. 女の人はどう思っていますか。 A. 男は完全に失敗した。 B. 男はよくできた。 C. 男は緊張しすぎた。 听下面的录音，回答第18至20题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は来週どこに行きますか。 A. ホテル B. 家 C. 旅行先 19. 男の人はどのぐらい犬を預けるつもりですか。 A. 一泊 B. 二泊 C. 三泊 20. 男は来週の週末、犬をどうしますか。 A. 自分の家に置く。 B. 女の人の家に預ける。 C. ペット旅館に預ける。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 現代社会で生成AIは教育に大きな変化をもたらしています。特にその学習効果については注目すべき研究結果が出ています。ある調査では、わずか15分の使用でも生徒間に学習効果の差がつくことが分かりました。 教育の現場において、AIは答えをくれるだけでなく、学習を深めるための助けとして使われるのが最も良いとされています。そこで、作文の改善や考える力を伸ばす共同作業に活用されています。ところが、すべての生徒がAIを同じように使えるわけではありません。AIをうまく使える生徒とそうでない生徒の間における学力差が心配されています。 子どもの教育で一番大切なのは、学ぶことの本質的な楽しさを感じる力を育てることです。親は子どもの好奇心に共感し、自分から続ける子に育ててあげるべきです。「共感」「共有」「承認」、結果より過程を大事にする言葉かけ（语言互动）が良いと教育専門家の山田教授は指摘しています。社会は急速に変化し、子どもたちが大人になる頃には今と違う世界になっていることでしょう。ある研究では、今ある仕事の半分は10年後になくなるかもしれないと言われています。このような不確実な時代に必要なのは、特定の目標を早期に決めることではなく、「何があっても大丈夫」という適応力と立ち直る力です。 最後に目指すのは、子どもが自分で考え、判断し、行動する力を育てることです。AIはツール（工具）であり、それを使うのは人間です。変化の激しい時代だからこそ、「学び続ける力」と「楽しむ力」が子どもたちの未来を切り開く鍵になるでしょう。 21. 文章によると、教育で生成AIは何として活用されているか。 A. 試験の答えを早く得るためのツール B. 教師の代わりに授業を行うシステム C. 文章構成の改善のための補助ツール D 個別学習計画を自動的に作成するソフト 22. 親が「学ぶことの本質的な楽しさ」を育むための最も適切な言葉かけはどれか。 A. 「もう少し頑張ってください「100点取れて偉いね」 B. 「へえ、それは楽しそうだね」「一緒に考えよう」 C. 「もっと頑張れば将来役立つよ」「勉強は大切だよ」 D. 「AIをもっと利用できるようになろう」「デジタルスキルは必須だよ」 23. 文中に「このような不確実な時代」とあるが、それに最も適切なものはどれか。 A. 生成AIが急速に普及している状況 B. 教育現場でのデジタル格差が広がっている状況 C. 今存在する仕事の半分が将来消える可能性がある状況 D. 子どもたちが学ぶことに楽しさを見つけられない状況 24. 文章によると、未来の社会で子どもたちに最も必要とされる力はどれか。 A. 学習を続ける力と楽しむ力 B. AIを上手に使う高度な技術力 C. 特定分野における専門的な知識 D. 国際的なコミュニケーション能力 25. この文章にタイトルをつけるなら、最も適切なものはどれか。 A. 「生成AI技術の進化と将来性」 B. 「デジタル依存から守るための対策」 C. 「未来の職業に適応する」 D. 「生成AIの活用と子どもの学ぶ力」 （二） 近年、スマホやネットの普及で、人々の交流方法が変化してきている。科学分野のプロガー（博主）の周さんは、知らない電話番号からの着信によく「拒否反応」を示すと言った。「電話に出るかどうか迷うが、ほとんどの場合は出ない。偶に出ても、相手が話し始めるのをじっと待っていた」、「ウィーチャット（微信）を使い始めてから、電話で話すことはほとんどなくなった」と話す。 最近のある調査によると、文字メッセージや絵文字を使って気軽に交流できるアプリが主流となって、2000年以降に生まれた人の53.0％が「ウィーチャットなどを使って文字を中心としたオンライン（线上）交流のほうが好きだ」と答え、「対面」を好む人は僅か19.9％だった。 しかし、このようなオンライン交流への依存には問題点もある。調査では、68.0％の人が「対人関係能力が低下した」と感じている。その原因について、心理学の専門家である徐教授は「長期間オンライン交流ばかりしているので、実際に人と会って話す時、言葉が流暢に出てこなかったり、自信を持って話せなかったりすることが増えた。相手の表情や感情を理解する力も弱くなってきたと感じている」と考えている。それ以外にも、回答者の61.0％が「記憶力低下や注意力散漫などの認知機能の低下」を、50.5％が「表面的な人間関係しか築けないことを挙げている。 オンライン依存の改善法について、徐教授は「オンライン依存から抜け出すには時間がかかる。（ア）性格に合わせて、オンラインと対面での交流時間を合理的に配分し、少しずつ改善していくことが大切だ。直接会って話すことには、オンラインでは得られない価値があることを理解する必要がある。」と話している。 26. 文中に「拒否反応」とあるが、それはどんな状態なのか。 A. 電話の存在を否定している状態 B. 電話をぜんぜん使わなかった状態 C. 電話に強い抵抗感を持っている状態 D. どんな着信でも絶対に出ない状態 27. オンライン交流の問題点として本文の内容に合っているものはどれか。 A. 現実世界では表面的な人間関係が築けない。 B. オンラインで人と交流する時言葉が出てこない。 C. 長時間スマホの使用は目の健康に悪い影響を与える。 D. 記憶力低下や、注意力散漫といった認知機能の低下が起こる。 28. 文中に「このようなオンライン交流」とあるが、具体的に何を指すか。 A. 文字と絵文字での交流 B. スマホでのビデオ通話 C. 音声でのオンライン通話 D. いつでも自由に話せること 29. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. たとえば B. そのため C. なぜなら D. それとも 30. 專門家の徐教授の改善法に合っているものはどれか。 A. オンラインでの交流を一切止めるべきだ。 B. 人と対面での交流だけに切り替えるべきだ。 C 個人の性格に基づいて段階的に改善すべきだ。 D. オンラインでの交流時間をもっと増やすべきだ。 （三） 今の人は、自分の感覚よりも、知識を頼りにしています。知識は信じやすいし、人と共有しやすいです。誰でも、学ぶことで、知識を身につけることができます。 例えば、美術館で絵画を鑑賞する時も、こういう時代背景で、こういうことが描かれでいると、解説を頭に入れます。（ア）、解説のとおりであるかを確認しながら鑑賞しています。しかし、それは鑑賞ではなく、頭の学習です。 鑑賞を心から楽しむためには、（イ）も必要です。感覚を磨いている人は非常に少ないように思います。感覚は、自分で磨かないと得られません。絵画を鑑賞する時は、解説は忘れて、絵画が発しているオーラ（气场）そのものを、自分の感覚の一切で包み込み、受け止めるようにします。このようにして、感覚は、自分で磨けば磨くほど、そのものの真価（真正的价值）を深く理解できるようになります。 感覚を磨いている人は、日常生活においても、有利に働きます。まず、間違いが少なくなります。知識や経験に加えて、感覚的にも判断することができるので、身の回りの危険、トラプル（麻）などを察知し、さっさと上手に避けることができます。 昔は人間にも動物的な勘（直覚）が備わっていましたが、文明の発達で、勘を使わなくても生きていけるようになったので、鈍くなってしまったと言われています。 世の中の風潮は、頭で学習をすることが主体で、自分の感覚を磨くということは重視されていません。たいへん惜しいことです。 31. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. そして C. つまり D. または 32 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 感覚 B. 学習 C. 解説 D. 知識 33. 文中の「このようにして」の指すことはどれか。 A 解説を頭に入れてから自分の感覚で受け止めること B. 解説のとおりであるかを確認しながら絵画を鑑質すること C. 解説を忘れて自分の知識を頼りにして絵画を鑑賞すること D. 解説ではなく自分の感覚で絵画のオーラを受け止めること 34. 文中に「感覚を磨いている…有利に働きます」とあるが、その理由はどれか。 A. 他の人より芸術の価値を深く理解できるから B. 勘を使わなくても生きていけるようになったから C. 感覚的にも判断できるので、危険を察知し避けられるから D. 感覚は知識や経験より物事を正しく判断することができるから 35. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 感覚は日常生活にも役立ち、自分で磨かないと得られない。 B. 知識や経験と違って、感覚は頼りにならない場合が多い。 C. 文明が発達している社会では感覚を磨く必要がなくなる。 D. 知識と違って、感覚は人間が本来持っているものである。 （四） 玉ねぎを切る時、涙が出て困った経験は誰にでもあるだろう。涙が出る原因は、玉ねぎの中に入っている「アリシン（蒜素）」である。アリシンは、常温で空気中に出ていく性質があり、玉ねぎを切るときに飛び出す。そして、呼吸したりするときに体の中に入ってきて、涙を出させるのである。では、これを防ぐにはどうしたらいいだろうか。以下のような方法がある。 ①台所の換気扇をつける。②鼻にティツシュペーパーを詰める③玉ねぎをいくつかに切って水につけておく。④玉ねぎを冷蔵庫に入れて冷やす。⑤玉ねぎを電子レンジで温めておく。 これらの方法は二つのタイプに分けられる。一つは、空気中に出たアリシンが体に入るのを防ぐタイプである。もう一つは、アリシンが空気中に出るのを防ぐタイプで、こちらはアリシンの性質を利用する方法だ。アリシンには、水に溶けやすい、冷たいと外に出にくい、熱で壊れやすいという性質がある。玉ねぎを水につけておいたり、レンジ（微波炉）で温めたりするやり方は、効果が高いようだ。 しかし、実はアリシンは体にいいものなのだ。それが水に流れ出たり、熱で壊れたりしてしまう。このため、涙は出にくくなるが、アリシンが減ってしまうという欠点がある。これらのことを考えて、一番いいと思う方法を選ぶといいだろう。 36. 文中に「涙が出る……『アリシン』である」とあるが、なぜ涙が出てくるのか。 A. 目から「アリシン」が少しずつ体の中に入ってきて、目が痛くなってくるから。 B. 「アリシン」が流れ出た空気を吸っていると、だんだん呼吸がしにくくなるから。 C. 「アリシン」が体に入ってきて、体の中の悪いものを涙で外に出そうとするから。 D. 息を吸うことで空気中の「アリシン」が体の中に入り、それが涙を出させるから。 37. 文中に「空気中に…防ぐタイプ」とあるが、これは文章の中のどの方法か。 A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 38. 文中に「レンジで温めたりするやり方」の特徴について正しい説明はどれか。 A. 涙は出にくくなるが、アリシンが壊されるという欠点がある。 B. アリシンが熱で少なくなるので、この方法はやらないほうがいい。 C. 効果はとても高いが、アリシンが水の中に流れ出る心配がある。 D. アリシンに熱に弱い性質を利用していて、一番いい方法である。 39. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 玉ねぎ B. 淚 C. アリシン D. レンジ 40. 筆者の最も言いたいことはどれか。 A. 涙を完全に出させない方法はまだない。いい方法を知っていたら教えてほしい。 B. 五つの方法の中には一つだけいい方法があるので、自分で実験して調べてほしい。 C. 最後に紹介した方法が一番効果があるので、一度その方法をやってみてほしい。 D. 紹介した方法にはいい点も悪い点もある。自分に合う方法を見つけてほしい。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「台本殺し」___41___、参加者たちが用意された舞台設定やストーリーに従って、役を演じながら謎や事件の真相を推理する人気ゲームです。このゲームは、推理力や演技力を鍛える___42___コミュニケーション能力やチームワークを___43___良い機会でもあります。 ゲームの中で、主催者が準備した舞台や人物の設定___44___、各参加者には異なる役割が与えられます。進行する中で、参加者は証言や証拠を集め、他の人の動きや発言から手がかりを探します。もし万が一気を___45___、犯人に逃げられて___46___可能性もありますから、きちんと集めた情報を使って謎を解き明かし、犯人や事件の真相を見つけ出しましょう。 台本殺しでは、参加者が自分の役に深く___47___ことで、真実な体験を楽しむことができます。演技力や推理力を発揮すること___48___、コミュニケーションや思考力も大切です。参加者同士の意見交換や推理合戦は、___49___友情や協力関係を築くいいチャンスとなるでしょう。 とりあえず、台本殺しは、友達や家族、仲間との交流を深める素晴らしい機会です。新しい冒険と刺激を求める人は、ぜひこのゲームを____50____。 41. A. には B. もの C. では D. とは 42. A. からこそ B. までもなく C. ばかりでなく D. わけがなく 43. A. 向上する B. 向上できる C. 向上される D. 向上させる 44. A. に基づいて B. にわたって C. に限って D. に関して 45. A. 脱がしたら B. 脱がしても C. 脱がすなら D. 脱がそうと 46. A. もらう B. しまう C. ほしい D. みる 47. A. 入り上がる B. 入り合う C. 入り直す D. 入り込む 48. A. ことにする B. はもちろん C. とは限らない D. を問わず 49. A. せっかく B. きっと C. ぜひ D. まるで 50. A. ご挑戦をください B. ご挑戦してください C. ご挑戦がください D. ご挑戦ください 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本語能力試験　1　は、日本語のスキルを測定する試験で、世界中で受験　2　（する）れています。N1が最も難しいレベルで、Nが最も簡単なレベルです。 高校生のみんなは基本N2レベルを目指しています。N2レベルは、　3　（日常的）会話や新聞、雑誌を読むことができます。また、職場での会話や商売の会話　4　も対応できます。N2レベルを取得するためには、日本語の基礎知識を身につける必要があります。 JLPTの勉強では、文法と言葉の使用が特に重要です。文法が理解　5　（できる）ば、日本語の文の构成を理解することができます。　6　（正）しい日本語を使い、自然な会話ができるようにするためにも重要です。 高校を卒業した後、すぐにJLPTを受験することをお　7　（勧める）します。高校時代には、時間が十分にあり、集中して勉強することができます。また、高校　8　卒業した後、大学の勉強など、他の負担が　9　（ふ）えてきます。ですから、 できるたけ早めにJLPTを受験することで、日本語のスキルを　10　（早い）身につけることができます。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 日本新年期间，人们有互寄“年賀状”的传统，但如今通过电子邮件表达问候的人也越来越多。假设你是李明。正值新年，请你用日语给你的老师日原写一封电子邮件，简单的汇报你的近况，并表达你的新年祝福。 注意： （1）字数80～120字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 很多同学在进入高中后开始学习日语，我们充满好奇与兴趣。在学习过程中，必定有指导我们的日语老师。请你以「私の日本語先生」为题，写一篇短文。 内容包括： （1）介绍一下你的日语老师。 （2）谈谈老师的教学方法和你们之间的故事。 注意： （1）字数 280～320 字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 全国统一考试第一次模拟演练 日语 （考试满分为150分，考试时间为120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将答案转填到答题卡上。第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几道小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。 听下面的录音，回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6. A 7. B 8. C 听下面的录音，回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. B 10. A 11. C 听下面的录音，回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. A 13. B 14. B 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. A 16. C 17. B 听下面的录音，回答第18至20题 【18~20题答案】 【答案】18. B 19. A 20. C 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. C 22. B 23. C 24. A 25. D （二） 【26~30题答案】 【答案】26. C 27. D 28. A 29. A 30. C （三） 【31~35题答案】 【答案】31. B 32. A 33. D 34. C 35. A （四） 【36~40题答案】 【答案】36. D 37. B 38. A 39. C 40. D 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. D 42. C 43. D 44. A 45. A 46. B 47. D 48. B 49. B 50. D 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. と 52. さ 53. 日常的な 54. に/など 55. できれ 56. ただ 57. 勧め 58. を 59. 増 60. 早く 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】日原先生 明けましておめでとうございます。李明です。 去年はいろいろお世話になりました。先生のおかげで、いい成績を取りました。今後も日本語の勉強を頑張っていきます。 今年もよろしくお願いします。 李明（97字） 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】私の日本語先生 多くの人は高校に入ってから日本語を勉強し始めました。私もその一人です。私を導いてくれるのは、日本語の先生です。私の日本語の先生はとても素晴らしくて、日本語の勉強だけでなく、日本の文化なども教えてくれます。 彼はいつも楽しく教えてくれるので、退屈な文法や言葉もわかりやすくなります。授業では、たくさんのことを学ぶことができます。困った時も、優しく助けてくれます。間違えても、優しく直してくれます。授業以外にも、日本語のコンテストや活動に参加するように誘ってくれます。日本語の勉強をもっと楽しくするためのアイデアもたくさん教えてくれます。 私の日本語先生は先生だけでなく、友達でもあります。私は日本語の先生に感謝しています。（308字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $这是TJJE新高考研究联盟2026年普通高等学校招生全国统一考试第一次模拟演练日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。是吧？到底自己。试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍，现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答。第一小题。我对大家来讲特别大。嗨。听下面的录音，回答第二小题。哥哥。喜马达。听下面的录音，回答第三小题。cinema said ticket to stay in. This. 有自己。听下面的录音，回答第四小题。could . I go? 头。农。买一个。也。听下面的录音，回答第五小题。卡这将一度were you in . ducato？They can about astonish. And I有一天。看到一个以。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。China . said to today . Angeli. China said . today, today. hi. 听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。to. 这个叫无开了多么大的道。看吧，要到。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。So to kick I, to take a chicogo, and they are suba I. 好。昨日的信息牧数字。是大学在standard. 大约是so . to kick I to take . a chicogo and they are suba I。好家伙，人家加强对孙涯求小，多么直达了，先生。就把。你等到so . what. 一无所是。大学。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。So ken speech . contest the. 经查，姆斯坦家的车电视。觉得答案男的you could . dict . the nine。等待。怎么是当时？觉得答案男的you . could . dict a nine。听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。那敢打算买。呢？伊还是。王八。找奶里到那敢打算。买。伊还是。我也是摆。一直没有回话，是奶奶。里。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。