第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》《晚春》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册

七年级下册语文第三单元课外诗歌 ——《逢入京使》《晚春》教学设计 教学目标 正确、流利地朗读两首诗，当堂背诵。 理解两首诗的意思，能用自己的话说出画面。 通过问题抢答，体会思乡之情与惜时之感，学习朴素细节、拟人、比喻等手法。 教学重难点 重点：正确、流利地朗读两首诗，当堂背诵。 体会思乡之情与惜时之感，学习朴素细节、拟人、比喻等手法 难点：理解两首诗的意思，能用自己的话说出画面。 教学过程 环节一：复习旧课·快问快答 教师：“同学们，上节课我们破获了两起声音悬案。现在老师要考考大家，看谁还记得最清楚！答对的同学有‘侦探积分’哦！注意听题，举手抢答。” 快问快答题目： 《竹里馆》的作者是谁？人们称他为什么？（王维、诗佛） 《竹里馆》中哪一句用了拟人手法？（明月来相照） 《竹里馆》中哪些诗句体现了“以声写静、以动衬静”？（弹琴复长啸——用琴声和长啸反衬竹林的幽静） 这首诗表达了诗人怎样的心情？（宁静、淡泊、自得其乐等） 《春夜洛城闻笛》的作者是谁？人们称他为什么？（李白、诗仙） “谁家玉笛暗飞声”中的“暗”字好在哪里？（悄悄飞来、隐约听到、惹人想家） “散入春风满洛城”用了什么写法？（夸张） “何人不起故园情”用了什么写法？（反问） 这首诗表达了什么感情？（孤寂、思念家乡、眷念亲人） 奖励：答对的学生，小组得1分（有分小组的话），教师口头表扬。 教师小结：“看来大家上节课学得很认真！今天我们要认识两位新朋友——岑参和韩愈。一个在边塞想念家乡，一个在暮春感叹时光。让我们继续当侦探，去破解他们的‘朋友圈’！” 环节二：导入新课·悬念开场 教师：“假如唐朝也有朋友圈，岑参发了一条动态：‘马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。’韩愈也发了一条：‘杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。’你们猜，他们当时的心情分别是怎样的？今天我们就来探秘这两位诗人的内心世界！” 板书课题：《逢入京使》《晚春》——诗人朋友圈探秘 环节三：学习《逢入京使》 1. 作者名片 岑参（cén shēn），唐朝边塞诗人，曾两次出塞，他的诗多写边疆风光和将士生活。 2. 初读正音 教师范读，学生跟读两遍，注意字音：逢（féng）、入京使、故园、漫漫（màn）、龙钟、凭、传语。 3. 理解诗意 入京使：回京城长安的使者。 故园：家乡（指长安）。 漫漫：形容路途遥远。 龙钟：泪流纵横的样子（不是指人老了）。 凭：请求，托付。 传语：带话。 教师逐句解释： 向东遥望家乡，路途那么遥远，思乡的泪水沾湿了双袖，怎么也擦不干。马上相遇，没有纸笔写信，只好托你带个口信，给我家人报个平安。 学生齐读译文。 4. 探秘诗人心情 教师问：“诗人为什么‘泪不干’？”（因为思念家乡） 教师问：“‘马上相逢无纸笔’说明当时什么情况？”（匆匆相遇，来不及写信） 教师问：“最后一句‘凭君传语报平安’体现了诗人怎样的感情？”（对家人的牵挂，报平安的急切心情） 5. 写法点拨 教师：“这首诗没有华丽词语，就像说家常话。这种写法叫——语言朴素、细节感人。” 环节四：学习《晚春》 1. 作者名片 韩愈，唐朝文学家，被称为“文起八代之衰”，他的诗常常蕴含哲理。 2. 初读正音 教师范读，学生跟读两遍，注意字音：榆荚（yú jiá）、惟解（wéi jiě）、漫天。 3. 理解诗意 草树：花草树木。 知春：知道春天即将过去。 斗芳菲：争奇斗艳，比谁更美。 杨花榆荚：杨树花和榆树荚（榆钱）。 无才思：没有艳丽的花朵，没什么才华。 惟解：只知道。 漫天作雪飞：像雪花一样漫天飞舞。 教师逐句解释： 花草树木知道春天不久就要过去，都使出浑身解数争奇斗艳。杨花榆荚虽然没有美丽的色彩，也只知道像雪花一样漫天飞舞，加入这最后的春光。 学生齐读译文。 4. 探秘诗人心情 教师问：“花草树木怎么‘知春’？用了一个什么字？”（知——拟人） 教师问：“杨花榆荚‘无才思’，为什么还要飞舞？”（不甘落后，珍惜春光） 教师问：“这首诗仅仅是写景色吗？可能还想告诉我们什么？”（要珍惜时间，尽自己所能） 5. 写法点拨 教师：“把花草树木当作人来写，这叫——拟人。最后一句像什么？——比喻，把杨花榆荚比作雪花。” 环节五：比较两首诗 教师引导学生对比： 《逢入京使》写思乡，感情深沉，语言朴实。 《晚春》写惜时，感情积极，语言活泼。 共同点：都表达了真情实感。 学生自由发言，教师板书要点。 环节六：终极抢答 规则：举手抢答，答对一题小组得1分，答错别人可补答。 《逢入京使》的作者是谁？（岑参） 解释“故园东望路漫漫”中的“漫漫”。（路途遥远） “双袖龙钟泪不干”中“龙钟”是什么意思？（泪流纵横） 《逢入京使》中表达诗人无奈报平安的句子是哪两句？（马上相逢无纸笔，凭君传语报平安） 《晚春》的作者是谁？（韩愈） “草树知春不久归”用了什么修辞？（拟人） “百般红紫斗芳菲”中“斗”字好在哪里？（写出花草争奇斗艳的热闹） 杨花榆荚被比喻成什么？（雪花） 《晚春》告诉我们要怎样？（珍惜时光，尽己所能） 两首诗分别表达了什么情感？（思乡、惜时） 环节七：当堂背诵 教师带领学生看板书提示，尝试背诵。 《逢入京使》：故园东望——双袖龙钟——马上相逢——凭君传语 《晚春》：草树知春——百般红紫——杨花榆荚——惟解漫天 全班齐背，再请几位同学单独背（奖励积分）。 环节八：课堂总结 教师：“今天我们探秘了岑参和韩愈的‘朋友圈’。岑参在边塞思念家乡，让我们感受到亲情的可贵；韩愈在暮春看到花草争艳，提醒我们要珍惜时光。希望同学们也能像杨花榆荚一样，哪怕‘无才思’，也要努力绽放！” 课后小任务（选做）： 把两首诗背给家人听。 如果让你给《逢入京使》配一幅画，你会画什么？ 四、板书设计 ┌───────────────────────────┐ │ 《逢入京使》（岑参） 《晚春》（韩愈） │ │ 关键词：思乡 关键词：惜时 │ │ 名句：马上相逢无纸笔， 名句：杨花榆荚无才思， │ │ 凭君传语报平安。 惟解漫天作雪飞。 │ │ 写法：朴素细节 写法：拟人、比喻 │ │ 情感：牵挂家人 情感：珍惜春光 │ └───────────────────────────┘ 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $