第08课 欧洲的思想解放运动 【课件】-2025-2026学年中外历史纲要下册新授课课件（统编版）

课程标准： 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与欧洲资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 《中外历史纲要》下册第四单元第08课 觉醒年代 ——欧洲的思想解放运动 人文主义，文艺复兴 资本主义萌芽的发展 新航路开辟与资本原始积累 资本主义的进一步发展 文艺复兴与人文主义 14-17世纪初 宗教改革与反天主教会斗争 16-17世纪 启蒙运动与理性精神 17-18世纪后期 生产力决定生产关系 任务一：结合所学，根据材料归纳天主教会和阿尔伯蒂关于人的价值的观点？ 天主教会：普通人……提升自己的路径只有一个，那就是通过“道成肉身”的耶稣基督赐予的恩典。 ——杨丽媛《奥古斯丁原罪思想研究》 阿尔伯蒂：人不是生来虚度光阴的，而是应当积极地创造丰功伟业。 ——（英）阿伦·布洛克《西方人文主义传统》 天主教会：人的唯一价值在于获得耶稣基督的恩典。 阿尔伯蒂：人的价值在于提升自我，创造现世功业。 文艺复兴指14世纪到17世纪中叶的欧洲新兴资产阶级思想文化运动。最初开始于意大利,后扩展到德、法英、荷等欧洲其他国家。 任务二：根据教材和所学，结合材料分析文艺复兴得以从意大利地区兴起的原因？ 材料一：中世纪的后期，资本主义萌芽在多种条件的促生下，于欧洲的意大利首先出现。……商品经济是通过市场来运转的，而市场上择优选购、讨价还价、成交签约，都是斟酌思量之后的自愿行为，这就是自由的体现……此时意大利呼唤人的自由，陈腐的欧洲需要一场新的提倡人的自由的思想运动。……城市经济的繁荣，使事业成功财富巨大的富商、作坊主和银行家等更加相信个人的价值和力量，更加充满创新进取、冒险求胜的精神，多才多艺、高雅博学之士受到人们的普遍尊重。 ——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》 根本原因：意大利最早产生资本主义生产关系的萌芽。 中坚力量：意大利聚集了一批具有新思想的学者文人。 政治基础：文艺复兴得到新兴贵族、资产阶级的扶持。 材料二：……中世纪教会认为人生而鄙贱，人只有抑制自己的情欲和欢乐，走完人生痛苦的历程，才能获得永恒的幸福。 ——张椿年《从信仰到理性》 材料三：黑死病横扫整个欧洲，使人口减少1/3—2/3，佛罗伦萨也不能幸免……从1300年的人口顶峰9.5万人暴跌到1340年的3万人。也就是说，佛罗伦萨经过黑死病的肆虐后，人口减少约2/3。 ——王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》 材料三：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化。 ——孔祥民《世界中古史》 材料四：文艺复兴运动还将种种新事物传播到了北欧。促成这一传播的一个因素是加快了图书的发行和思想的交流的印刷机。 ——《全球通史》 历史环境：黑死病流行，动摇基督教神学的传统权威。 社会背景：对宗教信仰与旧有生活方式的反思与怀疑。 技术条件：印刷术、造纸术在欧洲的传播与发展。 文化根源：古希腊罗马文化积淀和对东方文化的汲取。 任务二：结合教材概括文艺复兴的代表人物及其成就，并赏析部分作品的重要思想？ 恩格斯：这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 姓名 国别 代表作 14世纪 文学三杰 但丁 意大利 《神曲》 彼特拉克 意大利 《歌集》 薄伽丘 意大利 《十日谈》 15世纪 美术三杰 达·芬奇 意大利 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 拉斐尔 意大利 《西斯廷圣母》《雅典学院》 米开朗琪罗 意大利 《大卫》《创世纪》 16世纪 文学巨匠 莎士比亚 英国 《哈姆雷特》《李尔王》 但丁在《神曲·地狱篇》中对地狱中的教皇尼古拉三世说：因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。你们这些贪得无厌的人，竟然拿上帝的物品去倒换金银……教皇尼古拉三世是如此的贪婪成性，死后双脚将被火烧，从脚跟慢慢烧到脚尖。 他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新世纪的最初一位诗人。 ——马克思、恩格斯 但丁 Dante “文艺复兴的先驱” 用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界 达·芬奇把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。 莎士比亚，英国最杰出的戏剧家，文艺复兴时期最重要、最伟大的作家。莎翁一生创作了30多部戏剧和许多诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建伦理道德观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。 人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！　　 ——《哈姆雷特》 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念 （提倡人性的高尚与尊严） 任务二：请对比中世纪与文艺复兴时期的绘画和雕塑作品，分析文艺复兴的精神内核？文艺复兴的实质是什么？ 目光呆滞 高高在上 没有感情表现 温情脉脉 亲切自然 母爱感情流露 过度劳累 精神不振 身体被掏空 充满力量 容光焕发 自由的气息 雕塑《大卫》既不是趾高气扬的胜利者，也不是耀武扬威、冷酷好斗的黩武主义者，而是不得不为生存而战的普通人。 实质：文艺复兴是一场以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是为了宣传资产阶级新思想的新文化运动。 原因：由于当时的欧洲资产阶级力量还不是十分强大，因此需要借助复兴古典文化之名，宣传资产阶级新思想。 因信称义，宗教改革 1517年，德意志的马丁·路德以《九十五条论纲》 拉开了宗教改革的序幕 任务一：据材料概括宗教改革出现的原因？根据教材和所学，这些是根本原因吗？ 材料一：……文艺复兴的影响侧重于知识分子，而“宗教改革”享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响……把欧洲人民的觉悟，提高了一步。 ——陈乐民《欧洲文明十五讲》 材料二：教皇在德国的特使报告说：“十分之九的德国人高喊：路德！；剩下的十分之一少数人高喊：罗马教廷该死！” 材料三：教士约翰·特策尔：钱币落入箱底响叮当，灵魂脱离炼狱升天堂。谁若杀害了父母、兄弟、姐妹、妻子或其他任何一个亲属，只要交纳 5—7 枚金币，便可洗清罪恶了。 文化：文艺复兴使天主教会的权威日益受到人们的质疑。 政治：罗马教廷的长期盘剥与教会的腐败激化社会矛盾。 直接：1517年教皇在欧洲各地大量出售赎罪券搜刮人民。 经济：资本主义的发展，需要冲破教会神权统治的阻碍。 任务二：结合教材，通过材料分析马丁·路德和天主教会的主张有何不同？宗教改革的实质是什么？ 一个基督徒靠其行事修为而成为符合上帝意愿的义人，灵魂得以升入天堂。因此，必须绝色弃欲、积功行善，诸如持斋、守贞、安贫、乞食、忍让、施舍，服从教会、遵守教规、购买赎罪券等。 ——马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》 每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。——马丁·路德 宗教改革是一场西欧资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和教会神权统治的政治运动 任务二：结合教材和所学，根据材料分析宗教改革对欧洲历史产生了什么影响？ 材料二：马丁·路德的德文《圣经》广泛传播于西欧，终于使原始基督教中的自由、平等、博爱的精神得以发扬光大。……德文《圣经》先后被译成法语、英语、匈牙利语、芬兰语等多种民族语言……完全粉碎了天主教会束缚《圣经》的这把“拉丁锁”—拉丁语，……是对天主教会传统权威的侵犯和否定。从此，罗马教廷和天主教会彻底丧失了对中欧、北欧和西欧的精神、文化的支配权。 ——陈永麟《马丁·路德的〈圣经〉研究与翻译》 材料一：英国王后—来自西班牙的公主凯瑟琳生不出皇子，亨利八世要与她离婚。教皇大怒，他宣布将亨利八世逐出教廷。而亨利八世为了彰显自己的决心，宣布英国议会脱离罗马教廷。1534年，亨利八世促使国会通过《至尊法案》，规定英格兰教会以国王为英格兰教会的最高元首，并将英格兰教会立为国教。 ①政治：推动欧洲民族国家的形成；②文化：推动了近代欧洲文化教育发展；③经济：有利于欧洲资本主义成长和资产阶级力量壮大；④思想：进一步解放思想，传播和发展了人文主义。 任务三：结合教材和所学，科学家们的思维有何特点？研究方式？科学革命有什么影响？ 哥白尼 提出日心说 建立一种新的宇宙观 伽利略 证实日心说 近代科学实验奠基人之一 牛顿 万有引力定律 经典物理学 确立了较为完整的力学体系 形成了重视经验和事实的理性化思维方式。确立了发现自然规律的科学方法。 影响：近代科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，促进思想解放和社会进步。 理性主义，启蒙运动 任务一：阅读教材，为何启蒙？结合材料和所学，分析启蒙运动的历史背景？ 定义：启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。 18世纪牛顿的学说通过伏尔泰传播到了法国，从而使法国人首次感受到牛顿思维的优势。 ——《牛顿引力理论给法国带来的冲击》 狄德罗：天国的上帝和人间的皇帝是栓在人类脖子上的两道绳索，不解开其中的一道，就解不开另一道。 文化基础：文艺复兴、宗教改革和科学革命，人们的思想进一步解放。 根本原因：专制王权和教会的思想束缚阻碍了资本主义的发展。 路易十四朕即国家 任务二：结合教材和所学，请据材料归纳“启蒙运动”的精神内核及其含义？ ①判断是非的标准是人的理性。 ②相信进步，在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。 ③对未来社会提出基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。 17世纪兴起于英国 18世纪在法国达到高潮 理性是启蒙运动的精神内核，强调独立思考与自主精神。 卢梭 主张主权在民 《社会契约论》 孟德斯鸠 强调三权分立 《论法的精神》 伏尔泰 主张君主立宪 开明君主制 任务三：结合教材，根据材料概括三位思想家的主张？并找出其思想的内在联系？ 材料一：我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。……难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺？ ——伏尔泰 材料二：社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。……以社会契约方式建立起来的国家，其最高权力是属于人民……一切权力属于人民，权力的表现和运用必须体现人民的意志，当人民的权力被政府篡夺并用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。 ——卢梭《社会契约论》 材料三：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人……要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 天赋人权 君主立宪 主权在民社会契约 权力制衡 三权分立 改变权力来源 保障公民权利 限制公共权力 任务二：根据材料概括亚当·斯密和康德的思想？据材料分析启蒙运动产生了哪些历史影响？其实质是什么？ 在经济政策方面，斯密是经济自由主义的倡导者。他期望在自律的个人自由基础上建立起一种自发调节的社会经济秩序，政府只需维持和平，建立和维持一个严密的执法体制，以及提供教育和其他最低限度的公共事业；政府无需干预一般的经济事务，可以放心地让每一个人有按他自己的方式来行动的自由，他自然地会对公共利益做出最大的贡献。自由的社会经济体制是市场经济得以顺利运行和经济增长的基本条件 。 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。 ——[德]康德著，何兆武译《历史理性批判文集》 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。 认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。 古典哲学 之父 现代经济学之父 材料一：17、18世纪遍及欧洲各国（和美国）的一场思想变革运动。其根本目的是把人们从偏见和迷信（特别是从被确立了的宗教）的束缚下解放出来，并将之用于社会和政治改革事业。 ——《布莱克维尔政治学百科全书》 材料二：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！” ——柏克：《法国革命论》 材料三：……我们革命的目的，是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。这三样有一样做不到，也不是我们的本意。 ——孙中山 ①思想解放：启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。 ②政治革命：启蒙运动直接推动美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。 ③民族独立：启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立（影响中国的辛亥革命）的精神武器。 抛开宗教外衣直接向宗教神权统治和封建专制王权宣战 文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动相继展开，人性得到解放与张扬，科学受到推崇，专制制度与教会遭到猛烈抨击，自由、民主和平等的思想逐渐深入人心，近代西方政治思想理念初步实现。 $