第06课 全球航路的开辟 【课件】-2025-2026学年中外历史纲要下册新授课课件（统编版）

课程标准： 了解新航路的开辟及其引发的人口、物种和商品等的全球性流动，以及对世界各区域文明的不同影响；理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 《中外历史纲要》下册第一单元第06课 发现世界 ——全球航路的开辟 海上探险，东方寻金 1500年以前，世界文明基本上是以大陆为中心，海上联系相对来说并不重要。如果把1500年作为划分世界历史新时期的标志，就是因为从那时起各大陆之间建立了直接的海上联系，从此各地区都被整合到全球体系中来。 ——《泰晤士世界历史》 世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。 ——《马克思恩格斯文集》 15世纪末到16世纪初，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了不经过地中海而是绕过非洲到达亚洲、通往美洲以及环球航行的航路，被称为“新航路”。而在这个过程中，欧洲人发现了许多当时在欧洲不为人知的国家与地区，所以西方史学界又把新航路开辟的过程称为“地理大发现”。 任务一：根据教材和所学，分析哥伦布的话反映出西欧人远洋探险的出发点是什么？ 尊敬的国王陛下： 我认为我们开辟一条通往东方的新航路是迫切而有必要的。而且现在我们也完全有能力开辟一条通往东方的新航路。恳请国王陛下恩准并给予我们大力支持。 ——克里斯托弗·哥伦布(1492年3月15日) 必要性 可能性 任务二：根据教材和所学，地图和材料反映出新航路开辟怎样的动力因素？这是根本原因吗？ 材料一：……奥斯曼帝国控制了东西方之间的通商要道。帝国军队不但肆意抢劫商旅，当局还规定对过往商品课以重税。……这实际上等于堵死了这一条重要的商路。结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。 ——吴于廑：《世界史》 直接原因：奥斯曼帝国控制传统商路，欧亚大陆贸易受阻。 任务三：根据教材和所学，两组图片反映出西欧社会怎样的变化，与新航路开辟有何关系？ 材料二：15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增加，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。……货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段，形成一股贵金属热。 ——王斯德《世界通史》 根本原因：资本主义萌芽出现和商品经济迅速发展新兴资产阶级对财富和市场需求更迫切。 中世纪两名佛罗伦萨放债人在柜台上正在进行交易，意大利语的“银行”一词便由此而来。 任务四：结合教材，下列材料分别反映了新航路开辟的哪些动力？彼此之间是什么关系？ 材料三： 基督教自称是普世教会，凡有人类的地方就该有基督教。传播基督教成了探险家们强大的精神来源之一。 ——黄邦和《通向现代世界的500年》 材料四：……文艺复兴、城市兴起以及工商业的发展给整个欧洲带来了而新鲜的空气。人们的欲望被人文主义思潮解放出来，对财富的追求再次点燃了“不老的东方梦”。 ——邵政达：《新航路的开辟》 社会根源：为了宣传基督教，人文主义精神鼓励冒险精神，欧洲的“寻金热”狂潮。 技术条件：地圆学说流行，航海、造船技术的发展，航海经验的积累。 任务四：结合教材和所学，通过材料可以分析出新航路的开辟需要哪些技术条件？ 材料五：……西班牙和葡萄牙先后完成了政治统一进程，建立起中央集权的专制统治，具有相当雄厚的物质力量和必要的组织能力。……为了扩大贸易，增加财源，进而发动海外掠夺，对开辟新航路予以必要的支持，提供了重要条件。 ——朱寰主编《世界上古中古史》下册 那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。 ——斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》 任务四：结合教材和所学，分析为什么是西班牙、葡萄牙两国首先投身开辟新航路之中？ 政治条件：欧洲集权国家兴起，西班牙、葡萄牙王室支持开辟新航路。 信奉天主教的葡萄牙人和西班牙人，在718——1492年反抗穆斯林统治和压迫的收复失地运动，产生了强烈的民族情绪和宗教情绪，当他们在向海外扩张时也把传播基督教作为自己的精神动力。 ——［英］戴维·阿诺德《地理大发现》 世界历史，整体发展 任务一：结合教材，完成主要航路开辟的过程？同时完成主要航路开辟的地图标注？ 时间 航海家 支持者 航线 方向 1487年 迪亚士 葡萄牙 绕过好望角，到达非洲东海岸 向东 1492年 哥伦布  西班牙 横渡大西洋,到达巴哈马群岛 向西 1497—1498年 达·伽马 葡萄牙 绕过好望角，到达印度 向东 1519—1522年 麦哲伦 西班牙 人类历史上第一次环球航行 向西 1 2 3 4 迪亚士 哥伦布 达·伽马 麦哲伦 在接下来的10年间，哥伦布又三次西航，但并没有给西班牙带来巨额的黄金和财富，1506年他在身心交瘁中病死，但向西航行寻找到达亚洲航线的梦想依然激励着欧洲人继续探险。 麦哲伦的突出贡献不在于环球航行本身，而在其大胆的信念和对这一事业的出色指挥。麦哲伦船队的环球航行，用实践证明了地球是一个圆体。这在人类历史上，永远是不可磨灭的伟大功勋。 任务二：结合所学，根据材料说明新航路开辟还有哪些目的？由此得出什么结论？ 材料一：彼等（美洲人）非常顺从，不知邪恶，不杀人、捕人，不谙武器。彼等胆子甚小……鉴于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒。臣认为，一旦发轫，毋须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和财产。这里所有人皆会成为西班牙臣民。毫无疑问，当地黄金甚丰……此外，这里还生产宝石、珍珠以及无数香料……这里还产大量的棉花，臣以为，无须送回西班牙，在当地即可卖好价钱…… ——［意］哥伦布著，孙家堃译《航海日记》 建立海外殖民地，开辟海外商品销售市场和原料产地。 新航路的开辟过程，也是掠夺和奴役当地人民的过程。 任务三：根据《其他航路的开辟示意图》及教材内容，梳理其他航路开辟的过程。 航线 时间 国家\航海家 到达地区 北大西洋 1497 英国卡伯特父子 北美洲的纽芬兰岛 16世纪 法国卡蒂埃 北美洲东部的拉布拉多半岛 荷兰巴伦支 留下北冰洋地区的航行记录和航海图 17世纪初 英国哈得逊 多次探索经北冰洋通向亚洲的航路 俄罗斯人 开辟了北太平洋到北冰洋的航线 南半球 1578 英国德雷克 到达美洲南端的一个岬角，即合恩角 1642至1643 荷兰塔斯曼 到达新西兰和塔斯马尼亚岛 意义：这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 问题二：阅读教材，结合材料从不同角度分析新航路开辟带来的影响有哪些？ 材料一：……然而，商业交流并非是全球网络的唯一结果。粮食作物，牲畜品种，病菌与人类移民也漂洋过海，极大地影响着全世界的各个社会。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况，增加了东半球的人口。外来的病原体引发的传染病使美洲和太平洋岛屿上的土著人口大量减少。大量移民和人类群体的迁移改变了美洲的社会文化图景，加速了世界人民的融合。欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换使得世界各地区相互依存，推动了全球一体化进程。 ——杰里·本特利等《新全球史——文明的传承与交流》 ①新航路开辟标志着人类从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。 ②新航路开辟后，欧洲的商人和殖民者通过贸易和掠夺，初步形成了一个广阔的世界市场。 材料二：世界市场的逐步形成和日趋扩大，是近代世界历史发展与国际经济关系演变的重要内容和显著标志……第一，国际市场已向全球扩展。商品流通、贸易往来、货币支付等经济活动，随着早期欧洲冒险商的足迹而遍及五大洲；第二，进入国际流通的商品种类与数量大增；第三，已经开始出现有固定组织的市场——商品交易所、证券交易所、拍卖市场等；第四，世界贸易及航运中心的变更。 ——李吟枫《世界市场的形成及历史作用》，《世界历史》 材料三：1493年哥伦布二航美洲时便开始了对印第安人的征服、杀戮和奴役。……在殖民者屠杀、奴役、造成的饥馑、传入的疾病瘟疫的打击下，印第安人人口锐减，部分地区一段时间内还出现了种族灭绝的惨剧。 ——张箭《地理大发现研究15-17世纪》 ③给广大的亚非拉地区造成了严重的历史灾难，并对这些地区产生了深远的负面影响。 在15世纪，葡萄牙率先开始了一场史无前例的欧洲扩张，它依次将葡萄牙、西班牙、意大利、荷兰、英国以及法国的商人、传教士、冒险家殖民者和水手带到全球的各个角落。欧洲人所谓的“已知的世界”就是他们所知道的世界--在以惊人的速度向外扩展。 ——[美]罗宾·W·温克著，吴舒屏、张良福译《牛津欧洲史》 $