精品解析：辽宁省抚顺市东洲区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025——2026学年度第一学期期末教学质量检测七年级语文试卷 说明： 1.本试卷共23道题，试卷满分 120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将本人的姓名、考号等填写在规定的位置上。 3.所有的试题都必须在专用的答题卡上作答，其中选择题用2B铅笔填涂作答，其它试题按题号顺序在答题区内用0.5毫米黑色水笔作答，超出范围的答案无效，在草纸和试题卷上作答无效。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 狭隘（yì） 热忱（chén） 鄙薄（bī） 拈轻怕重（zhān） B. 干涸（hé） 忿恿（shǒng） 憔悴（qiáo） 不可救要（yào） C. 猾稽（huá） 蜷伏（quán） 惩戒（chěng） 贻人听闻（hài） D. 较量（jiào） 掺和（chān） 赏赐（cì） 神通广大（tōng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.狭隘（yì）——ài，鄙薄（bī）——bǐ；拈轻怕重（zhān）——niān； B.忿恿（shǒng）——怂恿（sǒng），不可救要——不可救药； C.猾稽——滑稽，惩戒（chěng）——chéng；贻人听闻——骇人听闻； 故选D。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 第十五届全运会开幕式上，主火炬“天海之冠” 亮相，以电光水雾系统呈现科技火焰。圣火能量来自分布式光伏，通过“源网荷储”微电网 供能。火种取自南海1522米深可燃冰， “天海一心”主题，象征同心共圆。赛事实现“全绿电”运行，广州赛区预计减碳7.7万吨，彰显绿色低碳与科技创新的深度 。 A. 惊艳 精准 贯穿 融合 B. 惊艳 精确 渗透 整合 C. 精彩 精准 渗透 融合 D. 精彩 精确 贯穿 整合 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 第一空，惊艳：看到了非常美丽的事物而惊奇，内心受到震动。精彩：特别好，最出色。多用于形容事件或表演的整体出色，此处强调的是火炬以“电光水雾系统呈现科技火焰”，突出视觉上的震撼和惊喜。应选“惊艳”更贴切。 第二空，精准：极其准确，丝毫不差；强调目标或行动的正确性和鲜明性，侧重于操作技能和人工施加干预。精确：非常准确、正确；强调参数的精确度和稳定性。在此指的是微电网为圣火提供能量，体现的是能源控制的准确性和高效性。应选用“精准”。 第三空，贯穿：穿过，连通。渗透：液体缓慢地透到里面。在此指“天海一心”主题从头到尾贯通在火种中，体现整体性。应选“贯穿”。 第四空，融合：几种不同的事物合成一体。整合：集结不同的意见或事物，重新统合，成为新的整体。在此指赛事实现“全绿电”运行，强调绿色低碳与科技创新的紧密结合。应选“融合”。 故选A。 3. 下列各项中分析有误的一项是（ ） ①阅读一本书，拿到书的第一件事，应是做“快速通读”。②过多地纠缠细节，反而会错过一些大原则。③如果觉得这本书确实有价值，那也要做“分析阅读”，这一步重点是分析。④阅读过程中，即使不同意作者的观点，如果整理出是反对的原因，那么这个过程也是有益的。 A. 句①“阅读”是动词，句②“细节”“原则”是名词。 B. 句③有语病，应把“那”改为“那么”。 C. ④句“同意”和“反对”是一对反义词。 D. “这个过程主要是把书从头到尾快速翻阅一遍，遇到不懂的地方，不要过多停留。”这句话应放在第①句后。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 B.这是搭配不当的病句，“如果……就……”是固定搭配，应将“也”改为“就”； 故选B。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项表述有误的一项是（ ） A. 史铁生，当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》、散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。 B. 童话是一种带有浓厚幻想色彩的故事，想象是童话的核心，如《皇帝的新装》；寓言是用假托的故事寓意味深长的道理，给人以启示，如《伊索寓言》。 C. 《朝花夕拾》里记录了鲁迅生命中出现的一些人物，如善于讲故事的长妈妈、搬弄是非的杨二嫂等。 D. 《西游记》故事情节曲折，引人入胜，其中三打白骨精、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.杨二嫂是小说《故乡》里的人物，这是选自小说集《呐喊》，她的特点是尖酸刻薄、搬弄是非，这与《朝花夕拾》无关； 故选C。 5. 下表是小东同学阅读《西游记》过程中制作的人物卡片，请你帮他补充完整。 人物 相关情节 形象 A 孙悟空 大闹天宫 ①________、________ B ②_________ 八百里荆棘岭 憨厚朴实、吃苦耐劳 【答案】 ①. 敢于反抗权威 ②. 追求平等 ③. 猪八戒 【解析】 【详解】本题考查识记名著内容和赏析人物形象。 ①结合“孙悟空”“大闹天宫”可知，这是《西游记》中关于大闹天宫的情节，本题要求结合相关情节分析孙悟空的人物形象。大闹天宫主要讲述孙悟空悟空奉命管理蟠桃园，却偷吃园中大桃。王母娘娘设“蟠桃盛会”，命仙女摘桃。悟空从仙女处得知自己未受到宴请，便赴瑶池喝光仙酒，又吃尽太上老君葫芦内的金丹，逃回花果山。玉帝令托塔李天王率天兵去捉拿悟空，悟空打退了众天神。二郎神与悟空大战，太上老君在天观战，丢下金刚琢，击中悟空。太上老君将悟空带回兜率宫，投入八卦炉中，用三昧真火烧炼，不料悟空因此炼成一双火眼金睛。他盛怒之下打上灵霄宝殿，扬言“皇帝轮流做，明年到我家”，大闹天宫。玉帝请来如来，孙悟空一路筋斗云，却跳不出佛掌。如来将五指化为五行山压住悟空，并命土地神用铁丸铜汁饲喂悟空。这体现孙悟空敢于反抗压迫、桀骜不驯、追求平等的形象特点。 ②结合“八百里荆棘岭”“憨厚朴实、吃苦耐劳”可知，这是选自《西游记》第六十四回“荆棘岭悟能努力”，师徒四人行至荆棘岭，这里荆棘丛生，难以通行，面对困境猪八戒主动用钉耙开路，让唐僧通过荆棘岭。这体现猪八戒憨厚朴实、吃苦耐劳的特点。 6. 古诗文默写 （1）夕阳西下，__________。（马致远《天净沙·秋思》） （2）__________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）潮平两岸阔，__________。（王湾《次北固山下》） （4）__________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）远方客至，我们欣喜非常，可借用《<论语>十二章》中“__________，___________”一句表达我们的心情。 【答案】 ①. 断肠人在天涯 ②. 秋风萧瑟 ③. 风正一帆悬 ④. 何当共剪西窗烛 ⑤. 有朋自远方来 ⑥. 不亦乐乎 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“肠、涯、萧瑟、悬、窗”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）古诗阅读（3分） 7. 选出下面对两首古诗赏析表述有误的一项（ ） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 闻乐天授江州司马① 唐 元稹 残灯无焰影幢幢②，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 【注释】①这首诗创作于诗人得知白居易遭贬之后。授：授职，任命。江州：九江郡，治所在今江西省九江市。司马：官名。②幢（chuáng）幢：灯影昏暗摇曳之状。 A. 甲乙两诗的首句都写景兼点明时令，且情景交融，营造出一种悲凉伤感的氛围。 B. 甲诗中“闻道龙标过五溪”中的“过五溪”，写出朋友迁谪之偏远，道路之艰难。 C. 乙诗中的“惊坐起”生动传神地写出诗人听闻友人遭贬后的震惊和担忧，也表现出诗人与白居易的友情之深。 D. 甲乙两诗都是为好友被贬官而作，都表达了诗人对朋友遭遇贬谪的同情、关怀和伤感之情。 【答案】A 【解析】 【导语】两诗皆以景衬情，抒写挚友遭贬之痛。李白以明月寄愁，想象奇绝；元稹以病中惊起，刻画入微。同是天涯沦落之悲，一飘逸一沉郁，各臻其妙。 【详解】本题考查了解诗歌内容和写法。 A.《闻乐天授江州司马》这首诗的首句“残灯无焰影幢幢”的意思是：残灯已没有火焰，周围留下模糊不清的影子。这里描写的是灯影，表明夜已深，渲染深夜的孤寂凄凉氛围，没有点明时令，此选项中“两首诗的首句都写景兼点明时令”说法错误； 故选A。 （二）文言文阅读（14分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑守节自誓亲诲之学。家贫，至以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠②，嶷然有声③。 一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏④中，读而心慕焉。苦志探赜⑥，忘寝食，必欲并辔⑧绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。 【注释】①荻：植物名，形状像芦苇。②加冠：古时男子二十岁行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。③嶷然有声：很高的声望。④麓：竹编的盛物器具。⑤赜：精微，深奥。⑥并辔：两匹马并排前进。 （选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 8. 下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 夫君子之行 必欲并辔绝驰而追与之并 B. 静以修身 遂以文章名冠天下 C. 四岁而孤 思而不学则殆 （《<论语>十二章》） D. 及加冠 及其家穿井 （《穿井得一人》） 9. 将选文中划线语句翻译成现代汉语。 （1）淫慢则不能励精。 （2）家贫，至以荻画地学书。 10. 请用“/”给下面的句子断句，断两处。 母 郑 守 节 自 誓 亲 诲 之 学 11. 【乙】文哪些内容能体现 【甲】文所说的“非志无以成学”？（用原文语句回答） 【答案】8. D 9. （1）放纵懈怠就不能够振奋精神。（2）因为家里贫穷，以至于只能用荻草在地上学习写字。 10. 母郑/守节自誓/亲诲之学 11. 苦志探赜，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并 【解析】 【导语】这两篇古文均强调治学修身之道。【甲】文以“静俭”为纲，阐述淡泊明志的君子品格；【乙】文通过欧阳修苦学事迹，生动诠释了立志勤学的精神内核。两文一理一事，互为映照，共同彰显儒家传统治学理念。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.助词，的/代词，他； B.连词，用来/介词，凭借； C.表顺承，就/表转折，但是、却； D.都是：介词，等到； 故选D。 【9题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： （1） 淫：放纵；慢：懈怠；励：振奋。 （2）贫：贫穷；至：以至于；以：用；荻：芦荻；画地学书：在地上学习写字。 【10题详解】 本题考查文言断句。 解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 句意：母亲郑氏决心不改嫁，在家亲自教欧阳修读书学习。 “母郑”指欧阳修的母亲，应断开；“守节自誓”表现欧阳修的母亲自己发誓要守节不改嫁，“亲诲之学”表现欧阳修的母亲决定亲自教导儿子，这些点明其母“守节”与“亲诲”的行为，应在中间停顿； 因此断句为：母郑/守节自誓/亲诲之学。 【11题详解】 本题考查内容理解。 注意要用原文回答。“非志无以成学”意思是：不明确志向就不能在学习上获得成就。凸显“志”对“学”的指引作用； “修得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并”，写欧阳修在废书篓中得到了唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分欣慕，于是苦心孤诣、废寝忘食的学习，想要努力追上韩愈并与他比肩齐名；正因为欧阳修有了学习的目标（韩愈），促使其发奋学习，才有所成就，这里强调了“志”对于学有所成的作用，能体现诸葛亮所说的“非志无以成学”。 【点睛】参考译文： 【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【乙】欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时父亲就死了，母亲郑氏决心不改嫁，（在家）亲自教欧阳修读书学习。因家里贫穷，以至于只能用芦荻在地上练习写字。幼年时，欧阳修就聪敏过人，读过一遍书就能背诵下来。等到成年时，更是人品超群而享有盛誉。 有一天，欧阳修在废书篓中得到了唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分欣慕。（于是）苦心孤诣地探幽索隐，废寝忘食，决心要努力追上韩愈并与他比肩齐名，最终，（欧阳修）凭着他的文章名满天下。 三、现代文阅读（36分） （一） （8分） 阅读下面语段，回答问题。 【材料一】 筷子，是中国常用的饮食工具，是中华饮食文化的标志之一。从外形上看，筷子一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，对应着天圆地方。筷子形状较长且厚重，标准长度七寸六分，象征人的“七情六欲”。 筷子发明于中国，后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。如今能够追溯到的最早的筷子，出现在商朝晚期，那时的昏君纣王就已经在使用象牙制成的精美筷子了。到了战国时期，这种最早被称为“梜”（jiā）的餐具，逐渐取代了餐叉的历史地位。而到了两汉时期，基本上已经普及各家各户，此时已改称为“箸”（zhù）。如今东南沿海地区各种方言仍大量保留这一叫法，如闽东话与温州话。直到明朝，才正式出现了“筷子”的叫法。 【材料二】 筷子看起来只是非常简单的两根小细棒，却有挑、拨、夹、拌、扒等多种功能，使用方便。可以说，筷子也是当今世界上一种独特的餐具。 下面是筷子的标准握法图解。 【材料三】 中华文化博大精深，一双小小的筷子，也承载了不少的内蕴。 使用筷子都是两根一起，其意为“阴阳两和”“合二为一”，意求圆满，故称“一双筷子”。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解。筷子的材质多为木质或竹质，也有用象牙、红木、金银等名贵材料制作的工艺品箸，更善运用雕刻工艺，彰显典雅，极具古典气质。筷子的使用也有讲究与忌讳：如一双不能长短不一，否则就是“三长两短”；吃饭时，忌用筷子敲击碗沿，因过去乞丐乞讨常以筷击碗出声；用筷子不断翻拨菜品，被视为不雅之举；将筷子竖着或者插在盛饭的碗中，被看作不吉祥，因为过去的祭祀都是在碗中插上一双筷子。 12. 对以上材料理解分析有误的一项是（ ） A. 筷子发明于中国，能够追溯到的最早的筷子出现在商朝晚期。 B. 筷子在战国时被称为“箸”，到了两汉时期已经普及各家各户。 C. 筷子看起来只是简单的两根小细棒，功能却很多，且使用方便。 D. 筷子的材质多为木质或竹质，也有用象牙、红木、金银等名贵材料制作的。 13. 筷子承载了哪些中华文化内蕴？请结合上述材料简要概括。 14. 对于如何正确使用筷子，同学们展开了激烈讨论。请你根据【材料二】和【材料三】的内容补全下面的对话。 小语：没想到筷子看起来简单，用起来说法还不少呢？ 小文：我握筷一直特别靠前，其实（1）___________才是标准的距离。 小佳：我吃饭时经常用筷子翻拨菜品，原来是（2）_________。 小语：我吃饭时（3）_________，才知道这其实是有忌讳的呢！ 小文：看来，我们都应该好好学学“筷子文化”才行啊！ 【答案】12. B 13. ①外形对应着天圆地方②标准长度七寸六分，象征人的“七情六欲”。③使用筷子都是两根一起，意求圆满。④执筷方法隐含中国“天地人”三才文化。（任答三点即可） 14. ①. 筷子后部留有1厘米长的距离 ②. 不雅之举 ③. 经常将筷子竖着或垂直插在盛饭的碗中（或“用筷子敲击碗沿”） 【解析】 【导语】本文以筷子为核心，从外形、历史、功能、文化内涵及使用礼仪多维度展开，内容详实有条理。语言平实易懂，既具知识性又富趣味性，将实用工具与深厚文化巧妙融合，生动展现了筷子承载的中华传统文化底蕴。 【12题详解】 本题考查信息筛选与辨识。 B.根据材料一第二段“如今能够追溯到的最早的筷子，出现在商朝晚期，那时的昏君纣王就已经在使用象牙制成的精美筷子了。到了战国时期，这种在当时被称为‘梜’（jiā）的餐具，逐渐取代了餐叉的历史地位。而到了两汉时期，基本已经普及到各家各户，此时已改称为‘箸’。”可知，两汉时期，筷子已经普及到各家各户，此时叫‘箸’”，而在战国时期叫“梜”，因此“筷子最早称为箸”有误； 故选B。 【13题详解】 本题考查概括文章内容。 结合材料一第一段“从外形上看，筷子一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，对应着天圆地方”可知，筷子一头圆、一头方的外形特点对应着天圆地方的寓意。 结合材料一第一段“筷子形状较长且厚重，标准长度七寸六分，象征人的‘七情六欲’”可知，筷子标准长度七寸六分，象征人的“七情六欲”。 结合材料三第二段“使用筷子都是两根一起，其意为‘阴阳两和’‘合二为一’，意求圆满”可知，使用筷子都是两根一起，其意为“阴阳两和”，意求圆满。 结合材料三第二段“手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国‘天地人’三才文化，是中国人对人和世界的关系理解”可知，手持筷子的方法隐含着中国“天地人”三才文化。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 第一空，结合材料二“筷子的标准握法图解”可知，筷子的标准的距离为：筷子后部要留有1厘米长的距离； 第二空，结合材料三第二段“用筷子不断翻拨菜品，被视为不雅之举”可知，经常用筷子翻拨菜品的行为，被视不雅之举； 第三空，结合材料三第二段“将筷子竖着或着插在盛饭的碗中，被看作不吉祥，因为过去的祭祀都是在碗中插上一双筷子”可知，将筷子竖着或者插在盛饭的碗中是有忌讳的。据此作答即可。 （二） （15分） 阅读下面语段，回答问题。 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。春天来得太迟太迟了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （莫怀戚《散步》） 15. 概括选文的主要内容。（不超过30字） 16. 结合文章内容，说说原句与改句相比好在哪里？ 原句：她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 改句：现在母亲非常听从我的意见，这让我想起了我小时候也很听母亲的话。 17. 请从描写角度赏析选文第④段画线句。 18. 品味第⑧段加点词的表达效果。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细…… 19. 选文中，“路”的选择承载着一家人的情感；【链接材料】中，“菊花”也寄托着复杂深沉的情感。请比较“路”与“花”在两篇文章中情感表达的不同。 【链接材料】 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”…… 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （节选自史铁生《秋天的怀念》） 【答案】15. 一家四口在田野散步，因选择道路产生分歧，最终和谐解决。 16. 原句运用对称句式，凝练而富有韵律，“听话”一词比“听从意见”更生活化，含蓄地传递出母子角色在时光中互换的温情，改句过于直白，缺少韵味。 17. 景物描写，生动地描绘出春天的清新明媚和勃勃生机，暗示母亲艰难度过冬天，将在春天得到新的活力。 18. “慢慢地”“稳稳地”是指速度不快，状态平稳，生动形象地写出了“我”背母亲、妻背儿子的小心、稳重，暗示着成年人承受着扶老携幼的责任，凸显了文章主旨。 19. “路”代表一家人散步时互相关心、彼此迁就的温暖亲情，“花”则寄托了儿子对去世母亲的深深怀念，以及从痛苦中学会坚强生活决心。 【解析】 【导语】这篇散文以散步为线索，通过平凡的家庭场景展现了代际间的温情与责任。作者运用细腻的环境描写烘托生命主题，通过“大路小路”的选择冲突凸显家庭伦理。结尾“背起整个世界”的意象升华了亲情主题，将家庭责任提升到人生哲学高度，体现了中国传统文化中“孝”与“慈”的辩证统一。 【15题详解】 本题考查概括文章内容。 结合第①段“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”可知，本文的故事起因是，“我们”一家四口到田野散步。 结合第⑥段“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我”可知，故事的经过：“我们”家人发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺；“我”的儿子要走小路，小路有意思。 结合第⑦段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’……‘我走不过去的地方，你就背着我。’”，第⑧段“我们在阳光下……我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”可知，故事的结果：“我们”和谐解决分歧问题，决定走小路，在母亲走不过的地方，“我”背着母亲，妻子背着儿子。 据此可概括文章的内容是，一家四口散步时因选择大路或小路产生分歧，最终和谐解决问题。 【16题详解】 本题考查赏析句子。 “她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”这句话中的“她很听我的话”与“我小时候很听她的话”这两句话是对称句，“听话”这个词比“听从意见”更生活化，“就像”表明年老的母亲非常信任“我”，就像“我”小时候信服她一样。这些表述简洁凝练，富有韵律，表明母子角色互换的温情，体现母亲明理，儿子孝顺的一种和谐的生活场景。改句“非常听从我的意见”的表述虽然意思相同，但表述略显直白，缺少原文的韵律和情感张力。 【17题详解】 本题考查环境描写。 结合第④段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡”可知，这是环境描写，通过“新绿随意铺着”“绿芽密了”“冬水起水泡”等动态细节，生动展现初春田野的景色明媚，富有生机的特点，暗示生命力的复苏。 结合第③段“天气很好。春天来得太迟太迟了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季”可知，“我”的母亲熬过了严冬，迎来了春天。暗示母亲将会在美好的春天得到新的活力。 【18题详解】 本题考查理解词语。 “慢慢地”体现“我”背母亲和妻子儿子时的走路速度很慢，“稳稳地”体现“我们”背起家人的步履沉稳，不让家人感受到颠簸，这是叠词，细致地刻画了“我”和妻子背起亲人时的小心谨慎，体现出对家人的珍视与呵护。结合第⑧段“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”可知，“我”和妻子是家里的支柱，“我”背负的母亲代表家中的长辈，妻子背负的儿子代表家中的晚辈，“整个世界”这一比喻体现家庭责任重于一切，表现成年人承受家庭中扶老携幼的责任，体现“我们”对家庭责任的珍视，突出尊老爱幼的主题。 【19题详解】 本题考查理解文章主题。 结合第⑥段“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路。’”，第⑦段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’……‘我走不过去的地方，你就背着我。’母亲对我说”可知，“我们”散步时，遇到分歧，“我”为了孝顺母亲决定委屈儿子，依从母亲的选择，而母亲为了迁就儿子，决定改变自己的选择。“路”在此承载家人们互相关心，彼此迁就的温暖亲情。 结合【链接材料】“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”“我的回答已经让她喜出望外了。‘好吧，就明天。’我说。她高兴得一会坐下，一会站起：‘那就赶紧准备准备。’”可知，“我”的母亲希望“我”去北海欣赏菊花，她希望借赏花鼓励瘫痪的“我”振作起来，这体现母亲对“我”的爱。 结合“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂”可知，“我”和妹妹在母亲去世后，到北海公园赏花。当“我”看到在秋风中开得烂漫的菊花，懂得母亲希望“我”坚强活着的叮嘱。此时的“花”寄托着“我”对母亲的思念，象征“我”从痛苦中坚强活下去的信念。 （三） （13分） 阅读下面语段，回答问题。 花朝节的纪念 宗璞 ①农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，即农历二月二十二日，从1894 年起，是先母任载坤先生的诞辰。迄今已九十九年。 ②母亲在民国初年进当时的女子最高学府北京女子师范学校读书。1918年，和父亲冯友兰先生在开封结婚。 ③在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血，后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上。有母亲在身边，我一向心安。 ④母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。在昆明时，一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好。 ⑤母亲把一切都给了这个家。其实母亲的才能绝不只限于持家。母亲毕业于当时的女子最高学府，曾任河南女子师范学校预科算术教员。她有一双外科医生的巧手，还有很高的办事能力。 ⑥20世纪50年代初至1966年，母亲做居民委员会工作，任北大燕南、燕东等八大园的主任，曾为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等。母亲不畏辛劳，经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务，她觉得很神圣，总是全心全意去做。 ⑦20 世纪60年代末母亲患胆结石，经常大发作，疼痛，发烧，最后不得不手术。夜里推进手术室，父亲和我在过厅里等，很久很久，看见手术室甬道那边推出一辆平车，一个护士举着输液瓶，就像一盏灯。我们知道母亲平安，仍能像灯一样给我们全家以光明，以温暖。 ⑧母亲虽然身体不好，仍是操劳家务，真没有过一天清闲的日子。她总是说：“你们专心做你们的事。”我们能专心做事，都因为有母亲，操劳一生的母亲！ ⑨1977 年9 月10日左右母亲忽然吐血，拍片后确诊为肺门静脉瘤。母亲的病发展很快，经常在昏迷状态。一次她忽然说：“要挤水！要挤水！”我俯身问什么要挤水，母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”我的眼泪一下涌了出来，滴在母亲脸上。 ⑩母亲没有让人多伺候，不过三周便抛弃了我们。我们围在母亲床前，眼见她永远阖上了眼睛。我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了，我们的家从此再没有春天和太阳了。我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。我和小弟连同父亲，都像孤儿一样不知漂向何方。 ⑪母亲的骨灰盒，一直放在父亲卧室里。每年春节，父亲必率领我们上香。直到1990年初冬那凄惨的日子，父母相聚于地下。 ⑫姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管。姨母说：“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？” ⑬牟决鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：“回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物，她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。” ⑭像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着…… ⑮亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。 20. 结合选文内容，请从文中找出母亲所“扮演”的角色，完成表格。 角色 事件 品质 母亲 照顾患病的“我” ①_________________ 妻子 ②_____________ 贤惠、耐心、无微不至 居委会主任 为家庭妇女们办起装订社、缝纫社 ③ ________________ 亲友 ④______________ 贴心、认真 21. 选文第⑫段和第⑬段看似和主题无关，但却不能删去。请你简述理由。 22. 选文为何以“花朝节的纪念”为题？ 23. 选文与朱德《回忆我的母亲》语言都平实如话，细品却觉情味各异。将选文第⑭段和第⑮段与下面材料比较一下，说说两篇文章的语言风格有什么不同之处。 【链接材料】 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望———中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息！ （节选自朱德《回忆我的母亲》） 【答案】20. ①. 慈爱、细心、周到、无私 ②. 为生病的丈夫做饭 ③. 服务人民，有责任感（不畏辛劳，无私奉献，全力以赴） ④. 帮助姨母照顾孩子 21. 运用了侧面描写，通过姨母的回忆和牟决鸣先生对母亲的赞誉、认可，侧面烘托了母亲关爱家人、照顾亲友的无私、细致的高贵品质。 22. 作者以“花朝节”来纪念母亲，因为母亲就像春天爱护百花一样，用心血哺育子女，爱护家庭，帮助他人，给予身边所有人以温暖与力量，在作者眼中，母亲是春天，是阳光，是守护神，表达了作者对母亲的赞颂、感激与怀念之情。 23. 选文多运用比喻，语言生动优美，细腻流畅，含蓄凝练；《回忆我的母亲》将记叙、议论、抒情等多种表达方式相结合，语言平实质朴，饱含对母亲的深情。 【解析】 【导语】这篇散文以花朝节为引，深情追忆母亲的一生。宗璞以细腻温婉的笔触，通过日常生活的点滴细节，塑造了一位无私奉献、坚韧能干的母亲形象。文章将个人记忆与时代背景交织，既展现了传统中国女性的美德，又暗含对逝去亲人的深切怀念。语言质朴却饱含深情，结尾以花朝节呼应开篇，形成圆满的情感结构。 【20题详解】 本题考查分析人物形象的能力。 一空，结合表格内容“母亲：照顾患病的‘我’”，找到第③段“我自幼多病……在昆明时我严重贫血，后来索性染上肺结核休学在家……我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上。有母亲在身边，我一向心安”可知，母亲照顾“我”的细心、周到，表现了她对子女慈爱、细心、周到、无私的特点； 二空，结合表格内容“妻子：贤惠、耐心、无微不至”，找到第④段“母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点……母亲用里脊肉和猪肝做汤……下在汤里”可知，父亲得病，母亲精心照料的事，可将事件概括为：为生病的丈夫做饭； 三空，结合表格内容“居委会主任：为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等”，找到第⑥段“曾为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等。母亲不畏辛劳……她觉得很神圣，总是全心全意去做”可知，这表现了母亲服务人民、有责任感、不畏辛劳、无私奉献、全力以赴的特点； 四空，结合表格内容“亲友：贴心、认真”，找到第⑫段“姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管”可知，姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日由母亲照管他们。可将事件概括为：帮助姨母照顾孩子。 【21题详解】 本题考查段落作用。 结合第⑫段“姨母说：‘三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？’”这是姨母对母亲的回忆，是对母亲的侧面描写，姨母对母亲付出的认可和感谢，侧面烘托了母亲关爱家人、贴心、认真的高贵品质； 结合第⑬段“牟决鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：‘回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物，她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。’”这是牟决鸣先生母亲的赞誉、认可，侧面烘托了母亲照顾亲友的无私、细致周到、认真、全力以赴的高贵品质。删去则削弱文章立体的感染力，故不能删去。 【22题详解】 本题考查标题的作用。 结合第①段“农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节……是先母任载坤先生的诞辰。迄今已九十九年”，第⑭段“像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着”，第⑮段“亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日”可知，母亲的生辰在花朝节后十日，作者以“花朝节”来纪念母亲，因为母亲就像春天爱护百花一样，她用心血哺育着，接引着“我们”的成长； 结合第③段“我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来……除延医服药外，母亲费尽精神护理……有母亲在身边，我一向心安”，第④段“母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点……母亲用里脊肉和猪肝做汤……下在汤里”可知，母亲细心照顾生病的“我”以及父亲的生活，其细心、周到的照顾，表现了她对家人非常细心、周到、无私的特点，用心血哺育子女，关爱家人身体，爱护家庭； 结合第⑫段“姨母说：‘三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？’”，第⑬段“牟决鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：‘回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物、她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。’”可知，姨母和牟决鸣先生对母亲的赞誉、认可，侧面表现表现出母亲帮助他人，就像春天一样给予身边所有人以温暖与力量； 结合第⑩段“我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了，我们的家从此再没有春天和太阳了”可知，在作者眼中，母亲是春天，是阳光，是守护神，失去了妈妈就像失去春天和太阳，这个家失去平安感。这表达了作者对母亲的赞颂与感激，以及对母亲深深的怀念之情。 【23题详解】 本题考查语文风格赏析。 结合《花朝节的纪念》第⑭段“像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着”形象地描述了母亲对家庭和孩子的无私奉献与辛勤付出；首先，句子将母亲比作“春天”，象征着生命的开始和希望的象征。春天给予百花诞辰，正如母亲给予孩子生命和养育。这个比喻展示了母亲在孩子成长过程中的关键角色，她提供了生命的土壤，为孩子的成长提供了必要的支持和环境；其次，“母亲用心血哺育着，接引着……”这句话进一步强调了母亲的辛勤付出和无私奉献。母亲用她的心血哺育孩子，这体现了母爱的伟大和深沉。而“接引着”则形象地描述了母亲在生活中引导和帮助孩子，为他们的成长和发展铺设道路； 第⑮段“亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日”这句话表达了对母亲诞生的感激和敬意。花朝节是古代中国的一个节日，标志着春天的到来和百花的盛开。在此，作者将母亲的诞辰与花朝节联系起来，进一步强调了母亲在他心中的重要地位，就像春天的花朵一样，给他带来了生命和希望； 《花朝节的纪念》作者以“花朝节”来纪念母亲，因为母亲就像春天爱护百花一样，多运用比喻的修辞手法，语言生动优美，细腻流畅，含蓄凝练。 结合《回忆我的母亲》“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了。”这句话以平实的语言叙述了母亲去世的事实，表达了作者无法再见到母亲的悲痛心情。这种记叙方式为下文的议论和抒情提供了基础； 结合《回忆我的母亲》“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话是议论句，通过将母亲定位为一个平凡的人，强调了她的普遍性，然后进一步强调了正是这些平凡的人创造了中国的历史。这是对母亲以及所有劳动人民的赞扬和肯定； 结合《回忆我的母亲》“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望———中国共产党”这句话以设问句表达了作者对母亲的深深怀念和无尽的哀痛以及对党和人民的尽忠的感情。这种抒情方式让读者能够深入感受到作者的情感世界，增强了文字的感染力； 《回忆我的母亲》运用记叙、议论、抒情等多种表达方式相结合，语言平实质朴，饱含对母亲的深情。 四、作文（50分） 24. 运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越；个人生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。 请以“我创造了新纪录”为题目，写一篇文章。 要求：①思想健康，中心明确，恰当地运用多种表达方式。② 字数不少于600字。③ 字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④ 文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我创造了新纪录 开始了！这是属于我的战场。 暖灯光，篮球框，夜风透晚墙，挥汗如雨，球影成双。赛场上，我接住队友传的球，顺势移步转身将球送入框中……正是这天晚上，我知道了超越自己、创造新纪录的意义。 两个月前，学校为了让同学们加强体育锻炼，通知将在下学期开学后举办一场篮球比赛。我既兴奋又顿感压力倍增，我是我们班的篮球投手，没人防守时命中率很高。但只要对手贴身防守，我就大失水准。单一的技术限制我的发挥，也影响了我们队的成绩。 又是一场失败的对抗。我站在萧瑟的寒风里，无奈地叹息。余光瞥见篮球高手阿戴仍在练习过人技巧，我问：“我该如何打破现在的僵局？”他停下手中的篮球，认真地看着我：“你所需要的是更干脆利落的进攻方式，比如上篮。你要像我这样……” 我仿佛看见凛冬散尽星河长明。 我开始关注突破进攻：在场下观察高手们的进攻并开始练习运球：右手用力运球到一定数量，紧接着轮到左手，然后练习变向，我从网络上查找教学视频，模仿大师们的动作从刚开始的脚步凌乱到熟练运用，我投入了大量精力。漫长的寒假过后，终于迎来了期盼已久的篮球比赛。球场上，依旧是我们那帮队友，但我已不是从前的我了。伴随着观众席上的呐喊声，比赛已经进入决胜阶段，时间所剩无几，我们还落后对手1分，当我接到队友传球后并未急着投篮，而是观察挡在我面前的对手伺机寻找机会，我开始运球进攻，等到接近的时候，右手运球的同时左脚略微向前刺控，未等他上前，我又迅速将球悬浮向右拉、右脚向前迈以误导他的判断。他的重心向我的右边偏去，我迅速变向，将篮球从右手送到左手重心向左偏，从他身边滑过，突破上篮，随着终场哨声响起，球进了，我们反超对手1分赢得了比赛胜利……观众席上响起了山呼海啸般的掌声，队友们也忍不住赞叹：“这个过人进攻太强了！” 这一刻我才知道，我突破的不仅是对手的防守，还是从前的投篮纪录。 清风拂面，江上漾起细细涟漪。残阳如血，一半碧色一半橙红。比赛后我抱着篮球，站在高处放眼远方。江面风平浪静，可我的心却汹涌澎湃。我激动，激动我战胜了自己，超越了自己：我欣喜，欣喜我迎接到了全新的、奋进的自己。 战吧，让我在新的起点，创造新的纪录。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“我创造了新纪录”中的关键词“新纪录”指取得前所未有的好成绩，“我”体现要以第一人称来写作。“新纪录”可以是运动场上创造的，可以是考场上创造的，这都是具体的准确的好成绩。“新纪录”也可以取其比喻义，比喻突破旧的而创造出新的。要突破旧的，就要认识到自己的不足，产生改变的念头，并且用实际行动去改变去创造新的，要有一个新旧对比，既要有对过去的不足的认识，又要有积极的行动，并且还要有对新面貌的描绘。“新纪录”不容易，要有对旧状态的断然醒悟，还要勇于开创的精神。文章的立意，可以是通过叙述，反映生活学习中自己不断取得进步的过程，体现敢于挑战，勇于突破的精神。 第二，构思选材。文体适合写记叙文，以第一人称来写对自己的不断战胜，写成时间推进的片段式记叙文，如成长的过程就是一个不断刷新自我的过程，幼年时体弱的我每天去打篮球，上三年级时体检，被医生评为“体质好”，五年级时迷上游泳健儿的水上英姿，从克服恐水开始，到初一时能进行各种花式游泳；学习上由初一时的中下游水平，到不断地进步，现在已经能列入班级前五名的过程。写作时要在细节描写和语言表达上下功夫，突出“我”是如何创造新纪录的，这对“我”的成长有什么意义，结尾要用抒情句来抒发自己的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度第一学期期末教学质量检测七年级语文试卷 说明： 1.本试卷共23道题，试卷满分 120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将本人的姓名、考号等填写在规定的位置上。 3.所有的试题都必须在专用的答题卡上作答，其中选择题用2B铅笔填涂作答，其它试题按题号顺序在答题区内用0.5毫米黑色水笔作答，超出范围的答案无效，在草纸和试题卷上作答无效。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 狭隘（yì） 热忱（chén） 鄙薄（bī） 拈轻怕重（zhān） B. 干涸（hé） 忿恿（shǒng） 憔悴（qiáo） 不可救要（yào） C. 猾稽（huá） 蜷伏（quán） 惩戒（chěng） 贻人听闻（hài） D. 较量（jiào） 掺和（chān） 赏赐（cì） 神通广大（tōng） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 第十五届全运会开幕式上，主火炬“天海之冠” 亮相，以电光水雾系统呈现科技火焰。圣火能量来自分布式光伏，通过“源网荷储”微电网 供能。火种取自南海1522米深可燃冰， “天海一心”主题，象征同心共圆。赛事实现“全绿电”运行，广州赛区预计减碳7.7万吨，彰显绿色低碳与科技创新的深度 。 A. 惊艳 精准 贯穿 融合 B. 惊艳 精确 渗透 整合 C. 精彩 精准 渗透 融合 D. 精彩 精确 贯穿 整合 3. 下列各项中分析有误的一项是（ ） ①阅读一本书，拿到书的第一件事，应是做“快速通读”。②过多地纠缠细节，反而会错过一些大原则。③如果觉得这本书确实有价值，那也要做“分析阅读”，这一步重点是分析。④阅读过程中，即使不同意作者的观点，如果整理出是反对的原因，那么这个过程也是有益的。 A. 句①“阅读”是动词，句②“细节”“原则”是名词。 B. 句③有语病，应把“那”改为“那么”。 C. ④句“同意”和“反对”是一对反义词。 D. “这个过程主要是把书从头到尾快速翻阅一遍，遇到不懂的地方，不要过多停留。”这句话应放在第①句后。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项表述有误的一项是（ ） A. 史铁生，当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》、散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。 B. 童话是一种带有浓厚幻想色彩的故事，想象是童话的核心，如《皇帝的新装》；寓言是用假托的故事寓意味深长的道理，给人以启示，如《伊索寓言》。 C. 《朝花夕拾》里记录了鲁迅生命中出现的一些人物，如善于讲故事的长妈妈、搬弄是非的杨二嫂等。 D. 《西游记》故事情节曲折，引人入胜，其中三打白骨精、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。 5. 下表是小东同学阅读《西游记》过程中制作的人物卡片，请你帮他补充完整。 人物 相关情节 形象 A 孙悟空 大闹天宫 ①________、________ B ②_________ 八百里荆棘岭 憨厚朴实、吃苦耐劳 6. 古诗文默写 （1）夕阳西下，__________。（马致远《天净沙·秋思》） （2）__________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）潮平两岸阔，__________。（王湾《次北固山下》） （4）__________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）远方客至，我们欣喜非常，可借用《<论语>十二章》中“__________，___________”一句表达我们的心情。 二、古诗文阅读（17分） （一）古诗阅读（3分） 7. 选出下面对两首古诗赏析表述有误的一项（ ） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 闻乐天授江州司马① 唐 元稹 残灯无焰影幢幢②，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 【注释】①这首诗创作于诗人得知白居易遭贬之后。授：授职，任命。江州：九江郡，治所在今江西省九江市。司马：官名。②幢（chuáng）幢：灯影昏暗摇曳之状。 A. 甲乙两诗的首句都写景兼点明时令，且情景交融，营造出一种悲凉伤感的氛围。 B. 甲诗中“闻道龙标过五溪”中的“过五溪”，写出朋友迁谪之偏远，道路之艰难。 C. 乙诗中的“惊坐起”生动传神地写出诗人听闻友人遭贬后的震惊和担忧，也表现出诗人与白居易的友情之深。 D. 甲乙两诗都是为好友被贬官而作，都表达了诗人对朋友遭遇贬谪的同情、关怀和伤感之情。 （二）文言文阅读（14分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑守节自誓亲诲之学。家贫，至以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠②，嶷然有声③。 一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏④中，读而心慕焉。苦志探赜⑥，忘寝食，必欲并辔⑧绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。 【注释】①荻：植物名，形状像芦苇。②加冠：古时男子二十岁行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。③嶷然有声：很高的声望。④麓：竹编的盛物器具。⑤赜：精微，深奥。⑥并辔：两匹马并排前进。 （选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 8. 下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 夫君子之行 必欲并辔绝驰而追与之并 B. 静以修身 遂以文章名冠天下 C. 四岁而孤 思而不学则殆 （《<论语>十二章》） D. 及加冠 及其家穿井 （《穿井得一人》） 9. 将选文中划线语句翻译成现代汉语。 （1）淫慢则不能励精。 （2）家贫，至以荻画地学书。 10. 请用“/”给下面的句子断句，断两处。 母 郑 守 节 自 誓 亲 诲 之 学 11. 【乙】文哪些内容能体现 【甲】文所说的“非志无以成学”？（用原文语句回答） 三、现代文阅读（36分） （一） （8分） 阅读下面语段，回答问题。 【材料一】 筷子，是中国常用的饮食工具，是中华饮食文化的标志之一。从外形上看，筷子一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，对应着天圆地方。筷子形状较长且厚重，标准长度七寸六分，象征人的“七情六欲”。 筷子发明于中国，后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。如今能够追溯到的最早的筷子，出现在商朝晚期，那时的昏君纣王就已经在使用象牙制成的精美筷子了。到了战国时期，这种最早被称为“梜”（jiā）的餐具，逐渐取代了餐叉的历史地位。而到了两汉时期，基本上已经普及各家各户，此时已改称为“箸”（zhù）。如今东南沿海地区各种方言仍大量保留这一叫法，如闽东话与温州话。直到明朝，才正式出现了“筷子”的叫法。 【材料二】 筷子看起来只是非常简单的两根小细棒，却有挑、拨、夹、拌、扒等多种功能，使用方便。可以说，筷子也是当今世界上一种独特的餐具。 下面是筷子的标准握法图解。 【材料三】 中华文化博大精深，一双小小的筷子，也承载了不少的内蕴。 使用筷子都是两根一起，其意为“阴阳两和”“合二为一”，意求圆满，故称“一双筷子”。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解。筷子的材质多为木质或竹质，也有用象牙、红木、金银等名贵材料制作的工艺品箸，更善运用雕刻工艺，彰显典雅，极具古典气质。筷子的使用也有讲究与忌讳：如一双不能长短不一，否则就是“三长两短”；吃饭时，忌用筷子敲击碗沿，因过去乞丐乞讨常以筷击碗出声；用筷子不断翻拨菜品，被视为不雅之举；将筷子竖着或者插在盛饭的碗中，被看作不吉祥，因为过去的祭祀都是在碗中插上一双筷子。 12. 对以上材料理解分析有误的一项是（ ） A. 筷子发明于中国，能够追溯到的最早的筷子出现在商朝晚期。 B. 筷子在战国时被称为“箸”，到了两汉时期已经普及各家各户。 C. 筷子看起来只是简单的两根小细棒，功能却很多，且使用方便。 D. 筷子的材质多为木质或竹质，也有用象牙、红木、金银等名贵材料制作的。 13. 筷子承载了哪些中华文化内蕴？请结合上述材料简要概括。 14. 对于如何正确使用筷子，同学们展开了激烈讨论。请你根据【材料二】和【材料三】的内容补全下面的对话。 小语：没想到筷子看起来简单，用起来说法还不少呢？ 小文：我握筷一直特别靠前，其实（1）___________才是标准的距离。 小佳：我吃饭时经常用筷子翻拨菜品，原来是（2）_________。 小语：我吃饭时（3）_________，才知道这其实是有忌讳的呢！ 小文：看来，我们都应该好好学学“筷子文化”才行啊！ （二） （15分） 阅读下面语段，回答问题。 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。春天来得太迟太迟了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （莫怀戚《散步》） 15. 概括选文的主要内容。（不超过30字） 16. 结合文章内容，说说原句与改句相比好在哪里？ 原句：她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 改句：现在母亲非常听从我的意见，这让我想起了我小时候也很听母亲的话。 17. 请从描写角度赏析选文第④段画线句。 18. 品味第⑧段加点词的表达效果。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细…… 19. 选文中，“路”的选择承载着一家人的情感；【链接材料】中，“菊花”也寄托着复杂深沉的情感。请比较“路”与“花”在两篇文章中情感表达的不同。 【链接材料】 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”…… 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （节选自史铁生《秋天的怀念》） （三） （13分） 阅读下面语段，回答问题。 花朝节的纪念 宗璞 ①农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，即农历二月二十二日，从1894 年起，是先母任载坤先生的诞辰。迄今已九十九年。 ②母亲在民国初年进当时的女子最高学府北京女子师范学校读书。1918年，和父亲冯友兰先生在开封结婚。 ③在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血，后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上。有母亲在身边，我一向心安。 ④母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。在昆明时，一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好。 ⑤母亲把一切都给了这个家。其实母亲的才能绝不只限于持家。母亲毕业于当时的女子最高学府，曾任河南女子师范学校预科算术教员。她有一双外科医生的巧手，还有很高的办事能力。 ⑥20世纪50年代初至1966年，母亲做居民委员会工作，任北大燕南、燕东等八大园的主任，曾为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等。母亲不畏辛劳，经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务，她觉得很神圣，总是全心全意去做。 ⑦20 世纪60年代末母亲患胆结石，经常大发作，疼痛，发烧，最后不得不手术。夜里推进手术室，父亲和我在过厅里等，很久很久，看见手术室甬道那边推出一辆平车，一个护士举着输液瓶，就像一盏灯。我们知道母亲平安，仍能像灯一样给我们全家以光明，以温暖。 ⑧母亲虽然身体不好，仍是操劳家务，真没有过一天清闲的日子。她总是说：“你们专心做你们的事。”我们能专心做事，都因为有母亲，操劳一生的母亲！ ⑨1977 年9 月10日左右母亲忽然吐血，拍片后确诊为肺门静脉瘤。母亲的病发展很快，经常在昏迷状态。一次她忽然说：“要挤水！要挤水！”我俯身问什么要挤水，母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”我的眼泪一下涌了出来，滴在母亲脸上。 ⑩母亲没有让人多伺候，不过三周便抛弃了我们。我们围在母亲床前，眼见她永远阖上了眼睛。我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了，我们的家从此再没有春天和太阳了。我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。我和小弟连同父亲，都像孤儿一样不知漂向何方。 ⑪母亲的骨灰盒，一直放在父亲卧室里。每年春节，父亲必率领我们上香。直到1990年初冬那凄惨的日子，父母相聚于地下。 ⑫姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管。姨母说：“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？” ⑬牟决鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：“回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物，她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。” ⑭像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着…… ⑮亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。 20. 结合选文内容，请从文中找出母亲所“扮演”的角色，完成表格。 角色 事件 品质 母亲 照顾患病的“我” ①_________________ 妻子 ②_____________ 贤惠、耐心、无微不至 居委会主任 为家庭妇女们办起装订社、缝纫社 ③ ________________ 亲友 ④______________ 贴心、认真 21. 选文第⑫段和第⑬段看似和主题无关，但却不能删去。请你简述理由。 22. 选文为何以“花朝节的纪念”为题？ 23. 选文与朱德《回忆我的母亲》语言都平实如话，细品却觉情味各异。将选文第⑭段和第⑮段与下面材料比较一下，说说两篇文章的语言风格有什么不同之处。 【链接材料】 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望———中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息！ （节选自朱德《回忆我的母亲》） 四、作文（50分） 24. 运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越；个人生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。 请以“我创造了新纪录”为题目，写一篇文章。 要求：①思想健康，中心明确，恰当地运用多种表达方式。② 字数不少于600字。③ 字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④ 文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $