第7单元素养评估卷-【同行课课100分】2025-2026学年四年级下册语文过关作业（五四制统编版）

语文四年级下 54RJ 等级 第七单元素养评估卷 ①时间：90分钟满分：100分 部 一、看拼音，写词语。(8分) 1.每天穿梭在这棵高大的fúr6ng( )树下的同学们，若干年后，都可 能在自己的gang wei( )上作出一番成就。 2.大海上烟雾mi man( ),这艘大船被礁石pou kai( )了一个大 窟窿，船上的人们jing huang shT cuò( )起来。 3.这位船长经验丰富，很快就控制住了局面，船上恢复了正常的hù( 经过wei xit而( ),船又能开动了。 二、选择题。(8分) 1.下列各组词语读音全部正确的一项是( A.葬身(zàng shen)单于(danyú)B.泰山(tai shan)拘束(jiu shù) ⑧ C.酣睡(gan shui) 调遣(tiao gian))D.实践(shi jicàn) 慷慨(kang kai) 2.下面加，点的词语解释有误的一项是( A.平明送客楚山孤平明：天刚亮。 B.欲将轻骑逐 骑：骑兵。 C.只留清气满乾坤乾坤：天地间。 D.欲将轻骑逐 将：将军。 3.下列句子中加点词语运用有误的一项是( ) A.李伯伯是一个彬彬有礼的人，大家都很喜欢他。 B.他终于吃到了妈妈亲手包的饺子，那熟悉的味道让他大吃一惊。 C.长征是中国革命史上惊天动地的壮举，是中华民族伟大复兴历史进程中 的巍峨丰碑。 D.他心急如焚，在屋子里不停地走来走去。 4.对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是() A.“冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。（语言描写) B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去。（动作描写） C.哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。（外貌描写） D.她闭着眼睛，虚弱的脸庞显露出一丝痛苦的神情。（神态描写） 。129· 做神龙题 三、根据要求完成句子练习。(11分) 1.他黑生生的脸上显出一丝得意的神色，说：“别看我们慢，走长了就跑到你 们前边去了。”（照样子，运用神态、语言描写描写人物）(3分) 2.他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照句子，写 出下面情景中人物的一连串动作)(3分) 情景：同学们正在进行拔河比赛。 3.用修改符号修改下面一段话。（共有5处语病)(5分) 班会一开始，小飞首先第一个上台发言。他说：“我语文不好的原因之 一是课余时间有没有阅读课外书籍。我绝心向小红学习，然后写读书体 会，每天坚持阅读。”小飞的发言赢得了热烈同学们的掌声。 四、根据所学内容填空。(10分) 1.古诗中有高尚的情操：“ ”让我们领 略了将士的英勇威武；“ ”让我们懂 得了王昌龄的洁身自好；“ ”让我们 欣赏了王冕不向世俗献媚的品质。 2.名言中有坚毅的品格：新时代的少年遇到挫折要“不 ,不 ”;要不断奋发上进，做到“天行健， ”； 要有忧患意识，知道“ 而死于安乐”。 五、口语交际。(6分) 寒假里，我们全家报名参加了“北京三日游”，在旅游团全体游客第一 次见面时，导游要求我们先给自己的家庭起个有特色的名字，再以家庭为 单位进行自我介绍。我第一个滔滔不绝地介绍起来： 得好成绩 ·130· 六、阅读理解。(27分) (一)(10分) 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动， 随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像 徐徐沉进大海。 哈尔威船长的生命就这样结束了。 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一 次英雄的壮举。 1.选文第一句话仿佛电影中的特写镜头。如果要你为这段影像配上背景音 乐，你会选择哪种类型的音乐？( )(2分) A.激昂 B.舒缓 C.悲壮 D.欢快 2.画“”的句子中“ ”是环境描写，写出了当时 的夜色。这句话将哈尔威船长比作 ,不仅攒扬了船长 的高贵品质，也表达了人们对船长的 之 情。(5分) 3.哈尔威船长的生命无疑是有意义的。你认为怎样的生命可以说是有意义、 有价值的？试举出一个这样的例子。(3分) (二)当代英雄—官东(17分) ①2015年6月1日21时30分许，载有456人的“东方之星”旅游客船， 在由南京驶往重庆途中遭遇大风，在湖北监利长江干线大马洲水道翻沉。事 故发生后，相关部门立即组织多方人员奔赴现场，抢救生命。 ②官东主动请缨参加救援。6月2日中午12时许，官东身穿负重设备， 潜水摸到了沉船的一个房间，发现了一位老人。面对水流湍急、能见度极低 的双重考验，官东一边耐心安抚老人的情绪，一边帮她穿戴好装备，最终成功 将其救出。这是第一位被成功救出的生还者。 ③14时15分，官东再次下水，在机舱部位搜索到了蜷缩在舱室里的小伙 子一船员陈书涵。陈书涵此时已陷入绝望，体力严重透支。官东毫不犹豫 地将自己的装备给了他。但陈书涵由于体力消耗巨大，已无力穿戴。官东便 .131 做神龙题 迅速帮他将装备套在身上，自己则仅靠轻潜装具支撑，冒着生命危险，将其送 出舱室。 ④然而，官东从江底撤退时，却遇到了危险。他身上的信号绳被船体杂 物缠绕。危急之下，官东只能迅速割断信号绳，与水面彻底失联。他在黑漆 漆的舱内摸索了近20分钟，终于找到出舱口。怎料，一个暗流瞬间又将他卷 入深水区。而此时，装具里的氧气即将耗尽，官东果断丢掉所有装具，憋着一 口气猛地往上游。由于上升速度过快，刚出水的官东满脸油污，双眼通红，鼻 孔流血，双耳胀痛难忍。 ⑤官东的感人事迹引起社会强烈反响，大家盛赞他的英雄行为。面对采 访的记者，他腼腆地说：“生命高于一切！在当时的情况，别说我是一名海军 潜水员，就是普通老百姓都会像我一样去做。” ⑥帅气的外表，英雄的行为，平实的回答，代表了真正有灵魂、有本事、有 血性、有品德的新一代革命军人。正像《感动中国》写给官东的颁奖词一人 们夸你帅，不仅仅指的是面庞。 (有改动) 1.阅读短文，梳理官东的英雄事迹，把下面的导图补充完整。(6分) 第一次下水 再次下水 从江底撤退 2.用一句话概括第②③段的主要内容。(3分) 3.从第③段画“”的句子中可以看出，官东是一个 的人从救 人的过程中，还能看出官东是一个 的人。（填四字词语）(4分) 4.你怎样理解文中最后一句话“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞”？(4分) 七、习作加油站。(30分) 假如你来到了一个新的班集体，你想让老师和同学们尽快认识你。请以 “请你快来认识我”为题目，向老师和同学们介绍一下自己。400字左右。 (请各位同学自附作文纸) 得好成绩 ·132·生动，更富有动感(2)云朵缓缓地飘动 七 着，如同轻纱般一点一点地蒙在太阳的 脸上。太阳被云朵遮住了，它散发的光 芒为云朵镶上了一道金灿灿的亮边。 2.(1)远近(2)示例：站在田野里放 眼望去，只见天边几朵白云悠闲地飘浮 着，给远处的青山戴上了一顶顶漂亮的 白色礼帽；近处，一群麻雀正在空旷的田 野里追逐嬉戏，几棵枯草顽强地从雪地 里抬起头来。3.54312 四、1.巴金叶圣陶2.D[解析]2.D项， 《颐和园》按照游览的顺序，依次写了长 廊、万寿山、佛香阁和昆明湖。 五、示例：从大门进入动物园后向东北方向 直行，可以参观老虎园，再往东直行可以 来到狮子园，然后往南直行可以参观河 马园，再往西行就来到了大象园，最后往 西北方向走就又回到了大门口。 六、（一）1.随着山势变化轻松愉悦2.走 进去，仿佛到了个大会堂，周围是石璧， 头上是高高的石顶，在那里聚集一千或 是八百人开个会，一定不觉得拥挤。 高大3.B4.(1)/(2)×(3) (二)1.上行：来到谷底下行：瀑布挂岩 壁瀑布直泻下来仿佛置身圆形乐池 2.C3.宽大4.文章表达了作者对 黄果树瀑布的热爱和赞美之情。 [解析]（一）3.从“入山大约五公里就来 到双龙洞口”“在洞口抬头望”和“走进 去…这是外洞”可知，游览顺序是入 山→洞口→外洞。故选B。(二)2.本题 考查对短文内容的理解。从“哗哗”的水 声可知运用了听觉，从看到的美景可知 四 运用了视觉，从“瀑布泻入谷底溅起的水 珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极 了”可知运用了触觉。故选C。 ·165· 、[教你一招]这是一道半命题习作题。首 先回忆一下你游览过哪些地方，哪个地 方的美景给你留下的印象最深，把题目 补充完整。然后按照一定的顺序进行描 写，可以按游览的先后顺序，也可以按方 位顺序，把每处的美景写具体。注意运 用学过的修辞手法，用上积累的好词佳 句。力求做到语言生动、详略得当、重点 突出，表达出自己对该美景的喜爱与赞 美之情。 第六单元素养评估卷 、脊背皮囊迈恭敬慌张博得 、1.C2.C3.B4.B5.B6.C 7.A[解析]1.A项，“纸屑”的“屑”应 读“xie”,“妨碍”的“妨”应读“fng”; B项，“嘱咐”的“嘱”应读“hǔ”；D项，“堵 塞”的“塞”应读“S©”，“扒拉”的“扒”应读 “bā”。故选C。2.“囊萤夜读”的意思是 用口袋装上萤火虫，在夜晚用来照着读 书。因此“囊”的意思是用口袋装。故选 C。3.本题考查理解词语。“闭目养神” 的意思是闭上眼睛，通过休息来恢复精 神或体力。与学习态度无关。故选B。 5.本题考查描写方法。从“抖着头上的 水”“抹一下”“吹着气”等可知，运用的是 动作描写。故选B。7.A项，根据《铁杵 成针》“世传李太白读书山中”中的“世 传”一词可知，这是一个传说，不是历史 上真实发生的事情。故选A。 、示例：1.(1)妈妈的手轻轻地抚摸着我 (2)刀割一样疼2.先将上等的芦花采 回来，然后将芦花均匀地搓进草绳里，最 后编织成鞋。 、1.①②④⑥2.示例：小明，你不要难过 了。小刚也没有恶意，他平时就爱搞恶 作剧。经过这次讨论，他也一定认识到 了自己的错误，相信他以后不会再这样 做了，你就原谅他吧。 二、1.D2.D3.B4.C[解析]1.本题 五、（一）1.B2.浮云红绸子浮云的影 考查字音。A项，“单于”的“单”应读 子鸡冠花3.有志气不在于年纪大小 “chan”;B项，“拘束”的“拘”应读“ju”; 赞扬热爱祖国、不怕牺牲的高尚品质 C项，“酣睡”的“酣”应读“hadn”,“调遣” 深深地感动、激励着芦花村的人们 的“调”应读“diào”。故选D。2.本题考 4.示例：雨来是个聪明顽皮、热爱祖国、 查词语解释。“欲将轻骑逐”的意思是将 勇敢机智、面对敌人敢于斗争的好孩子。 军（发现敌军潜逃，）将要带着轻骑兵去 (二)1.示例：无论总2.示例：我爸爸 追击。因此“将”的意思是将要。故选 会的他哭起来眼泪很多3.A4.他 D。3.本题考查词语的理解与运用。作 又听到了熟悉的话语他忍不住哭了 答本题时，要先理解每项中加，点词语的 对“我”的思念5.（示例)有一次，他恶 意思，再结合具体的语境判断运用是否 作剧般地把我的稿子给撕烂了。我很生 正确。B项，“大吃一惊”形容非常吃惊， 气，一把拉住他，在他的屁股上狠狠地打 这与前文“熟悉的味道”的语境不符，因 了两下。他说：“不痛，不痛。”甚至哈哈 此，“大吃一惊”运用有误。故选B。 大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大 4.本题考查描写方法。A项中“冲啊，为 的泪珠便从他光滑饱满的脸颊上滚落下 黄继光报仇！”是战士们所说的话，是语 来。[解析]（一）1.本题考查环境描写 言描写；B项中的“张开”“猛扑”是动作 的作用。在小说中，环境描写的作用有 描写；C项写的是哈尔威船长在船沉时 烘托人物特点、推动情节发展、深化小说 的表现，没有外貌描写；D项中的“痛苦 的神情”是神态描写。故选C。 主题等。结合课文内容可知，这儿的环 三、1.（示例)他用惊讶的目光上下打量着 境描写是在人们以为雨来被鬼子杀死后 我，然后激动地说：“哇，这次比赛你竟然 出现的，因此，其作用是烘托出人们以为 得了一等奖啊！”2.示例：比赛双方都 雨来牺牲了的惋惜与不舍。故选B。 摆好了架势，眼睛注视着对方，双手像铁 (二)3.“崇拜”的意思是尊敬钦佩。而A 钳一样紧紧地抓住大麻绳。哨声一响， 项中“攻击爸爸”不能体现出他对爸爸的 同学们双脚使劲蹬着地，拼命地往后拉 尊敬钦佩。故选A。 六、[教你一招]通过分析题目可知，本次习 绳子。3.班会一开始，小飞首先第一 作要围绕着“收获”来写。“收获”的内容 个上台发言。他说：“我语文不好的原因 可以是健康的身体，可以是知识，也可以 是道理，还可以是朋友。确定好“收获” 之一是课余时间有没有阅读课外书 的内容后，再通过一两件具体的事情把 收获的过程写下来。抒发的情感可以融 决 入字里行间，也可以直抒胸臆。 籍。我绝心向小红学习y,然后写读书 第七单元素养评估卷 体会，每天坚持阅读。”小飞的发言赢 、1.芙蓉岗位2.弥漫剖开惊慌失 措3.秩序维修 得了 热烈 同学们的掌声。 ·166· 四、1.欲将轻骑逐大雪满弓刀洛阳亲友 如相问一片冰心在玉壶不要人夸好 颜色只留清气满乾坤2.怨天尤人 君子以自强不息生于忧患 五、示例：大家好，我叫乐乐。我有一位“虎 爸”，因为他非常严厉；我还有一位“猫 妈”，因为她很温柔；我是可爱的“大熊 猫”，因为我就像家里的“国宝”，全家人 都非常爱我。我们家庭的名字叫“快乐 动物园”。 六、（一）1.C2.阴惨惨的雾气沉郁黑 色的雕像舍己救人尊敬与惋惜 3.示例：我认为有崇高品质的人的生命 是有意义、有价值的，比如忠于职守、舍 己救人的白求恩医生。（二）1.救出一 位老人救出一名船员与水面彻底失 联暗流将他卷人深水区氧气即将耗 尽2.官东身穿负重设备救出一位老 人，再次下水后，冒着生命危险救出一位 体力已经严重透支的船员。3.示例： 舍己为人机智勇敢4.示例：官东的 帅气不仅仅在于外表，更在于他的机智 勇敢和舍己救人的光辉品质。 七、[教你一招]1.概括介绍自己的外貌、性 格特征、特长、兴趣爱好等。2.通过具体 事例写出自己的特点，给别人留下深刻 的印象。3.习作时要注意条理清晰。 第八单元素养评估卷 一、1.(1)瘦小丫头向日葵木牌 (2)呼啸跟踪砌成2.（1)ye→zhuài (2)jū→jǔ(3)fi→fǔ(4)xia>jid 二、1.D2.B3.D4.C5.A[解析] 1.本题考查多音字。A、B、C三项中的 ·167. “冲”读“chong”,D项中的“冲”读 “chòng”。2.A项中的两组词语都是近 义词；B项中的两组词语都是反义词； C项中的“禁止”和“允许”是反义词，“声 明”和“表明”是近义词；D项中的两组词 语都是近义词。故选B。3.本题考查一 词多义。结合具体的语境可知，A、B、C 三项中“规矩”的意思是一定的标准、法 则或习惯；D项中“规矩”的意思是（行 为)端正老实。故选D。5.根据《宝葫芦 的秘密》（节选）可知，王葆想得到一个宝 葫芦，是为了解决学习或生活中遇到的 困难或麻烦。因此A项错误。 、1.黑熊紫貂松鼠寒冷、食物少 2.示例：烈日当空，骄阳似火。大地被烤 得都快熔化了，花儿、小草、树木都没精 打采地低着头。 少年不知勤学苦老来方知读书迟 日读书一日功一日不读十日空书山 有路勤为径学海无涯苦作舟 、1.示例：走进安徒生的童话王国。 2.提示：选择一篇让你有所触动的安徒 生童话，谈一下自己读完之后的感受 即可。 、(一)1.奇特可爱2.拟人示例：鱼 儿们在水底说着悄悄话3.因为站在那 个角落的小男孩太小了，他的手挨不到 树枝，他哭得很厉害，因此他面前的这棵 可怜的树仍然满身盖着霜和雪。4.示 例：春天回来了，巨人的花园太美了！我 们以后多来吧，在这里尽情玩耍，尽情歌 唱！（二）1.上行：花儿落了蓝鸟在 树上筑巢下行：悲哀高兴2.时间 深厚情谊花叶子生命3.动作 时，先理解溪水、山路、悬崖和大海的特 语言珍惜和小树的友谊，为了友谊不 点，再想一想用哪些词语来形容恰当。 畏严寒4.夏天小树的花儿都落了，秋 据此分析，应为清澈的溪水、崎岖的山 天小树连一片叶子也没有了，小树感觉 路、险峻的悬崖和壮阔的大海，故选D。 自己不美了，害怕蓝鸟不喜欢自己了。 三、1.B2.飞入菜花无处寻梅子金黄杏 蓝鸟每次都唱歌给小树听。感受示 子肥一片冰心在玉壶采得百花成蜜 例：小树很珍惜和蓝鸟的友谊，蓝鸟也真 后[解析]1.B项中把雨来比作小鸭 心喜爱着小树。5.示例：寒冷的冬天， 子，写出了雨来的调皮可爱，而不是勇敢 小树会努力伸展手臂，抱紧蓝鸟的巢，不 机智。故选B。 让寒风吹坏蓝鸟的巢。 四、示例：1.夏天的清晨，怎样的柔美呢！闪 七、[教你一招]1.选取两种动物或植物为主 烁的星，荡漾的水面，舒畅的心情。 人公，运用拟人的修辞手法，想象它们之 2.他面带微笑，一手拿着主持稿，一手拿 间发生的故事。2.可以围绕一件事展开 着话筒，用亲切的话语向大家问好。 故事情节，运用上语言描写等描写方法， 五、（一）1.匡衡凿壁偷光与人佣作不求 主题要鲜明，语言要生动，形象需鲜明。 偿2.(1)感到奇怪。(2)报酬。 3.结尾处要点明故事告诉我们的道理， 3.匡衡就在墙壁上凿洞引来邻居家蜡烛 发表感悟。 的光，借着烛光映照书上的字来读。 期末素养过关卷 4.示例：匡衡为了能读书，凿壁借光，在 一、1.拥有朦胧独特慰藉深刻潇 别人家劳作时也不求报偿，而只想读遍 洒描绘灿烂2.（1)提示：掌握正确 主人家的书，我认为他是个勤奋努力、刻 的书写技巧，认真抄写即可。(2)A 苦学习的人。（二)1.恰当的：纯净 (3)C[解析]2.(2)本题考查多音字。 博取2.示例：险取鸟窝顽皮敏捷 “扎”表示“刺；驻扎；钻”时读“hā”，如扎 3.散发着纯净香气的槐花生动形象地 手、扎根。表示“捆，缠束；把儿，捆儿”时 写出槐花开花的时间及其香气迷人的特 读“Zā”，如包扎、扎染。在“挣扎”中读 点，表达了“我”对槐花的喜爱之情 “zhá”。故选A。(3)本题考查一字多 4.AD5.对童年快乐时光的怀念之情和 义。“践”的意思有：①履行，实行；②踩， 对故乡的思念之情。 踏。据此分析各选项可知，“践踏”中 六、[教你一招]1.展开奇妙的想象，想象未 “践”的意思是②，“践行”和其他选项中 来可能出现的事物及这一事物怎样改变 “践”的意思都是①。故选C。 了我们的生活。2.详细写出该事物的特 、l.正确的：chang yang qu Iǜf 点及作用，要突出该事物是怎样改变我 han kai jue 2.C 3.D 4.C 们的生活的。3.要抒发出热爱科学、相 [解析]3.本题考查词语搭配。作答本题 信科学的习作主题。 ·168·