期中素养监测卷-【同行课课100分】2025-2026学年六年级下册语文过关作业（统编版）

语文六年级下RJ 等级 期中素养监测卷 ①时间：90分钟满分：100分 册 一、基础园地。(24分) 1.读句子，根据拼音写字词。(10分) (1)爸爸喜欢古物，休息时，他经常到古玩市场的tānfàn( )那里转悠，有时候会 淘到一盏古朴的hes( )油灯，有时候是一个搪瓷gang( )子，有时候是一 把tang chi( )、一双kuài( )子…每逢得到一个好物件，他都会ging he ( )一番。在他看来，这些都是有感情的东西。 (2)今天可真dao mei( ),我刚出门就被一块zhuan tou( ban dao 拟 ( )了。我爬起来rou cuo( )了一下膝盖，感觉有点儿gT liang( )。 2.选择题。(8分) (1)下面加点字注音无误的一项是( )(2分) A.掺和(cān) 仆役(p) 黄焖鸡(men) 暂时(zhan) B.敦厚(dun) 白云观(guan) 缰绳(jiang) 间断(jian) C.燕山(yan) 褴楼(Iǚ) 账簿(bù) 头晕目眩(Xuan) D.惊惶(huang) 坚劲(ing) 剔除(t) 炽热(zhi) (2)下面诗句中的加点字词解释不正确的一项是( )(2分) A.脉脉不得语（相视无言的样子） B.春城无处不飞花（昆明市） C.中庭地白树栖鸦（地面因月光照射而呈现银白色） D.终日不成章（花纹） (3)下面语句中，加点词语表达的意思不相同的一项是()(2分) A在万紫千红的花园里散步，她看到了一幅多姿多彩的画面，画面五彩缤纷，她兴高采 烈地跳了起来。 超 B.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳 那 远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹 ® C.那段时间，是哥哥在外地打工最进退维谷的一段时间。因语言不通，他寸步难行。他 带去的钱也花光了，已经到了弹尽粮绝的地步。他感到日暮途穷，心情跌落到了谷底。 D.节日时，大街上人山人海，我穿行在街道上，感到四周水泄不通，到处熙熙攘攘，走在 路上的人们摩肩接踵，好热闹啊。 (4)下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )(2分) 戬 A.看到这美味的烤鸭，他馋得舌头都要掉下来了。 B.他竟然考得这么差，把妈妈的肺都要气炸了。 C.那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。 D.神医华佗给人看病，药方没开，病人的病就好了三分。 ·89… 做神龙题 3.按要求完成句子练习。(6分) (1)体会句中加点部分表达人物内心感受的方式，照样子补全句子。(2分) 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光 线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 得知朋友转学的消息，我 (2)根据例句，发挥想象，仿写句子。(2分) 路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也 在为我高兴。（利用句中相同的环境，描写“我”心情不好的状态） (3)读句子，运用相同的修辞手法写“盼望”。(2分) 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 二、课文链接。(11分) 1.诗歌是情感的寄托。《寒食》中，诗人用“ 表达对权贵特权现象的不满；《十五夜望月》中，诗人用“ ”表达浓浓的怀人之情。 2.不管是朱自清先生《匆匆》中的“聪明的，你告诉我， ?”, 还是汉乐府《长歌行》中的“ ?”,都是在 告诫我们要珍惜时光，不要虚度光阴。 3.谚语是古人智慧的结晶。读书时要仔细斟酌：读书须用意， 。做 事要抢占先机：莫道君行早， 。时间是衡量人心善恶的标尺： ,日久见人心。长久接触是了解事物的好方法： ,近山识鸟音。 三、语文实践活动。(6分) 微笑是人类最美丽的语言，有了微笑，就多了阳光，多了欢 柴登餐看 乐…5月8日下午3点，社区将在风筝广场举行“最美微笑”评选 活动。 1.请你为此次活动设计一条宣传标语： (2分) 2.社区派六年级学生萌萌去邀请胡校长担任本次活动的评委。假如你是萌萌，你会怎么 对胡校长说？(4分) 得好成绩 ·90. 四、阅读理解。(29分) (一)那个星期天（节选）(12分) 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩 走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多 的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了 多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里 看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象 她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 1.“我”在等妈妈回来的这段时光里都做了哪些事情？用简练的语言填入方框内。(4分) 跳房子 我发现作者将 的心情融入具体事例的叙述中。 2.画“ ”的句子是一组 句。下列对这句话的理解正确的一项是( )(3分) A.说明“我”此时只是靠漫无目的的想象打发时间，表现出“我”在等待中的无聊。 B.说明“我”此时被画报的内容吸引，沉迷于画报之中，表现出“我”对画报的痴迷。 3.“空空落落”一词表面上是写 ,实际上是在写 。(2分) 4.结合资料袋，比较《那个星期天》与《匆匆》在表达情感的方式上的不同。(3分) 资料袋 …但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷 了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 《匆匆》 (二)我的第一次作文(17分) 小学三年级，多了一门作文课。教这门课的是新班主任老师。我记得很清楚，他叫张 文彬，40多岁的样子。他很严厉，又正是年富力强的时候，站在讲台桌前，挺直的腰板，梳 着一头黑黑的头发一他那头发虽然乌亮，却总是蓬松着，一根根直戳戳地立着。这使我 想起他给我们讲解的“怒发冲冠”这个成语一我们学生都有些怕他。 第一次上作文课，他没有让我们写作文，而是带我们看了一场电影。我到现在依然清 晰地记得，看的是《上甘岭》。张老师牵着第一位同学的手走在最前面，后面的同学互相拉 着手紧跟着，排成一个长列慢慢地向上走。一层层椅子由低而高，像层叠的梯田，而我们 就像一个个小苗，一边好奇地张望，一边等待着张老师将我们安插在梯田里。电影快要开 演了，我到现在还能记得那光线遽然的变化，能听得见张老师温柔的声音：“傻孩子，赶快 坐下来要是真喜欢，以后写剧本拍电影都可以。”那声音是那样清晰，就像影院中那块亮 起的屏幕。那一刻，一只大手握住了我的小手，把我拉过去送到一个座位前坐下。身后放 ·91· 做神龙题 映室的小方洞发射出一道白光，从我的肩头射过，像一道银色无声的瀑布。每一排座椅下 面都安着一个小灯，散发着柔和而温暖的光，就像刚才那只大手给人的感觉一样。 张老师让我们第一次写的作文就是写这次看电影。他说：“你们看到了什么，怎么想 的，就怎么写。”我把我所感受到的一切都写了下来。没有想到，第二周作文课讲评时，张 老师给全班同学朗读了我的这篇作文。他那浓重的外地口音，我听起来却觉得那么亲切。 那作文所写的一切，我自己听起来也觉得那么亲切。童年的一颗幼稚而骄傲的心，使我第 一次对作文产生了浓厚的兴趣。啊，原来自己写的文章还有着这样的魅力！ 张老师对这篇作文提出表扬，也提出意见。这些，我统统忘记了。但我记得从这以 后，我迷上了作文。作文课成了我最盼望上的一门课。而作文讲评时，张老师常常要念我 的作文。张老师对我格外器重起来。他常在课下对我说：“多读些课外书！”我觉得他那一 头硬发也不再“怒发冲冠”了，变得柔和了许多。 (有删改) 1.短文写张老师第一次给“我们”上作文课时，并没有 ,而是 。 后来他鼓励“我们”写出自己看电影的真实感受，“我”因 为 而对作文产生了浓厚的兴趣。(3分) 2.作文课上发生了哪些事？“我”的感受经历了哪些变化？填写下表。(4分) 事件 “我”的感受 初次见到张老师 害怕 3语文要素读短文中画“”的句子，体会作者是如何在具体细致的描述中，真实自然地 表达内心感受的，并按要求完成练习。(6分) (1)作者通过写 和 ,将那一刻“我”内心的好奇和受到张老师提醒后的 激动表现了出来。心情不同，对身边事物的 也是不同的。(3分) (2)短文中还有哪些地方像画“”的句子一样，把情感融人了景物描写中？在短文中 用“”画出来，并照样子在下面的横线上作批注。(3分) 4.张老师对“我”产生了什么样的影响？想一想：“我”会对张老师说些什么？(4分) 五、习作。(30分) 幸福是肚子“咕咕”叫时可以吃到妈妈做的香喷喷的饭；幸福是生病时额头上爸爸 那双温暖的大手；幸福是干渴难忍时可以喝到爷爷泡的一杯清新的凉茶；幸福是考试 成绩不好时老师的一句温暖的鼓励… 要求：1.以“这就是幸福”为题；2.文中不能出现真实的人名、校名、地名；3.450字左右。 (本习作需在作文纸上作答，作文纸见“参考答案”后) 得好成绩 ·92·四、（一）1.(1)生命的痕迹微乎其微(2)来到这 世界时，不穿衣服，什么也没有离开这世界时， 没有为社会做一些有意义的事2.C3.B 4.用一连串的问句表达了作者对时光流逝的惋 惜与无奈，以及不愿意放弃追求的人生态度。 这样写能够使情感的表达更加酣畅淋漓，牢牢地 将读者吸引住，让读者能更好地理解作者的内心 感受。（二）1.①无奈②练习走路③医院 十五楼的窗口④无尽的忧伤2.B3.示例： 时间的流逝是无情的，岁月沧桑，唯一不变的是 亲情。亲情就像“雪中的炭”，给我们带来温暖； 又像“锦上的花”，给我们的心灵带来慰藉。生命是 短暂的，我们要珍惜亲情，多多陪伴亲人。4.B 5.(示例)第一组：过去父亲深夜里伏案设计图 纸，给“我”辅导高等数学，现在却变得健忘、迟 钝。第二组：过去父亲是“我”的依靠，现在父亲像 个年幼的孩子，依恋“我”，对“我”的话深信不疑。 五、[教你一招]本次习作要求以“成长是首歌”为题 写一篇记事文章。习作前要想一想自己成长过 程中哪一件事让自己印象最深刻，这件事情对自 己影响最深的是什么，将它写具体。习作时要注 意将自己的感情自然地表达出来，做到文从字 顺，语言连贯。 期中素养监测卷 一、1.(1)摊贩褐色缸汤匙筷庆贺 (2)倒霉砖头绊倒揉搓凄凉2.(1)C (2)B(3)A(4)C3.示例：(1)把头埋进枕头 里，眼前和窗外一片黑暗，夜空如同一块黑色的 幕布，没有一颗星星。(2)路旁的一朵朵花儿 耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的鸟儿 叽叽喳喳地叫着，树叶沙沙作响，好像在低声嘲 笑我。(3)我们盼望着开学的那一天，简直望 眼欲穿。[解析]2.(1)本题考查字音。A项， “掺和”的“掺”应读“chan”,“黄焖鸡”的“焖”应读 “men”,“暂时”的“暂”应读“zàn”。B项，“白云观” 的“观”应读“gun”,“间断”的“间”应读“jiàn”。D项， “炽热”的“炽”应读“ch”。故选C。(2)本题考查 对重点字词的理解。B项，“春城”指春天的京 城。故选B。(3)本题考查同一个意思用不同的 词语表达。A项，“万紫千红”形容百花齐放，颜 色艳丽；“多姿多彩”指丰富多彩，形容颜色、形态 多种多样；“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽；“兴 高采烈”指兴致高，情绪热烈。这几个词语表达 ·125· 的意思不一样。B项，词语都表达了“在比赛中 获得第一名”的意思。C项，词语都表达了“处境 艰难”的意思。D项，词语都表达了“人多”的意 思。故选A。(4)本题考查修辞手法。C项运用 了拟人的修辞手法，A、B、D三项运用了夸张的 修辞手法。故选C。3.(2)本题考查仿写句子。 注意题干提示，利用句中相同的环境，描写“我” 心情不好的状态即可。(3)注意例句中运用了夸 张的修辞手法，在写句子时注意也要用上夸张的 修辞手法。 、1.日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家今夜月 明人尽望不知秋思落谁家2.我们的日子为 什么一去不复返呢百川东到海何时复西归 3.一字值千金更有早行人路遥知马力近 水知鱼性 、示例：1.微微一笑，拉近距离2.胡校长，您好！ 5月8日下午3点，我们社区将在风筝广场举行 “最美微笑”评选活动，想请您担任评委，请问您 有时间吗？ 、(一)1.看云彩走拨弄蚁穴翻看画报焦急 又兴奋2.排比A3.院子空间大，显得冷清 “我”空虚、失落的内心4.《匆匆》是通过一连串 的问句将情感直接地表达出来；《那个星期天》则 是将情感融入具体的人、事、景物中，间接地表达 情感。（二）1.让“我们”写作文带“我们”看 了一场电影这次作文受到了表扬2.电影院 里张老师引导“我”坐下温暖张老师读“我” 的第一篇作文高兴3.(1)光线声音感受 (2)画出的：身后放映室的小方洞发射出一道白 光…就像刚才那只大手给人的感觉一样… 示例：作者通过写光的柔和，表现出“我”在受到 张老师关怀后内心所感受到的温暖。4.（示 例)张老师让“我”对作文产生了浓厚的兴趣，迷 上了作文。“我”会对张老师说：“张老师，谢谢 您！我一定刻苦学习，多读课外书，不辜负您对 我的期望。”[解析]（一）2.本题考查对句子的 理解能力。这句话连用四个“想象”，结构相似， 很明显是排比句。作者写这个事例是为了表达 “这段时光不好挨”这个中心意思，而漫无目的的 想象就是为了打发时间，由此我们可以感受到 “我”在等待中的无聊。3.本题考查对词语的理 解能力。文中“空空落落”是对院子环境的描写， 突出了一个“空”字，这样院子大、冷冷清清的感 觉就出来了。此时的院子里只有一个小小的 服务。（二）1.示例：视死如归乐于助人 “我”独自打发着无聊的时光，等母亲回来带“我” 2.这三件事中，第一件事和第三件事描述得比较 出门。因此，“空空落落”也是“我”空虚、失落心 详细，第二件事描述得比较简略。这样安排能更 境的体现。 好地表现陈延年视死如归的英雄气概和乐于助 五、[教你一招]本次习作要求写一篇写人记事的文 人、无私奉献的高贵品质，突出人们对陈延年的 章。习作前认真回顾以往生活中让你感到幸福 怀念及赞美之情。3.D4.示例：B陈延年 的人和事，把事情写具体，在描写过程中恰当运 的那种视死如归的英雄气概。5.示例：A这 用多种人物描写的方法，表现人物的内心，让真 是对延乔路现在的环境的描写，此处照应前文， 情自然流露，以真情实感打动读者。 通过今昔环境的对比，告诉我们今天的幸福生活 第四单元素养评估卷 是用烈士的牺牲换来的。6.示例：延乔路短， ·、1.目标严峻避免执行僻静彻底 繁华路长。[解析]（二）1.本题考查拟写小标 魔鬼匪徒2.慌顾震怒约湖简 题。结合短文第②③④段可知，这几个自然段主 所(1)怒气冲冲(2)五湖四海3.(1)C(2)C 要写了陈延年为了革命视死如归的英雄气概，故 (3)D(4)C4.(1)①外貌神态沉着坚强 可以概括为：视死如归。结合短文第⑥⑦段可 坚定与平静②示例：他今年17岁，个头不算 知，这两个自然段主要写了陈延年帮助车夫们的 高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短 故事，故可以概括为：乐于助人。2.本题考查写 的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛， 作手法。文章第一件事写了陈延年为了革命视 鼻梁高高的。(2)动作神态临危不惧、视 死如归的英雄气概，用了三个自然段来描写；第 死如归(3)示例：他饿得都可以吞下一头大象 二件事写了陈延年锤炼意志，用了一个自然段来 了。[解析]3.(1)本题考查对诗词句中重点词 描写；第三件事写了陈延年帮助车夫们的故事， 语的理解。A、B、D三项中“等闲”的意思是“平 用了两个自然段来描写。故第一、三件事是详 常”，C项中“等闲”的意思是“轻易，随便”。故选 写，第二件事是略写。文章详略安排得当，更好 C。(3)本题考查人物描写方法。D项运用了神 地表现了陈延年视死如归的英雄气概和乐于助 态描写，不是动作描写。故选D。(4)A项，诗人以 人、无私奉献的高贵品质，突出了人们对陈延年 落花为喻，表明自己虽然脱离官场，依然关心着 的怀念及赞美之情。3.本题考查环境描写的作 国家命运的志向。B项，诗人用“傲霜枝”作比， 用。“1927年7月4日深夜”“牢房”“龙华刑场” 运用了托物言志的手法，写出了自己孤高傲世的 交代了事情发生的时间、地点，“阴森幽暗”“月亮 高洁品格。C项，这两句诗运用形象的语言、丰 异常清冷”渲染了环境的恐怖，从而烘托出陈延 美的想象，渲染了中秋望月寂寥、冷清的环境气 年坚毅、冷静的内心世界。这两处环境描写并没 氛，并没有赋予事物以人的品格和志向。D项， 有给人一种美感。故D项说法不恰当。5.本题 诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的 考查表达观点的能力。根据题干要求，在理解文 美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态 章内容的基础上，选出自己喜欢的结尾并说出理 度以及不向世俗献媚的高尚情操。故选C。 由即可，答案不唯一。 二、1.要留清白在人间纯洁清白，保持高尚情操 四、[教你一招]本次习作要求写一写想对革命英雄 任尔东西南北风刚正不阿、顽强不屈2.忠言 说的话。在习作之前，先想一想从哪几个角度表 逆耳利于行书到用时方恨少3.就比泰山还 达你想说的话，注意体现对英雄人物的赞美及对 重就比鸿毛还轻 其革命精神的敬仰，同时也要表达自己向他们学 三、（一）1.如何对待批评2.句②：不怕任何人批 习的决心。习作时注意书信、日记的格式要正 评。句③：“我们”接受任何人的正确批评。 确，表达清楚流畅，文从字顺。 句④：明确了正确批评的标准。3.BD 第五单元素养评估卷 4.示例一：作为一名小学生，我们节约资源、爱护 一、1.疑问领域搜集习惯蚯蚓蟋蟀 环境也是为人民服务。示例二：环卫工人每天 系统整理2.(1)A(2)A(3)C(4)B 默默地打扫街道，美化城市，他们一直在为人民 (5)B3.(示例)(1)泰戈尔说过：“只有流过血的 ·126·