第5单元素养评估卷-【同行课课100分】2025-2026学年六年级下册语文过关作业（统编版）

语文六年级下RJ 等级 第五单元素养评估卷 0时间：90分钟满分：100分 r 一、基础园地。(29分) 1.看拼音，写词语。(8分) 毫无yi wen( ),科学ingyù( )的许多专家都养成了观察实物和 sou j1( )资料的好xi guan( )。这不，我就学习了他们的方法，将q而yn ( )和XT shuai( )分别放在两个玻璃瓶中观察，itǒng( )性地 zhěngi( )相关知识。 2.选择题。(15分) (1)下列加点字的读音和词语的字形完全正确的一项是( )(3分) A.鸿鹄(hú) 盘盂(yú) 出版 B.蝎子(xi) 蜇人(zhé) 石蕊 C.学奔(yD 华罗庚(hu) 盐酸 D.沧桑(cang) 钵子(běn) 溅起 (2)下列句子中加点字的意思不相同的一组是( )(3分) ⑧ A.通国之善弈者也一上善若水 B.弗若之矣— 自愧弗如 C.虽与之俱学 一声泪俱下 D.及其日中如探汤 赴汤蹈火 (3)下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )(3分) A.我们只有锲而不舍地寻找战胜困难的方法，才能获得成功。 B这么司空见惯的事，大家怎么会感兴趣？ C.考试时，审题一定要认真仔细，走马观花 D.只有见微知著，才有可能获得新发现。 摇 (4)下面关于辩论时应注意的事项表述有误的一项是()(3分) ® A.我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 B.自由辩论时，语速要快，声音要大，要在气势上压倒对方。 C.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 D.自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。 戬 (5)小亮准备向大家介绍右图赵孟颗的书法作品。下面陈述不准确 横周琳面出而天 陳恒宫入虬地 的一项是( )(3分) 之 之经坤阁 重 是黄之運 A.结构严谨端庄 B.字体飘逸灵动 象故通户 之 星外逮而日 C.整体稳健大方 D.点画圆润多姿 。97· 做神龙题 3.按要求完成句子练习。(6分) (1)莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样如饥似渴的少年来说，它的功用是 不言而喻的。（照样子，引用名言写句子）(3分) (2)仿照例句，围绕“会捕虫的猪笼草”提出三个问题。(3分) 例：这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别 的酸对这种物质会有什么样的反应？ 二、课文链接。(10分) 1.《学弈》中写其中一个人学习时专心致志的句子是“ ”;写另一个人学习时三心二意的句子是“ 》 2.《两小儿辩日》中，第一个小孩的观点是： 他证明自 己观点的依据是： ？(填原文语句) 3.“科技领域是最需要不断改革的领域。”这句话可以用《周易》中的“穷则变， 9 ”来解读；如果变革对人民有好处，能推动社会向前发展，就不必沿袭旧规 矩，如同“苟利于民，不必法古；」 ”:我们的改革正 在进行中，不能停止，要“苟日新， ,又日新”。 4.我的书法是爸爸教的，爸爸看到我写的字比他写的字好看时，不禁引用《荀子》中的语句 赞叹道：“ 三、阅读理解。(31分) (一)(14分) [甲]纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微 的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变 成“！”，找到真理。 [乙]在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要 你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现 真理。 1.下面词语中与[甲]段中的“司空见惯”意思相同的一项是( )(3分) A.经久不衰 B.持之以恒 C.屡见不鲜 D.触景生情 得好成绩 ·98· 2.读[甲]段中画线的句子，回答问题。(5分) (1)说说作者这样写的好处。(3分) (2)用“”在[乙]段中画出与之相对应的句子。(2分) 3.读[乙]段中加点的部分，回答问题。(6分》 (1)结合全文，“这样的事例”指什么？下列说法不正确的一项是( )(3分) A.波义耳制成了石蕊试纸。 B.米歇尔逊在不同地区的同一纬度发现相同的蚯蚓。 C,魏格纳提出了“大陆漂移说”。 D.阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。 (2)联系全文，除了文中提到的事例，你还知道哪些“这样的事例”？请举出一个。(3分) (二)(17分) 科学研究，这件听上去“高大上”的事，却常常伴随着令普通人难以承受的付出和栖 牲。给自己注射患者血液、以身试药…科学家的这些行为让人心生敬畏。要问他们为 什么会做出这样的举动，那实在是一部混合着无私、勇气、好奇以及十足“傻气”的奇谈。 还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻人”。 1955年，脊髓灰质炎在中国集中暴发。1959年，顾方舟到苏联考察“脊灰”疫苗，经过 严密论证和考察，他认为应该选择活疫苗，于是争分夺秒研究活疫苗的有效性和安全性。 他先是在猴子身上测试，初步证明了疫苗的安全性。但只有在人的身上测试通过，疫苗才 能算真正的安全。冒着有可能瘫疾的危险，顾方舟决定从自己开始，验证成品的安全性。 他带头喝下疫苗溶液，以身试药。一周之后，他和同事身体的各项指标全部达标。但是成 人和幼儿对疫苗的耐受性有很大区别，顾方舟想到了自己的孩子，并让自己的孩子喝下了 疫苗溶液。在顾方舟的带领下，其他同事的适龄子女有很多也参与了人体实验。十天过 后，喝下疫苗溶液的孩子一切正常，这意味着国家的孩子们都将得救了。自1964年“脊 灰”糖丸疫苗在全国推广以来，“脊灰”的年平均发病率从1949年的十万分之四点零六，下 降到1993年的十万分之零，点零四六，无数儿童免于残疾。因为顾方舟在医学方面的突出 贡献，他获得了“最美奋斗者”的荣誉称号，还被评为“感动中国2019年度人物”。 同样的，我国著名科学家屠呦呦，为了研制治疗疟疾的药物，提取青蒿素，并为了确保 药物的安全性，亲自试药，导致自己肝中毒。但是她依然没有放弃，最终成功提取青蒿素， 为人类治疗和控制疟疾这一重大寄生虫类传染病作出了革命性的贡献，也成为用科学方 法促进中医药传承创新并走向世界的辉煌的范例。她也获得了“诺贝尔生理学或医学奖”。 ·99· 做神龙题 就像一位科学家所说：“攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要 为科学而献身。”科学的道路上充满荆棘，正是那些勇于挑战、敢于牺牲自我的人，不惧困 难，勇往直前，才终于有所发现，为人类作出贡献，推动社会进步。 (有删改) 理解重点段落 1.阅读第3自然段，说说疫苗的安全性是怎样一步步得到验证的。(4分) 顾方舟带头以身 ◆试药，验证了疫苗用 在成人身上的安全性 把握文章内容 2.(1)本文的中心观点是什么？用“”在文中画出来。(2分) (2)语文要素为了证明中心观点，本文列举了哪两个事例？(4分) 事例一： 事例二： 分析文章写法 3.短文最后一段引用科学家的名言有什么作用？下面表述最准确的一项是( )(3分) A.能体现出作者的学识渊博，使文章更加华丽。 B.说明科学研究总是要有人牺牲的，赞扬了科学家的伟大。 C.为短文所说明的观点提供有力的依据，增强了表现力、感染力和说服力。 了解人物品质 4.文中科学家的什么品质令你敬佩？你打算怎样向他们学习？(4分) 四、习作。(30分) 有科学家预言未来的人类生活：2030年新的超级电脑将初步具有人类的思维反应 能力，2040年核能将成为人类生活中的主要能源…对未来的展望寄托了人类的美好 愿望和理想。请你也大胆想象，用文字创造一个神奇的未来科幻世界吧。 要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；语句通顺、连贯；标点符号使用 恰当；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不少于450字。 (请各位同学自附作文纸) 得好成绩 ·100·四、（一）1.(1)生命的痕迹微乎其微(2)来到这 世界时，不穿衣服，什么也没有离开这世界时， 没有为社会做一些有意义的事2.C3.B 4.用一连串的问句表达了作者对时光流逝的惋 惜与无奈，以及不愿意放弃追求的人生态度。 这样写能够使情感的表达更加酣畅淋漓，牢牢地 将读者吸引住，让读者能更好地理解作者的内心 感受。（二）1.①无奈②练习走路③医院 十五楼的窗口④无尽的忧伤2.B3.示例： 时间的流逝是无情的，岁月沧桑，唯一不变的是 亲情。亲情就像“雪中的炭”，给我们带来温暖； 又像“锦上的花”，给我们的心灵带来慰藉。生命是 短暂的，我们要珍惜亲情，多多陪伴亲人。4.B 5.(示例)第一组：过去父亲深夜里伏案设计图 纸，给“我”辅导高等数学，现在却变得健忘、迟 钝。第二组：过去父亲是“我”的依靠，现在父亲像 个年幼的孩子，依恋“我”，对“我”的话深信不疑。 五、[教你一招]本次习作要求以“成长是首歌”为题 写一篇记事文章。习作前要想一想自己成长过 程中哪一件事让自己印象最深刻，这件事情对自 己影响最深的是什么，将它写具体。习作时要注 意将自己的感情自然地表达出来，做到文从字 顺，语言连贯。 期中素养监测卷 一、1.(1)摊贩褐色缸汤匙筷庆贺 (2)倒霉砖头绊倒揉搓凄凉2.(1)C (2)B(3)A(4)C3.示例：(1)把头埋进枕头 里，眼前和窗外一片黑暗，夜空如同一块黑色的 幕布，没有一颗星星。(2)路旁的一朵朵花儿 耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的鸟儿 叽叽喳喳地叫着，树叶沙沙作响，好像在低声嘲 笑我。(3)我们盼望着开学的那一天，简直望 眼欲穿。[解析]2.(1)本题考查字音。A项， “掺和”的“掺”应读“chan”,“黄焖鸡”的“焖”应读 “men”,“暂时”的“暂”应读“zàn”。B项，“白云观” 的“观”应读“gun”,“间断”的“间”应读“jiàn”。D项， “炽热”的“炽”应读“ch”。故选C。(2)本题考查 对重点字词的理解。B项，“春城”指春天的京 城。故选B。(3)本题考查同一个意思用不同的 词语表达。A项，“万紫千红”形容百花齐放，颜 色艳丽；“多姿多彩”指丰富多彩，形容颜色、形态 多种多样；“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽；“兴 高采烈”指兴致高，情绪热烈。这几个词语表达 ·125· 的意思不一样。B项，词语都表达了“在比赛中 获得第一名”的意思。C项，词语都表达了“处境 艰难”的意思。D项，词语都表达了“人多”的意 思。故选A。(4)本题考查修辞手法。C项运用 了拟人的修辞手法，A、B、D三项运用了夸张的 修辞手法。故选C。3.(2)本题考查仿写句子。 注意题干提示，利用句中相同的环境，描写“我” 心情不好的状态即可。(3)注意例句中运用了夸 张的修辞手法，在写句子时注意也要用上夸张的 修辞手法。 、1.日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家今夜月 明人尽望不知秋思落谁家2.我们的日子为 什么一去不复返呢百川东到海何时复西归 3.一字值千金更有早行人路遥知马力近 水知鱼性 、示例：1.微微一笑，拉近距离2.胡校长，您好！ 5月8日下午3点，我们社区将在风筝广场举行 “最美微笑”评选活动，想请您担任评委，请问您 有时间吗？ 、(一)1.看云彩走拨弄蚁穴翻看画报焦急 又兴奋2.排比A3.院子空间大，显得冷清 “我”空虚、失落的内心4.《匆匆》是通过一连串 的问句将情感直接地表达出来；《那个星期天》则 是将情感融入具体的人、事、景物中，间接地表达 情感。（二）1.让“我们”写作文带“我们”看 了一场电影这次作文受到了表扬2.电影院 里张老师引导“我”坐下温暖张老师读“我” 的第一篇作文高兴3.(1)光线声音感受 (2)画出的：身后放映室的小方洞发射出一道白 光…就像刚才那只大手给人的感觉一样… 示例：作者通过写光的柔和，表现出“我”在受到 张老师关怀后内心所感受到的温暖。4.（示 例)张老师让“我”对作文产生了浓厚的兴趣，迷 上了作文。“我”会对张老师说：“张老师，谢谢 您！我一定刻苦学习，多读课外书，不辜负您对 我的期望。”[解析]（一）2.本题考查对句子的 理解能力。这句话连用四个“想象”，结构相似， 很明显是排比句。作者写这个事例是为了表达 “这段时光不好挨”这个中心意思，而漫无目的的 想象就是为了打发时间，由此我们可以感受到 “我”在等待中的无聊。3.本题考查对词语的理 解能力。文中“空空落落”是对院子环境的描写， 突出了一个“空”字，这样院子大、冷冷清清的感 觉就出来了。此时的院子里只有一个小小的 服务。（二）1.示例：视死如归乐于助人 “我”独自打发着无聊的时光，等母亲回来带“我” 2.这三件事中，第一件事和第三件事描述得比较 出门。因此，“空空落落”也是“我”空虚、失落心 详细，第二件事描述得比较简略。这样安排能更 境的体现。 好地表现陈延年视死如归的英雄气概和乐于助 五、[教你一招]本次习作要求写一篇写人记事的文 人、无私奉献的高贵品质，突出人们对陈延年的 章。习作前认真回顾以往生活中让你感到幸福 怀念及赞美之情。3.D4.示例：B陈延年 的人和事，把事情写具体，在描写过程中恰当运 的那种视死如归的英雄气概。5.示例：A这 用多种人物描写的方法，表现人物的内心，让真 是对延乔路现在的环境的描写，此处照应前文， 情自然流露，以真情实感打动读者。 通过今昔环境的对比，告诉我们今天的幸福生活 第四单元素养评估卷 是用烈士的牺牲换来的。6.示例：延乔路短， ·、1.目标严峻避免执行僻静彻底 繁华路长。[解析]（二）1.本题考查拟写小标 魔鬼匪徒2.慌顾震怒约湖简 题。结合短文第②③④段可知，这几个自然段主 所(1)怒气冲冲(2)五湖四海3.(1)C(2)C 要写了陈延年为了革命视死如归的英雄气概，故 (3)D(4)C4.(1)①外貌神态沉着坚强 可以概括为：视死如归。结合短文第⑥⑦段可 坚定与平静②示例：他今年17岁，个头不算 知，这两个自然段主要写了陈延年帮助车夫们的 高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短 故事，故可以概括为：乐于助人。2.本题考查写 的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛， 作手法。文章第一件事写了陈延年为了革命视 鼻梁高高的。(2)动作神态临危不惧、视 死如归的英雄气概，用了三个自然段来描写；第 死如归(3)示例：他饿得都可以吞下一头大象 二件事写了陈延年锤炼意志，用了一个自然段来 了。[解析]3.(1)本题考查对诗词句中重点词 描写；第三件事写了陈延年帮助车夫们的故事， 语的理解。A、B、D三项中“等闲”的意思是“平 用了两个自然段来描写。故第一、三件事是详 常”，C项中“等闲”的意思是“轻易，随便”。故选 写，第二件事是略写。文章详略安排得当，更好 C。(3)本题考查人物描写方法。D项运用了神 地表现了陈延年视死如归的英雄气概和乐于助 态描写，不是动作描写。故选D。(4)A项，诗人以 人、无私奉献的高贵品质，突出了人们对陈延年 落花为喻，表明自己虽然脱离官场，依然关心着 的怀念及赞美之情。3.本题考查环境描写的作 国家命运的志向。B项，诗人用“傲霜枝”作比， 用。“1927年7月4日深夜”“牢房”“龙华刑场” 运用了托物言志的手法，写出了自己孤高傲世的 交代了事情发生的时间、地点，“阴森幽暗”“月亮 高洁品格。C项，这两句诗运用形象的语言、丰 异常清冷”渲染了环境的恐怖，从而烘托出陈延 美的想象，渲染了中秋望月寂寥、冷清的环境气 年坚毅、冷静的内心世界。这两处环境描写并没 氛，并没有赋予事物以人的品格和志向。D项， 有给人一种美感。故D项说法不恰当。5.本题 诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的 考查表达观点的能力。根据题干要求，在理解文 美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态 章内容的基础上，选出自己喜欢的结尾并说出理 度以及不向世俗献媚的高尚情操。故选C。 由即可，答案不唯一。 二、1.要留清白在人间纯洁清白，保持高尚情操 四、[教你一招]本次习作要求写一写想对革命英雄 任尔东西南北风刚正不阿、顽强不屈2.忠言 说的话。在习作之前，先想一想从哪几个角度表 逆耳利于行书到用时方恨少3.就比泰山还 达你想说的话，注意体现对英雄人物的赞美及对 重就比鸿毛还轻 其革命精神的敬仰，同时也要表达自己向他们学 三、（一）1.如何对待批评2.句②：不怕任何人批 习的决心。习作时注意书信、日记的格式要正 评。句③：“我们”接受任何人的正确批评。 确，表达清楚流畅，文从字顺。 句④：明确了正确批评的标准。3.BD 第五单元素养评估卷 4.示例一：作为一名小学生，我们节约资源、爱护 一、1.疑问领域搜集习惯蚯蚓蟋蟀 环境也是为人民服务。示例二：环卫工人每天 系统整理2.(1)A(2)A(3)C(4)B 默默地打扫街道，美化城市，他们一直在为人民 (5)B3.(示例)(1)泰戈尔说过：“只有流过血的 ·126· 手指，才能弹出世间的绝唱。”困境、坎坷、磨难不 仅不会打败我，反而会使我人生的胜利之花绽放 得更加绚烂。(2)为什么它会捕虫？它是怎样 捕虫的？它能不能捕蚊子？[解析]2.(1)本题 考查字音、字形。B项，“蜇人”的“蜇”应读“”。 C项，“华罗庚”的“华”应读“huà”。D项，“钵子” 的“钵”应读“bō”。故选A。(2)A项，“通国之善 弈者也”的意思是“是全国最擅长下棋的人”。 善：擅长。“上善若水”的意思是“最高境界的善 四 行，就像水一样”。善：善行。B项，“弗若之矣” 的意思是“比不上人家”。弗：不。“自愧弗如”的 意思是“自感不如别人而内心惭愧”。弗：不。 C项，“虽与之俱学”的意思是“虽然和前一个人 一起学棋”。俱：一起。“声泪俱下”的意思是“边 诉说，边哭泣，形容极其悲恸”。俱：一起。 D项，“及其日中如探汤”的意思是“到了正午就 热得像把手伸到热水里”。汤：热水。“赴汤蹈 火”的意思是“跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰 险，奋不顾身”。汤：热水。故选A。(3)本题考 查词语的积累与运用。C项，“走马观花”比喻粗 略地观察事物。这里是说考试时，审题一定要认 真仔细，不能粗略地浏览。该词用在此处不合语 境。故选C。(⑤)图中内容是赵孟频的楷书代表 作《三门记》。他的楷书结构严谨端庄，整体 稳健大方，点画圆润多姿。“字体飘逸灵动”不是 其楷书书法特，点。故选B。 二、1.其一人专心致志，惟弈秋之为听一人虽听 之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 2.日始出时去人近，而日中时远也日初出大如 车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大 乎3.变则通通则久苟周于事不必循旧 日日新4.青，取之于蓝，而青于蓝 三、（一）1.C2.(1)把抽象的道理用直观形象的形 式进行表述，使文章具有生动性，易于读者理解， 并能给读者留下深刻的印象。(2)画出的：只 要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你 解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 3.(1)B(2)示例：鲁班上山时，手被野草叶子的 边缘划破，他经过反复探索和研究，发明了锯子。 (二)1.在猴子身上测试，初步证明了疫苗的安全 性。顾方舟的孩子和部分同事的孩子喝下疫苗 溶液，验证了疫苗对幼儿的安全性。2.(1)画出 的：科学的道路上充满荆棘，正是那些勇于挑战、 敢于牺牲自我的人，不惧困难，勇往直前，才终于 ·127. 有所发现，为人类作出贡献，推动社会进步。 (2)顾方舟带头喝下并让自己的孩子喝下疫苗溶 液，证明“脊灰”疫苗的安全性。屠呦呦以身试 药，导致肝中毒，但她没有放弃，最终成功提取青 蒿素。3.C4.示例：科学家不怕困难、勇往直 前、无私奉献的品质令我敬佩。我要学习他们不 怕困难、不屈不挠的品质，攻克学习难关，刻苦学 习科学文化知识，将来报效祖国。 [教你一招]本次习作要求写一篇科幻习作。习 作时要大胆想象，做到故事情节奇特，以激发读 者的阅读兴趣；大胆想象的同时又要有科学依 据，写出这些科学技术对人们生活产生的影响。 要做到叙述清楚，条理清晰，内容具体完整，语句 通顺。 第六单元素养评估卷 1.(1)A(2)C(3)B(4)D2.示例：明亮的 教室和宽阔的操场整洁统一的校服和活泼可 爱的学生3.示例：(1)老师，您辛苦了！请您一 定要多注意自己的身体(2)希望母校以后多多 开展读书交流活动(3)亲爱的同桌愿你在学 习的道路上越走越顺利[解析]1.(1)本题考查 字音与字形。B项，“熏淘”应为“熏陶”，“炊烟” 的“炊”应读“chu”。C项，“周转”的“转”应读 “huǎn”。D项，“功克”应为“攻克”。(4)本题考 查对诗句的理解。A项，“莫愁前路无知己，天下 谁人不识君”出自唐代诗人高适的《别董大》，意 思是不要担心前路茫茫没有知己，普天之下还有 谁不认识你呢？适合表达同学之间的不舍之情。 B项，“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人 王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是四海之内有 知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。 适合表达同学之间的不舍之情。C项，“此地一 为别，孤蓬万里征”出自唐代诗人李白的《送友 人》，意思是在此地我们相互道别，你就像孤蓬那 样随风飘荡，到万里之外的地方去了。适合表达 同学之间的不舍之情。D项，“谁言寸草心，报得 三春晖”出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，意思是 谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖 普泽的慈母恩情。不适合表达同学之间的不舍 之情。故选D 、1.编年体栏目式学习积累2.《给家乡孩 子的信》—书信—希望家乡的孩子们学会奉 献，珍惜时间，好好学习。《我为少男少女们歌 唱》—诗歌—体现了作者被新生活感染，对 (2)示例：水泄不通人山人海人头攒动(3)示 未来充满信心和希望。《老师领进门》一—回 例：连一根针掉在地上都能听得见(4)示例：一 忆性散文—抒发了作者对老师的感激之情。 朵朵鲜花垂头丧气的，小鸟似乎也在责怪我，我沮 三、1.三则材料明确了联欢会的形式及策划书的设 丧极了。[解析]2.(1)本题考查字音。A项，“蜜 计要求，公布了参选节目中人气最高的九个节目 饯”的“饯”应读“jiàn”;B项，“唾沫”的“唾”应读 投票结果和参演节目单，提示了参加联欢会的注 “tuò”；D项，“嘹亮”的“嘹”应读“Iiáo”。故选C。 意事项。2.(1)/(2)√(3)×3.（示例） (2)本题考查词语的理解与运用。A项，“焉知非 依依不舍，难忘师恩7月8日创意小品：《儿 福”比喻虽然受到损失，也许反而因此能得到好 时狂欢乐事多》视频集锦：《回忆小学岁月》 处。该词与努力工作，过上好的生活的语境相矛 独唱表演：《梦的翅膀飞向未来》校友致辞：《梦 盾。故选A。3.(2)本题考查用不同的词语表达 想的奇迹》感恩之心4.示例：妈妈，请您一定 同一个意思。加，点词语“人潮涌动”形容人非常 记得帮我拍摄《悦动感恩之心》和《谢谢你，老师》 多，跟它意思相近的词语有水泄不通、人山人海、 这两个节目，我不想错过任何一个精彩的节目！ 人头攒动等。结合语境来填写即可。 您要记得将手机调至静音模式，拍照时不要使用 二、1.粉骨碎身浑不怕西出阳关无故人忠言逆 闪光灯，以免影响演员演出。谢谢您！ 耳利于行常将有日思无日变则通通则久 四、1.从上到下：中午得知作文获奖兴奋、迫不 2.③④①②3.鲁滨逊 及待2.（示例)画出的：挨到中午，校园里寂静 三、1.庐山示例：①庐山的气温比杭州低②庐山 无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地 在这三日中有两日将会有小雨2.示例：请在5 笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。批 月1日、5月2日带好雨具。 注：“挨”“像做贼一样”“溜”将“我”迫不及待又努 四、（一）1.折断。完成，结束。2.示例：齐心协 力抑制的心情写得十分生动，“傻乎乎地笑着”展 力众志成城3.(1)一支箭容易折断，一把箭 现了“我”内心的喜悦和满足。3.当教鞭要落 就难以折断了。（只要你们）同心协力，江山就可 下来的时候，“我”用石板一迎，教鞭只是轻轻地 以稳固。(2)众则难摧4.团结就是力量。 敲在石板边上，这让大家发笑的同时，蔡老师也 将折一支箭与折十九支箭进行对比。示例：观 笑了。这让“我”感受到她并没有要打“我”的意 看拔河比赛或者划船比赛。（二）1.①C②A 思。4.示例：语文感谢您的用心栽培。您的 ③B2.左栏：组织马克思学说研究会右栏：毛 教导和关怀我会铭记于心。师恩难忘，祝您未来 泽东吴孟超3.详写事例：为病人切除罕见的 一切顺利！ 特大肝海绵状血管瘤。略写事例：为4个月大 五、[教你一招]本次习作要求写自己的感悟。习作 的女婴切除恶性肿瘤。4.示例：我要尽最大努 前可回顾小学时光，在学习生活中，在与老师、同 力为病人切除这个血管瘤，我一定要细心、沉着， 学相处的过程中，你感触最深的是什么，写一写， 不能有丝毫马虎，无论多长时间，都要争取手术 将自己的感悟和想法写出来，表达出自己的真情 成功。5.示例：毛泽东是我心中的时代印记。 实感，可采用书信的格式来写。 毛泽东带领中国人民进行长期的革命斗争，终于 期末素养过关卷 赢得民族独立和人民解放，创建了中华人民共 、1.(1)①蒸融②觉察③蟋蟀④书籍 和国。 ⑤清脆⑥寂寞⑦牺牲(2)示例：运动会上大家 五、[教你一招]这是一道半命题习作题，要求我们以 拼搏的身影。(3)对校园、老师、同学的依依不舍 “感谢 ”为题完成一篇习作。习作前先 夕 映 回顾一下小学的学习生活，想一想哪一件事或哪 一个人给你留下了深刻的印象，让你心存感激； 2.(1)C(2)A3.(1)西阳西下，晚霞迎红 再想一想这件事或这个人为什么让你心存感激。 习作时，先将题目补充完整，注意要把印象深刻 了天空，我们快快乐乐高高兴兴地回到了学校， 的内容写具体、写清楚，同时要把你的真情实感 我们的书包里装满了岩石标本各种各样的。 自然地表达出来。 ·128·