第5单元-【同行课课100分】2025-2026学年六年级下册语文过关作业（统编版）

第五单元 14文言文二则 “学习科学精神，启迪辩论技巧”活动开始了，作为一名合格的“学习小达人”，我们不仅要热 爱学习，还要善于观察思考。让我们走进课文，跟着古人学智慧，争做一名优秀的小辩手吧。 跟着课文学字句，疏通文义。 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 1.为(wei wei))是其智弗若与(yùyi)? 2.思援弓缴(zhuo jicǎo)而射之。 3.孔子东游，见两小儿辩斗(dǒudou),问其故(g0gù)。4.及日中则如盘盂(y0yū)。 二、下列加点词的解释有误的一项是( A.通国之善弈者也。（善于） B.及其日中如探汤。（热水） C.曰：非然也。（对，不错) D.孔子不能决也。（分辨，判断） 三、给句中的“之”选择合适的含义。（填序号） 之：A指弈秋的教海。B.的。C.它，指鸿鹄。D.他，指专心致志的那个人。 1.弈秋，通国之善弈者也。() 2.一人虽听之。() 3.思援弓缴而射之。() 4.虽与之俱学。（) 四、句子练习。 1.下列句子的朗读停顿划分不恰当的一项是() A.思援/弓缴/而射之 B.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。 C.为是/其智弗若与？ D.一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至。 2.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 画线部分是 句，其意思是“ ”。朗读该句时要读出 (得意嘲讽)的语气。 跟着课文做阅读，学习辩论策略。 五、读《学弈》，抓关键词句，补全思维导图。 专心致志 条件相同，( )不同 成功 只有( )才能有所成就 六、课内精段探究。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 50 语文六年级下RJ 第五单元 1.选文中两小儿围绕着“ ”这个主题辩斗。 2.【新考法】根据课文内容，完成下面的思维导图，并回答问题。 日初出远 观点 日中时远 日初出大如车盖 现象 日中如探汤 小儿甲 近者大 小儿乙 依据 近者热 (1)小儿甲是以( )为依据说明观点的，小儿乙是以( )为依据得出结论的。 A.温度感知 B.视觉效果 C.嗅觉感受 D.听觉感受 (2)两个孩子的言行带给我们的启示是() A.只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的见解。 B.即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识。 3.“孔子不能决也”这句话体现了孔子 的态度，正如他自己所说：“ (填《论语》中的句子)。” 4.下列对《两小儿辩日》一文理解不正确的一项是() A.观察事物要注意本质，不要被表面现象迷惑，也不能以偏概全。 B宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知。 C.要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。 D.要敢于对自然现象进行探求和质疑。 穿越古今，演练辩论现场。 七、小练笔。 资料一 早晨，太阳初升，人们以地面 资料二中午时，太阳光直射在地面上；早 上的物体作参照，因此早晨的太阳看起 晨时，太阳光斜射在地面上。太阳光直射时， 来又大又圆。而中午太阳高高升起，人 地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接 们以广阔浩瀚的天空作参照，此时太阳 受太阳的辐射热较斜射时多，因而受热强。所 就显得小了。 以中午较早晨热。 假如两小儿在你的面前辩论，请你结合资料，用简练的语言为两小儿解释。 观点： 理由： 语文六年级下RJ 51 同行课课100分过关作业 15 真理诞生于一百个问号之后 發基础练兵岛 一、看拼音，写字词。 李老师在科学课上，不仅教我们如何soui( )资料，还教我们学会质疑，引导我们 对司空见惯的现象进行观察：到花pǔ( )中观察花rui( )的形态，观察紫罗兰的花 瓣jian( )上yan suan( )后颜色的变化，观察qi而yin( )的结构… 二、先补全词语，再选词填空（填序号）。 ①香()扑( ②( )山深() ③不( )思( ) ④见微()() ⑤锲而( )( ⑥悬( )峭( ) 1.这件事情发展得这么快，简直是 2.我们要善于从常见的现象中发现问题，通过观察、分析，做到 ,从而解决问题。 三、句子练习。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空 见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 1.“?”指的是 ,“!”指的是 2.【新情境】学校要以“天宫课堂”为主题出一期期刊，准备用右下图作为封面，我觉得图中的“泡 泡框”中加入( )(填序号)更好，因为 A.科学知识知多少 B.太空讲堂来了 8 C.? D.! 3.想一想，在你阅读的书籍中，哪位科学家的发明或发现与句子描述的内容相 似？请你根据下面的提示写一写。 科学家： 细微的、司空见惯的现象： 发现的真理： 确能力加油站 四、根据课文内容，补全下面的导图，并完成后面的练习。 楼顶← +总结观点： 三层 例③： 印证 二层 观点 例②： 一层 例①： 地基← 提出观点： 纵观三个事例，我认为三位科学家能够“找到真理”的原因是 (请用文中的句子回答)》 52 语文六年级下RJ 第五单元 五、课内精段探究。 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时 候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是 什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波 的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中 眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基 的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 1.根据选段，完成思维导图。 发现现象© 提出问题a?2>进行实验Q 得出结论 0 发现儿子睡觉 睡眠中眼珠快速转动时， 时眼珠会转动 脑电波变化大，是最容 的现象 易做梦的阶段 2.下面对选段中画“ ”句子的理解，有误的一项是( A.阿瑟林斯基连续发问的行为，可以用“敏而好学，不耻下问”来描述。 B.连用了三个疑问句，层层递进，增强了表达语气。 C.从阿瑟林斯基的三个问题中，我们可以看出他具有善于观察思考、勤于发问的品质。 D.作者细致描写了阿瑟林斯基的心理活动，这样写的好处是不仅详细地叙述了人物的思考过 程，而且说明了科学发现的前提是善于思考。 3.语文要素选段写了 这个事例，人睡觉虽然是 生活中司空见惯的现象，阿瑟林斯基却进行思考、实验，并获得了研究成果。作者列举这个事 例想要论证的观点是： 。 如果再选择一个事例来证明这个 观点，下面哪个事例更恰当？说明理由。 事例一：阿基米德洗澡时发现盆中的水 事例二：伽利略质疑亚里士多德的 随着身体的浸入而溢出，对此产生了疑 说法，反复实验后发现铁球下落的 问，反复实验后，发现了浮力定律。 速度跟铁球的轻重没有关系。 事例 更恰当，理由是： 绝拓展训练场 六、【新角度】仿照课文的写法，从下面观点中任选一个，画“/”，并用两个具体事例进行说明。 观点 用具体事例说明 功夫不负有心人。 有志者事竟成。 尺有所短，寸有所长。( 语文六年级下RJ 53 同行课课100分过关作业 双休阅读作业五 口语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。 (一)做一颗彩色的露珠 杜旌 ①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色，落到荷花上便会呈现出白色。这是它在适 应不同环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的 美。人，也和露珠一样，要学会适应。 ②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体 色，躲避了天敌。学会适应是一种智谋和策略，能让生活变得豁然开朗。 ③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四 合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里交流诗 词。聪明伶俐的她，从小就受到良好家庭氛围的熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适 应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠—一蜚声中外的学者。 ④适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑， 如果每走一步都要思前想后，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。 ⑤林黛玉是无法适应环境的典型人物。她进入贾府后，“步步留心，时时在意”，唯恐“被人耻 笑了去”。其实，整个贾府的人都很关照她，可就是因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不 想适应，不代表可以不适应，如果在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境 中。我们要不断提醒自己，既然不能改变世界，那我们就改变自己。 ⑥做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有属于自己的精彩。 (有删改) 1.语文要素根据短文内容及提示补全下面的思维导图，并完成练习。 ③叶嘉莹适应环境，成为 本文观点： 蜚声中外的学者。 ②蝴蝶适应环境，改变体 ④ 色，躲避天敌。 我发现作者为了证明观点，选了四个事例，其中 是略写， 是详写。这四 个事例可以分为两类：一类是正面的，有 ；一类是反面的，有 。 (填序号) 2.第④段在文中的作用是(） A.总结上文。 B.承上启下。 C.埋下伏笔。 D.照应开头。 3.如果想补充一个事例证明短文的观点，下列不恰当的一项是() A.老鞋匠不想改变自己，坚持用手工制作鞋，最终跟不上机械化的时代，导致生意惨淡。 54 语文六年级下RJ 第五单元 B.张文举屡次投稿不过，于是放弃文学，勤练书法，终成为硬笔书法家。 C.越王勾践失败后，调整自身、卧薪尝胆，终于打败了吴国，成为一方霸主。 D.爱迪生在改进电灯泡的过程中经历过无数的挫折，但他没有放弃，最终取得成功。 (二)说勤奋 人人心中都有一个美好的理想，但你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。 同学们一定还记得那个砸瓮救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲 完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，司马光却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚 瓜烂熟为止。长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间学习，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍 微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书、写作。他管这种枕头叫“警枕”。后来，他更是用了 19年时间，主持编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。 我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不 气馁，奋起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总会回顾一下当天的学习内 容。经过半年的努力，他终于取得了进步，学习成绩在班里名列前茅。后来他远渡重洋，到比利 时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，他的名字响彻欧洲生物学界。由此可见，即使 基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。正如著名数学家华罗庚所说：“勤能补 拙是良训，一分辛苦一分才。” 只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。 (有删改) 1.阅读短文，本文的结构是() A.总一分 B.总一分一总 C.分一总 2.语文要素根据短文内容，完成下面的思维导图。 事例一： 本文观点： 事例二： 3.“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”联系上下文，谈谈你对这句话的理解。 4.阅读下面这个事例，完成练习。 法国小说家普鲁斯特的《追忆似水年华》，篇幅浩繁，这需要何等的勤奋。妙的是，我们发 现其中几乎没有冗词赘句，无论整体还是局部，无不体现出一种对完美事物的追求。而普鲁斯 特直到死前最后一刻，仍坚持对这本书进行修改、增补。 (1)若短文需要补充事例，你觉得这个事例可以补充在第( )和第( )自然段之间。 (2)对于是否需要补充这个事例，你的看法是什么？说说你的理由。 语文六年级下RJ 55 同行课课100分过关作业/ 16表里的生物 盈基础练兵岛 一、读句子，拼写词语。 在宁静的夜晚，院子里的草丛中传来灯shuài( )的叫声。那ging cui( ) 的声音，即使有窗玻璃的zùlan( ),也依然听得清清楚楚。这美妙的声音，给夜色增 添了神秘的色彩，也让我觉得夜色不再恐怖。 二、用“/”给加点字选择正确的读音。 1.我觉得蝎子很丑恶(w心è)，让人厌恶(wù)，也不明白父亲为什么把它放在表里。 2.这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙(meng meng)着，为什么呢？我有点儿蒙(meng meng)。 三、用“/”画出下面句子中运用正确的词语。 1.这声音比蝉鸣要（柔和温和）些，比虫的歌曲要（单调单薄）些。 2.他这么说，就更增加了表的（神秘秘密）。 3.我看得人神，唯恐父亲再把这（美满美丽）的世界盖上。 四、句子训练营。 1.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ (1)这句话运用了 的修辞手法。把句子改为陈述句： (2)结合课文内容可知，这句话是对“我”的“ 这一观点加以肯定。 2.越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子 上，我的眼睛就再也离不开它。 句子中画“”部分描写的儿童心理可以用词语 (A.欲做还休B.欲罢不能 C欲言又止)来形容。“一…就…”写出了“我” 的心理。 能力加油站 五、【新考法】梳理文章内容，补充思维导图，完成练习。（填序号） A.“我”常常请求父亲把怀表打开 B.父亲打开怀表让“我”看 C.“我”对怀表产生好奇 小时候 过了许多天 此后 后来 “我”以为凡能发 见人就分享 声的都是活物 “我”的发现 随着“我”对表里生物的探究，“我”的心理等发生的变化是：④ ①证实猜测②猜测③好奇④疑惑⑤解决新问题⑥产生新疑问 56 语文六年级下RJ 第五单元 六、课内精段探究。 “这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但 是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” 父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的 声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子 在表里。” 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 1.(教材变式题)根据选文内容，完成思维导图。 证实猜想 表里边有一个活的生物。 说明“我”是一个 ↓ 产生新疑问 的孩子。 解答新疑问 2.下面对文中画线句子的理解有误的一项是() A.“我吓了一跳”是因为“我”没想到表里的生物会是蝎子。 B.“我”觉得蝎子的“丑恶而恐怖”与表里的“美丽的世界”是不相称的。 C.表达了“我”不喜欢甚至讨厌“丑恶而恐怖”的蝎子的想法。 D.“我”“感到愉快”写出了“我”弄清缘由后的喜悦与满足。 3.“我”证实了自己的猜测后，“见人就说”是因为 后来“不说了”是因为 4.读选文，你有过类似的经历吗？请你把这样的趣事分享出来吧！ 酸拓展训练场 七、许多科学家从小就对周围的事物具有强烈的好奇心。请你搜集他们的事迹，完成下面的挑战。 1.挑战一：在书签上写下一句关于好奇心的名言。 2.挑战二：读一位科学家对周围事物具有好奇心的故事，并把读后的想法分享给同学。 语文六年级下RJ 57 同行课课100分过关作业 17* 他们那时候多有趣啊 盈基础练兵岛 一、下列每组词语中，都有一个加点字的读音是错误的，将它的序号填在括号里。 1.A.荧光屏(ying) B.附近(f) C.调整(tiao) 2.A.憎恶(zèng) B.不屑(xiè) C.鄙夷(b) 二、在横线上选填恰当的词语。 1.托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在 (心不在焉全神贯注)地看书。 2.玛琪脸上露出 (鄙夷不屑不屑置辩)的神情：“学校？学校有什么好写的？我 讨厌学校。” 三、根据要求完成句子练习。 1.托米说：“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”（改为转述句） 2.视察员把机器老师拿走了。历史那部分的装置完全显示不出图像了。（用关联词语把两句 话连接起来) 四、【新趋势】读课文，完成下面的表格。 时代 上学方式 未来 现在 学习地点 家里 学校 老师形象 真人 书本形态 电子书 作业或考试方式 作业相同，学生可以相互帮助和讨论 授课形式 班级化授课，教授内容相同 学习氛围 课文运用 的手法，写出了现在的上学方式和未来的上学方式有很大的不同，玛 琪更喜欢 ,因为 终拓展训练场 五、小练笔。 学习了本课，我们知道了在作者艾萨克·阿西莫夫的想象中，未来的上学方式和今天有 很大不同。请你想象一下未来的世界是怎样的，并写下来。 58 语文六年级下R刷 第五单元 ☐语交际：辩论 六年级(1)班正在准备辩论赛，请你也加入他们吧。 一、论前准备。 关于辩论前的准备，下列说法正确的是( )(多选) A.确定好正方、反方后，马上就可以开始辩论，无须作准备。 B.辩论前要有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方 观点的材料。 C.选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。 D.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。 二、【新情境】亮出你的观点。 当逆行车辆遇上警车 【当逆行车辆遇上警车】2024年3月3日，某堵车路段，一辆车正准备逆行通过，不料遇到巡 逻警车… 假如这件事中，你是正在巡逻的交通警察，遇到这位逆行的司机师傅后，你会怎样开展教 育呢？请从交警的角度对这位司机师傅进行现场教育，表明自己的观点。 我的观点： 三、【新考法】小小辩论赛。 随着科技的发展，现在的人们对电脑越来越依赖，六年级(1)班以“电脑时代还需不需要 练字”为辩题展开辩论。请你也来参加吧！ 对方的主要观点 我方的反驳 ①电脑打字正在逐渐取代手写字，写 ① 字的机会越来越少，所以没有必要费 时费力地去练习写字。 ②电脑上好看的字体很多，选择起来 ② 方便快捷，练字花费的时间多，效果 还不一定好。 ③继承汉字的艺术价值，是书法家需 ③ 要承担的责任，普通人不需要像书法 家一样练习写字。 语文六年级下RJ 5912为人民服务 13*董存瑞舍身炸暗堡 一、目标批评压迫彻底 一、正确的：háopúdāchi zhong ao 二、1.(1)①(2)③(3)④(4)②2.A3.D 二，①二三②紧急③惊天④首胸⑤动 [解析]2.本题考查一词多义，解答本题要结合语 摇⑥飘扬④⑥③ 境进行判断。例句中的“牺牲”的意思是“为了正 三、1.神态动作语言对敌人的满腔的仇恨和 义的目的舍弃自己的生命”，与其意思一致的是 不怕牺牲2.C A项。B项，“牺牲”的意思是“放弃或损害某些 四、董存瑞请求炸暗堡艰难跃进 手托炸药包舍 利益”；C项，“牺牲”的意思是“古代为祭祀而宰 身炸暗堡 杀的牲畜”；D项，“牺牲”的意思是“放弃或损害 五、部队进攻的方向中国的未来对祖国的热爱 某些利益”。故选A。 和对胜利的期盼 三，①简②湖③得④鸿1.②2.③ 综合性学习：奋斗的历程 四、1.因为…所以…如果…就… 一、1.邓小平改革开放热爱江姐 英勇无畏、 不管…都…只要…就…2.为人民 不怕牺牲2.(1)B(2)A 服务CBA3.是否对人民有好处为人 二、1.A2.示例：红色记忆3.B 民服务[解析]1.本题考查关联词语的运用。 三、示例：1.“砍头不要紧，只要主义真”，革命是历史 关联词语是连接前后分句的词语，填写关联词语 的选择，革命是国家的希望，革命是人民的呐喊， 时要注意分句之间的关系。“我们是为人民服务 革命者掷地有声的誓言感动着一代又一代中国 的”和“我们如果有缺，点，就不怕别人批评指出” 人。今天让我们走进“红色诗词代代传”主题班 之间是因果关系，可用表示因果关系的关联词语 会，从一首首红色诗词中感受革命先烈们高尚而 “因为…所以…”；“我们有缺点”和“不怕别 伟大的精神吧！2.(1)毛泽东、周恩来、杨靖宇 人批评指出”之间是假设关系，可用表示假设关 赵一曼。(2)从网络上或书中搜集照片。 系的关联词语“如果…就…”；“是什么人”和 3.《红岩》这部小说描写了革命英雄的事迹，他 “谁向我们指出()行”之间是条件关系，可用 们坚贞无畏的精神深深震撼了我，我们要把这些 表示条件关系的关联词语“不管…都…”； 精神传承和发扬下去，让自己成为对国家、民族、 “你说得对”和“我们()改正”之间是条件关 社会有用的人。 系，可用表示条件关系的关联词语“只要… 四、（示例）我的心愿：成为一名医生习作题目：我 就…”。 的白衣天使梦习作体裁：记叙文√心愿产生 五、1.画出的：人总是要死的，但死的意义有不同。 的原因：医生能救死扶伤，缓解病人的痛苦，是一 对比张思德同志2.AB3.(1)为人民利 份高尚的职业。实现心愿的举措：努力学习文 益而死示例：雷锋替法西斯卖力，替剥削人 化知识，借助网络搜集有关医学的知识。想象 民和压迫人民的人去死示例：汪精卫(2)人 心愿的美好：救死扶伤，让更多患者重获健康。 总是要死的，但死的意义有不同(3)D4.示 语文园地 例：张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的 一、1.A2.C3.D4.B示例：呼兰河传结尾 利益工作，为人民的利益牺牲，体现了他完全、彻 结尾写“呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父， 底地为人民服务的精神。他为人民的利益而死， 现在埋着我的祖父”和对园子、相关的人的现状 他的死是有意义、有价值的，所以说“他的死是比 的猜想。通过写“以前”与“现在”的变化来表达 泰山还要重的”。 对祖父和童年生活的怀念，意蕴悠长 六、（示例）从上到下：烈日下坚守岗位，保障人们的 二、B[解析]本题考查对诗句的理解与鉴赏。B项 出行安全和交通顺畅。不惧危险，灭火救灾， 表达的是诗人对家乡和亲友的思念之情，并没有 保证人民生命和财产安全。环卫工人不怕 表达人的品格与志向。故选B。 脏，不怕累，默默付出，为人们营造整洁的生活 三、1.外貌动作神态小守门员非常称职 环境。 2.示例：瘦削分外苍白疲惫 。117. 四、1.忠言逆耳利于行2.子欲养而亲不待3.无 15真理诞生于一百个问号之后 心插柳柳成荫4.莫把无时当有时5.书到用 一、搜集圃蕊溅盐酸蚯蚓[解析]本题 时方恨少 考查生字的识记与书写。“圃”字中间是“甫”，不 第五单元 要丢掉右上方的点；“溅”字最右边是“戈”，不要 14文言文二则 写成“戈”。 一、正确的：1.wei yu2.zhu63.dougù4.y0 二，①气鼻②高涧③可议④知著 [解析]本题考查易错字音。第1题中“为”的意 ⑤不舍⑥崖壁1.③2.④ 思是“因为”，应读“Wi”。第2题中“缴”指带有 三、1.发现问题，不断发问解决疑问，追根求源，找 丝绳的箭，应读“zhu6”。 到真理2.示例一：B可以更直观地表达画面 二，C[解析]本题考查字义。C项，“然”是“这样” 的内容示例二：C用“？”更容易激发读者阅读 兴趣3.示例：牛顿苹果落地万有引力定律 的意思。 四、（从下往上排列）提出观点：真理诞生于一百个问 三、1.B2.A3.C4.D[解析]本题考查一词多 号之后例①：波义耳发现植物酸碱反应并发明 义。需要结合句意理解“之”的意思。第1题，句 石蕊试纸例②：魏格纳通过观察地图提出“大 子大意是：弈秋是全国最擅长下棋的人。“之”在 陆漂移说”例③：阿瑟林斯基发现脑电波的变 句中是助词，的，故选B。第2题，句子大意是： 化与做梦有关总结观点：只要你见微知著，善 另一个人虽然也在听弈秋的教诲。“之”在句中 于发问并不断探索，就有可能发现真理。并且科 是代词，指弈秋的教诲，故选A。第3题，句子大 学发现所需要的灵感来自独立思考和锲而不舍 意是：想要拉弓把它射下来。“之”在句中是代 的精神善于从细微的、司空见惯的现象中发现 词，指鸿鹄，故选C。第4题，句子大意是：虽然 问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后 (他)和那个专心致志的人一起学棋。“之”在句 把“？”拉直变成“！”，找到真理。 中是代词，指专心致志的那个人，故选D。 五、1.提出为什么睡觉时眼珠会转动等一系列问题 四、1.A2.反问谁说你很聪明呢？得意 先对儿子进行了实验，接着又对二十名成年人进 五、左栏：三心二意失败右栏：态度专心致志 行了反复的观察实验2.A3.阿瑟林斯基发 六、1.太阳何时离我们远、何时离我们近2.小儿 现脑电波的变化与做梦有关真理诞生于一百 甲：日始出时去人近日中则如盘盂远者小 个问号之后一阿基米德对司空见惯的现 小儿乙：日中时近日初出沧沧凉凉远者凉 象—洗澡时盆中的水随着身体的浸入而溢出 (1)BA(2)A3.实事求是知之为知之，不 产生了疑问，反复实验后发现了浮力定律。这与 知为不知，是知也4.C[解析]2.（1)本题考查 本文中事例的叙述过程一致，论据能够为论点服 理解阐释的能力。结合选文和思维导图，由“远 务。事例二中伽利略对亚里士多德原有的观点 者小”“近者大”可知，小儿甲的判断依据是“视觉 产生怀疑，之后去反复实验，重新得出结论的过 效果”；由“近者热”“远者凉”可知，小儿乙的判断 程与本文中事例的叙述过程不一致，论据不能够 依据是“温度感知”。3.本题考查评价鉴赏能力。 为论点服务[解析]1.本题考查整体感知的能 孔子是有名的大学问家，对于自己不能判断的 力。做题时，根据“提出问题”“进行实验”等关键 事，不轻易下结论，可见其实事求是的品质。这 词，从选段中找到对应信息，提取信息进行概括 与他的名言“知之为知之，不知为不知，是知也” 即可。2.A项，“敏而好学，不耻下问”的意思是 是一致的。 聪敏而又喜好学习的人，不以向地位、学问不如 七、示例：太阳在早晨和中午与地球的距离几乎是一 自己的人请教为耻。结合题干，阿瑟林斯基提出 样的。同一个物体，放在比它小的物体群中显 一连串的问题，表示他要追究事情的根底，故可 得大，而放在比它大的物体群中则显得小。早晨 以用俗语“打破砂锅问到底”来概括。 太阳斜射大地，人们感到凉快；中午太阳直射大 六、示例：有志者事竟成。（√）①王羲之勤学苦 地，人们感到热。但无论怎样，太阳在早晨和中 练，临池学书，最终成为大书法家。②匡衡凿壁 午与地球的距离几乎是一样的。 偷光，勤奋刻苦，最终学有所成。 ·118· 双休阅读作业五 (一)1.本文观点：人要学会适应环境。①仙人掌 适应沙漠，将叶片变成刺，减少水分的蒸发。 ④林黛玉无法适应环境，致使爱她的人对她敬 而远之。①②③④①②③④2.B 3.D (二)1.B2.本文观点：通往理想境界的桥梁是勤 奋。事例一：司马光争分夺秒地学习，主持编 成《资治通鉴》。事例二：童第周刻苦读书，成 为著名的生物学家。3.示例：只要付出一分 辛苦，就能学到一分知识，即使基础比别人差一 些，只要肯下苦功，就有成才的希望。4.(1)3 4(2)示例：我认为需要补充这个事例。因为短 大 文中的两个事例讲的都是中国的代表人物，加上 外国人物的事例可以让论证更有说服力。 16表里的生物 一、蟋蟀清脆阻拦[解析]本题考查生字的识 记与书写。书写时，注意“清脆”的“清”不要写 成“青”。 二、正确的：l.色wù2.meng meng[解析]本题 考查多音字。解答题目的关键是放在具体的词 语和语言环境中确定正确的读音。“恶”表示“凶 恶，凶狠，凶猛”时读“è”，表示“讨厌，憎恨”时读 “wù”；“蒙”表示“昏迷，神志不清”时读“mng”, 表示“遮盖”时读“mng”。据此答题即可。 三、正确的：1.柔和单调2.神秘3.美丽 [解析]本题考查词语的辨析。做题时要结合语 境和词语的意思来作答。 四、1.(1)反问没有死的东西会自己走动，并且能 自动地发出和谐的声音。（2)凡能发出声音 的，都是活的生物2.A对表里的生物非常好 四 奇[解析]1.(1)第二空考查反问句改陈述句。 步骤：①把句中的肯定词“有”改为“没有”；②将 句中的反问词“哪里”、句末的疑问助词“呢”去 掉；③将结尾的问号改为句号。 五、CBA③②①⑥⑤ 六、1.为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ 也许这里边的蝎子与一般的不同。好奇心强、 善于观察和思考、有丰富的想象力、有探究精神 2.C3.“我”证实了自己的想法并相信了父亲的 话随着年龄的增长，“我”明白了其实表里根本 没有生物4.示例：小时候，我拿着爸爸的放大 镜在院子里玩，我随手捡起一片干叶子，用放大 ·119· 镜照射观察。过了一会儿，叶子上出现了一个黑 点，随后冒起了青烟。我兴奋极了，想着放大镜 能把树叶烤焦，是不是也能把大米烤熟呢？我举 着放大镜对着大米照了半天，胳膊都麻了，也没 有将大米烤熟。[解析]1.本题考查理解阐释 的能力。前两个空的答案分别在选文第3、4自 然段，认真读题，回到选文中提取出关键信息即 可。从“我”的语言和心理活动中可以看出“我” 是一个好奇心强、善于观察和思考、有丰富的想 象力、有探究精神的孩子。2.本题考查对句子的 理解。画线句子并没有表达“我”不喜欢甚至讨厌蝎 子的想法，所以C项错误。 示例：1.好奇心是科学之母。—一范曾2.爱迪 生孵蛋的故事说明他对周围事物具有强烈的好 奇心。正是这种好奇心，驱使他去探索未知世界 的各种奥秘，从而为人类的文明和进步作出了巨 大的贡献。 17*他们那时候多有趣啊 、1.B2.A[解析]本题考查字音。1.B项，“附 近”的“附”应读“fù”。2.A项，“憎恶”的“憎”应 读“zng”。 、1.全神贯注2.鄙夷不屑[解析]本题考查词 语的理解与运用。要结合词语的意思及语境进 行作答。1.心不在焉：心思不在这里，指不专心， 精神不集中。全神贯注：全副精神高度集中。结 合语境，应填“全神贯注”。2.鄙夷不屑：指轻视， 看不起。不屑置辩：指认为不值得分辩。结合语 境，应填“鄙夷不屑”。 、1.托米说，他爸爸就和他的机器老师知道得一样 多。2.因为历史那部分的装置完全显示不出 图像了，所以视察员把机器老师拿走了。 未来：机器老师机器老师一次次地给学生做 验机器老师根据每个孩子的具体情况选择不 同的教法，学生单独上课枯燥、单调现在：纸 质书有趣、开心对比现在的上学方式 现在的学校有真人老师授课，有同学陪伴，可以 享受集体生活的快乐，做作业时可以互相帮助， 有问题可以互相讨论 示例：未来的世界和现在很不一样。未来的房子 里都有一套可以检测人体舒适度的系统。根据 检测的结果，房子的空调会自动调节温度，始终 保持在令人感到舒适的温度。未来的汽车也别 具一格。车顶可以根据人的高度自动升降，还可 以根据不同的环境改变车身的形状。 口语交际：辩论 四、D 、BCD[解析]本题考查辩论的相关知识。根据 五、1.取之于蓝而青于蓝2.穷则变通则久 课本内容中“辩论前，要作充分的准备”后面列出 日日新3.不必法古不必循旧 的三个要点，可知B、C、D三项正确。A项中“无 第六单元 须作准备”的说法有误。故选BCD。 回忆往事 二、示例：逆行是违反交通法规的行为。这种行为轻 一、画去的：l.zheng2.lao la3.he she 则导致车辆的刷蹭，重则会危及自己与他人的生 4.juàn[解析]本题考查多音字。第3题，“喝”表 命安全。为了自己和他人的平安，切记以后不要 示“大声喊叫”时读“hè”；“折”表示“断，弄断”时 在道路上逆行。 读“zhé”。 三、示例：①虽然手写字逐渐被电脑打字取代，但是 二、③②⑤⑥ 我们平常的学习、考试还是以手写字为主，一手 三、临境而止朝夕动听及待柳成荫 好字能给他人留下好的印象。②如果没有人 迫不及待娓娓动听身临其境戛然而止 花费时间练字，电脑上就不会有新的、好看的字 [解析]本题考查词语的积累与运用。选词填空 体出现。③将传承书法的责任推给书法家，只 部分要结合词语意思及语境来回答。杨老师下 会让书法传承的道路越走越窄，甚至面临书法失 节课要给“我们”讲故事，“我们”都会很期待这节 传的危险。 课，故第一空可填“迫不及待”。表现杨老师讲故 习作：插上科学的翅膀飞 事讲得特别好的词语有“娓娓动听”。杨老师讲 【审题训练】 的故事特别有吸引力，让“我”有“身临其境”的感 1.B 2.C 3.ACD 觉。最后一空中，同学们刚开始的迫不及待和老 【选材训练】 师声音的“戛然而止”形成了鲜明的对比，突出了 ①②④⑥ 老师的智慧。据此选词填空即可。 【构思训练】 1.示例：恐龙世界之旅我一一个12岁的“恐龙 涯 迷”时空穿梭机①乘坐时空穿梭机来到恐龙时 四、六年小学生崖，如白驹过隙。但是，一幕幕场景 代。②见到了霸王龙、梁龙、三角龙。③陨石撞击地 仍历历在目：阅览室里，我们以书为友，丰富阅 球，恐龙灭绝。2.(1)只用了大约1分钟时间，知 增长 识拷贝器就把《必背古诗词》拷贝到了‘我’的大脑中 ； (2)语言神奇(3)A 历，增加才干。课堂上，我们跟随老师，热烈讨 语文园地 踊 一、ABD 二、1.A2.C[解析]1.A项，“过犹不及”的意思 论，勇跃发言…六年的校园情、师生情、同学 是事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好 的。“及”在这里的意思是“达到”。故选A。2.本题 情，怎能不让人不终生难忘？ 考查成语的理解与运用。“走马观花”比喻粗略 五、1.才艺集锦：①③荣誉收获：②⑥多彩活动： 地观察事物。该词用在这里与语境不符。故 ④⑤2.D3.示例：杨柳杨柳自古以来就是 选C。 离愁别绪的象征。依依杨柳，似友人不忍分别的 三、1.B2.示例：读书破万卷，下笔如有神不积跬 眷恋之情。在纪念册封面上画上杨柳，能很好地 步，无以至千里；不积小流，无以成江海[解析] 表达对同窗深深的不舍，也寓意着友谊长存。 2.引用名人名言可以为自己的观，点提供有力的 4.示例：是一艘远航的船是一首欢快的诗诗 证据，增强文章的表现力、感染力和说服力。表 里有我们美好的希望5.A6.示例：第一次参 现“多读书有利于提高写作水平”的名言有“读书 加拔河比赛，我们脚蹬着地，齐声喊着口号，拼尽 破万卷，下笔如有神”等；表现“学习重在积累”的 全力往自己的方向拉绳子。真怀念那段时光啊！ 名言有“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以 [解析]3.首先分析几种事物的特点及象征意义， 成江海”等。 然后根据表达不舍或祝福的需求选择最合适的 ·120·