精品解析：四川省德阳市天立高级中学2024-2025学年高二上学期开学检测语文试题

德阳天立学校2023级高二上入学月考语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 泰山不让抔土，河海不择细流。宏伟磅礴之物总由具体质料构成，文学也是一样，小说、诗歌、戏剧和散文也都是由具体的人、事、物及其细节编织而成的。细节除了让作品中的故事与情感变得生动、可触可感之外，更重要的意义还在于让平凡琐屑的事物与行动在作品中，恰到好处地蜕去普通乏味的外壳，而具有了新鲜感，让人产生审美的惊奇。文学之所以区别于哲学、历史或者其他人文社会科学，就在于它用细节构筑起一个尽管是文字虚构但却坚固而可信的世界。它让文本世界充满灵动活泼的生气和颗粒饱满的质感，而不至于像一篇调查报告一样枯燥单调。 从类型上来说，文学细节包含情节细节和词语细节。 情节细节能够加强叙事力度、增添趣味，还能够用于塑造人物，凸显人物的形象，表达情感和价值判断。它广泛地应用于作品中的人物外貌、服饰、姿态、行为、动作、心理等，同时也用于自然环境和社会环境等方面。高晓声的《陈奂生上城》在细节运用上堪称典范。陈奂生因为受凉感冒，被以前认识的县委书记送到招待所。作为一个穷苦多年的农民，看到床上的花床单、新被子，睡觉时，“不由自主地立刻在被窝里缩成一团”，到付房费的时候，得知要五块钱，他忍痛“去摸钞票，然后细细数定了五元；交给大姑娘时，那外面一张人民币，已经半湿了，尽是汗”。待回到房间想到出了五块钱，便“心一横，便把提花枕巾捞起来干擦了一阵，然后衣服也不脱，就盖上被头困了，这一次再也不怕弄脏了什么”。这些看似滑稽的细节，精准地勾勒出人物的性格。 词语细节是作者根据内容需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词进行表情达意。文学是语言的艺术，词语细节能够贴切生动地表现人或事物并使文章语言更加简洁。词语细节是文学作品具有耐读性的基础，这也是严肃文学与通俗文学之间的区别之一。诗歌最能体现出对词语细节的锤炼。希腊诗人卡瓦菲斯的《当你起航前往伊萨卡》有多种汉语翻译，对照不同的翻译，可以看得更清楚。我这里列举三种译文：①“当你航向伊萨卡岛/愿你的旅途悠长/充满冒险，充满探索”；②“当你启程前往伊萨卡/那么就祈祷那道路漫长/充满历险，充满知识”；③“当你启程前往伊萨卡/但愿你的道路漫长/充满奇迹，充满发现”。诗歌的品鉴和解释当然见仁见智，但如果从文本的技术角度来说，应该是第三种最好。因为，①中的“探索”和“冒险”意思相近，相当于同一层意思；③中的“奇迹”和“发现”则是递进的。②中的“历险”与“知识”，比“奇迹”和“发现”更远离自身的体验。细微之处见精神，细节决定成败，卢延让“吟安一个字，捻断数茎须”，贾岛“两句三年得，一吟双泪流”，都是从经验中得来的创作谈。 文学细节并不是简单的雕琢，而是需要让其与整个作品达成有机统一。戏剧上有个著名的“契诃夫的枪”之说：“如果你在第一章中说有一支挂在墙上的步枪，在第二或第三章中它必须开火。如果它不打算发射，就不应该挂在那里。”也就是说，细节作为一种装置，应该对作品整体作出贡献，甚至可以成为一条埋伏的暗线。细节的伏笔千里，是精心营构的结果。由此也可见，文学细节需要锻造锤炼。许多看似漫不经心的细节，可能是作者加以提炼与萃取的结果。 （摘编自刘大先《细节的层次、功能与锤炼》有删改） 材料二： 文学细节可以反映人物的心灵世界。人物的内心世界是其外部行动的依据，外部行动则是其内心世界的具体反映。所以要抓住文本中那些能够透露人物心灵奥秘的细节加以分析，就可能管窥到人物的心灵世界，进而更好地感知到人物的形象特点。《围城》中写方鸿渐对唐小姐一见钟情时，有下边一段文字“他第一次收到唐小姐的信，临睡时把信看一遍，搁在枕边。半夜一醒，就开电灯看信，看完关灯躺好，想想信里的话，忍不住又开灯再看一遍。”作者描写他反复看信的细节表现了他辗转反侧的情景，透露了这个被自己想象中的爱情冲昏头脑的男主人公的欣喜若狂心理。 从文学细节中，还可以读出人与人之间的关系。人的本质并不是单个人所具有的抽象物。就其现实性来说，它是一切社会关系的总和。人在社会生活中总是自然地形成各种关系，诸如夫妻、朋友、父子、敌我关系等。文学是社会生活的反映。它的主要任务是写人。写人的生活和思想感情自然也就要写到人物之间的关系。通过文本中的一些巧妙的细节，读者就可能读出人物之间微妙的关系。如《李双双》中，喜旺下工回来，看见李双双在河边洗衣服，他哼着小曲，从锄杠上摘下穿脏了的衣服顺手扔到了双双跟前，双双抬眼看了一下喜旺，把衣服泡在水里接着就洗起来。虽然没有明确点明二者的关系，但是通过文学细节也能含蓄地点出两人的夫妻关系。 黑格尔曾说：“人要有现实客观存在，就必须有一个周围的世界。正如神像不能没有一座庙宇安顿一样。”换言之，人物活动必须在一定的环境中进行。典型的细节描写能够勾画故事发生的时代背景和人物活动的典型环境，生动地再现当时社会的真实面。如孙犁的《芦花荡》开头写道夜晚敌人从炮楼的小窗子里呆望着这阴森、黑暗的大苇塘。天空的星星也像浸在水里而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。白洋淀夜晚阴森恐怖的气氛，一下子就把人们带回到了抗战年代。作者选取野生的水鸟因为炮火而改变生活习惯这一独特细节再现了当时战火纷飞的时代风貌。 文学作品往往借用细节烘托、营造氛围来达到感人的艺术效果。鲁迅《伤逝》中小狗“阿随”在主人公穷困潦倒之际被扔掉了。后来子君出走，涓生愁苦地回到家中的时候发现“阿随”又回来了。这些细节渲染了孤寂凄凉的氛围，使人联想到主人公的不幸命运。 （摘编自王平福《从细节进入文学文本》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 在文学作品中，情节细节和词语细节分工不同，前者使作品更生动，后者使作品更真实。 B. 文学细节是作品中的暗线，需前后勾连，如果在开篇写了枪，那就需要写它开火的细节。 C. 《李双双》这部作品中，作者通过“洗衣服”这一细节暗示了喜旺和李双双的夫妻关系。 D. 作者认为用“历险”“知识”不符合生活常识，所以觉得使用“奇迹”“发现”最恰当。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中关于《陈焕生上城》内容也可以作为论据，来证明材料二中第一段的观点。 B. 材料一和材料二在阐述观点时都运用了举例论证，以具体作品为例，有利于读者理解。 C. 文学细节在小说中不可或缺，材料一和材料二都写了文学细节对于人物形象塑造的作用。 D. 材料一侧重论述小说、诗歌中词语细节的特点，材料二侧重论述小说中文学细节的运用。 3. 下列对相关文学作品分析，不正确的一项是（ ） A. 《祝福》中“灰白色的沉重的晚云”和《芦花荡》中的“有水鸟飞动”都渲染了阴森恐怖的氛围。 B. 林庚在《说“木叶”》中，将诗歌中“木叶”与“树叶”进行比较，这属于对词语细节的分析。 C. 《林教头风雪山神庙》中多次出现的“雪”，可用来证明“文学细节需与作品有机统一”这一观点。 D. 材料二中关于方鸿渐的描写和《装在套子里的人》开头对别里科夫穿着的描写都属于情节细节。 4. 在阅读人文社会科学文章时，需要理清文章思路。请简要梳理文本一的论证思路。 5. 如果要丰富材料一内容，你认为下面这段从《红楼梦》中摘取的文字，更适合放置于情节细节的段落还是词语细节的段落？并请结合文本，阐述你的理由。 这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同……因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去……又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。 （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 鸡毛 汪曾祺 西南联大有一个文嫂。她是一个住在西南联大里的校外人，她又的确是西南联大的一个组成部分。 昆明大西门外有片荒地，联大盖新校舍，出几个钱，零星的几户人家便搬迁了。文嫂也是这里的住户，她不搬。可她的两间破草屋戳在宿舍旁，不成样子。联大主事的以为人家不愿搬，不能逼人家走，跟她商量，把两间草房拆了，就近给她盖一间，质料比原来的好。她同意了，只要求再给她盖个鸡窝。 宿舍旁住着这样一户人家，学生们没觉得奇怪，都叫她文嫂。她管这些学生叫“先生”。时间长了，分得出张先生、李先生……但没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人老实，没文化，却洁身自好，不贪小便宜。 她的屋门是敞开着的。她的所作所为，都在天日之下，人人可以看到。她靠给学生洗衣物、缝被褥维持生活，每天大盆大盆地洗。她在门前两棵半大的榆树之间拴两根棕绳，拧成了麻花。洗好的衣服夹紧在两绳间，风把这些衣服吹得来回摆动。大太阳的天气，常见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而极干净）缝被褥，一针一针，专心致志。为避嫌疑，她从不送衣物到学生宿舍里去，让女儿隔着窗户喊。“张先生，取衣服！”“李先生，取被褥！” 文嫂养了二十来只鸡。青草里有虫儿种种活食，这些鸡都长得极肥大，肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿集市去卖。蛋大，红润好看，卖得也快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一小块肉。 文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机，她觉得这女婿人好。他跑贵州、重庆，每趟回来看老丈母，会带点曲靖韭菜花、贵州盐酸菜，甚至宣威火腿，女婿答应养她一辈子。文嫂胖了。 文嫂生活在大学环境里，她不知道大学是什么，却隐约知道，这些先生们将来都是要做大事、赚大钱的，尽管先生们现在并没有赚大钱、做大事、好像还越来越穷。 有个先生叫金昌焕，经济系的，算是例外。他独占宿舍北边一个凹字形单元。他怪异处有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在铁丝上，领带、鞋袜、墨水瓶……每天就睡在这些叮叮当当东西的下面。再穷的学生也得买纸。金先生从不花这个钱。纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色。这些通告、启事总有空白处。他每天晚上带一把剪刀，把这些空白处剪下来，并把这些纸片，按纸质大小、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处，也不顾文告是否过期。他每晚都开夜班，这伤神，需要补一补，就如期买了肉，切成大小相等的块，借了文嫂鼎罐（他用过鼎罐，洗都不洗就还给人家了），在学校茶炉上炖热，密封在一个有盖的坛里。每夜用完功，打开坛盖，用一支一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然后，躺在叮叮当当的什物之下，酣然睡去。 到了四年级，他在聚兴诚银行里兼了职。晚上仍是开夜班，搜罗纸片，吃肉。自从当上了会计，他添了一样毛病，每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带。同屋的人送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状。”金先生不在乎，他要毕业了，在重庆找好了差事，就要离开西南联大，上任去了。 这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的，隔一个星期丢一只。文嫂到处找过，找不着。她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在大学里不合适，只是一个人叨叨：“我口乃（的）鸡呢？我口乃鸡呢？……” 文嫂出嫁的女儿回来了。她吓了一跳：女儿戴得一头重孝。女婿从重庆回来，车过贵州十八盘，翻到山沟里了。母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。 女儿走了，文嫂有点傻了。但她和女儿还得活下去，还得过日子。有很多先生毕业，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生临走收拾好行李，总有一些带不了的破旧衣物，叫来文嫂，随她挑拣。然后她就替他们把宿舍打扫一下。 金昌焕不声不响地走了。同屋的朱先生叫文嫂过来看看，这位“怪现状”是不是也留下点值得一拣的东西。金先生把一根布丝都带走了。他的王国空空如也，只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照样替金先生打扫，她的笤帚扫到床下，失声惊叫了起来；床底下三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的！ 文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。“啊呀天呐，这是我口乃鸡呀！我口乃笋壳鸡呀！我口乃黑母鸡，我口乃芦花鸡呀！……” “我寡妇失业几十年哪，你咋个要偷我口乃鸡呀！……” “我风里来雨里去呀，我的命多苦，多艰难呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……” “你先生是要做大事，赚大钱的呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……” “我口乃女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……” 她哭得很伤心，很悲痛，好像把一辈子所受的委屈、不幸、孤苦和无助全都哭了出来。 一九八一年六月六日 （选自《汪曾祺经典小说》，有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “西南联大有一个文嫂”九个字暗示了故事发生的背景和地点，即中国抗日战争开始后部分高校南迁到昆明。 B. “有的先生临走收拾好行李……叫来文嫂，随她挑拣”，青年学生毕业前请文嫂挑拣带不走的旧衣物，让人感受到善意。 C. 女婿死了，文嫂“有点傻了”，发现鸡毛，文嫂“大声哭喊”，文嫂两次表现的不同，表明鸡被偷给她带来了更沉重的打击。 D. 文章结尾处文嫂的反复哭诉，与《祝福》中祥林嫂多次说“我真傻”一样，都是社会底层的普通人纾解苦难的一种方式。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说文笔流畅，如行云流水，文字质朴干净，不张扬，不古板，自然地反映了人物最真实的心理和脾性。 B. 小说没有直接写金先生偷鸡的经过，是源于文学含蓄表达的需求，也凸显了作者对笔下人物的人文关怀。 C. 小说以“鸡毛”为题，既照应了偷鸡、吃鸡、发现鸡毛等情节，还寓指特殊时代人生的琐碎和人性的复杂。 D. 小说把文嫂和金昌焕两个不同身份和不同轨迹的人放在一起，其人格形成反差，增强了小说的深刻性。 8. 汪曾祺的《鸡毛》和契诃夫的《装在套子里的人》均运用幽默的讽刺手法来塑造人物形象，请分析两篇文章在塑造人物方面都运用了哪些讽刺手法。 9. 有作家曾说：“在逆境中，人性就显现出来了，它既包含着人性的美好，也可能有着人性的丑陋。”请结合文章谈谈“人性的美好”“人性的丑陋”在文章中的体现。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 桓公问管仲曰：“寡人欲霸，以二三子之功，既得霸矣。今吾有欲王，其可乎？”管仲对曰：“公当召鲍叔牙而问焉。”鲍叔至，公又问焉。鲍叔对曰：“公当召宾胥无而问焉。”宾胥无趋而进，公又问焉。宾胥无对曰：“古之王者，其君丰，其臣教。今君之臣丰。”公遵遁①，缪然②远，二三子遂徐行而进。公曰：“昔者大王③贤，王季④贤，文王贤，武王贤。武王伐殷克之，七年而崩，周公旦辅成王而治天下，仅能制于四海之内矣。今寡人之子不若寡人寡人不若二三子以此观之则吾不王必矣。” 桓公与管仲阖门而谋伐莒，未发也，而已闻于国矣。桓公怒谓管仲曰：“寡人与仲父阖门而谋伐莒，未发也，而已闻于国，其故何也？”管仲曰：“国必有圣人。”桓公曰：“然。夫之役者，有执席食以视上者，必彼是邪？”于是乃令之复役，毋复相代。少焉，东郭邮至。桓公令傧者延而上，与之分级而上。问焉，曰：“子言伐莒者乎？”东郭邮曰：“然，臣也。”桓公曰：“寡人不言伐莒而子言伐莒，其故何也？”东郭邮对曰：“臣闻之，君子善谋，而小人善意，臣意之也。”桓公曰：“子奚以意之？”东郭邮曰：“夫欣然喜乐者，钟鼓之色也；夫渊然清静者，缞绖⑤之色也；漻然⑥丰满，而手足拇动者，兵甲之色也。日者，臣视二君之在台上也，口开而不阖，是言莒也；举手而指，势当莒也。且臣观小国诸侯之不服者，唯莒。臣故曰伐莒。”桓公曰：“善哉，以微射明，此之谓乎！子其坐，寡人与子同之。” （节选自《管子·小问》） 【注】①遵道：亦作“逡巡”，却退貌。②缪然：深思的样子。③大王：又称周太王，周文王的祖父。④王季：本名姬历，是周太王的第三子、周文王姬昌的父亲、周部族首领。⑤缭绖：丧服。亦指服丧。⑥漻然：清澈貌。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今寡人之子A不若B寡人C寡人不若D二三子E以此F观之G则吾H不王必矣。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 趋，文中指小步快走，与《六国论》中“日削月割，以趋于亡”的“趋”意思不同。 B. 进，文中指进前，与《邹忌讽齐王纳谏》中“时时而间进”的“进”意思相同。 C. 举，文中指举起，与《阿房宫赋》中“函谷举”的“举”意思不同。 D. 微，文中指细微动作，与《屈原列传》中“其文约，其辞微”的“微”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 齐桓公在成就霸业之后还想成就王业，他就此询问管仲、鲍叔等人。最终宾胥无将齐桓公和古代的王者对比，委婉说出了自己的看法。 B. 齐桓公反对宾胥无的意见，并联想到周的太王、王季等人，认为他们都是贤能之人，但武王称王后七年而亡，周成王也只能控制四海之内。 C. 齐桓公怒责管仲，管仲认为，讨伐莒国的消息应该是智慧高超的人散布出去的。齐桓公对此说法表示认同，并亲自召见此人询问。 D. 东郭邮根据齐桓公和管仲的口型和动作以及莒国不服从齐国的事实，判断出他们商讨攻打的国家就是莒国，这得到了齐桓公的赞扬。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寡人与仲父阖门而谋伐莒，未发也，而已闻于国，其故何也？ （2）臣闻之，君子善谋，而小人善意，臣意之也 14. 从选文来看，齐桓公具有怎样的精神品质？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 登岳阳楼望君山 【明】杨基 洞庭无烟晚风定，春水平铺如练净。 君山一点望中青，湘女梳头对明镜。 镜里芙蓉夜不收，水光山色两悠悠。 直教流下春江去，消得巴陵万古愁。 【注】杨基（1326～1372年），明初诗人。累官至山西按察使，后被谗夺官，罚服劳役，死于工所。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联两句总写登楼望湖所见景象，“无烟”二字点明虽是傍晚登楼，但因无雾而视线很好，为下文写望君山做好了铺垫。 B. 颔联、颈联写湖山之景，“一点”表明远望，“青”写树木葱茏，应上句之“春”，“镜里”二句描绘湖光山色相映成辉的景色。 C. 尾联两句化用“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”和“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的诗句，生动而形象。 D. 此诗写景颇有笔力，全诗聚焦岳阳楼之景观，用白描的手法，既写眼前君山，又纵观洞庭湖景，末句以景结情，韵味无穷。 16. 此诗与杜甫《登岳阳楼》皆写洞庭湖景，但景与情有所不同。请简要分析两首诗所写的景与情的不同之处。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路直接坦率的说，即便“_________________，_________________”这样内忧外患、处境艰难的国家，交给自己治理，短短三年即可扭转局面。 （2）杜牧《阿房宫赋》中，“_________________，_________________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，夸张地表现出了阿房宫的雄壮之美。 （3）《秦风·无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿战袍的句子是“_______________，_______________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 陶瓷作为中国最重大的发明之一，对内承载着中华文化的博大，对外架起了中国与世界沟通的桥梁，在当今社会与古代中国的发展中皆具有重要意义。在新的发展时期，中国陶瓷还需深挖文化底蕴、激发文化活力，在传承与创新中焕发生机。 致敬工匠，传承千年窑火。匠从八方来，器成天下走——千年瓷都景德镇曾吸引四面八方的制瓷工匠，制成的精美器具流向世界各地。可以说景德镇的辉煌成就，既得益于其 ① 的地理条件，也离不开成千上万陶瓷工匠的心血浇灌。在传承与创新中激发陶瓷文化活力，需要在与传统制瓷工匠的隔空对话中领悟制瓷真谛，需要在致敬传统制瓷工匠中坚守本心、砥砺向前，也需要在弘扬工匠精神中传承千年窑火。 锐意创新，发展文创产业。在 ② 的现代社会，发展陶瓷艺术需要做好技艺传承，也需立足时代发展潮流、把握审美趋势，用文化点亮陶瓷艺术，彰显陶瓷生命张力。中国工艺美术大师李文跃作为手工制瓷技艺粉彩代表性传承人，站在前人的肩膀上为陶瓷文化注入更多时代思考，跳出固定创作格式，创造性地将粉彩瓷与墨彩瓷相结合，创立了粉墨彩瓷装饰新风格。 18. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 下列各句中的破折号与文中的破折号用法相同的一项是（ ） A 一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！ B. 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 C. “也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐地说。“那么，也就有地狱了？” D. 黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。 （二）语言文字运用II（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么 ① 。拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强， ② ，一次又一次地陷入恶性循环。 那么，有什么办法能 ③ ？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务，例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 22. 文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文段写在答题卡上，不超过75个字。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动，已被列为2024年巴黎奥运会的正式比赛项目。在惊涛骇浪之上翱翔，需要具备以下条件：海浪够高够大；冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控，也有良好的身体素质。 当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者？请结合材料写一篇文章 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 德阳天立学校2023级高二上入学月考语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 泰山不让抔土，河海不择细流。宏伟磅礴之物总由具体质料构成，文学也是一样，小说、诗歌、戏剧和散文也都是由具体的人、事、物及其细节编织而成的。细节除了让作品中的故事与情感变得生动、可触可感之外，更重要的意义还在于让平凡琐屑的事物与行动在作品中，恰到好处地蜕去普通乏味的外壳，而具有了新鲜感，让人产生审美的惊奇。文学之所以区别于哲学、历史或者其他人文社会科学，就在于它用细节构筑起一个尽管是文字虚构但却坚固而可信的世界。它让文本世界充满灵动活泼的生气和颗粒饱满的质感，而不至于像一篇调查报告一样枯燥单调。 从类型上来说，文学细节包含情节细节和词语细节。 情节细节能够加强叙事力度、增添趣味，还能够用于塑造人物，凸显人物的形象，表达情感和价值判断。它广泛地应用于作品中的人物外貌、服饰、姿态、行为、动作、心理等，同时也用于自然环境和社会环境等方面。高晓声的《陈奂生上城》在细节运用上堪称典范。陈奂生因为受凉感冒，被以前认识的县委书记送到招待所。作为一个穷苦多年的农民，看到床上的花床单、新被子，睡觉时，“不由自主地立刻在被窝里缩成一团”，到付房费的时候，得知要五块钱，他忍痛“去摸钞票，然后细细数定了五元；交给大姑娘时，那外面一张人民币，已经半湿了，尽是汗”。待回到房间想到出了五块钱，便“心一横，便把提花枕巾捞起来干擦了一阵，然后衣服也不脱，就盖上被头困了，这一次再也不怕弄脏了什么”。这些看似滑稽的细节，精准地勾勒出人物的性格。 词语细节是作者根据内容需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词进行表情达意。文学是语言的艺术，词语细节能够贴切生动地表现人或事物并使文章语言更加简洁。词语细节是文学作品具有耐读性的基础，这也是严肃文学与通俗文学之间的区别之一。诗歌最能体现出对词语细节的锤炼。希腊诗人卡瓦菲斯的《当你起航前往伊萨卡》有多种汉语翻译，对照不同的翻译，可以看得更清楚。我这里列举三种译文：①“当你航向伊萨卡岛/愿你的旅途悠长/充满冒险，充满探索”；②“当你启程前往伊萨卡/那么就祈祷那道路漫长/充满历险，充满知识”；③“当你启程前往伊萨卡/但愿你的道路漫长/充满奇迹，充满发现”。诗歌的品鉴和解释当然见仁见智，但如果从文本的技术角度来说，应该是第三种最好。因为，①中的“探索”和“冒险”意思相近，相当于同一层意思；③中的“奇迹”和“发现”则是递进的。②中的“历险”与“知识”，比“奇迹”和“发现”更远离自身的体验。细微之处见精神，细节决定成败，卢延让“吟安一个字，捻断数茎须”，贾岛“两句三年得，一吟双泪流”，都是从经验中得来的创作谈。 文学细节并不是简单的雕琢，而是需要让其与整个作品达成有机统一。戏剧上有个著名的“契诃夫的枪”之说：“如果你在第一章中说有一支挂在墙上的步枪，在第二或第三章中它必须开火。如果它不打算发射，就不应该挂在那里。”也就是说，细节作为一种装置，应该对作品整体作出贡献，甚至可以成为一条埋伏的暗线。细节的伏笔千里，是精心营构的结果。由此也可见，文学细节需要锻造锤炼。许多看似漫不经心的细节，可能是作者加以提炼与萃取的结果。 （摘编自刘大先《细节的层次、功能与锤炼》有删改） 材料二： 文学细节可以反映人物的心灵世界。人物的内心世界是其外部行动的依据，外部行动则是其内心世界的具体反映。所以要抓住文本中那些能够透露人物心灵奥秘的细节加以分析，就可能管窥到人物的心灵世界，进而更好地感知到人物的形象特点。《围城》中写方鸿渐对唐小姐一见钟情时，有下边一段文字“他第一次收到唐小姐的信，临睡时把信看一遍，搁在枕边。半夜一醒，就开电灯看信，看完关灯躺好，想想信里的话，忍不住又开灯再看一遍。”作者描写他反复看信的细节表现了他辗转反侧的情景，透露了这个被自己想象中的爱情冲昏头脑的男主人公的欣喜若狂心理。 从文学细节中，还可以读出人与人之间的关系。人的本质并不是单个人所具有的抽象物。就其现实性来说，它是一切社会关系的总和。人在社会生活中总是自然地形成各种关系，诸如夫妻、朋友、父子、敌我关系等。文学是社会生活的反映。它的主要任务是写人。写人的生活和思想感情自然也就要写到人物之间的关系。通过文本中的一些巧妙的细节，读者就可能读出人物之间微妙的关系。如《李双双》中，喜旺下工回来，看见李双双在河边洗衣服，他哼着小曲，从锄杠上摘下穿脏了的衣服顺手扔到了双双跟前，双双抬眼看了一下喜旺，把衣服泡在水里接着就洗起来。虽然没有明确点明二者的关系，但是通过文学细节也能含蓄地点出两人的夫妻关系。 黑格尔曾说：“人要有现实客观存在，就必须有一个周围的世界。正如神像不能没有一座庙宇安顿一样。”换言之，人物活动必须在一定的环境中进行。典型的细节描写能够勾画故事发生的时代背景和人物活动的典型环境，生动地再现当时社会的真实面。如孙犁的《芦花荡》开头写道夜晚敌人从炮楼的小窗子里呆望着这阴森、黑暗的大苇塘。天空的星星也像浸在水里而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。白洋淀夜晚阴森恐怖的气氛，一下子就把人们带回到了抗战年代。作者选取野生的水鸟因为炮火而改变生活习惯这一独特细节再现了当时战火纷飞的时代风貌。 文学作品往往借用细节烘托、营造氛围来达到感人的艺术效果。鲁迅《伤逝》中小狗“阿随”在主人公穷困潦倒之际被扔掉了。后来子君出走，涓生愁苦地回到家中的时候发现“阿随”又回来了。这些细节渲染了孤寂凄凉的氛围，使人联想到主人公的不幸命运。 （摘编自王平福《从细节进入文学文本》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 在文学作品中，情节细节和词语细节分工不同，前者使作品更生动，后者使作品更真实。 B. 文学细节是作品中的暗线，需前后勾连，如果在开篇写了枪，那就需要写它开火的细节。 C. 《李双双》这部作品中，作者通过“洗衣服”这一细节暗示了喜旺和李双双的夫妻关系。 D. 作者认为用“历险”“知识”不符合生活常识，所以觉得使用“奇迹”“发现”最恰当。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中关于《陈焕生上城》的内容也可以作为论据，来证明材料二中第一段的观点。 B. 材料一和材料二在阐述观点时都运用了举例论证，以具体作品为例，有利于读者理解。 C. 文学细节在小说中不可或缺，材料一和材料二都写了文学细节对于人物形象塑造的作用。 D. 材料一侧重论述小说、诗歌中词语细节的特点，材料二侧重论述小说中文学细节的运用。 3. 下列对相关文学作品的分析，不正确的一项是（ ） A. 《祝福》中“灰白色的沉重的晚云”和《芦花荡》中的“有水鸟飞动”都渲染了阴森恐怖的氛围。 B. 林庚在《说“木叶”》中，将诗歌中“木叶”与“树叶”进行比较，这属于对词语细节的分析。 C. 《林教头风雪山神庙》中多次出现的“雪”，可用来证明“文学细节需与作品有机统一”这一观点。 D. 材料二中关于方鸿渐的描写和《装在套子里的人》开头对别里科夫穿着的描写都属于情节细节。 4. 在阅读人文社会科学文章时，需要理清文章思路。请简要梳理文本一的论证思路。 5. 如果要丰富材料一的内容，你认为下面这段从《红楼梦》中摘取的文字，更适合放置于情节细节的段落还是词语细节的段落？并请结合文本，阐述你的理由。 这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同……因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去……又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。 【答案】1. C 2. D 3. A 4. 文章采用总分总的论证结构，开篇点明文学作品中细节的重要性，然后分别从情节细节和词语细节两方面论述细节在文学作品中的作用，最后强调文学细节应与作品相统一。 5. 示例一：更适合情节细节。文段中“步步留心，时时在意”表现了林黛玉的细心、谨慎；“忽见街北蹲着两个大石狮子……门前列坐着十来个华冠丽服之人”以林黛玉的视角交代贾府环境，突出贾府的豪门气派。这符合情节细节凸显人物形象与交代典型环境的作用。 示例二：更适合词语细节。“步步、时时”等叠词的使用，让读者更直观地感受林黛玉小心谨慎的性格特点，“两个”“三间”“十来个”等数量词的使用，显示出贵族之家的威严和富贵。这符合词语细节贴切生动地表现人或事物的作用。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A．“前者使作品更生动，后者使作品更真实”错，根据原文“情节细节能够加强叙事力度、增添趣味，还能够用于塑造人物，凸显人物的形象，表达情感和价值判断。它广泛地应用于作品中的人物外貌、服饰、姿态、行为、动作、心理等，同时也用于自然环境和社会环境等方面”“词语细节是作者根据内容需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词进行表情达意。文学是语言的艺术，词语细节能够贴切生动地表现人或事物并使文章语言更加简洁”可知，应该是“前者使作品更真实，后者使作品更生动”。 B．“文学细节是作品中的暗线”错，根据原文“也就是说，细节作为一种装置，应该对作品整体作出贡献，甚至可以成为一条埋伏的暗线”可知，原文是“甚至可以成为一条埋伏的暗线”，选项曲解文意。 D．“用‘历险’‘知识’不符合生活常识”错，根据原文“②中的‘历险’与‘知识’”，比‘奇迹’和‘发现’更远离自身的体验。”可知，原文只是说“更远离自身的体验”，没有说是“不符合生活常识”，选项曲解文意。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D．“材料一侧重论述小说、诗歌中词语细节的特点”错，根据材料一第四段的内容“诗歌最能体现出对词语细节的锤炼”可知，材料一侧重论述了诗歌中词语细节的特点，没有论述小说中词语细节的特点。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 A．“都渲染了阴森恐怖的氛围”错。《祝福》中“灰白色的沉重的晚云”给人以压抑、沉闷的感觉，《芦花荡》中的“有水鸟飞动”突出环境的险恶，渲染了紧张的气氛，两处都没有渲染了阴森恐怖的氛围。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路能力。 第一部分第一段，根据“细节除了让作品中的故事与情感变得生动、可触可感之外……让人产生审美的惊奇”“它让文本世界充满灵动活泼的生气和颗粒饱满的质感，而不至于像一篇调查报告一样枯燥单调”可知，第一部分主要论述了文学作品中细节的重要性。 第二部分第二——四段，根据“从类型上来说，文学细节包含情节细节和词语细节”“情节细节能够加强叙事力度、增添趣味，还能够用于塑造人物，凸显人物的形象，表达情感和价值判断”“词语细节是作者根据内容需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词进行表情达意。文学是语言的艺术，词语细节能够贴切生动地表现人或事物并使文章语言更加简洁。词语细节是文学作品具有耐读性的基础，这也是严肃文学与通俗文学之间的区别之一”可知，第二部分分别从情节细节和词语细节两方面论述细节在文学作品中的作用。 第三部分最后一段，根据“文学细节并不是简单的雕琢，而是需要让其与整个作品达成有机统一”“也就是说，细节作为一种装置，应该对作品整体作出贡献，甚至可以成为一条埋伏的暗线”可知，第三部分强调文学细节应与作品相统一。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 （一）更适合放置于情节细节的段落。 由“因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”可知，这反映了黛玉初到贾府，准恐有失母舅家脸面，又有失自己书香门第出身的心理。因是寄人篱下，黛玉对其他人或事都很警觉、敏感，这种敏感又源于她的形单影只，体现了她极度自尊的性格特点。这符合情节细节中“还能够用于塑造人物，凸显人物的形象，表达情感和价值判断”的作用。 由“北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人”可知，这是对贾府的外观和贾府的仆人的描写，从大门的威严，以及仆人衣饰的华丽，可以看出，此家非同一般，突出了贾府的威严与奢华。这符合情节细节中“同时也用于自然环境和社会环境等方面”的作用。 综上所述，这段文字更适合放置于情节细节的段落。 （二）更适合放置于词语细节的段落。 由“因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”中“步步、时时”叠词的使用，让读者更直观地感受林黛玉小心谨慎的性格特点，两个“一”字突出了林黛玉寄人篱下时那种提心吊胆、如履薄冰的心态。这符合词语细节中“能够贴切生动地表现人或事物并使文章语言更加简洁”的作用。 由“忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人”中“两个”“三间”“十来个”等数量词的使用可知，这显示出贵族之家的威严和富贵；两个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟富丽，而且也暗示了贾府显赫高贵的社会地位。这符合词语细节中“能够贴切生动地表现人或事物并使文章语言更加简洁”的作用。 综上所述，这段文字更适合放置于词语细节的段落。 （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 鸡毛 汪曾祺 西南联大有一个文嫂。她是一个住在西南联大里的校外人，她又的确是西南联大的一个组成部分。 昆明大西门外有片荒地，联大盖新校舍，出几个钱，零星的几户人家便搬迁了。文嫂也是这里的住户，她不搬。可她的两间破草屋戳在宿舍旁，不成样子。联大主事的以为人家不愿搬，不能逼人家走，跟她商量，把两间草房拆了，就近给她盖一间，质料比原来的好。她同意了，只要求再给她盖个鸡窝。 宿舍旁住着这样一户人家，学生们没觉得奇怪，都叫她文嫂。她管这些学生叫“先生”。时间长了，分得出张先生、李先生……但没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人老实，没文化，却洁身自好，不贪小便宜。 她的屋门是敞开着的。她的所作所为，都在天日之下，人人可以看到。她靠给学生洗衣物、缝被褥维持生活，每天大盆大盆地洗。她在门前两棵半大的榆树之间拴两根棕绳，拧成了麻花。洗好的衣服夹紧在两绳间，风把这些衣服吹得来回摆动。大太阳的天气，常见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而极干净）缝被褥，一针一针，专心致志。为避嫌疑，她从不送衣物到学生宿舍里去，让女儿隔着窗户喊。“张先生，取衣服！”“李先生，取被褥！” 文嫂养了二十来只鸡。青草里有虫儿种种活食，这些鸡都长得极肥大，肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿集市去卖。蛋大，红润好看，卖得也快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一小块肉。 文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机，她觉得这女婿人好。他跑贵州、重庆，每趟回来看老丈母，会带点曲靖韭菜花、贵州盐酸菜，甚至宣威火腿，女婿答应养她一辈子。文嫂胖了。 文嫂生活在大学环境里，她不知道大学是什么，却隐约知道，这些先生们将来都是要做大事、赚大钱的，尽管先生们现在并没有赚大钱、做大事、好像还越来越穷。 有个先生叫金昌焕，经济系的，算是例外。他独占宿舍北边一个凹字形单元。他怪异处有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在铁丝上，领带、鞋袜、墨水瓶……每天就睡在这些叮叮当当东西的下面。再穷的学生也得买纸。金先生从不花这个钱。纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色。这些通告、启事总有空白处。他每天晚上带一把剪刀，把这些空白处剪下来，并把这些纸片，按纸质大小、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处，也不顾文告是否过期。他每晚都开夜班，这伤神，需要补一补，就如期买了肉，切成大小相等的块，借了文嫂鼎罐（他用过鼎罐，洗都不洗就还给人家了），在学校茶炉上炖热，密封在一个有盖的坛里。每夜用完功，打开坛盖，用一支一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然后，躺在叮叮当当的什物之下，酣然睡去。 到了四年级，他在聚兴诚银行里兼了职。晚上仍是开夜班，搜罗纸片，吃肉。自从当上了会计，他添了一样毛病，每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带。同屋的人送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状。”金先生不在乎，他要毕业了，在重庆找好了差事，就要离开西南联大，上任去了。 这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的，隔一个星期丢一只。文嫂到处找过，找不着。她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在大学里不合适，只是一个人叨叨：“我口乃（的）鸡呢？我口乃鸡呢？……” 文嫂出嫁的女儿回来了。她吓了一跳：女儿戴得一头重孝。女婿从重庆回来，车过贵州十八盘，翻到山沟里了。母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。 女儿走了，文嫂有点傻了。但她和女儿还得活下去，还得过日子。有很多先生毕业，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生临走收拾好行李，总有一些带不了的破旧衣物，叫来文嫂，随她挑拣。然后她就替他们把宿舍打扫一下。 金昌焕不声不响地走了。同屋的朱先生叫文嫂过来看看，这位“怪现状”是不是也留下点值得一拣的东西。金先生把一根布丝都带走了。他的王国空空如也，只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照样替金先生打扫，她的笤帚扫到床下，失声惊叫了起来；床底下三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的！ 文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。“啊呀天呐，这是我口乃鸡呀！我口乃笋壳鸡呀！我口乃黑母鸡，我口乃芦花鸡呀！……” “我寡妇失业几十年哪，你咋个要偷我口乃鸡呀！……” “我风里来雨里去呀，我的命多苦，多艰难呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……” “你先生是要做大事，赚大钱的呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……” “我口乃女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！……” 她哭得很伤心，很悲痛，好像把一辈子所受的委屈、不幸、孤苦和无助全都哭了出来。 一九八一年六月六日 （选自《汪曾祺经典小说》，有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “西南联大有一个文嫂”九个字暗示了故事发生的背景和地点，即中国抗日战争开始后部分高校南迁到昆明。 B. “有的先生临走收拾好行李……叫来文嫂，随她挑拣”，青年学生毕业前请文嫂挑拣带不走的旧衣物，让人感受到善意。 C. 女婿死了，文嫂“有点傻了”，发现鸡毛，文嫂“大声哭喊”，文嫂两次表现的不同，表明鸡被偷给她带来了更沉重的打击。 D. 文章结尾处文嫂的反复哭诉，与《祝福》中祥林嫂多次说“我真傻”一样，都是社会底层的普通人纾解苦难的一种方式。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说文笔流畅，如行云流水，文字质朴干净，不张扬，不古板，自然地反映了人物最真实的心理和脾性。 B. 小说没有直接写金先生偷鸡的经过，是源于文学含蓄表达的需求，也凸显了作者对笔下人物的人文关怀。 C. 小说以“鸡毛”为题，既照应了偷鸡、吃鸡、发现鸡毛等情节，还寓指特殊时代人生的琐碎和人性的复杂。 D. 小说把文嫂和金昌焕两个不同身份和不同轨迹的人放在一起，其人格形成反差，增强了小说的深刻性。 8. 汪曾祺的《鸡毛》和契诃夫的《装在套子里的人》均运用幽默的讽刺手法来塑造人物形象，请分析两篇文章在塑造人物方面都运用了哪些讽刺手法。 9. 有作家曾说：“在逆境中，人性就显现出来了，它既包含着人性的美好，也可能有着人性的丑陋。”请结合文章谈谈“人性的美好”“人性的丑陋”在文章中的体现。 【答案】6. C 7. B 8. ①对比衬托。如：汪曾祺将文嫂和金先生进行对比，批判了金先生的自私与虚伪；契诃夫将别里科夫和柯瓦连科姐弟进行对比，讽刺了别里科夫外强中干的本质。②漫画式夸张。如：汪曾祺描写金先生“每 天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带”的夸张行为，突出其怪诞；契诃夫描写别里科夫 “装在套子里”的夸张的生活习惯，突出其滑稽可笑。③细节描写。如：汪曾祺以金先生每天晚上带着剪刀把校园里的通告、启事的空白处剪下来等行为上的细节描写，表现了他的吝啬贪婪；契诃夫用“千万别 闹出什么乱子”这一语言上的细节描写，讽刺了别里科夫顽固保守的性格。 9. “人性的美好”：①文嫂善良淳朴。她尊重学生，老实，洁身自好。养鸡喂鸡，洗衣缝被，自给自足。②文嫂坚韧顽强。她遭遇鸡被偷盗，女婿去世，生活艰难，仍然坚强过日子，继续劳作。 “人性的丑陋”：①金昌焕自私贪婪。他身为大学生，从不买纸，每天晚上从壁报、通告、启事上剪 下空白处，留作不同用处，也不顾文告是否过期。②金昌焕卑鄙恶劣。对于善良坚忍的文嫂，他 不仅偷了文嫂的鸡，还借了文嫂的鼎罐来炖，用过的鼎罐洗都不洗就还给文嫂。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“表明鸡被偷给她带来了更沉重的打击”错误，文嫂两次表现的不同，不仅仅是养鸡人的崩溃，更是“好像把一辈子所受的委屈、不幸、孤苦和无助全都哭了出来”。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“是源于文学含蓄表达的需求，也凸显了作者对笔下人物的人文关怀”错误，不是“源于文学含蓄表达的需求”，也无法从此处得出作者对人物的人文关怀。没有直接写金先生偷鸡的经过，留给读者思考的空间。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析作品的表现手法的能力。 首先，这两篇小说都使用了对比衬托的手法。如汪曾祺将老实、善良、洁身自好、不贪小便宜的文嫂和偷她的鸡吃的金昌焕进行对比。金昌焕看似斯文的外表却掩藏着虚伪、丑陋、鄙俗、冷漠、吝啬、自私以及功利。文嫂的生活已经不易，金昌焕还偷她的鸡吃，而且偷吃别人的鸡，还与主人借鼎罐，用完后都是洗都不洗就还给人家。相比之下，文嫂作为没有任何文化知识的普通妇女，靠自己缝补拆洗养鸡糊口，反而更值得敬佩。 《装在套子里的人》将套中人与新派人对比，造成默讽刺的效果。华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的女孩，她是新思想新事物新生活的象征。柯瓦连卡，向往自由，光明胆大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力。而别里科夫思想中的旧思想旧观念旧制度根深蒂固。华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步力量，与守旧胆怯古怪的别里科夫形成鲜明的对比。契诃夫以别里科夫白天压得全城的人战战兢兢地不得安宁，与别里科夫躺在被子底下却战战兢兢地难以入睡形成对比，尖锐地讽刺了别里科夫貌似强大实则虚弱的本质。 其次，这两篇小说都对人物生活习惯进行了漫画式的夸张描写。汪曾祺对金先生的讽刺主要表现在外貌或者肖像描写以及行为习惯方面。如“他怪异处有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在铁丝上，领带、鞋袜、墨水瓶……每天就睡在这些丁丁当当东西的下面”；写金先生当上会计后，“每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带”，表现了他的怪诞。 《小说《装在套子里的人》，自始至终采取了幽默讽刺的手法来展示别里科夫的性格。小说开头对别里科夫的肖像和生活习惯是这样写的：“他即使在顶晴朗的日子也穿上雨鞋、带上雨伞，而且一定要穿着暖和的棉大衣。他的雨伞总是用套子包好，表也是用一个灰色的鹿皮套子包好，连削铅笔的小折刀也是装在套子里”。写别里科夫的丑态，说别里科夫的“那张小脸像黄鼠狼的脸”“把整个中学辖制了足足十五年”等。作者用讽刺手法塑造了一个保守、反动、扼杀一切新思想的“装在套子里的人”的典型形象。这个形象从外表、言论到生活习惯、思想方法，无不是“套子”式的。 另外，这两篇小说都运用了细节描写塑造人物。如汪曾祺写金先生“每天晚上带一把剪刀，把这些空白处剪下来，并把这些纸片，按纸质大小、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处”“每夜用完功，打开坛盖，用一支一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块， 闭目而食之”“兼了职。晚上仍是开夜班，搜罗纸片，吃肉”“他用过鼎罐，洗都不洗就还给人家了”，突出金先生的吝啬贪婪和邋遢。 《装在套子里的人》，写“他们站在下面看着──对别利科夫来说这比什么都可怕。看来，他宁可摔断脖子，摔断两条腿，也不愿成为别人的笑柄：这下全城的人都知道了，还会传到校长和督学那里──哎呀，千万别惹出麻烦来！──有人会画一幅新的漫画，这事闹到后来校方会勒令他退职” ，结合这些心理描写分析，可见契诃夫的顽固保守。 【9题详解】 本题考查学生理解重要词语含义，鉴赏作品审美意蕴的能力。 “人性的美好”： ①文嫂善良淳朴。她尊重学生，管这些有文化的学生叫“先生”；文嫂“人老实，没文化，却洁身自好，不贪小便宜”；她总是敞着门，“她的所作所为，都在天日之下，人人可以看到”。“文嫂养了二十来只鸡”，靠卖鸡蛋换来盐巴、辣子等；文嫂靠给学生们洗衣缝被养活自己和女儿，自给自足。 ②文嫂坚韧顽强。文嫂是个寡妇，一个人带着女儿过日子；靠养鸡卖蛋卖点钱，她的鸡还被偷了三只；后来女儿嫁了人，女婿待她很好，可惜后来女婿处事死去，但是文嫂很坚强，“和女儿还得活下去，还得过日子”，她继续给学生洗衣服、拆被子，坚强地生活下去。 “人性的丑陋”： ①金昌焕自私贪婪。文中写金先生“每天晚上带一把剪刀，把这些空白处剪下来，并把这些纸片，按纸质大小、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处，也不顾文告是否过期”，他身为大学生，从不买纸，每天晚上从壁报、通告、启事上剪 下空白处，留作不同用处，也不顾文告是否过期。 ②金昌焕卑鄙恶劣。小说写金昌焕“借了文嫂鼎罐”来炖肉，“他用过鼎罐，洗都不洗就还给人家了”；结尾他走了时候，文嫂从他床底下扫出鸡毛，才知道是他偷了文嫂的三只鸡，还用文嫂的鼎罐来炖。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 桓公问管仲曰：“寡人欲霸，以二三子之功，既得霸矣。今吾有欲王，其可乎？”管仲对曰：“公当召鲍叔牙而问焉。”鲍叔至，公又问焉。鲍叔对曰：“公当召宾胥无而问焉。”宾胥无趋而进，公又问焉。宾胥无对曰：“古之王者，其君丰，其臣教。今君之臣丰。”公遵遁①，缪然②远，二三子遂徐行而进。公曰：“昔者大王③贤，王季④贤，文王贤，武王贤。武王伐殷克之，七年而崩，周公旦辅成王而治天下，仅能制于四海之内矣。今寡人之子不若寡人寡人不若二三子以此观之则吾不王必矣。” 桓公与管仲阖门而谋伐莒，未发也，而已闻于国矣。桓公怒谓管仲曰：“寡人与仲父阖门而谋伐莒，未发也，而已闻于国，其故何也？”管仲曰：“国必有圣人。”桓公曰：“然。夫之役者，有执席食以视上者，必彼是邪？”于是乃令之复役，毋复相代。少焉，东郭邮至。桓公令傧者延而上，与之分级而上。问焉，曰：“子言伐莒者乎？”东郭邮曰：“然，臣也。”桓公曰：“寡人不言伐莒而子言伐莒，其故何也？”东郭邮对曰：“臣闻之，君子善谋，而小人善意，臣意之也。”桓公曰：“子奚以意之？”东郭邮曰：“夫欣然喜乐者，钟鼓之色也；夫渊然清静者，缞绖⑤之色也；漻然⑥丰满，而手足拇动者，兵甲之色也。日者，臣视二君之在台上也，口开而不阖，是言莒也；举手而指，势当莒也。且臣观小国诸侯之不服者，唯莒。臣故曰伐莒。”桓公曰：“善哉，以微射明，此之谓乎！子其坐，寡人与子同之。” （节选自《管子·小问》） 【注】①遵道：亦作“逡巡”，却退貌。②缪然：深思的样子。③大王：又称周太王，周文王的祖父。④王季：本名姬历，是周太王的第三子、周文王姬昌的父亲、周部族首领。⑤缭绖：丧服。亦指服丧。⑥漻然：清澈貌。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今寡人之子A不若B寡人C寡人不若D二三子E以此F观之G则吾H不王必矣。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 趋，文中指小步快走，与《六国论》中“日削月割，以趋于亡”的“趋”意思不同。 B. 进，文中指进前，与《邹忌讽齐王纳谏》中“时时而间进”的“进”意思相同。 C. 举，文中指举起，与《阿房宫赋》中“函谷举”的“举”意思不同。 D. 微，文中指细微动作，与《屈原列传》中“其文约，其辞微”的“微”意思不同。 12. 下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 齐桓公在成就霸业之后还想成就王业，他就此询问管仲、鲍叔等人。最终宾胥无将齐桓公和古代的王者对比，委婉说出了自己的看法。 B. 齐桓公反对宾胥无的意见，并联想到周的太王、王季等人，认为他们都是贤能之人，但武王称王后七年而亡，周成王也只能控制四海之内。 C. 齐桓公怒责管仲，管仲认为，讨伐莒国的消息应该是智慧高超的人散布出去的。齐桓公对此说法表示认同，并亲自召见此人询问。 D. 东郭邮根据齐桓公和管仲的口型和动作以及莒国不服从齐国的事实，判断出他们商讨攻打的国家就是莒国，这得到了齐桓公的赞扬。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寡人与仲父阖门而谋伐莒，未发也，而已闻于国，其故何也？ （2）臣闻之，君子善谋，而小人善意，臣意之也。 14. 从选文来看，齐桓公具有怎样的精神品质？请简要概括。 【答案】10. CEG 11. B 12. B 13. （1）我同仲父闭门而密谋伐莒，没有行动，就已经传闻到国中，是什么原因呢？ （2）我听说过，君子善于谋划，而小人善于推测，这是我推测出来的。 14. ①任用贤才；②虚心纳谏；③礼贤下士。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：现在我的儿子不如我，我又不如诸位。由此看来，我不能成就王业是注定的了。 “若”的意思是“比得上”，“不若寡人”中，“寡人”是其宾语，“寡人之子”是句子主语，因此在C处断开； “寡人不若二三子”的句式与“寡人之子不若寡人”相同，在E处断开； “观”的宾语是“之”，在G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。小步快走；走向，接近。句意：宾胥无快步而进。/天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。 B.错误。进前；进谏。句意：三人于是慢慢走上前去。/还不时地有人偶尔进谏。 C.正确。举起；被攻占。句意：举起手指划。/函谷关被攻占。 D.正确。细微动作；精微。句意：从细微动作里判断大事。/他的文笔简约，词意精微。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“反对宾胥无的意见”理解不当，从原文看，齐桓公是认可宾胥无的意见；“但武王称王后七年而亡”理解不当，文中说的是“武王伐殷克之，七年而崩”，并不是说“称王后七年”。 故选B。 【13题详解】 本题考查理解并翻译句子的能力。 （1）“阖”，闭；“谋”，密谋；“发”，行动；“故”，原因。 （2）“善”，善于；“意”，推测；“臣意之也”，判断句。 【14题详解】 本题考查学生对人物精神品质的分析能力。 文中齐桓公说“寡人欲霸，以二三子之功，既得霸矣”，可见其能够任用贤才； 面对宾胥无的发言，齐桓公“遵遁”“缪然远”并且承认自己的不足，可见其能虚心接纳别人的意见； 齐桓公能邀请泄露机密的东郭邮共同谋事，说明其礼贤下士。 参考译文： 桓公问管仲说：“我想成霸业，依靠众大臣之功，已经实现了。现在我又想完成王业，可以吗？”管仲回答说：“您可以召见鲍叔牙来问一问。”鲍叔到，桓公又问了这个问题。鲍叔回答说：“您可以召见宾胥无来问一问。”宾胥无快步而进，桓公又问了这个问题。宾胥无回答说：“古代成就王业的，都是君主的德高，大臣的德比较低，现在是您的大臣德望高。”桓公逡巡后退，肃然离开座位，三人于是慢慢走上前去。桓公说：“从前，周的大王贤明，王季贤明，文王贤明，武王也贤明。武王伐殷取胜，七年而死，周公旦辅佐成王治理天下，这才仅仅能控制四海之内。现在我的儿子不如我，我又不如诸位。由此看来，我不能成就王业是注定的了。” 桓公与管仲闭门而计划伐莒，还没有行动，就已经传闻于外了。桓公生气地对管仲说：“我同仲父闭门而密谋伐莒，没有行动，就已经传闻到国中，是什么原因呢？”管仲说：“国中必有圣人。”桓公说：“是的。服役人员有一个执席而食并同时往上看的，一定是他了吧？”于是便让他继续服役，不得轮换。不久，东郭邮来了。桓公让礼宾的官吏请他上来，同他分级而立，询问他说：“你是说出伐莒的人？”东郭邮说：“是！是我。”桓公说：“我未曾说出伐莒而你说伐莒，是什么原因？”东郭邮回答说：“我听说过，君子善于谋划，而小人善于推测，这是我推测出来的。”桓公说：“您是怎样推测的？”东郭邮说：“欣然喜乐，是鸣钟击鼓奏乐的样子；深沉清静，是居丧戴孝的样子；形貌清澈丰满而手足拇指都有动作，是发动战争的样子。那天，我看你们两位在台上的情况，口开而不合，是说的‘莒’字；举起手指划，方向对着莒国。而且我观察小国诸侯不肯服从的，只有莒国。所以说是伐莒。”桓公说：“好呵！从细微动作里判断大事，说的就是这种情况吧！您请坐下来，让我来同您共同谋事。” （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 登岳阳楼望君山 【明】杨基 洞庭无烟晚风定，春水平铺如练净。 君山一点望中青，湘女梳头对明镜。 镜里芙蓉夜不收，水光山色两悠悠。 直教流下春江去，消得巴陵万古愁。 【注】杨基（1326～1372年），明初诗人。累官至山西按察使，后被谗夺官，罚服劳役，死于工所。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联两句总写登楼望湖所见景象，“无烟”二字点明虽是傍晚登楼，但因无雾而视线很好，为下文写望君山做好了铺垫。 B. 颔联、颈联写湖山之景，“一点”表明远望，“青”写树木葱茏，应上句之“春”，“镜里”二句描绘湖光山色相映成辉的景色。 C. 尾联两句化用“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”和“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的诗句，生动而形象。 D. 此诗写景颇有笔力，全诗聚焦岳阳楼之景观，用白描的手法，既写眼前君山，又纵观洞庭湖景，末句以景结情，韵味无穷。 16. 此诗与杜甫《登岳阳楼》皆写洞庭湖景，但景与情有所不同。请简要分析两首诗所写的景与情的不同之处。 【答案】15. D 16. （1）洞庭湖景：杜诗中的洞庭之景，坼吴楚、浮日夜，气势恢宏，充满动态之美；杨诗中的洞庭之景，总体上平静渺远，空明澄碧。 （2）所表之情：杜诗表达孤舟老病的悲戚，更有对国家安危、时局动荡的忧思；杨诗更多表达的是个人的身世之愁。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生理解文章内容和赏析艺术特色的能力。 D.“末句以景结情”错误，“消得巴陵万古愁”不是写景，是直接抒情。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌景物形象和评价诗歌中作者的思想情感的能力。 景：杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！杨诗中“洞庭无烟晚风定，春水平铺如练净”总写登楼望湖所见景象，“无烟”二字写出湖面的空明澄碧。“君山一点望中青，湘女梳头对明镜”二句则具体写望君山。“一点”，既是视觉的直感，也起了衬托作用，突出了湖的广阔浩森，因而楼上望山，不过“一点”而已。“青”字则写出了山的生气，暗应上句的“春”字。“镜里芙蓉夜不收，水光山色两悠悠。”二句紧扣上句写湖光山色相映，开阔渺远，悠悠无限。 情：杜诗“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”抒发作者政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇及国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。杨诗“直教流下春江去，消得巴陵万古愁”以水喻愁，将自己的身世感慨，思乡之念融入诗中。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路直接坦率的说，即便“_________________，_________________”这样内忧外患、处境艰难的国家，交给自己治理，短短三年即可扭转局面。 （2）杜牧《阿房宫赋》中，“_________________，_________________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，夸张地表现出了阿房宫的雄壮之美。 （3）《秦风·无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿战袍的句子是“_______________，_______________”。 【答案】 ①. 加之以师旅 ②. 因之以饥馑 ③. 覆压三百余里 ④. 隔离天日 ⑤. 岂曰无衣 ⑥. 与子同袍 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：旅、饥馑、覆、岂。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 陶瓷作为中国最重大的发明之一，对内承载着中华文化的博大，对外架起了中国与世界沟通的桥梁，在当今社会与古代中国的发展中皆具有重要意义。在新的发展时期，中国陶瓷还需深挖文化底蕴、激发文化活力，在传承与创新中焕发生机。 致敬工匠，传承千年窑火。匠从八方来，器成天下走——千年瓷都景德镇曾吸引四面八方的制瓷工匠，制成的精美器具流向世界各地。可以说景德镇的辉煌成就，既得益于其 ① 的地理条件，也离不开成千上万陶瓷工匠的心血浇灌。在传承与创新中激发陶瓷文化活力，需要在与传统制瓷工匠的隔空对话中领悟制瓷真谛，需要在致敬传统制瓷工匠中坚守本心、砥砺向前，也需要在弘扬工匠精神中传承千年窑火。 锐意创新，发展文创产业。在 ② 的现代社会，发展陶瓷艺术需要做好技艺传承，也需立足时代发展潮流、把握审美趋势，用文化点亮陶瓷艺术，彰显陶瓷生命张力。中国工艺美术大师李文跃作为手工制瓷技艺粉彩代表性传承人，站在前人的肩膀上为陶瓷文化注入更多时代思考，跳出固定创作格式，创造性地将粉彩瓷与墨彩瓷相结合，创立了粉墨彩瓷装饰新风格。 18. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 下列各句中的破折号与文中的破折号用法相同的一项是（ ） A. 一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！ B. 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 C. “也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐地说。“那么，也就有地狱了？” D. 黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。 【答案】18. 陶瓷作为中国最重大的发明之一，对内承载着博大的中华文化，对外架起了中国与世界沟通的桥梁，在古代中国与当今社会的发展中皆具有重要意义。 19. ①得天独厚 ②日新月异 20. B 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线的句子有两处语病： “对内承载着中华文化的博大”搭配不当，“承载”和“博大”搭配不当，“中华文化”应是宾语，所以应把“博大”提到“中华文化”前作定语。 “在当今社会与古代中国的发展中皆具有重要意义”语序不当，应把“当今社会”与“古代中国”交换位置。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：根据原文“景德镇的辉煌成就”“得益于”“地理条件”可知，此处在讲景德镇能制成的精美瓷器其自身优良的地理环境，故此空可填“得天独厚”。“得天独厚”指具备的条件特别优越，所处环境特别好，也指人的天赋、机遇非常好。 第二空：根据原文“锐意创新，发展文创产业”“也需立足时代发展潮流、把握审美趋势”可知，此处强调现代社会快速变化的特点，故此空可填“日新月异”。“日新月异”指发展、进步极快，不断出现新事物、新气象。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中的破折号用法表解释说明。 A.表示对上文的总结。 B.表示解释说明。 C.表示语言的间隔、停顿。 D.表示语义有跳跃。 故选B。 （二）语言文字运用II（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么 ① 。拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强， ② ，一次又一次地陷入恶性循环。 那么，有什么办法能 ③ ？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务，例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 22. 文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文段写在答题卡上，不超过75个字。 【答案】21. ①你可能患上了“拖延症”；②越是焦虑就越无法行动；③帮助我们克服拖延呢？ 22. 你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①根据后文“拖延堪称当代生活的‘绝症’”可知，此处应有“拖延症”这样的内容；再根据“如果总是这样，那么”可知，此处应是结果，即可能患上了“拖延症”，可填：你可能患上了“拖延症”； ②根据后文的“恶性循环”可知，此句与“时间越少焦虑感越强”共同体现“拖延症”的特点，即越焦虑越拖延，无法真正行动，可填：越是焦虑就越无法行动； ③前面提到“办法”，就是解决“拖延症”的办法；后面也给出了具体的解决方法，注意与“能”字衔接，动词开头，可填：帮助我们克服拖延呢？ 【22题详解】 本题考查学生语言表达之简明能力。 “你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务”中的“你的”可以删掉，因为前面有“你”，两者重复赘余；此外删掉“就”并不改变原意； “并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来完成时间”，将“查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务”删掉，因为一是前句中有“分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务”，此处直接用“这”代替即可；其次将“将来”删掉，因为前面有“计划”，两者表意重复； “你要完成的写一篇报告的大任务”，将“写一篇报告”删掉，因为前面已经有“你要写一篇报告”，读者已经知道这个“大任务”是什么了。 故最后修改为：你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动，已被列为2024年巴黎奥运会的正式比赛项目。在惊涛骇浪之上翱翔，需要具备以下条件：海浪够高够大；冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控，也有良好的身体素质。 当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者？请结合材料写一篇文章 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 练好“冲浪”真本领，实现民族大复兴 冲浪者要翱翔海浪之上，不仅要有惊涛骇浪和合适冲浪板的协助，还须拥有高超冲浪技巧、强大的勇气和过硬的身体素质。时代如浪潮翻涌，新时代“弄潮儿”应修己身，借外物，抓机遇，练好“冲浪”真本领，实现民族大复兴。 优秀的冲浪者想要完成精彩的冲浪，需要具备多方条件：过硬的身体素质是一切技能的基础，高而大的海浪是冲浪平台，合适的冲浪板是有效工具，强大的勇气是冲浪者的意志体现。只有海、板、人三者合一，互相联动，才能做一名好的冲浪者。同理，当今国内外局势波谲云诡，青年“弄潮儿”如果想勇立潮头，必须练好“真本领”。 修己身是前提，要外炼体魄，内炼意志。搏击大风大浪，没有强健身体不行；肩负复兴重任，没有过硬体魄难堪重任。指点江山的毛泽东一生先后17次在武汉畅游滚滚长江，把游泳当作与磨砺斗志、强身健体的最好方法。除了外炼，更需内修，培养勇气，增强意志，方可弄潮时代。2019年感动中国人物黄文秀勇敢走出舒适圈，来到百色，扎根基层，成为“最美奋斗者”；福建农村80后大学生林炉生抵住各方压力，回老家创建公益书院，十八年如一日。青年们修己身，外炼体魄，内炼意志，为民族复兴铺路架桥，展现新时代青年最好的精神风貌。 借外物是手段，要借助工具，为我所用。合适的冲浪板可让冲浪者更灵活操控；用对工具和方法，奔向目的会更轻松自如。“好风凭借力，送我上青云。”爱迪生借助一根针，改良电话机，世界上诞生了第一台留声机；诸葛亮巧借东风，赢得赤壁之战的全胜。时代发展到今天，我们更加需要给自己增添一双可以飞翔的翅膀。中国科学家借神舟，一探浩渺宇宙；屠呦呦借中医古籍，奇取治疟青蒿素；教育借助互联网+，迎来教改的春天。可见，善假于物，是实现复兴梦征途中不可或缺的助推器。 抓机遇是目的，要找准平台，实现飞跃。冲浪要大风大浪，弄潮要抓住机遇。当今世界局势动荡，我国正处复兴关键时期。习近平指出：“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”抓住弘扬中国传统文化的时代“契机”，85后小伙严磊将福州油纸伞发扬光大，自立品牌，创业成功；凭借国家大力支持农村农业发展的“好风”，90后大学生代辉辉回村自主创业，成立“潢川县荣华家庭农场”，带领乡亲一起致富，展现新一代农村青年的风采。时代大有可为，青年一代善于抓住机遇，找准合适平台，人生便可实现飞跃。 修己身，借外物，抓机遇，三位一体，互相促进，是成为时代冲浪者必备素养。新时代青年英才，请练好“冲浪”真本领，勇做时代“弄潮儿”，实现民族大复兴。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 本次作文由冲浪这一体育运动现象，引出人生思考。考生读完材料第一时间应该思考的是“冲浪”这一现象的本身具有什么内涵，而根据材料中的关键句可知，要成功冲浪，有三个关键要素：一、海浪高且大，且可控；二、冲浪板尺寸合适，能灵活操控；三、冲浪者有足够的勇气，良好的身体素质。这其中，海浪和冲浪板是外在客观条件，冲浪者是内在主观条件。正如材料中所言，“冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪”“在惊涛骇浪之上翱翔”，海浪和冲浪板是成就这项精彩运动的外在条件，这些因素，天然可以成就，人工可以形成；而冲浪超凡的勇气、高超的技能和过硬的身体则不是每个有都具备的。而在试题写作任务中，第一句交代时代大背景，第二句给出写作任务，回答新时代我们如何做好一名冲浪者的问题。注意这里有一个比喻句，“时代的浪潮”，时代是什么样的时代？“百年未有之大变局”“实现中华民族伟大复兴的关键时期”。“我们”是谁？从考生来看，当然是新时代的中国青年，文章要有“我”“我们青年”的融入，要有时代、身份意识的明确体现。 写作时，同样可以借用“冲浪者”这一比喻来展开写作，说明我们新时代青少年要顺应时代发展潮流，勇担使命，冲锋突破，奋勇向前。对此可由冲浪运动引申说明，新时代青少年同样在时代之浪上——百年未有之大变局，中华民族伟大复兴的关键时期。时代舞台广阔，机遇巨大，但挑战也巨大。时代之浪够高够大，但是我们只要奋力拼搏，也是可以完全掌握的，“风浪越大，鱼越大”。我们要勇抓时代机遇。对此，我们还要找到人生的“冲浪板”，就是寻到到适合自己的专业、领域、技能等，选择适合自己的发展方向在时代发展中彰显自己的个人价值，演绎出自己的精彩人生。但最重要的，还是我们自己要做好迎击时代浪潮的准备，要有迎接挑战，搏击时代风浪的勇气、担当、自信，有过硬的身体素质（含专业技能、学识才华），积极修炼己身，锤炼勇毅品格，练就过硬本领。 立意： 1.做一名有勇有谋的时代“冲浪者”。 2.站在时代的浪尖起舞。 3．练好“冲浪”本领，实现民族复兴。 4.修己身，借外物，抓机遇，实现复兴梦。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $