第15课《骑鹅旅行记（节选）》同步练习 2025-2026学年统编版语文（五四学制）六年级下册

《骑鹅旅行记（节选）》同步练习 一、基础部分 1. 给下列加点字注音，写在括号内。 鸡冠（ ） 挣脱（ ） 头晕目眩（ ） 乌合之众（ ） 2. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。 nǎo nù shì ruò luàn zāo zāo wú jì yú shì （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 选词填空，将正确词语的序号填在括号内。 ① 估计 ② 估量 ③ 仍然 ④ 仍旧 ⑤ 锋利 ⑥ 锐利 （1）他（ ）觉得光站着等待是没有用的，必须想办法找小狐仙讲和。 （2）猫的爪子很（ ），一下子就划破了男孩的背心。 （3）根据我的（ ），这棵大树已经有上百年的树龄了。 4. 写出下列词语的反义词，填在括号内。 和善（ ） 光滑（ ） 垂头丧气（ ） 一清二楚（ ） 5. 判断下列句子使用的修辞手法，填在括号内（填序号：①比喻 ②拟人 ③夸张 ④反问）。 （1）牛棚里只有三头牛，但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。（ ） （2）院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出一阵使人无法忍受的咯咯声。（ ） （3）他哪能想到，自己竟然变成了一个拇指大的小人儿？（ ） 6. 用“无济于事”写一个通顺、完整的句子。 _______________________________________________________ 7. 修改下列病句，将正确的句子写在横线上。 （1）尼尔斯因为捉弄小动物，所以被小狐仙变成了拇指大的小人儿。 _______________________________________________________ （2）通过这次经历，使尼尔斯明白了要善待动物。 _______________________________________________________ 8. 根据课文内容填空，使句子完整。 尼尔斯被小狐仙变成小人儿后，先后遇到了_______、_______和三头牛，它们都因为尼尔斯以前的顽劣行为而不原谅他，这让尼尔斯开始_______。 二、阅读部分 （一）课内阅读 阅读课文片段，完成练习。 男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。他站在镜子前面，看到自己面前出现了一个小小的人形。他还够不到锁，只能够到门把手。他急忙跑到猫跟前，说：“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！你没看见我现在变成什么样儿了吗？” 猫把身子蜷成一团，伏在地上，眯着眼睛，好像在晒太阳。“我才不管你呢！”猫说。 男孩又喊：“猫咪，猫咪，快醒醒！” 猫睁开眼睛，瞟了男孩一眼，说：“你又来揪我的尾巴了？” “我再也不揪你的尾巴了！”男孩着急地说，“我现在需要你的帮助。快告诉我，小狐仙在哪里？” 猫没有回答，又闭上了眼睛。 男孩只好蹲下来，凝视着猫的眼睛，说：“猫咪，我知道你生气了。我以前不该捉弄你，不该揪你的尾巴。可是我现在真的很着急，你就原谅我这一次吧！” 1. 片段中男孩的心情发生了怎样的变化？请用文中的词语或短语概括，写在横线上。 _______________________________________________________ 2. 结合片段内容，说说男孩为什么要向猫求助？他以前对猫做过什么不好的事？ _______________________________________________________ 3. 赏析文中画线的句子，说说这句话写出了猫的什么特点？ _______________________________________________________ 4. 从男孩的话语中，你能看出他此时的心态是怎样的？ _______________________________________________________ （二）课外阅读 阅读短文，完成练习。 尼尔斯骑鹅旅行记（节选） 尼尔斯被雄鹅带到了高空，他吓得紧紧抓住雄鹅的羽毛，眼睛不敢往下看。脚下的村庄越来越小，像积木一样排列着；田野像一块绿色的地毯，铺在大地上；河流像一条银色的带子，蜿蜒着伸向远方。 “别害怕，尼尔斯！”雄鹅大声喊道，“只要抓紧我，就不会掉下去！”尼尔斯点点头，双手抓得更紧了。他低头看着下方，忽然发现自己竟然能看清远处的森林里，松鼠在树枝间跳跃，野兔在草地上奔跑，甚至能看见花丛中蝴蝶扇动的翅膀。 就在这时，一群大雁从远处飞来，它们排着整齐的“人”字形队伍，大声鸣叫着。雄鹅立刻加快速度，追上了大雁群。“欢迎你，雄鹅莫顿！”领头的大雁阿卡喊道，“这位小小的朋友是谁呀？” 雄鹅莫顿把尼尔斯的遭遇告诉了阿卡。大雁们听了，都好奇地围着尼尔斯看。尼尔斯又紧张又害羞，把头埋得低低的。阿卡温柔地说：“尼尔斯，别害怕。既然你和莫顿一起来了，我们就带你一起旅行吧。” 尼尔斯抬起头，看着阿卡慈祥的眼神，心里暖暖的。他第一次觉得，原来离开家也不是一件可怕的事。他看着身边的雄鹅，看着远处的大雁，又看了看脚下美丽的风景，忽然觉得自己好像长大了。 接下来的日子里，尼尔斯跟着大雁群一起飞行。他们飞过山川，飞过河流，飞过森林。尼尔斯看到了许多以前从未见过的风景，也遇到了许多有趣的事情。他还帮助大雁们躲避过狐狸的追捕，帮助受伤的小雁包扎伤口。渐渐地，大雁们越来越喜欢这个小小的男孩，尼尔斯也变得越来越勇敢、善良。 有一天，尼尔斯坐在雄鹅的背上，看着夕阳西下，晚霞染红了半边天空。他想起了自己的父母，想起了家里的猫和牛。他心里忽然涌起一股愧疚，他想：“以前我总是捉弄动物，惹父母生气，要是能回到家，我一定好好改正自己的错误。” 1. 短文主要写了尼尔斯的什么经历？请用简洁的语言概括。 _______________________________________________________ 2. 文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ _______________________________________________________ 3. 结合短文内容，说说尼尔斯在旅行中发生了哪些变化？ _______________________________________________________ 4. 文中“他第一次觉得，原来离开家也不是一件可怕的事”这句话，体现了尼尔斯怎样的心理变化？ _______________________________________________________ 5. 尼尔斯想起父母时，心里涌起一股愧疚。请你结合短文和课文内容，说说他愧疚的原因是什么？ _______________________________________________________ 参考答案 一、基础部分 1. guān zhèng xuàn wū 2. 恼怒 示弱 乱糟糟 无济于事 3. （1）③ （2）⑤ （3）① 4. 凶恶 粗糙 得意扬扬 模糊不清 5. （1）③ （2）② （3）④ 6. 示例：无论我怎么努力劝说，他都不肯回头，我的话显得无济于事。（答案不唯一，通顺合理即可） 7. （1）尼尔斯因为捉弄小动物，所以被小狐仙变成了拇指大的小人儿。（无需修改，句子通顺） （2）通过这次经历，尼尔斯明白了要善待动物。（或：这次经历，使尼尔斯明白了要善待动物。） 8. 猫 公鸡 后悔（或：反思自己的行为）（答案合理即可） 二、阅读部分 （一）课内阅读 1. 不敢相信、着急、愧疚（或：后悔） 2. 因为尼尔斯被小狐仙变成了小人儿，他想找到小狐仙变回来，所以向猫求助。他以前经常揪猫的尾巴，捉弄猫。 3. 运用了动作描写，写出了猫的悠闲、冷漠，表现出猫对尼尔斯的不满和不屑，不愿理会尼尔斯的求助。 4. 此时尼尔斯非常着急，想要找到小狐仙变回来；同时也充满了愧疚，后悔自己以前捉弄猫的行为，希望能得到猫的原谅。 （二）课外阅读 1. 尼尔斯被雄鹅带到高空，加入大雁群一起旅行，在旅行中逐渐变得勇敢、善良，还产生了对父母的愧疚和改正错误的决心。 2. 运用了比喻的修辞手法，把村庄比作积木，把田野比作绿色的地毯，把河流比作银色的带子，生动形象地写出了尼尔斯在高空看到的美丽景色，体现了高空视角的独特，也表现出尼尔斯逐渐放松的心情。 3. ① 心态上：从害怕、紧张、害羞，变得勇敢、从容，还懂得了愧疚和反思；② 行为上：从以前捉弄动物，变得懂得帮助他人（帮助大雁躲避狐狸、照顾受伤小雁），变得善良有爱心。 4. 体现了尼尔斯从最初被带到高空的恐惧、不安，到逐渐适应旅行，感受到旅行的美好，内心变得勇敢、从容，不再害怕离开家的心理变化。 5. 他愧疚是因为以前总是捉弄家里的猫、牛等动物，惹父母生气；现在离开了家，想起自己以前的顽劣行为，意识到自己的错误，所以心里涌起愧疚之情。 学科网（北京）股份有限公司 $