第15课 《 骑鹅旅行记（节选）》同步练习- 2025-2026学年 统编版（五四学制）六年级下册

第15课 《 骑鹅旅行记（节选）》同步练习 2025-2026学年 统编版（五四学制）六年级下册 姓名：_______＿ 班级：＿＿＿ 学号：＿＿＿ 分数：_____＿＿＿ 一、基础达标题 1. 阅读下面选文，完成后面的问题。 ① 他不得不用两只手狠狠地抓住一根雄鹅的羽毛，免得滑落下去。他费了九牛二虎之力，总算又爬回到鹅背上。可是要把身子坐正，也仍然不容易，尤其是在鹅翅膀扇动的时候，他必须用两手紧紧抓住鹅毛。为了不使自己紧张得掉下去，他一会儿紧闭双眼，一会儿又睁开来。 ② 他低头俯视下去，看到了一个非常好看的斑点。那是一座大花园，里面盛开着色彩斑斓的鲜花。漆成褐色的、四周有漂亮雕饰的矮小平房掩映在浓郁的绿荫之中。 ③ 啊，原来大地是这个样子的！他觉得地面上的东西都变得非常有趣。人们在地面上走路，就像在一个巨大的棋盘上移动的棋子。他们的身材只有那么一丁点儿，而他们的脑袋只有衬衣上的纽扣那么大小。 ④“下面的人要是能抬起头来看看我该多好啊！”男孩子自言自语地说道，“那样他们就能够看到，我在他们头顶上高高地飞翔啦！” ⑤ 男孩子渐渐地习惯了他是在鹅背上飞行这件事情了。他开始觉得，不能老是死死地坐在鹅背上，一动不动。他可以稍微转动一下身体，或是朝着不同的方向坐。他也敢把一只手松开鹅毛，在空中挥舞几下。 (1) 选文第①段通过一系列动作描写，表现了尼尔斯怎样的状态和心情？请结合具体词语分析。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2) 第②③段中，尼尔斯从空中看到的大地是什么样子的？这种视角带来了怎样的效果？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3) 阅读第④段，尼尔斯为什么会希望地上的人抬头看他？这反映了他当时怎样的心理？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (4) 从第①段的“死死抓住”到第⑤段的“敢把一只手松开”，这一变化说明了什么？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 下列词语中，字形和字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.缰（jiāng）绳 头晕目眩（xuàn） 无济（jì）于事 障碍 B.黑莓（méi） 波罗的（dì）海 流水潺潺（cán） 藤蔓 C.刨（páo）土 得意扬扬（yáng） 跃跃（yào）欲试 熟悉 D.吹嘘（xū） 津（jīng）津有味 前所未（wèi）有 磨蹭 3. 下列句子中，没有错别字的一项是（ ）（2分） A.他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。 B.他终于模模糊糊地看懂了他因一时冲动而飞上的天空。 C.他为做好这件事而得意扬扬，便坐在那里，一声不响地只顾吹口哨。 D.他垂头丧气地从牛棚里走了出来，看来不会有什么人肯帮他的忙了。 4. 对下列句子所运用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ）（2分） A.院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩子，并发出一阵使人无法忍受的咯咯声。（拟人） B.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。（比喻） C.人们在地面上走路，就像在一个巨大的棋盘上移动的棋子。（比喻） D.“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”（反复） 5. 结合语境，下列句子中词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.尼尔斯变成小狐仙后，院子里的家禽们都对他刮目相看，纷纷嘲笑他。 B.面对巨大的家鹅，弱小的尼尔斯感到一丝恐惧，但他还是跃跃欲试。 C.雄鹅马丁决定飞上天空，这对他来说是一次前所未有的大胆尝试。 D.尼尔斯骑在鹅背上，起初头晕目眩，过了一会儿才慢慢适应。 6. 下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.尼尔斯在骑鹅飞行之初感到恐惧和不适，但逐渐适应并开始享受这种新奇的体验。 B.节选部分通过尼尔斯视角的转变，暗示了他从顽劣自私向勇敢、乐于探索的成长。 C.文中动物们对尼尔斯的嘲笑和攻击，主要是因为他变小了，失去了以往的威慑力。 D.尼尔斯之所以能听懂动物的话，是因为他变成了小狐仙，拥有了与动物交流的能力。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A.通过这次奇异的飞行经历，使尼尔斯开始了一段全新的旅程。 B.他大约在鹅背上飞行了十几分钟左右，心情才逐渐平复下来。 C.男孩子尼尔斯的故事，激发了我们阅读整部名著的强烈愿望。 D.我们认真讨论并学习了《骑鹅旅行记》这篇课文的深刻内涵。 8. 将下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）（2分） ① 他紧紧地闭上眼睛，感受着风从耳边呼啸而过。 ② 就在这时，那只叫马丁的雄鹅摇摇摆摆地走了过来。 ③ 尼尔斯还没来得及反应，便被带离了地面。 ④ 他好奇地爬上了鹅背，想看看高处的风景。 ⑤ 马丁突然张开翅膀，猛地向空中飞去。 A.②④⑤③① B.②⑤③④① C.④②⑤③① D.④⑤③①② 9. 综合性学习活动。（6分） 班级要举办“奇妙的童话世界”读书分享会，请你参与策划。 (1)【我推荐】除了《骑鹅旅行记》，请你再向同学们推荐一部中外童话名著，并写出推荐理由。（2分） 推荐作品：《＿＿＿＿＿》 推荐理由：_______________________________________________ (2) 【我赏析】童话常常运用丰富的想象。请从《骑鹅旅行记》（节选）中找出一处你认为最富想象力的情节或句子，并简要说说它妙在何处。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3) 【我创作】假如你也像尼尔斯一样，拥有了能变得很小并听懂动物语言的能力，你最想做什么？请发挥想象，写一个片段。（不少于40字）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、能力提升题 阅读下面的文学类文本，完成下面的小题。 猫儿木偶的旅行（节选） ① 老工匠做完最后一个木偶，叹了口气。这是一只猫儿木偶，脸上挂着永恒的微笑，却再也无人问津。夜深了，月光洒进 workshop。猫儿木偶突然动了一下，它跳到窗边，看见了天空中划过的流星。“我要去旅行。”它对自己说。 ② 它跳出窗口，落在松软的草地上。一只夜巡的刺猬被它吓了一跳。“你是谁？我从没见过会走路的木偶。” ③“我是一个旅行者。”猫儿木偶说，“我要去看海。” ④“海？”刺猬摇摇头，“那太远了，要穿过整片森林，还有一条人类的大路。” ⑤ 猫儿木偶还是出发了。它用身上老工匠忘记卸下的细线，把自己吊在树枝上，像荡秋千一样越过小溪；它躲在啄木鸟啄开的树洞里，躲避清晨的雨；它甚至给一只迷路的小兔子指了路，因为它站得高，看得远。 ⑥ 它走啊走，身上的漆被晨露打湿，又被阳光晒干。终于，它闻到了风中咸咸的味道，听到了某种巨大的、有节奏的声响。它爬上一个高高的沙丘，然后，它看见了。那是一片无边无际的、在月光下闪闪发光的蓝色。 ⑦ 它静静地坐在沙丘上，看着海浪一遍遍涌上沙滩。它不再是一个无人问津的商品，它是一个见过世界的木偶了。它的脸上，那抹工匠雕刻的微笑，在星光下仿佛变得更加生动和真实。 (1) 通读全文，仿照示例，概括猫儿木偶在旅途中经历的事件。（3分） 示例：用细线荡过小溪。 ①_____________________________ ②_____________________________ ③_____________________________ (2) 请结合上下文，品味第⑤段中“站得高，看得远”一词的双重含义。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3) 文章最后一段说“它不再是一个无人问津的商品，它是一个见过世界的木偶了。”这句话有什么深刻含义？请谈谈你的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (4) 本文和《骑鹅旅行记（节选）》都讲述了一次“旅行”。请比较尼尔斯和猫儿木偶在旅行目的和收获上的异同。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、拓展培优题 《骑鹅旅行记》不仅是一个关于冒险的故事，更是一个关于成长的故事。尼尔斯在旅行中开阔了眼界，也改变了自己。 请从以下任务中选择其一完成： 1. 故事续写：尼尔斯和雄鹅马丁的旅行才刚刚开始。想象一下，在接下来的旅途中，他们还会遇到哪些神奇的动物或经历哪些冒险？请发挥你的想象力，续写一个精彩的冒险故事片段，不少于300字。 2. 成长感悟：结合课文《骑鹅旅行记（节选）》和上面的阅读文段《猫儿木偶的旅行》，谈谈你对“旅行与成长”的理解。一次真正的旅行，如何能改变一个人（或一个木偶）？请写一篇不少于300字的短文，阐述你的观点。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、基础达标题 1. (1) 通过“狠狠抓住”、“费了九牛二虎之力”、“紧紧抓住”、“紧闭”、“睁开”等词语（1分），生动形象地表现了尼尔斯初次飞行时紧张、害怕、小心翼翼的状态（2分）。 (2) 大地像一座大花园，有色彩斑斓的鲜花和掩映在绿荫中的平房（1分）；地面上的人和物都变得非常小，像棋盘上的棋子（1分）。这种俯视的视角，营造了一种新奇、陌生化的效果，展现了从未有过的宏观视野，充满了童话色彩（1分）。 (3) 因为他对自己能在天空飞翔感到新奇和自豪（1分）。这反映了他开始从恐惧中摆脱出来，内心产生了一丝得意和炫耀的心理（1分）。 (4) 说明了尼尔斯正在逐渐适应飞行（1分），他的勇气和自信心在增长，这是他成长和变化的体现（1分）。 2. A (B. 流水潺潺cán-chán； C. 跃跃欲试yào-yuè； D. 津津有味jīng-jīn） 3. D (A. 无济于事-无济于事； B. 模模糊糊-模模糊糊； C. 得意扬扬-得意扬扬） 4. B (该句没有运用比喻的修辞手法，只是对尼尔斯外貌的写实描述。） 5. A (“刮目相看”指用新的眼光来看待，含褒义。此处家禽们是嘲笑他，感情色彩不符。） 6. C (动物们嘲笑和攻击尼尔斯，根本原因在于他过去经常欺负它们，现在终于可以报复，这体现了尼尔斯此前顽劣自私的性格。） 7. C (A. 缺主语，删去“通过”或“使”； B. “大约”和“左右”重复； D. 语序不当，应为“学习并讨论”） 8. A (②是起因，④是发展，⑤是进一步行动，③是结果，①是尼尔斯的表现） 9. (1) 示例：推荐作品：《格列佛游记》 推荐理由：书中主人公游历小人国、大人国等奇幻国度，情节曲折，想象丰富，既能开阔眼界，又能引发对现实社会的思考。（作品名1分，理由合理1分） (2) 示例：我认为“人们在地面上走路，就像在一个巨大的棋盘上移动的棋子”这句最富想象力。它通过奇特的比喻，将宏观视角下的人类活动描绘得既渺小又有趣，非常新颖。（找出句子1分，分析合理1分） (3) 示例：我最想和蚂蚁一起探险，看看它们的地下王国是如何建造的；还想和鸟儿对话，问问它们从天空俯瞰大地是什么感觉。或许，我还能调解一下小区里流浪猫之间的“矛盾”呢！（想象合理，语句通顺即可，2分） 二、能力提升题 (1) ①躲在树洞里避雨 ②给迷路的小兔子指路 ③爬上沙丘看见大海（每点1分，共3分） (2)表层含义：猫儿木偶因为身体结构（或站得高），所以视野开阔，能看到更远的路（1分）。深层含义：象征着一个人在经历（旅行/成长）后，见识增长，眼界变得开阔，能对事物有更深刻的理解和判断（2分）。 (3)这句话意味着猫儿木偶通过旅行，其价值和意义已经发生了根本性的改变（1分）。它不再仅仅是一个被动的、等待出售的物件（商品）（1分），而是拥有了属于自己的独特经历和精神内涵，成为了一个独立的、有故事的个体，找到了自我价值（1分）。 (4)相同点：两者都通过旅行开阔了眼界，见识了前所未见的世界（1分）；都在旅行中实现了自我价值的确认和成长（1分）。 不同点：尼尔斯的旅行带有一定的被动和偶然性，其目的最初并非自愿，收获更多在于性格的转变（从自私到勇敢、有责任感）（1分）；猫儿木偶的旅行是主动的，目的是为了追寻梦想（看海），收获更多在于自我价值的发现和精神的独立（1分）。 三、拓展培优题 略 学科网（北京）股份有限公司 $