精品解析：辽宁抚顺市新抚区2025-2026学年七年级上学期期末教学质量检测道德与法治试卷

辽宁抚顺市新抚区2025-2026学年七年级上学期期末教学质量检测 道德与法治试卷 （本试卷共19道题试卷满分70分道德与法治和历史考试时长共150分钟） ※考生注意： 所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. “业精于勤，荒于嬉”告诉我们要（ ） A. 乐观向上 B. 勤奋进取 C. 磨炼意志 D. 从容淡定 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 A：乐观向上强调积极心态，但题干强调勤奋对学业的作用，未涉及乐观态度，故A不符合题意； B：勤奋进取直接对应“勤”字，体现勤奋努力才能精进学业的核心思想，故B符合题意； C：磨练意志侧重毅力培养，题干未直接提及意志力，故C不符合题意； D：从容淡定强调心态平和，与题干强调勤奋行动的要求无关，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 身体是生命存在的根本。下列行为属于“爱护身体”的是（ ） ①适量运动，强身健体②身体不适，滥用药物 ③通宵刷题，开发智力④合理饮食，营养均衡 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①：适量运动，强身健体，能增强体质，促进健康，符合爱护身体的要求，故①符合题意； ②：身体不适，滥用药物，会损害健康，不符合爱护身体要求，故②说法错误； ③：通宵刷题，开发智力，熬夜会危害身体健康，不符合爱护身体的要求，故③说法错误； ④：合理饮食，营养均衡，能提供身体所需营养，符合爱护身体的要求，故④符合题意； 故本题选C。 3. 中国核潜艇之父彭士禄曾说：“中学时代的学习为我打下了坚实的基础，让我有勇气去攻克后来科研中的无数难题。”这说明初中阶段（ ） A. 为我们的发展提供了新的机会 B. 对我们的成长提出了新的要求 C. 对个人的未来成就有决定作用 D. 对我们的人生具有独特的价值 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的意义。 A：材料中彭士禄强调中学时代的学习为其科研工作“打下了坚实的基础”，说明初中阶段为个人发展提供了新的机会和平台，故A符合题意； B：初中阶段确实对成长有新的要求，但材料未直接体现“要求”，而是侧重“基础”的作用，故B不符合题意； C：初中阶段是人生发展的重要阶段，但“决定作用”说法过于绝对，个人成就受多种因素影响，故C说法错误； D：初中阶段对人生有重要价值，但材料更强调其“基础性”作用（提供机会），而非“独特性”，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 班会上，小文分享道：看到爸妈每天工作疲惫的样子，我决定周末学着做饭。从最初的手忙脚乱，到后来能端出色香味俱全的西红柿炒鸡蛋，每一步都在尝试中慢慢熟练。晚饭时看到他们欣慰的笑容，我发现自己比想象中更有耐心，也更愿意主动为家人分担……我们应向小文学习（ ） ①通过他人评价认识自己 ②为家庭建设作贡献 ③在生活实践中认识自己 ④尊重父母化解矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自我、建设美好家庭。 ①：小文通过做饭实践发现自己更有耐心，属于自我反思而非依赖他人评价，故①说法错误； ②：小文主动分担家务是为家庭作贡献的具体表现，故②符合题意； ③：小文在做饭实践中认识到自身能力，体现了在实践中认识自我，故③符合题意； ④：题干未提及家庭矛盾，仅描述父母欣慰的笑容，故④不符合题意； 故本题选C。 5. 唐代诗人元稹和白居易是挚友，世称“元白”。一次，元稹行至梁州，梦见白居易与人同游长安慈恩寺，醒后作诗记述（见左下图）；同日，白居易在长安慈恩寺与友人饮酒时，正思念元稹，亦提笔写下诗句（见下图）。 梦君同绕曲江头，也向慈恩院里游。 亭吏呼人排去马，忽惊身在古梁州。 花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹。 忽忆故人天际去，计程今日到梁州。 “元白”两人异地同日、以诗寄思，生动诠释了友谊是（ ） A. 志趣相投，心灵相通 B. 共同分享，相互分担 C. 互相鼓励，互相切磋 D. 理解帮助，信任忠诚 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：元稹与白居易作为挚友，同是诗人，异地同日以诗寄思，体现了彼此情感上的共鸣与心灵的感应，诠释了友谊是志趣相投，心灵相通，故A符合题意； B：“共同分享，相互分担”强调共享快乐、共担困难，题干未体现分享或分担的具体内容，故B不符合题意； C：“互相鼓励，互相切磋”侧重学问技艺上的交流与支持，题干未涉及切磋技艺或鼓励的情节，故C不符合题意； D：“理解帮助，信任忠诚”突出实际帮助与信任，题干未提及帮助行为或信任的相关表述，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 感动中国人物庞众望出身贫寒，自幼照顾双亲，但他始终勤奋刻苦，立志通过学习改变命运，并以优异成绩考入清华大学精密仪器专业。他坚信，“我们这一代人的使命就是科研报国。”他的经历启迪我们做有梦想的少年要（ ） ①持续努力学习②等待机遇降临 ③紧扣时代脉搏④树立远大志向 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：庞众望勤奋刻苦考入清华大学，体现了持续努力学习重要性，故①符合题意； ②：庞众望主动奋斗改变命运，而非被动等待，故②说法错误； ③：庞众望提出“科研报国”的使命，体现了紧扣时代脉搏，故③符合题意； ④：庞众望立志科研报国，体现了树立远大志向，故④符合题意； 故本题选C。 7. “妈，我饿了！”“爸，您是怎么做到的？”“妈，生日快乐呀！”“今天冷，一定要穿上厚外套！”“快点起床，否则要迟到了！”“这次考试尽力了就好，下次我们继续努力！”这些来自家庭的日常对话让我们感受到（ ） ①家庭幸福美满需要家人间相互关爱 ②家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 ③家只是我们居住和生活的一所房子 ④我们的成长离不开家庭的哺育支持 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：对话中妈，生日快乐呀！这次考试尽力了就好等体现了家人间的相互关爱，说明家庭幸福需要这种关爱，故①符合题意； ②：妈，我饿了、今天冷，穿上外套等生活细节表明家人间的爱体现在日常小事中，故②符合题意； ③：对话强调情感交流而非物理空间，家只是房子的说法忽略了家庭的情感功能，故③说法错误； ④：爸，您是怎么做到的；妈，我饿了等对话反映了家庭在生活照料、成长支持方面的作用，故④符合题意； 故本题选B。 8. 最适合下面对话的标题是（ ） 学生：“老师，您带我们算迪士尼门票、规划旅行路线，我才发现数学真的能帮生活省钱、省心！” 老师：“是啊，你上次追问‘怎么用最少的瓷砖铺花坛’，也让我反思——数学不该只是黑板上的公式，更该是你们手中解决真实问题的工具。” A. 因材施教 B. 教学相长 C. 亦师亦友 D. 温故知新 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生关系的相关知识。 A：因材施教强调教师根据学生特点进行针对性教学，但对话未体现学生个体差异，故A说法不符合题意； B：教学相长指教与学相互促进。学生从教师教学中获得成长（发现数学实用性），教师也从学生提问中反思教学本质（数学应解决实际问题），体现双向促进，故B符合题意； C：亦师亦友侧重师生情感关系，对话核心是学习与教学的互动提升，未强调友谊或情感，故C不符合题意； D：温故知新强调复习旧知识获得新理解，对话内容聚焦数学的实际应用与教学反思，未涉及复习旧知，故D不符合题意。 故本题选B。 9. 老师的批评可能会让你感到委屈，但这也正是我们成长的契机。面对批评我们应（ ） A. 远离老师，回避问题 B. 抱怨老师，推卸责任 C. 服从老师，盲目接受 D. 理解老师，反思改进 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：远离老师回避问题会阻碍沟通和成长，故A说法错误； B：老师抱怨推卸责任是消极对抗，不利于解决问题，故B说法错误； C：服从老师盲目接受缺乏独立思考，不符合理性对待批评的要求，故C说法错误； D：理解老师并反思改进，体现主动担当和成长意识，故D符合题意； 故本题选D。 10. 2025年10月11日，云南鲁甸发生地震。县第一中学初二鹏程1班的马哲等同学，在疏散时逆行返回教室，共同帮助一位行动不便的同学安全撤离。他们做到了（ ） ①关爱他人生命②共建美好集体 ③发展自己个性④形成良性竞争 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、共建美好集体的相关知识。 ①：马哲等同学帮助行动不便的同学撤离，体现了对他人生命的关爱和尊重，故①符合题意； ②：多人共同协作救助的行为，展现了团结互助的集体精神，故②符合题意； ③：题干中未提及个性发展相关内容，故③不符合题意； ④：救助行为与竞争无关，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 下列“微点评”与“日常点滴”匹配恰当的是（ ） 序号 日常点滴 微点评 ① 运动赛场上，同学们为我加油助威 集体生活传递温暖 ② 周末休息时，调查垃圾分类的情况 学习仅局限在学校 ③ 家庭聚会时，主动为长辈盛饭添汤 传承传统家庭美德 ④ 路遇暴雨时，跑到附近大树下躲避 选择正确避险方法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的作用、建设美好家庭。 ①：运动赛场上同学加油助威体现了集体成员间的关怀与支持，符合"集体生活传递温暖"的点评，故①匹配恰当； ②：周末调查垃圾分类属于社会实践学习，但微点评"学习仅局限在学校"片面否定了校外学习的价值，与实际行为相矛盾，故②匹配错误； ③：主动为长辈盛饭添汤是孝敬长辈的具体表现，符合"传承传统家庭美德"的点评，故③匹配恰当； ④：树下躲避暴雨易遭雷击，属于危险避险方式，微点评"选择正确避险方法"与安全常识相悖，故④匹配错误； 故本题选B。 12. 假期将至，学校给学生们发了一份安全提示，从食品安全、网络安全、用电安全、出行安全等各个方面对学生进行了安全提醒。这些安全提示（ ） ①限制了我们的自由 ②能帮助我们增强规则意识 ③避免了危险的到来 ④是对我们生命安全的保障 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识知识。 ①：安全提示是对行为的合理引导，目的是保障安全而非限制自由，故①说法错误； ②：安全提示通过明确行为规范，有助于学生树立规则意识，故②符合题意； ③：安全提示只能降低风险，无法完全避免危险，故③说法错误； ④：安全提示从多维度预防潜在危险，是对生命安全的必要保障，故④符合题意； 故本题选C。 13. 2025年6月24日，安徽池州某省道旁，村民发现山体碎石滑落险情后立即上报，政府迅速隔离路段。不久山体崩塌，因处置及时未造成伤亡。对此认识正确的是（ ） ①村民具有急救知识技能②政府坚持了人民至上 ③村民具有危险预判能力④政府改变了自然规律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持人民至上。 ①：村民发现险情后上报，但题干未提及其实施急救行为或具备相关技能，故①说法错误； ②：政府迅速响应并隔离路段，有效避免人员伤亡，体现了坚持人民至上的原则，故②说法正确； ③：村民通过观察碎石滑落及时预判山体崩塌风险并上报，表明其具备危险预判能力，故③说法正确； ④：政府采取预防措施减轻灾害影响，但自然规律（如山体崩塌）不可人为改变，故④说法错误； 故本题选C。 14. 下列古语体现顺境和逆境在一定条件下可以相互转化的有（ ） ①“失之东隅，收之桑榆” ②“祸兮福所倚，福兮祸所伏” ③“塞翁失马，焉知非福” ④“好风凭借力，助我上青云” A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查顺境和逆境的关系。 ①：“失之东隅，收之桑榆”指在某一方面的损失可能在另一方面得到补偿，体现逆境与顺境的转化，故①符合题意； ②：“祸兮福所倚，福兮祸所伏”直接说明祸福相互依存、转化的关系，故②符合题意； ③：“塞翁失马，焉知非福”强调坏事可能转化为好事，体现逆境与顺境的转化，故③符合题意； ④：“好风凭借力，助我上青云”仅强调利用顺境，未体现逆境与顺境的转化，故④不符合题意； 故本题选B。 15. 田间地头，农民们辛勤劳作；工厂车间，工人们忙碌一线；实验室里，科研人员潜心探索；医院诊室，医护人员守护健康；大街小巷，环卫工人清扫街道；三尺讲台，教师传递知识……这些平凡岗位上的坚守让我们看到（ ） A. 劳动仅是为了满足个人生存 B. 美好的生活要靠劳动来创造 C. 平凡工作无法创造社会价值 D. 人生价值因岗位不同而有别 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在劳动中创造人生价值。 A：题干中农民、工人、科研人员等劳动不仅满足个人生存，更为社会创造价值，故A说法错误； B：不同岗位的劳动者通过劳动共同创造美好生活，符合题干中“坚守让我们看到”的启示，故B符合题意； C：平凡岗位如环卫工人、教师等都创造社会价值，故C说法错误； D：题干强调不同岗位的同等重要性，而非价值差异，故D不符合题意； 故本题选B。 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 我是七年级学生小哲，生活中的许多小事都让我不断思考、选择，也让我悄悄成长，每一步都像是一道没有标准答案却又十分重要的“成长题”。 【学习中感悟】 今天道德与法治课上，老师分享了三位名人的名言，让我深受触动。 ◆学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 ◆为中华之崛起而读书。——周恩来 ◆知识就是力量。——培根 （1）运用“学习成就梦想”的知识，分析他们为什么这样说？（写出一点即可） （2）学习成就梦想，请分享一条你的学习心得。 【交往中抉择】 下午放学后，好朋友小磊悄悄对我说：“明天数学考试我还没复习好，你能不能把答案传给我？咱们是好朋友，要互相帮助啊！”我心里很矛盾：既不想失去朋友，又知道这样做不对…… （3）如果你是小哲，你会怎么做？请结合“交友的智慧”说明你这样做的理由。 【实践中成长】 周末，我和几个同学去公园玩。走到结冰的湖面附近时，一个同学兴冲冲地想跑到冰面上去玩，还招呼我们：“走啊，我们上去溜一圈！”看到他一只脚已经试探着踩上去了，我赶紧仔细看了看冰面——冰层颜色发暗，且能看见几道细小的裂痕。我马上拉住他，指着冰面说：“别去！那边的冰看着颜色不对，还有裂纹，肯定不结实！”他听了我的话，收回脚，最后我们在岸边打了雪仗，玩得非常开心。 （4）小哲的行为表明他具有怎样的意识？ 【答案】（1）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要途径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展等。 （2）①制定学习计划，合理安排时间，能提高学习效率。 （3）做法：拒绝小磊的请求，并帮助他复习数学。 理由：交友需要讲原则。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （4）安全意识（或危险意识）。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、交友的智慧、增强安全意识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用学习的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：三位名人的名言→可链接学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查分享一条你的学习心得，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从原因和措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：你能不能把答案传给我→可链接拒绝小磊的请求，并帮助他复习数学。 关键词②：你能不能把答案传给我→可链接交友需要讲原则。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用增强安全意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：别去！那边的冰看着颜色不对，还有裂纹，肯定不结实→可链接他具有安全意识（或危险意识） 第三步：整合信息，组织答案。 17. 2025年，恰逢钱学森归国七十周年。在这个特殊的时间节点，让我们回望一代科学巨匠的人生选择与精神底色，共同感受那份穿越时空、依然滚烫的家国情怀。 【归来·报国】 1955年，已是世界顶尖科学家的钱学森毅然放弃优渥条件，冲破重重阻挠回归祖国。他曾在甲板上宣告：“将来我要积极努力，同中国人民一道建设自己的国家。”此后数十年，他践行诺言，将毕生心血倾注于国家的“两弹一星”伟业中。正如他晚年的心声：“我本人只是沧海之一粟，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国。”他用一生的选择与奋斗，诠释了个人与祖国命运的深刻联结。 （1）钱学森的故事对你树立人生目标有什么启发？ （2）钱学森晚年的心声启迪我们怎样才能更好地实现人生价值？ 【家风·传承】 钱学森深厚的家国情怀，源于其家风的长久浸润。钱氏家族自古便有“利在一身勿谋也，利在天下必谋之”的训言。当钱学森在美遭遇软禁陷入困境时，父亲写信激励：“人生难免波折，岁月蹉跎，全赖坚强意志。目的既定，便锲而不舍地去追求；即使弯路重重，也要始终抱定自己的崇高理想。相信吾儿对科学事业的忠诚，对故国的忠诚；也相信吾儿那中国人的灵魂永远是觉醒的……”这种优良家风如同无声的养分，塑造了钱学森“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”的赤子灵魂与钢铁意志，并最终融入他科技报国的一生。 （3）材料体现了优良家风具有怎样的积极影响？ （4）请分享你家的优良家风。（写出一个即可） （5）钱学森父亲的书信告诉我们如何正确对待逆境？ 【答案】（1）应当与国家、民族和人民的利益相结合。 （2）把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中。 （3）优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （4）我家的优良家风是“诚实守信，与人为善。” （5）①逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。 ②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 ③在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 【解析】 【分析】考点考查：树立正确的人生目标、实现人生价值的做法、优良家风的作用、正确对待逆境。 能力考查：运用所学知识分析解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用树立正确的人生目标的有关知识，从启发类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：他用一生的选择与奋斗，诠释了个人与祖国命运的深刻联结→可链接树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：他用一生的选择与奋斗，诠释了个人与祖国命运的深刻联结→可链接把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为家风，需要运用优良家风的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：当钱学森在美遭遇软禁陷入困境时，父亲写信激励→可链接优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查请分享你家的优良家风，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待逆境的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：即使弯路重重，也要始终抱定自己的崇高理想→可链接逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 粤港澳全运会期间，众多运动员与志愿者的故事闪耀着奋斗与奉献的光芒，展现了体育的凝聚力与时代的精气神。 【聚同心·集体之光】 铁人三项混合接力赛中，山东队从开局第四的不利局面，到第二棒突破追至第二，最终实现决定性反超、成功卫冕。队员张玺瑞一句“团队荣誉大于个人”，道出团队目标至上的信念。自行车男子追逐赛中的河南队，在备赛时教练员、队员与工作人员就“憋着一股劲”，从预赛到决赛始终默契配合，最终将冠军收入囊中。 （1）材料体现了集体共同的愿景有什么作用？ 【砺自强·生命之歌】 蒋裕燕4岁时因车祸失去右臂和右腿，此后每年都需接受截肢部位的骨骼修整手术，忍受着巨大的生理痛苦。8岁学游泳时因身体不平衡多次呛水，她却幽默地说自己“喝了得有一吨水。”“我的身体条件或许受到一些限制，但进行体育运动时，我是完全自由的。鱼有一条尾巴，我有一条腿，进退起伏丝滑。”本届残运会上，她获得9金加冕“金牌王”。作为人大代表的她，还积极为无障碍环境建设建言，希望帮助更多残疾人融入社会。 （2）蒋裕燕告诉我们要拥有怎样的人生态度？ （3）材料启示我们如何做更好的自己？ 要求：①材料与观点对应；②写出一点即可。 【汇暖流·奉献之力】 全运会期间，来自广东、香港、澳门等地的超过2.6万名志愿者与爱心使者，共同组成专业高效的服务团队。他们从手语沟通、残肢辅助的精准帮扶，到衣食住行、赛事指引的周全安排，为赛事提供了贯穿始终的温暖服务。他们的专业与奉献，有力保障了赛事的顺利运行，显著提升了赛会的服务水准与人文温度。这段经历也使志愿者们收获颇丰。正如一位志愿者所说：“在帮助他人的过程中，我实现了自己的价值，感受到了奉献的快乐。” （4）材料反映出志愿服务的意义是什么？（找出一处即可） 【答案】（1）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 （2）拥有积极的人生态度。 （3）鱼有一条尾巴，我有一条腿，进退起伏丝滑——学会欣赏自己；我的身体条件或许受到一些限制，但进行体育运动时，我是完全自由的——学会接纳自己；作为人大代表，她积极为无障碍环境建设建言，希望帮助更多残疾人融入社会——做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 （4）有力保障了赛事的顺利运行，显著提升了赛会的服务水准与人文温度；实现了自己的价值，感受到了奉献的快乐。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的作用、树立积极的人生态度、如何做更好的自己、奉献社会的意义。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用美好集体的作用的有关知识，从作用类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：团队荣誉大于个人”，道出团队目标至上的信念→可链接共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用树立积极的人生态度的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：虽然失去右臂和右腿，但仍获得9金加冕“金牌王”→ 可链接拥有积极的人生态度。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用如何做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：鱼有一条尾巴，我有一条腿，进退起伏丝滑→ 可链接学会欣赏自己。 关键词②：我的身体条件或许受到一些限制，但进行体育运动时，我是完全自由的→可链接学会接纳自己。 关键词③：作为人大代表，她积极为无障碍环境建设建言，希望帮助更多残疾人融入社会→可链接做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用奉献社会的意义的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：志愿者与爱心使者，为赛事提供了贯穿始终的温暖服务→可链接有力保障了赛事的顺利运行，显著提升了赛会的服务水准与人文温度。 关键词②：在帮助他人的过程中，我实现了自己的价值，感受到了奉献的快乐→可链接实现了自己的价值，感受到了奉献的快乐。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会隆重举行。在万众瞩目的阅兵仪式上，80面鲜红的战旗承载着一段段气壮山河的战斗故事，闪耀着永不磨灭的英雄荣光。 【刘老庄连众志续军魂】 1943年，为掩护群众转移，新四军第3师4连82名官兵在刘老庄与1600余名日伪军激战数日，全部壮烈牺牲。战后连队重建，当地百姓选送82名青年参与其中，命名为“刘老庄连”，一个英雄的番号由此诞生。2023年7月，京津冀遭遇特大洪灾时，该连仅26名留守新兵全部请战，誓言如先辈般守护人民：“我们一个也不能少！”从战火到洪峰，“刘老庄连”生命不息、战斗不止的精神，已深植一代代官兵血脉，永续传承。 （1）材料体现了生命的哪些特点？ 【杨靖宇旗孤忠寒敌胆】 杨靖宇将军是东北抗日联军主要领导人，九一八事变后率部在白山黑水间顽强抗击日军。在零下四十度的严寒中，部队断粮数月，他仅以草根树皮果腹。面对叛徒出卖与村民劝降，他凛然道：“如果我们中国人都投降了，还有中国吗？”1940年2月，杨靖宇孤身战至最后一息。残暴的日军解剖其遗体，发现他的胃里除了草根、树皮和棉絮外，没有一粒粮食。1946年，东北民主联军将其生前部队命名为“杨靖宇支队”，永志这位用生命诠释民族气节的英雄。 （2）杨靖宇将军为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，这启示我们如何对待生命？ 听了战旗背后战斗故事，同学们感慨万千。 （3）选择其中一位同学的观点，并运用所学知识加以说明。 （4）我们铭记历史、缅怀先烈，这体现了我们对生命有一种怎样的情怀？ 铭记历史，是为了更好地开创未来；致敬英雄，是为了汲取前行的力量。这份对方向的坚守与对力量的追寻，同样映照在我们每个人的成长旅程中。 （5）请结合你自身的学习与生活实际，用一段话谈谈你的近期目标与长远理想，并说明你将如何通过具体的行动计划，一步一步向它们迈进。 要求：主题鲜明，表达清晰，逻辑严谨，字数不少于50字。文中不得出现学校、姓名等个人信息。 【答案】（1）每个人的生命都是有限的；人的生命是代代接续的；人的精神生命是不断传承的。 （2）我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 （3）我选择小航的观点。观看盛大阅兵仪式、走进战旗背后的故事，让我们学知识、长见识，扩展了我们的生活阅历，提升人生境界，这告诉我们，滋养心灵需要我们不断丰富自己的精神世界。 我选择小萱的观点。“刘老庄连”官兵和杨靖宇将军将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，他们的人生闪耀出伟大的光辉。 （4）敬畏。 （5）此题为开放性试题。要求：主题鲜明，表达清晰，逻辑严谨，字数不少于50字。文中不得出现学校、姓名等个人信息。 示例： 我的近期目标是在下学期显著提升语文写作与信息收集能力，争取在校报上发表至少2篇自己采访、撰写的新闻报道；我的长远理想是成为一名能够发现真相、传递温暖的记者。为了实现目标，我制定了这样的计划：每天抽出10分钟，在校园或社区里观察一个场景或人物，用150字左右进行“新闻速写”；每周尝试采访一位身边的人，围绕一个具体话题完成一篇微型采访稿；坚持阅读《中国青年报》等权威媒体的2-3篇优秀新闻报道，分析其结构、标题和采访角度；同时，开始有意识地学习用手机拍摄清晰、有故事性的新闻图片。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、滋养心灵、在奉献中成就精彩人生、敬畏生命、树立正确的人生目标。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全部壮烈牺牲→可链接每个人的生命都是有限的。 关键词②：一个英雄的番号由此诞生→可链接人的生命是代代接续的。 关键词③：“刘老庄连”生命不息、战斗不止的精神，已深植一代代官兵血脉，永续传承→可链接人的精神生命是不断传承的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杨靖宇将军为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命→可链接我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用滋养心灵、在奉献中成就精彩人生的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：观看盛大阅兵仪式、走进战旗背后的故事，我找到了滋养心灵的方法→可链接让我们学知识、长见识，扩展了我们的生活阅历，提升人生境界，滋养心灵需要我们不断丰富自己的精神世界。 关键词②：“刘老庄连”官兵和杨靖宇将军在奉献中走向伟大，成就了精彩人生→可链接将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，他们的人生闪耀出伟大的光辉。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们铭记历史、缅怀先烈→可链接敬畏生命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查用一段话谈谈你的近期目标与长远理想，并说明你将如何通过具体的行动计划，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁抚顺市新抚区2025-2026学年七年级上学期期末教学质量检测 道德与法治试卷 （本试卷共19道题试卷满分70分道德与法治和历史考试时长共150分钟） ※考生注意： 所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. “业精于勤，荒于嬉”告诉我们要（ ） A. 乐观向上 B. 勤奋进取 C. 磨炼意志 D. 从容淡定 2. 身体是生命存在的根本。下列行为属于“爱护身体”的是（ ） ①适量运动，强身健体②身体不适，滥用药物 ③通宵刷题，开发智力④合理饮食，营养均衡 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 3. 中国核潜艇之父彭士禄曾说：“中学时代的学习为我打下了坚实的基础，让我有勇气去攻克后来科研中的无数难题。”这说明初中阶段（ ） A. 为我们的发展提供了新的机会 B. 对我们的成长提出了新的要求 C. 对个人的未来成就有决定作用 D. 对我们的人生具有独特的价值 4. 班会上，小文分享道：看到爸妈每天工作疲惫的样子，我决定周末学着做饭。从最初的手忙脚乱，到后来能端出色香味俱全的西红柿炒鸡蛋，每一步都在尝试中慢慢熟练。晚饭时看到他们欣慰的笑容，我发现自己比想象中更有耐心，也更愿意主动为家人分担……我们应向小文学习（ ） ①通过他人评价认识自己 ②为家庭建设作贡献 ③在生活实践中认识自己 ④尊重父母化解矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 唐代诗人元稹和白居易是挚友，世称“元白”。一次，元稹行至梁州，梦见白居易与人同游长安慈恩寺，醒后作诗记述（见左下图）；同日，白居易在长安慈恩寺与友人饮酒时，正思念元稹，亦提笔写下诗句（见下图）。 梦君同绕曲江头，也向慈恩院里游。 亭吏呼人排去马，忽惊身在古梁州。 花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹。 忽忆故人天际去，计程今日到梁州。 “元白”两人异地同日、以诗寄思，生动诠释了友谊（ ） A. 志趣相投，心灵相通 B. 共同分享，相互分担 C. 互相鼓励，互相切磋 D. 理解帮助，信任忠诚 6. 感动中国人物庞众望出身贫寒，自幼照顾双亲，但他始终勤奋刻苦，立志通过学习改变命运，并以优异成绩考入清华大学精密仪器专业。他坚信，“我们这一代人的使命就是科研报国。”他的经历启迪我们做有梦想的少年要（ ） ①持续努力学习②等待机遇降临 ③紧扣时代脉搏④树立远大志向 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. “妈，我饿了！”“爸，您是怎么做到的？”“妈，生日快乐呀！”“今天冷，一定要穿上厚外套！”“快点起床，否则要迟到了！”“这次考试尽力了就好，下次我们继续努力！”这些来自家庭的日常对话让我们感受到（ ） ①家庭幸福美满需要家人间相互关爱 ②家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 ③家只是我们居住和生活的一所房子 ④我们的成长离不开家庭的哺育支持 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 最适合下面对话的标题是（ ） 学生：“老师，您带我们算迪士尼门票、规划旅行路线，我才发现数学真的能帮生活省钱、省心！” 老师：“是啊，你上次追问‘怎么用最少的瓷砖铺花坛’，也让我反思——数学不该只是黑板上的公式，更该是你们手中解决真实问题的工具。” A. 因材施教 B. 教学相长 C. 亦师亦友 D. 温故知新 9. 老师的批评可能会让你感到委屈，但这也正是我们成长的契机。面对批评我们应（ ） A. 远离老师，回避问题 B. 抱怨老师，推卸责任 C. 服从老师，盲目接受 D. 理解老师，反思改进 10. 2025年10月11日，云南鲁甸发生地震。县第一中学初二鹏程1班的马哲等同学，在疏散时逆行返回教室，共同帮助一位行动不便的同学安全撤离。他们做到了（ ） ①关爱他人生命②共建美好集体 ③发展自己个性④形成良性竞争 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 11. 下列“微点评”与“日常点滴”匹配恰当的是（ ） 序号 日常点滴 微点评 ① 运动赛场上，同学们为我加油助威 集体生活传递温暖 ② 周末休息时，调查垃圾分类的情况 学习仅局限在学校 ③ 家庭聚会时，主动为长辈盛饭添汤 传承传统家庭美德 ④ 路遇暴雨时，跑到附近大树下躲避 选择正确避险方法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 假期将至，学校给学生们发了一份安全提示，从食品安全、网络安全、用电安全、出行安全等各个方面对学生进行了安全提醒。这些安全提示（ ） ①限制了我们的自由 ②能帮助我们增强规则意识 ③避免了危险的到来 ④是对我们生命安全的保障 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 2025年6月24日，安徽池州某省道旁，村民发现山体碎石滑落险情后立即上报，政府迅速隔离路段。不久山体崩塌，因处置及时未造成伤亡。对此认识正确的是（ ） ①村民具有急救知识技能②政府坚持了人民至上 ③村民具有危险预判能力④政府改变了自然规律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 下列古语体现顺境和逆境在一定条件下可以相互转化的有（ ） ①“失之东隅，收之桑榆” ②“祸兮福所倚，福兮祸所伏” ③“塞翁失马，焉知非福” ④“好风凭借力，助我上青云” A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 15. 田间地头，农民们辛勤劳作；工厂车间，工人们忙碌一线；实验室里，科研人员潜心探索；医院诊室，医护人员守护健康；大街小巷，环卫工人清扫街道；三尺讲台，教师传递知识……这些平凡岗位上坚守让我们看到（ ） A. 劳动仅是为了满足个人生存 B. 美好的生活要靠劳动来创造 C. 平凡工作无法创造社会价值 D. 人生价值因岗位不同而有别 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 我是七年级学生小哲，生活中的许多小事都让我不断思考、选择，也让我悄悄成长，每一步都像是一道没有标准答案却又十分重要的“成长题”。 【学习中感悟】 今天道德与法治课上，老师分享了三位名人的名言，让我深受触动。 ◆学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 ◆为中华之崛起而读书。——周恩来 ◆知识就是力量。——培根 （1）运用“学习成就梦想”的知识，分析他们为什么这样说？（写出一点即可） （2）学习成就梦想，请分享一条你的学习心得。 【交往中抉择】 下午放学后，好朋友小磊悄悄对我说：“明天数学考试我还没复习好，你能不能把答案传给我？咱们是好朋友，要互相帮助啊！”我心里很矛盾：既不想失去朋友，又知道这样做不对…… （3）如果你是小哲，你会怎么做？请结合“交友的智慧”说明你这样做的理由。 【实践中成长】 周末，我和几个同学去公园玩。走到结冰的湖面附近时，一个同学兴冲冲地想跑到冰面上去玩，还招呼我们：“走啊，我们上去溜一圈！”看到他一只脚已经试探着踩上去了，我赶紧仔细看了看冰面——冰层颜色发暗，且能看见几道细小的裂痕。我马上拉住他，指着冰面说：“别去！那边的冰看着颜色不对，还有裂纹，肯定不结实！”他听了我的话，收回脚，最后我们在岸边打了雪仗，玩得非常开心。 （4）小哲的行为表明他具有怎样的意识？ 17. 2025年，恰逢钱学森归国七十周年。在这个特殊的时间节点，让我们回望一代科学巨匠的人生选择与精神底色，共同感受那份穿越时空、依然滚烫的家国情怀。 【归来·报国】 1955年，已是世界顶尖科学家的钱学森毅然放弃优渥条件，冲破重重阻挠回归祖国。他曾在甲板上宣告：“将来我要积极努力，同中国人民一道建设自己的国家。”此后数十年，他践行诺言，将毕生心血倾注于国家的“两弹一星”伟业中。正如他晚年的心声：“我本人只是沧海之一粟，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国。”他用一生的选择与奋斗，诠释了个人与祖国命运的深刻联结。 （1）钱学森的故事对你树立人生目标有什么启发？ （2）钱学森晚年的心声启迪我们怎样才能更好地实现人生价值？ 【家风·传承】 钱学森深厚的家国情怀，源于其家风的长久浸润。钱氏家族自古便有“利在一身勿谋也，利在天下必谋之”的训言。当钱学森在美遭遇软禁陷入困境时，父亲写信激励：“人生难免波折，岁月蹉跎，全赖坚强意志。目的既定，便锲而不舍地去追求；即使弯路重重，也要始终抱定自己的崇高理想。相信吾儿对科学事业的忠诚，对故国的忠诚；也相信吾儿那中国人的灵魂永远是觉醒的……”这种优良家风如同无声的养分，塑造了钱学森“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”的赤子灵魂与钢铁意志，并最终融入他科技报国的一生。 （3）材料体现了优良家风具有怎样的积极影响？ （4）请分享你家的优良家风。（写出一个即可） （5）钱学森父亲的书信告诉我们如何正确对待逆境？ 18. 粤港澳全运会期间，众多运动员与志愿者的故事闪耀着奋斗与奉献的光芒，展现了体育的凝聚力与时代的精气神。 【聚同心·集体之光】 铁人三项混合接力赛中，山东队从开局第四的不利局面，到第二棒突破追至第二，最终实现决定性反超、成功卫冕。队员张玺瑞一句“团队荣誉大于个人”，道出团队目标至上的信念。自行车男子追逐赛中的河南队，在备赛时教练员、队员与工作人员就“憋着一股劲”，从预赛到决赛始终默契配合，最终将冠军收入囊中。 （1）材料体现了集体共同的愿景有什么作用？ 砺自强·生命之歌】 蒋裕燕4岁时因车祸失去右臂和右腿，此后每年都需接受截肢部位的骨骼修整手术，忍受着巨大的生理痛苦。8岁学游泳时因身体不平衡多次呛水，她却幽默地说自己“喝了得有一吨水。”“我的身体条件或许受到一些限制，但进行体育运动时，我是完全自由的。鱼有一条尾巴，我有一条腿，进退起伏丝滑。”本届残运会上，她获得9金加冕“金牌王”。作为人大代表的她，还积极为无障碍环境建设建言，希望帮助更多残疾人融入社会。 （2）蒋裕燕告诉我们要拥有怎样的人生态度？ （3）材料启示我们如何做更好的自己？ 要求：①材料与观点对应；②写出一点即可。 【汇暖流·奉献之力】 全运会期间，来自广东、香港、澳门等地的超过2.6万名志愿者与爱心使者，共同组成专业高效的服务团队。他们从手语沟通、残肢辅助的精准帮扶，到衣食住行、赛事指引的周全安排，为赛事提供了贯穿始终的温暖服务。他们的专业与奉献，有力保障了赛事的顺利运行，显著提升了赛会的服务水准与人文温度。这段经历也使志愿者们收获颇丰。正如一位志愿者所说：“在帮助他人的过程中，我实现了自己的价值，感受到了奉献的快乐。” （4）材料反映出志愿服务的意义是什么？（找出一处即可） 19. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会隆重举行。在万众瞩目的阅兵仪式上，80面鲜红的战旗承载着一段段气壮山河的战斗故事，闪耀着永不磨灭的英雄荣光。 【刘老庄连众志续军魂】 1943年，为掩护群众转移，新四军第3师4连82名官兵在刘老庄与1600余名日伪军激战数日，全部壮烈牺牲。战后连队重建，当地百姓选送82名青年参与其中，命名为“刘老庄连”，一个英雄的番号由此诞生。2023年7月，京津冀遭遇特大洪灾时，该连仅26名留守新兵全部请战，誓言如先辈般守护人民：“我们一个也不能少！”从战火到洪峰，“刘老庄连”生命不息、战斗不止的精神，已深植一代代官兵血脉，永续传承。 （1）材料体现了生命的哪些特点？ 杨靖宇旗孤忠寒敌胆】 杨靖宇将军是东北抗日联军主要领导人，九一八事变后率部在白山黑水间顽强抗击日军。在零下四十度的严寒中，部队断粮数月，他仅以草根树皮果腹。面对叛徒出卖与村民劝降，他凛然道：“如果我们中国人都投降了，还有中国吗？”1940年2月，杨靖宇孤身战至最后一息。残暴的日军解剖其遗体，发现他的胃里除了草根、树皮和棉絮外，没有一粒粮食。1946年，东北民主联军将其生前部队命名为“杨靖宇支队”，永志这位用生命诠释民族气节的英雄。 （2）杨靖宇将军为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，这启示我们如何对待生命？ 听了战旗背后的战斗故事，同学们感慨万千。 （3）选择其中一位同学观点，并运用所学知识加以说明。 （4）我们铭记历史、缅怀先烈，这体现了我们对生命有一种怎样的情怀？ 铭记历史，是为了更好地开创未来；致敬英雄，是为了汲取前行的力量。这份对方向的坚守与对力量的追寻，同样映照在我们每个人的成长旅程中。 （5）请结合你自身的学习与生活实际，用一段话谈谈你的近期目标与长远理想，并说明你将如何通过具体的行动计划，一步一步向它们迈进。 要求：主题鲜明，表达清晰，逻辑严谨，字数不少于50字。文中不得出现学校、姓名等个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $