2026年广东省中考物理一轮复习 专项练习 ：长度和时间的测量

2026年广东省中考物理一轮复习：长度和时间的测量 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1.下列估测符合实际情况的是(    ) A. 正常人的体温是 B. 中学生心脏跳动一次的时间约 C. 某中学生的身高约为 D. 中学生的步行速度约为 2.如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是(    ) A. B. C. D. 3.小明在学习了测量的知识后，想用刻度尺测量一只筷子的长度，四次测量结果分别为。根据数据分析可知，这只筷子的长度最接近(    ) A. B. C. D. 4.如图所示的工具中最适合用于测量立定跳远成绩的是(    ) A. B. C. D. 5.下列估测中，最接近实际的是(    ) A. 指可吸入颗粒物直径是毫米B. 教室中使用的普通日光灯管的长度约为 C. 中学生脉搏跳动一次的时间约为D. 完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间约为 6.小明五次测量物理课本的宽度，结果分别为、、、、，下列说法正确的是(    ) A. 小明所用刻度尺的分度值是 B. 中最后一位“”无意义，可以去掉 C. 最后结果应记作 D. 多次测量的目的是消除误差 7.“阳光大课间”增强了学生体质，丰富了校园生活。下列关于中学生的数据符合实际的是(    ) A. 体温 B. 跑 C. 身高 D. 质量约为 8.书桌上的小盆栽可辅助护眼，该盆栽高度最接近(    ) A. B. C. D. 9.目前我国对纳米技术研究已经跻身世界前列，可能是(    ) A. 一间教室宽度 B. 一个足球直径 C. 一张纸厚度 D. 一座山的高度 10.用刻度尺和三角板测量一圆柱体的底面直径，其中正确的是(    ) A. B. C. D. 11.采用如图所示的甲、乙两把刻度尺测量同一物块的长度，下列说法正确的是(    ) A. 采用甲刻度尺读数更精确些 B. 乙刻度尺的分度值是 C. 采用乙刻度尺，物块长度应记录为 D. 甲刻度尺零刻度线没有对齐物块的一端，故无法测量出结果 12.某初中生手拿一个土豆，如图，请估测土豆的长度约为(    ) A. B. C. D. 13.如图是某衬衫吊牌的部分信息，号型“”表示适穿人群的特征参数及体型。“”表示适用于一般体型，“”表示身高，“”表示(    ) A. 胸围 B. 肩膀宽 C. 上臂周长 D. 脖子周长 14.下面有四把尺子，量程均为，现在只展示尺子的一部分。小绿同学在利用刻度尺进行测量实验，得到测量结果为，若小绿的读数是正确且规范，则他使用的尺子是(    ) A. B. C. D. 15.如图所示，下列有关长度的测量“不合理”的是(    ) A. 如图甲中用一根无弹性的棉线与地图上的路线重合，测出重合的棉线长度，再除以比例尺得到实际线路长度 B. 如图乙中把长为的金属丝密绕圈在铅笔上，测出密绕的线圈长度，则金属丝直径 C. 如图丙中使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为 D. 如图丁中测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数，再乘以车轮的周长 二、填空题：本大题共3小题，共6分。 16.如图所示，木块的长度为          ，机械停表的读数为          。 17.小球在水平面上向右做直线运动，每隔记录一次小球的位置，如图所示。则小球由到运动的路程是          ；小球由到运动的平均速度为          。 18.如图所示，用甲、乙两把刻度尺测同一物体长度，就分度值而言，乙刻度尺的精确度更高些。利用甲刻度尺读出数据为          ，利用乙刻度尺读出数为          。 三、实验探究题：本大题共3小题，共18分。 19.请完成下列关于长度、时间测量的问题。 图甲中刻度尺的分度值是          ，所测铅笔长度是          。 图乙中，秒表的示数是          。 你知道吗？人的身体中藏有很多“尺”，比如在通常情况下，人站立时身高大约是脚长的倍。请你根据这一常识，设计一个方案，估测你的身高约为多少。 方案：          。 20.小明想测量一厚薄均匀的纸带厚度，他找来了一把毫米刻度尺和一支圆柱形铅笔。步骤如下： A.把一条厚薄均匀的纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，如图所示； B.用刻度尺测出纸带内圈直径和外圈直径； C.数出纸带紧密环绕的圈数。 通过计算得出纸带的厚度           用、和表示； 若纸带环绕较松，则测得纸带的厚度          选填“偏大”“偏小”或“和实际厚度一样大”。 21.在学习了长度的测量后，小红为了将所学到的知识应用于生活实践中，于是利用自己的步距和步数测量学校到家的距离。 【步距测量】小红在微湿的泥土地上按照不同方式前进，测量步距。 方式：快跑； 方式：慢走。 请选择合适的前进方式，并说明原因          。 选择合适的前进方式后，小红在微湿的泥土地上进行测量，标记步距为。下列测量方式正确的是          。 A.                   ． C. 【距离计算】 小红在一周内从学校到家，行走多次，计算出每次行走的平均步数为步，测量得到每步的步距为厘米，试列式计算小红从学校到家的距离。           答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、正常情况下，人的体温在左右，变化幅度很小。故A不符合实际； B、人体正常心脏跳动一次的时间约，故B不符合实际； C、成年人的身高在左右，中学生的身高接近成年人，在左右，故 C不符合实际； D、中学生正常步行的速度在左右，故D正确。 故选：。 新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。此题就是估测题题型，知识覆盖面广，应答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量。 择题所考查的知识点覆盖率较高，知识横向跨度大，且注重基础和能力的考查，加大了对科学探究能力和研究方法的考查，还考查学生对理论与实际差异的应变能力，体现新课程的基本理念，注重物理知识的应用，从单向封闭走向多维开放。 2.【答案】  【解析】【详解】图中刻度尺有刻度的一侧没有紧贴被测铅笔，会导致较大的读数误差。故A错误； B.图中用来辅助读数的三角板放置不正确，应该用其直角边对齐笔尖，而不是用斜边。故B错误； C.图中铅笔的左端没有与刻度尺的刻度线或其它整数刻度线对齐，无法准确测量其长度。故C错误； D.铅笔的左端与刻度尺的刻度线对齐，刻度尺有刻度的一侧紧贴被测铅笔，同时利用三角板的直角边辅助确定铅笔笔尖端在刻度尺上的位置，操作方法正确。故D正确。 故选D。 3.【答案】  【解析】多次测量的目的是求平均值减小误差，从四次测量的数据中可以看出第三次的测量数据与其他的数据偏差较大，是错误的，应当舍去；测量结果应当记为  ，故C符合题意，不符合题意。 故选C。 4.【答案】  【解析】【详解】图是量角器，是用来测量角度的工具，不适合测量立定跳远的长度，故A不符合题意； B.图是卷尺，是用来测量较长距离的工具，立定跳远的成绩通常在米到米之间，使用卷尺测量方便且准确，故B符合题意； C.图是刻度尺，通常长度较短如、，用来测量较短物体的长度，用它来测量立定跳远的距离量程过小，故C不符合题意； D.图是三角尺，主要用于画图、测量较短的长度，不适合测量立定跳远的距离，故D不符合题意。 故选B。 5.【答案】  【解析】A.  指空气中微粒直径在微米及以下的固体颗粒，故A不符合题意； B.一般中学学校里面，教室中使用的普通日光灯管的长度约在之间，故B不符合题意； C.中学生脉搏跳动一次的时间约为，故C不符合题意； D.中华人民共和国国歌，完整播放一遍所需要的时间为，故D符合题意。 6.【答案】  【解析】【详解】长度测量时要估读到分度值的下一位，由测量数据可知，小明所用的刻度尺的分度值为，故A错误； B.中最后一位“”是估读的，反映了刻度尺的精确程度，不可以去掉，故B错误； C.测量数据中与其它数据相差过大，是错误的，应该剔除，最后结果为 故C正确； D.多次测量的目的是减小误差，误差不是错误不可消除，也不能避免，故D错误。 故选C。 7.【答案】  【解析】解：、人的正常体温为，故A错误； B、百米世界冠军成绩小于，一般人跑的距离小于，故错误； C、中学生的身高约为，故C错误； D、成年人的质量约为，中学生的质量略小于这个值，质量约为，故D正确。 故选：。 A、人的正常体温为； B、百米世界冠军成绩小于； C、中学生的身高约为； D、成年人的质量约为，中学生的质量略小于这个值。 本题考查温度、时间、长度及质量的估算，为基础题。 8.【答案】  【解析】【详解】结合生活常识，书桌上的小型多肉盆栽高度约，故A符合题意； B.，课桌的高度约，盆栽不可能这么高，故B不符合题意； C.只有手指宽度，盆栽远大于这个尺寸，故C不符合题意； D.接近文具盒的长度，从图片看盆栽比笔筒矮，远不到，故D不符合题意。 故选A。 9.【答案】  【解析】【详解】长度单位换算  A.一间教室宽度约为，故A不符合题意； B.一个足球直径约为  故B符合题意； C.一张纸厚度约为  故C不符合题意； D.一座山的高度约为，故D不符合题意。 故选B。 10.【答案】  【解析】略 11.【答案】  【解析】由题图可知，甲刻度尺上每之间有个小格，其分度值为；乙刻度尺上每之间有个小格，其分度值为，刻度尺的分度值越小越精确，使用乙刻度尺测量更精确，故A、B错误；用乙刻度尺测量时，物块左侧与刻度尺的零刻度线对齐，右侧与刻度线对齐，所以物块的长度为，故 C正确；甲刻度尺的整数刻度线对齐物块的左侧，能够测出物块的长度，故D错误。 12.【答案】  【解析】解：某初中生手拿一个土豆，如图，土豆的长度与手掌宽度差不多，约为，故B符合题意，不符合题意。 故选：。 根据生活经验和对长度单位的认识进行分析。 对日常生活中的长度进行准确的估测，是初中学生需要掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力。 13.【答案】  【解析】解：的意思是适合身高在左右、胸围在左右的人试穿，故A正确，BCD错误。 故选：。 的意思是适合身高在左右、胸围在左右的人试穿。 本题考查了长度的估算，属于基础题。 14.【答案】  【解析】【分析】 此题考查了刻度尺的读数，注意刻度尺读数时，估读到分度值的下一位。 由测量结果为可以判断刻度尺的分度值，据此分析解答。 【解答】 解：测量结果为，则刻度尺的分度值为；刻度尺的分度值为；刻度尺的分度值为；刻度尺的分度值为；刻度尺分的度值为，故A正确，不正确。 故选：。 15.【答案】  【解析】A.由于地图上的路线通常不是直线，直接测量会有较大误差。而采用一根无弹性的棉线与地图上的路线重合，再测出重合的棉线长度，这种方法被称为“化曲为直”。接着，利用比例尺将棉线长度转换为实际线路长度，这是一种合理且准确的测量方法。故A不符合题意； B.把长为的金属丝密绕圈在铅笔上，测出密绕的线圈长度，则金属丝的直径应为  ，而不是  。因为这里的是金属丝的总长度，而不是单圈的长度。故B符合题意； C.使用三角板和刻度尺组合测量纪念币的直径，可以减小误差。图中刻度尺的分度值为，因此可以估读到，即。所以，测出纪念币的直径为是合理的。故C不符合题意； D.由于自行车车轮的周长是固定的，因此可以通过测量车轮的周长，并记下车轮转过的圈数，来计算自行车通过的总路程。这是一种简单而有效的测量方法。故D不符合题意。 故选B。 16.【答案】   【解析】解：图示刻度尺分为个小刻度，分度值为；木块起始端对应的刻度值为，末端对应的刻度值为，木块长度为； 机械停表小盘的分度值是，指针在和之间偏向一侧；大盘的分度值是，大盘指针在，因此机械停表读数为。 故答案为：；。 在长度测量中，刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体，读数时视线要和尺面垂直，要估读到分度值的下一位，并记下数值和单位； 机械停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，机械停表读数是两个表盘的示数之和。 刻度尺、机械停表是日常生活和物理实验中经常使用的基本测量工具，需要我们熟练掌握其使用和读数方法。 17.【答案】   【解析】【详解】由图可知，小球的起点在，点的读数为，小球由到运动的路程  。 由图可知，小球的起点在，点的读数为，小球由到运动的路程  小球由到运动的时间  小球由到运动的平均速度  18.【答案】   【解析】【详解】甲刻度尺上之间有个大格，所以一个大格代表，即分度值为；物体左侧与对齐，右侧与对齐，所以物体的长度为  乙刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表，即分度值为；物体左侧与对齐，右侧与对齐，所以物体的长度为  19.【答案】         先测量脚的长度，再将脚的长度乘   【解析】图甲中刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表，即刻度尺的分度值为；铅笔左端与零刻度线对齐，右端在之间，且靠近，要估读到分度值的下一位，故铅笔的长度为；图乙中秒表小表盘的分度值是，指针在“”和“”之间，偏向“”，所以小表盘读数为；大表盘的分度值是，根据小表盘上指针偏向“”，判断大表盘读数为，因此秒表示数为。根据“在通常情况下，人站立时身高大约是脚长的倍”，可以用毫米刻度尺测量自己脚的长度，然后将脚的长度乘就可估测出自己的身高。 20.【答案】 偏大   【解析】由图可知，圈纸带的厚度为纸带外圈直径与纸带内圈直径之差的二分之一，故纸带的厚度；若纸带环绕较松，纸带间距较大，测得的会偏大，从而使纸带厚度的测量值偏大。 21.【答案】慢走；微湿的泥土地表面是湿滑的，快跑容易摔倒，且慢走时步距更均匀，便于测量 设小红从学校到家的距离为，小红的步距为，所走步数为，则小红从学校到家的距离为   【解析】应选择方式：慢走，原因是微湿的泥土地表面是湿滑的，快跑容易摔倒，且慢走时步距更均匀，便于测量。步距是鞋尖到鞋尖的距离，或者鞋跟到鞋跟的距离，故A符合题意。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $