海南省直辖县级行政单位万宁市2025-2026学年第一学期七年级语文期末检测卷

2025-2026学年第一学期七年级语文期末检测卷 (考试时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用(25分) 为了丰富七年级学生的校园生活，学校举办了以“有朋自远方来”为主题的系列活动，请你积极参与，完成以下任务。 【活动一：共赏书法之美】 1.关于右边这幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是()(1分) A楷书 B.草书 C.行书D.隶书 2.请用简体楷书将这幅书法作品正确、规范地书写在米字格内。(2分) 景 明 【活动三：共赏万宁美景】 3.阅读下面语段，按要求答题。(8分) 万宁日月湾享有“中国冲浪之都”的美誉，是万宁市新开发建设的旅游度假胜地。日月湾依山傍水，北面有山岭环 抱，南面激临南海经，是个半月形的海湾，海湾沙滩洁白松软细柔，海面风平浪静，进湾便沐浴到从烟波浩0() 的南海吹来的海风，置身其中，令人①一(A欣喜若狂B心旷神怡)。夏日远跳日月湾，湛蓝的大海，像一块 晶莹剔透的宝五， 。夜宿岛上，可听潮声，观渔火，看星星，领略“海上生明月”的美 景。这里气候宜人，四季如春，令人流连忘返。日月湾兴建的度假村，环境幽静，景观秀美，引人入胜，常年游客②一( 络绎不绝B车马水龙)。万宁日月湾已成为专业运动员、冲浪爱好者的冲浪天堂，形成了浓厚的冲浪文化氛围，是当下 年轻人的热门打卡地。万宁政府诚z1()邀请冬奥运健儿谷爱凌，到日月湾开启冲浪之旅，体验乘风破浪的乐趣。 (1)给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。(4分) ①远跳()②烟波浩mi0()③领略()④诚zhi() (2)结合语境选择合适的词语，将字母序号填在横线上①二，②_(2分) (3)仿照画线句，在后面的横线上仿写一个句子。(2分) 【活动三：中国诗文大会】 4.小江与小宁正在分享自己的交友观，请你补全对话中的古诗文。(8分) 小江：如果时光倒流，我想与情深义重的李白交友，“①峨眉山月半轮秋， 。”寄情于月，遥致思念。 我想与曹操交友东，和他东临碣石，感受到“② 洪波涌起”的豪情壮志(《观沧海》) 小宁：我想与乐观自信的刘禹锡交朋友，“③晴空一鹤排云上， ”,爱秋不悲秋，豪迈乐观， 气势不凡：想与以家国为己任的陆游交友，“④】 _”(《十一月四日风 雨大作》)，风雨梦境，忧国忧民。 ”小江：我则想与富有智慧的孔子交朋友，他告诉我为人宽容大度，保持君子风范，不因别人误解自己而生气 “⑤ 不亦君子乎。”(《论语》)求学路上，学习与思考应相辅相成，因为 “⑥ ”(《论语》) 【活动四：主题班会活动】 5.七年级(1)班开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参与。(6分) (1)在“展示自我”环节中，小明准备了自我介绍，并为此写了一段介绍自己的文字，里面有几处写错了，请你帮他修政. 我叫小明，今年十二岁，是一个性格内向的学生。平时我不大出门，就是在家里看看书。【】通过这次“有朋自 远方来”的专题学习活动，使我知道了许多交友的方法。【B】我以后要和朋友多交流、多认识，【C】我还要向同学和 老师不耻下问，来提高自己的学习成绩。 ①【A】句有语病，应将别去。(1分) ②【B】句语序不当，应修改为：一·(1分) ③【C】句用词不当，应将“ ”改为“ ”。(1分) (2)下面是活动中的三道题，请你回答。 ①本次专题学习活动，除了“展示自我”这一环节外，你还想安排哪两个环节？（每个环节不超过6个字）(2分) 环节一： 环节二： ②小红要到好朋友小云家里玩，小红问小云：“你妈妈在家吗？”如果是在古代，小红应该称呼小云的妈妈为( (1分) A.令尊 B.家母 C.令堂 D.阿姨 二、品味与鉴赏(45分) (一)阅读下面诗歌，完成6~7题。(5分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 6.这首诗的首句写了什么景物？渲染了怎样的气氛？(2分) 7.请从修辞和情感的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”(3分) (二)阅读下面文言文，完成8~11题。(12分) 阅读【甲】【乙】两则文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才， 非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诚子书》) 【乙】 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧生陇上窃①入学舍听诸生通书：听已，辄②默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。 已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅 琅达旦，佛像多士偶，拧恶可怖：冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒 (节选自《王冕僧寺夜读》) 【注】①奇：偷偷地.②辄：就.③挞(tà)：用楼子、棍子等打人，④曷：怎么、为什么，⑤恬：安然无动于衷的样子。 ⑥通儒：博学的儒生。 8.解释下列加点词在文中的意思.(4分) (1)无以致远（)(2)励精（)(3)暮归()(4)冕因去() 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分) A.父命牧牛陇上/窃入学舍听/诸生诵书 B.父命牧牛/陇上窃入学舍听/诸生诵书 C.父命牧牛能上/窃入学舍/听诸生诵书 D.父命牧牛/陇上窃入学舍/听诸生诵书 10.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)儿痴如此，曷不听其所为？ 11.【甲】【乙】两文谈到关于学习的道理有哪些？(2分) (三)名著阅读。(6分) 12.根据文段提示回答。 (1)这段文字叙述的是哪个情节？罗刹女不愿意借出真扇的原因是什么？(4分）) 大圣将身变作牛王模样，打着普，纵着云，不多时，已至翠云山芭蕉洞口，叫声“开门！”那洞门里有两个女童， 闻得声音开了门，看见是牛魔王嘴脸，即入报：“奶奶，爷爷来家了。”那罗刹听言，忙整云鬓，急移莲步，出门迎接。 这大圣下雕鞍，牵进金晴兽：弄大胆，诓骗女佳人。罗刹女肉眼，认他不出，即携手而入 情节：(2分) 原因：(2分) (2)《西游记》中，悟空虽屡次被师父误解，但宁愿承受紧箍咒的责罚，仍三打白骨精。唐僧不辨是非，执意赶他离开。 悟空愤慨不平，但离开时又变身，四面围住唐僧下拜，并嘱附沙僧好好照看师父.从中可以看出悟空的 的特点。(2分) (四)阅读下面选段，完成下题。(13分) “蜘蛛人”父亲 杨辉素 ①升初三那年，父亲托关系把我从农村弄到城市去上学，为此，还特意在离学校不远的地方租了一间房子。白天父 亲去打工，晚上爷俩就挤在十几平方米的小屋里。母亲和妹妹留在乡下，父亲每天早出晚归，我基本上过着无人管教的生 活。渐渐地，我迷上了网络游戏、每天放学就泡在网吧里，后来索性发展到连课也不上。 ②老师多次规劝无效后，叫来了父亲。那天，父亲走进老师办公室，脸上满是拘谨和不安。当老师一桩一桩向父亲 数落我的“罪行”时，父亲黑骏黢的脸上青一阵，白一阵，他向老师连连鞠躬，满怀欧疚地说：“老师，对不起，对不起。 “好像犯错的不是儿子而是他。 ③父亲推操着我走出校门，一言不发，脸色出奇地难看。突然，他站定，挥手一巴掌打在我脸上。这一草来得那么 突然，我毫无防备，一个趔趄，差点跌倒。父亲蹲在马路边上，颤抖着手点燃一根劣质香烟。 ④我木木地站着，一动不动，我知道父亲的倔脾气，轻易不发火，发起火来必然是一场狂风暴雨。抽完第三根烟， 父亲说了三个字：“跟我走。”我不敢多问，乖乖地跟在后面，心里猜测着父亲要带我去哪里，难道要让我休学？我知道为 了进这所学校，父亲花了很多钱，托了很多关系，一丝隐隐的内疚涌上我的心头。 ⑤顶着炎炎的烈日，我跟着父亲七拐八绕来到一座18层大厦前。父亲说：“给你两条路选择，要么好好上学，要么 和我一起工作，今天你先上岗试试。” ⑥我拾眼向上望去，几根绳索挂着几个工人，他们在清洗大厦的玻璃外墙。父亲一直做的就是这种被称作“蜘蛛人” 的高空清洗工作。“试就试，有什么不敢。“我梗着脖子赌气说。 ⑦来到楼顶，父亲拿来一块木板，上面穿着三根绳子，像小时候荡过的秋千。正在我发愣的时候，父亲已经把安全 带系到我腰上，递给我一把刷子一个吸盘，吸盘上系着一截短绳。父亲收拾好后命令我：“浑小子，跟着我做。”说着， 就把我推到楼口。 ⑧我一阵眩晕，只往下看了一眼，就不敢再看，18层啊，要是绳子断了，还不粉身碎骨？我双腿打战话也说不利索 了。“爹，我，我能不能不下去？“我哀求道 ⑨父亲看了我一眼，对身后的工友说：“放绳吧。”正在我向后退缩时，父亲猛地把我推下去，我只觉得头脑里一片 空白，等我睁开眼睛，才发现那块木板正载着我缓缓下降。 ⑩我哆嗦着把吸盘吸在玻璃上，可头顶的那根绳子却不听控制，像秋千似的摇来荡去，每荡一次，都让我胆战心惊。 好容易让身体固定下来，我也开始用刷子刷玻璃，可脚下踩空的感觉让我忍不住向下望去，这一望我又剧烈地哆嗦起来。 ①正当我分心之际，手中抓吸盘的绳子掉落，身体失去了支撑，我又开始晃荡。我努力镇定身体，想阻止晃荡，可 越挣扎，绳子晃得越厉害。猛然，我的身体不晃了，刚刚松一口气，抬头一看，妈呀，绳于在刚才的摇晃中已紧紧地卡 在一座空调外机的缝隙里了，由于摇晃，绳子和固定空调的一块锐利的角铁产生了摩擦，如果我不赶紧上去，绳子一断， 后果将不堪设想。 ②我吓得哭起来：“爹，对不起，我错了，我一定好好学习，再也不去网吧了。 ⑧父亲也发现了异常，他双手抓住吸盘上的绳子，双脚把我的那根绳子钩过来，“你快抓住我的绳子，坐上来。” ④我不敢再有丝毫的犹豫，上面的人早已发现了险情，几分钟后，我就被平安地摇了上去， ⑤从此，我再也不去网吧、游戏厅那些地方了，埋头刻苦地学习。几年后，我考上了一所大学，毕业后有了一份不 错的工作。现在，每当我坐在明亮的办公室里，看着窗外那些辛苦的“蜘蛛人”，看到他们那维系一线的生命之绳，我 就禁不住热泪盈眶。 亲爱的父亲啊，您用一根生命之绳，枕救了我的生命，也端正了我的人生之路。 (摘自《意林》2023年第4期，有刷改) 13.通读全文，完成以下枢架因，梳理选文的故事情节和“我”的感情变化。(2分) 我逃课上网， (1)我跟父亲 (2)我 我在父亲帮助下 让父亲感到 离开学校，心 吓得大哭，向父 脱险，刻苦学习感 不安 亲认错 激父亲 14.请从下面两个句子中任选一句，从修辞或描写的角度简要赏析。(2分) (1)我知道父亲的阳脾气，轻易不发火，发起火来必然是一场狂风暴雨。 (②)他双手抓住吸盘上的绳子，双脚把我的那根绳子钩过来，“你快抓住我的绳子，坐上来。” 15.选文第⑤段中写道：“我再也不去网吧、游戏厅那些地方了，埋头刻苦地学习。“请联系上下文，用第一人称写出“我 “当时的心理活动，50字左右。(3分) 16.有人认为最后一段是多余的，建议删去。你认为最后一段能否副去？为什么？(3分)》 17.请结合文章内容谈谈你对文中“父亲”这个人物形象的理解。(3分) (五)思辨与探究 请阅读下面的文章，回答下题。(9分) 【材料一】 为了保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日教育部办公厅印 发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。 《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意， 书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。 《通知》强调，学校要将手机管理纳入日常管理，制定具作办法，明确统一保管的场所、方式、贵任人、提供必委 保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要 求学生利用手机完成作业。 《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。 各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。 《通知》要求，县级教育行政部门要加强工作指导，及时解决学校手机管理中存在的问题。教育督导部门要加强日 常监督，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。 【材料二】 就此新规，光明中学程校长接受了记者的采访。 记者：穆校长，您对此项规定有何看法呢？ 穆校长：学校非常赞成教育部对手机管理的规定。这样的措施不仅能够改变学生普遍存在的“低头一族”的现象， 可以起到保护视力等有利于学生身体健康的作用，同时还能改善学生边学习边别微信，其至不动新筋直接查找答案等不 良行为 【材料三】 手机成意对青少年学业表现的影响机制 睡眠质量 ★ 智能手机成整 注意 学业表现 自我控制 图注：前头代表对另一个因素积极(+)或消极（一）的影响。 【材料四】 北京师范大学著名心理学家陈会昌教授跟踪研究北京208个普通孩于的社会行为与家庭教养方式长达20年，研究结 果发现：每个孩子身上都有自控力和主动性“两颗种子”，孩子成长最理想的状态，就是两颗种子都饱满地、和诸平衡 地得到发展。第一颗种子的核心品质是自我控制力，是控制自己、按照外界环境提出的要求，学习社会期望的知识、技 能，完成成人要求的任务的能力：第二颗种子的核心成分是主动性和创造性，是出于个人内在兴趣、动机和愿望，自发 地做自己喜欢做的事情的能力。 【材料五】 芬兰，早在十几年前，就禁止中小学生携带个人电子产品入校。今天芬兰将如何正确使用电子产品作为了学校重要 的教学内容。有的教师会带着孩子一起制定手机和平台的家庭使用规则，在课堂上引导学生学会使用电子产品辅助学习， 帮助学生如何健康使用手机，包括如何礼貌接打电话、如何使用网络学习资源等。同时，手机运营商也会协助安装青少 年防火墙，防止学生受到网络侵害和数字干扰，监督学生使用终端情况，及时干预。 日本是最早提出“手机禁入校园”的国家之一。早在2008年，日本文部科学省就下发通知，原则上禁止公立学校中 小学生将手机带入校园。2020年8月，日本文部科学省向全国各级教育委员会下达通知，有条件地允许学生将智能手机 等可联网通信设备带入校园，并明确了4个基本条件：学生和家长要设定相关使用规则：学校要明确手机管理方法：家 长有责任设置防止浏览有害网站的防火墙：家长与学校要向学生教授智能手机正确使用方法，并他们了解相关危险性。 18.阅读材料一，下列内容表述不正确的一项是（)(3分) A.教育部以《通知》形式，明确中小学生原则上不得将个人手机带人校园。 B.《通知》实际上也禁止中小学生在校外等其他场合情形下的手机使用。 C.为促进学生健康成长，教育督导部门要加强日常监督，确保有关要求全面落实到位。 D.要想真正有效加强教育引导，教育部门、学校、家长责无旁贷，要形成合力。 19.根据材料三、材料四，分析材料一《关于加强中小学生手机管理工作的通知》提出的必要性。(3分) 20.材料五中，两国对于中小学生手机管理的举措有什么共同之处？在此启发下，请你给学校提出一条合理的建议。(3 分) 三、写作与表达(50分) 21.阅读下面村料科，任选一愿按要求作文。 愿一生命像东流的春水，一路欢欧，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温 暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人…他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜…也因 此点亮了我们， 请以《，点亮了我的青春》为题目，写一篇记叙文. 题二：阅读下面材料，发挥想象，写一篇记叙文. “精灵1号”是一个智能机器人，你只要叫它的名字就可以将其唤醒，完成你的各项指令。它可以给你提供学习资 源，解答你的困惑，调节你的心情，陪你运动，跟你聊天，给你播放电彩、音乐… 这天，你把“精灵1号”带进了校园，接下来会发生怎样奇妙的事情呢？ 要求：要求：①按体裁要求写作：②不得抄袭试卷中的材料：③不得泄瑶个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用XX 代替：④书写工整，卷面整洁，不少500字。 参考答案 一、积累与运用（25分） 1. C（1分） 2. 春和景明（2分） 3. (1) ①tiào ②渺 ③lüè ④挚（4分） (2) ①B ②A（2分） (3) 示例：像一块巨大的蓝宝石镶嵌在天地之间（2分） 4. ①峨眉山月半轮秋 ②秋风萧瑟 ③便引诗情到碧霄 ④夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 ⑤人不知而不愠 ⑥学而不思则罔，思而不学则殆（8分） 5. (1) ①删去“通过”或“使”（1分） ②我以后要多和朋友多交流、多认识（1分） ③“不耻下问”改为“虚心请教”（1分） (2) ①示例：才艺展示；趣味问答（2分） ②C（1分） 二、品味与鉴赏（45分） （一）诗歌阅读（5分） 6. 首句写了杨花和子规鸟，渲染了凄凉、伤感的氛围（2分） 7. 运用拟人修辞，将明月人格化，把愁心寄与明月，随君到夜郎西，表达了对友人的深切同情与牵挂（3分） （二）文言文阅读（12分） 8. (1) 达到 (2) 振奋 (3) 回来 (4) 离开（4分） 9. C（2分） 10. (1) 不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标（2分） (2) 孩子痴迷到这种地步，为什么不听凭他去做呢？（2分） 11. 学习需要静心专一、明确志向；要勤奋刻苦、持之以恒；要善于利用环境、主动学习（2分） （三）名著阅读（6分） 12. (1) 情节：孙悟空一调芭蕉扇（2分） 原因：铁扇公主的儿子红孩儿被孙悟空降服，她怀恨在心（2分） (2) 忠诚重义、隐忍大度（2分） （四）文学类文本阅读（13分） 13. (1) 愧疚、不安 (2) 体验高空作业，目睹父亲工作的艰辛（2分） 14. 示例（1）：运用比喻，将父亲发火比作“狂风暴雨”，生动写出父亲脾气的暴躁，也为后文他的隐忍和深沉的爱做铺垫（2分） 15. 示例：我真的错了，父亲用生命在工作，我却沉迷游戏，我一定要好好学习，不再让他失望（3分） 16. 不能删去。最后一段直抒胸臆，升华了主题，表达了对父亲的感激与爱，使文章情感更真挚（3分） 17. 父亲是一个严厉但深爱孩子的人：他为了孩子的未来，辛苦工作；在孩子犯错时，用特殊的方式让他醒悟，体现了深沉的父爱（3分） （五）思辨与探究（9分） 18. B（3分） 19. 手机成瘾会降低睡眠质量、注意力和自我控制，进而影响学业表现；《通知》能帮助学生培养自控力，平衡自控与主动发展，促进身心健康（3分） 20. 共同之处：都强调家校协同，引导学生合理使用手机，而非简单禁止。建议：学校可开设“手机使用指导课”，教学生科学使用手机，同时与家长共同制定家庭使用规则（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $