Unit1 课时4 SectionB(1a-2b）（导学案）英语新教材鲁教版五四学制六年级下册

班级：

学生姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

1. 读懂 Timo 的日常作息，梳理其一天中主要活动及对应的时间，掌握 “break” “prepare” “outside” 等核心词汇的用法，理解按时间顺序叙述日常活动的文本结构。(学习理解)
2. 运用所学词汇和时间表达，完成关于 Timo 日常活动的表格填写和问题回答，通过小组对话交流自己的学校日常，并用英语简要复述 Timo 的一天。（实践运用）
3. 结合自身实际，对比自己与 Timo 的日常作息差异，用英语撰写自己的一天安排，体会不同生活节奏的特点，培养合理规划时间的意识。（迁移创新）

学习

重难点

重点：精准提取语篇中蒂莫日常活动的时间等关键信息，熟练运用相关词汇和句型描述日常作息。

难点：帮助学生准确对比自身与蒂莫日常作息的差异，在英语写作中做到内容具体、逻辑清晰且语言表达丰富多样。

课前预习

翻译练习：

1.翻译单词：

日常的                休息             

准备                  外面             

曲棍球                 芬兰的             

2.翻译短语：

起床            

步行去学校            

十分钟的路程            

上课            

回家            

为…… 做准备            

课堂探究

Lead in

Watch the video and answer the questions
1.How old is the little boy in this video?

2.Where is he from?

3.What time does his school start and end?

Watch the video and complete the timetable.

Pre-reading

What do you want to know about him?

While-reading

1. Read the text and choose a suitable title for it.

A. Timo’s School

B. One of Timo’s School Days

C. Timo’s Hobbies

2. How does Timo develop this passage?

According to the order of                .

3. Read and finish the card.

Read and finish 1c-1d

Post-

1. Retell Timo’s daily routines.