13 最后一次讲演（分层作业）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

13 最后 划重点注意演讲者的语气、语调；揣摩演讲者的 A积累和运用 基础巩固 1.阅读下面的文段，完成(1)~(4)题。 ①反动派挑拔离间，卑鄙无耻，你们看见联 大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了 吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的 一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决 不会让你们这样mdn横下去的！ ②反动派，你看见一个倒下去，可也看得 见千百个继起的！ ③正义是杀不完的，因为真理永远存在！ (鼓掌) ④历史ù予昆明的任务是争取民主和平， 我们昆明的青年必须完成这任务！ (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 卑鄙( ) 无耻() man( )横 ù()予 (2)文段中有错别字的一个词语是“ 其正确写法是“ ”。 (3)请把文段中画横线的句子改为双重否定句。 (4)第②~④段都是独句成段，表达了作者怎样 的思想感情？ 2.八年级(1)班拟筹备“天下国家，少年有责”主题 演讲比赛，小言邀请你参与并完成以下任务。 (1)为了能够高质量完成演讲比赛，语文老师给 同学们提供了一些撰写演讲稿的具体技巧，请 你按照示例并结合演讲知识填空。 撰写演讲稿具体技巧：必须有针对性一① —② ③ 着力锤炼语言 (2)现场比赛前，准备充分的小言还是有点紧 张，请你结合下面的临场演讲技巧鼓励他。 次讲演 语言 临场演讲技巧：熟悉场地与听众；环视全场，调 整气息；等等。 (3)下面是小言同学所写的演讲稿，其中有些问 题，请你帮他修改。 翻开共和国史册，总有许多熠熠生辉的名 字让人仰望。【甲】如锲而不舍为祖国科学事业 崛起而奋斗的“‘两弹’元勋”邓稼先，在民族衰 微之际钻研典籍探寻文化药方，在警报迭起的 紧张形势下，慷慨淋漓怒斥特务卑劣行径的闻 一多，以科技创新保障国家粮食安全，甘愿居住 在简陋的屋子里，倾心稻禾，最终树立丰碑的袁 隆平…【乙】这些鲜为人知的杰出人物，始终 以炽热的爱国情怀不断奋勇前行，他们的殷殷 家国情，给予无数后来者强大而持久的精神 力量。 ①【甲】处画线句标点使用不当，请修改。 ②【乙】处画线句有一个词语使用不当，请修改。 ©课内精读 3.9考点定位我们常常用“替换法”来体会人称变 换的魅力，请分析下面的人称变换对于表达演 讲者的情感的差异。 (1)所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖 啊！特务们，他们想想，他们还有几天？他们完 了，快完了 (2)所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖 啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完 了，快完了！ 第四单元49 >考点解读：揣摩演讲者的语言4一 演讲者的语言是演讲者针对某个具体问题，鲜 明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发 情感的载体。 常见作用：①阐明演讲者的观点或者抒发演讲者的 情感。②吸引听众，调动情绪。③与听众产生互动， 引发听众思考。 方法指导：①明确演讲者的观点或者立场。②抓住 演讲者所演讲的关键句。③结合演讲者的语气、语 调、动作（若能现场看到或阅读演讲词时有文字注 明)，感受其情感。如本课当中，括号里注明了闻一 多先生演讲时的语气、动作、听众的反应等。我们在 阅读时，可以通过这些信息感受到闻一多先生演讲 时的氛围以及他和听众们对敌人无耻罪行的痛恨与 愤慨。 B阅读与理解 能力提升 ⊙拓展阅读(17分) (2024·江苏南京玄武区期末) 创造一个全新的“少年中国” 李大钊 ①我们的理想，是在创造一个“少年中国”。 ②为创造我们理想的“少年中国”，我很希望 这一帮与我们理想相同的少年好友，大家都把自 己的少年精神拿出来，努力去作我们的“少年运 动”。我们“少年运动”的第一步，就是要作两种 文化运动：一个是精神改造的运动，一个是物质 改造的运动。 ③精神改造的运动，就是本着人道主义的精 神，宣传“互助”“博爱”的道理，【A】改造现在堕落 的人心，使人人都把“人”的面目拿出来对他的同 胞；把那占据的冲动，变为创造的冲动；把那残杀 的生活，变为友爱的生活；把那侵夺的习惯，变为 同劳的习惯；把那营私的心理，变为公善的心理。 这个精神的改造，实在是要与物质的改造一致进 行，而在物质的改造开始的时期，更是要紧。 ④物质改造的运动，就是本着勤工主义的精 神，创造一种“劳工神圣”的组织，改造现在游惰 本性、掠夺主义的经济制度，把那劳工的生活，从 这种制度下解放出来，使人人都须作工，作工的 人都有饭吃。因为经济组织没有改变，精神的改 50语文8年级下册RJ版 造很难成功。在从前的经济组织里，何尝没有人 讲过“博爱”“互助”的道理，【B】不过这表面构造 (就是一切文化的构造)的力量，到底比不上基础 构造（就是经济构造）的力量大。你只管讲你的 道理，他时时从根本上破坏你的道理，使你永远 不能实现。 ⑤“少年中国”的少年好友啊！我们的一生生 涯，是向“少年中国”进行的一条长路程。【C】我们 为达到这条路程的终点，应该把这两种文化运动， 当作车的两轮，鸟的双翼，用全生涯的努力鼓舞着 向前进行，向前飞跃。 ⑥“少年中国”的少年好友啊！我们要作这 两种文化运动，不该常常漂泊在这都市上，应该 投身山林里、村落里去，在那绿野烟雨中，一锄一 犁地作那些辛苦劳农的伴侣。休息的时候，田间 篱下的场所，都有我们开发他们、安慰他们的机 会。我们应该学那闲暇的时候就来都市里著书， 农忙的时候就在田间工作的列夫·托尔斯泰先 生，文化的空气才能与山林里村落里的树影炊烟 联成一气，那些静沉沉的老村落才能变成活泼泼 的新村落。新村落的大联合，就是我们的“少年 中国”。 ⑦我们“少年中国”的少年好友啊！我们的 新生活，小到完成自我的个性，大到企图世界的 幸福。我们的家庭范围，已经扩充到全世界了。 我们的“少年中国”观，是要把中国这个地域，当 作世界的一部分，由我们居住这个地域的少年朋 友们下手改造，以尽我们对于世界改造一部分的 责任。 ⑧总结几句话就是：我所希望的“少年中国” 的“少年运动”，是物心两面改造的运动，是灵肉 一致改造的运动，是打破知识阶级的运动，是加 入劳工团体的运动，是以村落为基础建立小组织 的运动，是以世界为家庭扩充联合的运动。 ⑨“少年中国”的少年啊！“少年中国”的运 动，就是世界改造的运动，“少年中国”的少年，都 应该是世界的少年。 (选自《李大钊选集》，有删改) 走进百年前李 评价角度 演讲思路 演讲对象 演讲语言 演讲姿态 大钊的演讲现场，完成学习任务。 《创造一个全新的“少年中国”》任务评价表 评价指标 任务完成过程 4.补全演讲思路图。(3分) 观点明确 主题：（1) 思路清晰 (2) 以世界为家庭扩充联合 5.这篇演讲词有强烈的听众意识，请结合内容分析。(3分) 对象明确 心中有听众 6.9考点迁移结合选文中【A】【B【C】三处画线句，探究这篇演讲词的 语言风格。(6分) 语言精练 有说服力 7.甲、乙两张剧照哪张更契合下面这段文字的演讲现场？为什么？ (5分) “少年中国”的少年啊！“少年中国”的运动，就是世界改造的运 动，“少年中国”的少年，都应该是世界的少年。 演讲者精 神饱满，较 好地运用 肢体语言 (动作、手势、 神态等) 第四单元51课外古诗词诵读（一） 1.(1)式微式微(2)胡为乎中露(3)悠悠我心(4)如三 月兮(5)城阙辅三秦(6)无为在歧路(7)涵虚混太清 (8)徒有羡鱼情(9)微君之躬胡为乎泥中(10)纵我 不往子宁不嗣音(11)海内存知己天涯若比邻 (12)气蒸云梦泽波撼岳阳城 2.(1)C全诗刻画劳役者在露水中和泥地里劳作的场景， 主要是表达劳动人民的辛苦和被奴役的痛苦，而不是表现 其“勤劳”。 (2)《式微》是一首劳苦大众的悲歌，从强烈的质问、反问的 语气中，可以读出劳苦大众对统治阶级的憎恨和怨怅。 3.(1)“挑兮达兮，在城阙兮”的意思是“在城楼上独自徘徊” 生动形象地描绘了主人公在约会地点等待对方的场景，将 等待的焦急心理表现得淋漓尽致。 (2)(示例)即使我没有按照约定赴约，难道你就不能主动 和我联系吗？难道你就不能找一个理由来看看我吗？你 可知道我也日日夜夜在思念着你。 4.(1)不好。“望”字从空间着眼，写作者自长安遥望千里之 外朋友即将宦游的巴蜀之地，流露出对朋友的深情厚谊； “看”则距离较近，表达不出作者的这种情感。 (2)(示例1)“但愿人长久，千里共婵娟”，希望你们分开之 后，依然能彼此牵挂，友谊天长地久。 (示例2)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望你们 对未来充满信心，努力实现自己的远大抱负！ (示例3)“莫愁前路无知己”，希望你们在新的环境满怀信 心，抖擞精神，开启新征程。 5.(1)欲济无舟楫从政 (2)这两个字都运用了夸张的修辞手法，“蒸”生动形象地 描绘了洞庭湖湖面水汽蒸腾、云雾缭绕的苍茫之感，“撼” 有力地表现了洞庭湖波涛汹涌的壮阔之景，象征着诗人广 阔的襟怀和高远的志向。 13最后一次讲演 1.(1)bǐchi蛮赋(2)挑拔离间挑拨离间(3)我们 昆明的青年不能不完成这任务！(4)既表达了作者对国 民党反动派黑暗统治的抨击与谴责，又表达了对民主和平 的生活一定会到来的坚定信念。 2.(1)(示例)①注意写好开头②明确表达观点③精心设 计结语 (2)(示例)小言，这次比赛是在咱们班进行，场地和听众都 是你所熟悉的，不必太过紧张。如果在演讲时觉得紧张， 可以通过深呼吸、环视全场等方式来调整自己的状态。相 信自己，你可以的！ (3)①将“邓稼先”“闻一多”后的逗号都改为分号」 ②将“鲜为人知”改为“家喻户晓”。 3.向听众揭露敌人的罪行或揭穿敌人的用心时，用“他们”， 流露出演讲者愤怒的情感和轻蔑的态度。正面指斥敌人 的时候变换人称，使用“你们”，表现出演讲者大无畏的精 神和无比愤怒的情感。如果在讲“特务”时用“他们”，则显 得批判力量不够。 4.(1)我们要创造一个全新的“少年中国”（提到“创造‘少年 中国’”即可)(2)物质与精神两方面改造(3)以村落为 基础建立小组织 5.听众是这一帮与自己有着共同理想的少年，文中将其称为 “‘少年中国'的少年好友”(1分)。这个称呼多次出现，强 调他们是创造“少年中国”的重要力量，表达亲切(1分)。 文中多次用“我们”，拉近与听众的距离，表明作者的追求 和他们是一致的，更具鼓动性(1分)。 6.【A】句呼吁少年好友进行精神改造，语言慷慨激昂(2分)； 【B】句运用对比的手法，指出物质改造的重要性，语言通俗 易懂(2分)：【C】句运用比喻的修辞手法，把两种文化运动 比作“车的两轮”“鸟的双翼”，写出了两种文化运动的助力 之大，语言生动形象(2分)。 7.(示例)乙图更契合这段文字的演讲现场(1分)。根据第 ②段中的“我很希望这一帮与我们理想相同的少年好友， 大家都把自己的少年精神拿出来，努力去作我们的‘少年 运动’”可知，演讲的对象是青少年学生(2分)：“‘少年中 国’的少年啊！‘少年中国’的运动，就是世界改造的运动， ‘少年中国’的少年，都应该是世界的少年”是演讲结语，号召 “少年中国”的少年去创造一个全新的“少年中国”，演讲者的 神态应是庄重而激昂的，动作或手势应是富有力量的(2分)。 14敬业与乐业 1.chan tiao dang pou she xian dang hui wang d0骈诀佝蛀精蜩义至 2.(1)AB(2)章骛 3.(1)递进(2)他放飞鸽子。(3)将“提升”改为“增强”。 4.B作者先用朱熹的“主一无适便是敬”解释“敬”的含义， 而非“敬业”的重要性。 5.梁启超戊戌变法“敬业乐业”四个字，是人类生活的不 二法门敬业乐业责任心趣味 6.(1)①敬业乐业②有业③乐业④解决 (2)不会。梁启超引用孔子的话和百丈禅师的故事，都是 为了说明“有业”的重要性，之后又说“没有职业的懒人，简 直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗 贼”是从反面继续强调“有业”的必要性。这样正反相结合 的方式让演讲的内容更加充实，更具有说服力。 7,交大学子要具有家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的 精神，成为民族脊梁、世界之光。(3分) 8.(示例)例句：希望大家永远记住家国情怀、坚韧不拔的毅 力、改革创新的精神，这些将会伴随你们一生，它是你们的 精神财富，是埋藏在你们内心深处的那一束光，它将照亮 你们的人生，让你们成为顶天立地的民族脊梁，让你们成 为世界之光！ 分析：运用比喻的修辞手法，将家国情怀、坚韧不拔的毅力 和改革创新的精神比作内心深处的一束光，这种充满激情 和憧憬的表达，能够激发听众内心的使命感和自豪感，使 他们更容易为演讲稿中的观点所打动，从而积极响应演讲 者的号召，去努力践行这些优秀品质。（例句1分，分析 4分，言之有理即可) 9.①能有力证明观点。通过张桂梅和陶文铨的事例，具体展 示了人可以凭借着家国情怀作出令人称赞的贡献。这两 个事例很好地证明了“一个人想实现无悔人生和无愧人生 需要家国情怀”的观点。②增强可信度与说服力。张桂梅 和陶文铨都是公众熟知的人物，事迹具有较高的可信度， 从而增强演讲的说服力。③增强生动性与感染力。张桂 梅老师柔弱的身躯和博大的胸怀，教授功成名就仍坚守岗 位的精神，这些都非常感人。作者举出张桂梅和陶文铨的 典型事例，使演讲内容更加生动丰富，更能够触动听众的情 感，激发听众对这些人物的敬佩之情，进而让听众在情感上与 演讲者产生共鸣，增强演讲的感染力。（每点2分，答出两点 即可) 10.演讲者首先用“今天我想讲三点感悟”引领全文，直奔主 题(2分)。然后从“家国情怀”“毅力”“创新”三个方面深 入阐述，逐点展开，分析其重要作用(2分)。最后提出希 望，希望交大学子做一个具备家国情怀、坚韧不拔的毅力 和改革创新的精神的人，并引用校歌中的“为世界之光”， 进一步强化了演讲的主题(2分)。 15应有格物致知精神 1.Iiào缅察检pang huang激袖措