04 第一部分 板块一 专题四 文以化人——中国古代传统文化的传承与交流-【名师导航】2026年高考历史二轮总复习教师用书（专题版）

中华文明多元起源，多元一体的中华文化形成。儒家思想成为中国传统文化的主流思想，

中国古代科技是服务于农耕经济的实用科技，在医学、天文、历法、农学、数学等领域取

中国古代的文学艺术源远流长，与社会的发展演变密切相关；宫廷艺术、文人艺术、世俗艺术是三种主要的类

中国古代文化成就突出、灿烂辉煌，向外传播到世界各地。明清时期，西方科技传入中国，形成了“西学东渐”的局面。学

并且保持长久的生命力，能够根据时代的需要不断丰富自己的内涵，对后世产生深远影响。

得了辉煌成就。四大发明推动了近代西方社会转型，对世界文明进程产生重大影响。

别，适应了不同社会阶层的需要。随着商品经济的发展和市民队伍的壮大，文学艺术逐渐走向平民化、世俗化。

校、书籍、图书馆等在文化的传承和传播中起着重要作用。民族之间、中外之间的各种形式的文化交流推动中华文化圈形成和扩大。

时期

地位

代表人物

主要思想主张

背景

西周

渊源

周公

敬天保民、礼乐文化

商亡教训，“民本”“人本”思想萌芽

春秋

创立

孔子

创立儒家学派；以“仁”为核心

大争之世，其主张不适应社会变革；贵为大宗，遭遇冷落

战国

发展

孟子

仁政，民贵君轻，“性本善”

荀子

隆礼重法，“性本恶”

秦朝

打压

韩非、李斯

依法治国，焚书坑儒

孔孟儒学站在中央集权的对立面

西汉

正统

董仲舒

新儒学：“罢黜百家，尊崇儒术”“天人感应”“天人合一”“君权神授”“三纲五常”

西汉中期，加强中央集权的实际需要

魏晋

危机

士人

群体

佛道发展，冲击儒学正统地位；融合儒道的玄学盛行

时代动荡，分裂割据，三教并存

隋唐

复兴

韩愈

儒道佛三教并行背景下，掀起儒学复兴运动

国家统一，社会开明，思想文化繁盛

宋元

官方哲学

程朱理学

吸收佛道思想；“格物致知”“存天理、灭人欲”；探索儒学教育

封建统治者的需要，封建社会伦理的需要

明清

批判继承

陆王心学

“致良知”“知行合一”

封建统治走向腐朽，商品经济发展

李贽

提倡个性自由，蔑视权威与教条