专题4 标点符号&专题5 对联-【众相原创·减负中考】2026年中考语文精讲册（广西专用）

5.×关联词语语序不当，句子主语前后一致，应将“不仅”放在 “我们”后面。 6.×多项定语语序不当，可将“老舍的”调至“一部”之前。 类型5不合逻辑 1.×分类不当，应删掉“月季、”。 2.×前后矛盾，“至少”和“以上”任删其一。 3.×主客颠倒，应将“去年”和“今年”调换位置。4.V 5.×否定不当，可将“不是”改为“是”。 6.×范围不清，“生活用品”包括“床上用品”，可将“以及床上 用品都”删去。 类型6句式杂糅 1.×句式杂糅，应删去“目的”或“为了”。 2.×句式杂糅，应将“被誉为”改为“有着”或删去“的美称”。 3.√4.×句式杂糅，可将“大多”删去或将“以”改为“为”，同 时删去“为主”。 5.×句式杂糅，可删去“的原因”。 6.V/ 类型7表意不明 1.×存在歧义，“性格开朗外向、不拘小节”可以指“生活中的他”， 也可以指“银幕上的他”。可在“是个”前面加上“他实际上”。 2.×存在歧义，可将“两个电视台的记者”改为“两位电视台的 记者”或“两家电视台的记者”。 3.×指代不明，可改为“小西经常约小广一起完成作业”。 4.×指代不明，可将“这种主张”改为“接受的主张”。 5.×存在歧义，可将“的部分”改成“等”。 专题四标点符号 1.、,2.,3.；,4.—5.（）6.“” 7.《》“”8.？9.…/,10.、。、11.0 12., 专题五对联 1.(4分)①④③②2.(2分)B3.(2分)②⑤ 专题六图文转述 1.(3分)示例一：选择标志A。标志A直接包含“中国舞狮”英 文“LION DANCE”和传统狮子形象，直观展现文化主题；狮子 形象生动，契合舞狮热闹、吉祥的氛围，易于产生文化共鸣。 示例二：选择标志B。狮面元素简洁鲜明，高度凝练舞狮文化 特征，辨识度高；篆体“中国”二字突显中华文化的厚重历史底 蕴：竖向排版和英文字母设计兼具传统韵味与现代传播需求。 2.(4分)示例一：图案取材“马超龙雀”，以奔马踏飞鸟、飞鸟回 首的动态(1分)，借风驰电掣之姿，展现古代青铜工艺精湛 (1分)，传递中国旅游“历史底蕴与蓬勃活力兼具”的内涵 (1分)，适配“大美华夏”宣传片彰显文化、吸引游客的需求 (1分)。 示例二：图案取材“马超龙雀”，通过奔马单足踏鸟、飞鸟回首 惊顾的动态造型(1分)，展现了中国旅游文化“速度与活力” 的内涵(1分)，既体现了古代青铜艺术的精湛工艺(1分)，又 象征中国旅游事业蓬勃发展、走向世界的愿景(1分)。 3.(4分)(1)(2分)一棵树上仅余一片叶子，下面有一个人仰头 4 望叶，右侧有文字“只有一片叶子时，人们会拾头仰望；满树叶 子时，人们便低头赶路”。 (2)(2分)示例：生活中，我们常对稀有的事物格外关注，却忽视 身边常见的美好。应学会珍惜当下拥有，莫等失去才仰望、追悔。 专题七口语交际 1.(2分)示例一：以AI为笔，绘多彩生活篇章。示例二：智启 生活，AI领航未来。示例三：AI智启新篇，赋能生活。 2.(3分)示例：(1)您觉得数字技术在哪些方面深刻改变着我们 这个时代的阅读生态？ (2)我们该如何利用数字化阅读激发自己学习语文的兴趣？ (3)如何引导同学们选择出适合自己的纸质阅读或数字化阅 读方法？（每空1分，言之有理即可) 3.(3分)网红书店没有弱化书店的功能(1分)。网红书店创造 性地将书店转化为综合性文化消费空间，让人们愿意走进书 店，亲近图书，符合人们对书店的新需求(1分)。以新形式激 发阅读热情，是对书店功能的丰富与拓展(1分)。 4.(3分)示例：王老师，您好！我是学生代表×××(1分)。我们 想为自己的青春时光留下一份永久的纪念，所以打算制作班 史(1分)，同学们都很喜欢您的书法作品，所以想请您为我们 班史的封面题字，您看可以吗(1分)？ 5.（3分)示例一：选句：晓雾将歇，猿鸟乱鸣(1分)。 解说词：晨晓的薄雾如轻纱般消散，猿猴啼叫，鸟雀和鸣，清脆 的声响在山涧回荡。既勾勒出晨曦中雾霭流动的朦胧美，又 以山林生灵的欢腾喧闹，渲染出自然的蓬勃生机(2分)。 示例二：选句：青林翠竹，四时俱备(1分)。 解说词：苍翠的树林与碧绿的竹林，春夏秋冬四季常青，永不 调零。陶弘景笔下的绿意山林，不仅是自然之美的写照，更寄 托了他对清净无争的隐逸生活的向往(2分)。 专题八语言运用 (5分)1.(2分)示例：诵四季诗文说四季感受 2.(3分) 邀请函 尊敬的李老师： 我们很荣幸邀请您来参加“亲近自然，热爱自然”的主题 活动，期待您能抽出宝贵时间莅临指导。活动时间：×月×日下 午第三节课。活动地点：九年级（一）班教室。期待您对本次 活动提出宝贵建议。 九年级（一）班班委会 2026年4月9日 专题九小议论 1.(4分)示例：新媒体是文化遗产保护和传承的有效手段。新 媒体不仅能快速增加非遗作品的曝光率，还能提高非遗产品 的销售量。因此我们要发掘更多新媒体形式，加大对文化遗 产的保护和宣传。（表明观，点1分，阐述理由2分，结论1分） 2.(4分)示例：“以和为贵”是建立美好品德的基础。“以和为 贵”可以建立和谐的人际关系，赢得他人尊重。“以和为贵”可 以培养个人性情，陶冶情操，提高个人修养。因此，我们应做 到“以和为贵”。（表明观，点1分，两点论证各1分，结论1分)专题四 标点符号(2分，2025广西) 一、逗号、顿号、分号(2025、2020) 名称 基本用法 例句 1.复句内各分句之间的停顿，除了有时用分 生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种 号，一般用逗号。 多样。(《谈创造性思维》) 逗号 2.用于句中各种语法位置，如主语与谓语、谓语 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫 (,) 与宾语，及复句之间、状语内部之间的停顿四。 都是工艺美术的上品。(《苏州园林》) 3.某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首 第一，学做人；第二，学文化。 先”类序次语)之后。 这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小 1.用于并列词语或小的并列短语之问四 团花的小灰色树影。(《济南的冬天》)》 2.用于某些序次语（不带括号的汉字数字或 风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、 顿号 “天千地支”类序次语)之后 用字；丙、表达；丁、色彩。 (、) 3.相邻两数字连用表示概数时不用顿号，如 ①我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到 果相邻两数字表示确指或缩略形式，要用 八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。(《回忆 顿号。 我的母亲》)②今天第二、三节课是自习课。 1.表示复句内部并列关系的分句（尤其分句内 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺； 分号 部还有逗号)之间的停顿。 我的儿子要走小路，小路有意思…(《散步》) (;) 2.用在非并列关系的多重复句中第一层分句 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。 (主要是选择、转折等关系)之间的停顿。 (《背影》) 二、 句号、问号(2020) 名称 基本用法 例句 句号 1.用于句子末尾表示陈述语气。 最妙的是下点儿小雪呀。(《济南的冬天》) (。) 2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 请您稍等一下。 1.用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等 而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自 疑问类型)202四 己么？(《背影》) 问号 (?) 2.问话中有称呼的，问号用在句尾。 你去过桂林吗，张三？ 3表示选择的问句，一般只在句未用问号，各个选 是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄 项之间一般用逗号隔开。 傲？(《邓稼先》) 三、冒号、{ 破折号、括号(2025、2020) 名称 基本用法 例句 冒号 1.用在总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证 总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非 (:) 明”等)之后，表示提示下文0252020 常麻烦的事情。(《阿长与〈山海经)》)》 22 续表 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁 2.用在需要说明的词语之后，表示注释 树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 和说明。 冒号 (《苏州园林》) (:) 3.用于称呼语后边，表示提起下文。 同学们：现在我们上课了。 4.用于总括性话语的前边，以总结 想不通，九头牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前 上文。 冲：他就是这样一个直性子。 这一切都使人想着一样东西—一生命。 1.标示注释内容或补充说明的语句。 (《散步》) 历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿一这一切究 2.标示总结上文或提示下文。 竞为了什么？(《伟大的悲剧》) 破折号 我也赶忙解释：“我知道，我知道—不过你既然来了， 3.标示话题的转换。 就免得托人捎了。”(《老王》) “不要你凑热闹，我连一担水都挑不一动吗！” 4.标示声音的延长。 (《台阶》) 六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？一这是应 5.标示话语的中断或间断。 该的。”(《社戏》) 我学会了拼写“别针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐” 括号 标示注释内容或补充说明；标示订正或 (sit)、“站”(stand)、“行”(wak)这些词。(《再塑生 () 补加的文字；标示引语的出处。 命的人》) 四、引号、 书名号(2020) 名称 基本用法 例句 1.标示语段中直接引用的内容。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(《春》) 引号 我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣 2.标示需要着重论述或强调的内容。 (“”) 味”。(《敬业与乐业》) (’) 3.标示具有特殊含义的词语，如别称、简 我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞 称、反语等。 虹”。(《中国石拱桥》) 1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸 《红楼梦》（书名）、《史记·项羽本纪》（卷名）、《春》 书名号 名、文件名等02四」 (篇名)、《读者》（刊物名）等 (《》) (〉) 2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类 《流浪地球2》（电影名）、《觉醒年代》（电视剧名）、《难 用文字、声音、图像等表现的作品的名称。 忘今宵》（歌曲名）、《沁园春·雪》（诗歌名）等 五、省略号、感叹号 名称 基本用法 例句 与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二 省略号 1.标示引文的省略。 户…其余皆谓之脚店”等，无有不符。(《梦回 …} 繁华》) 23 续表 我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上 2.标示列举或重复词语的省略。 跑着，狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的狂风…(《土地 省略号 的誓言》)》 (…） 3.标示语意未尽。 我俩在一块儿，要好好儿活…(《秋天的怀念》) “窃书不能算偷…窃书！…读书人的事，能算偷 4.标示说话时断断续续。 么？”(《孔乙己》) 注意：1.省略号不能与“等”“等等”同时使用。 2.并列的词语至少要列举三个及以上才能用省略号。 3.省略号前后一般不加任何标点，但如果省略号前后是问号或叹号，则保留问号或叹号。 1.用于句子末尾，表示感叹，也可表示强 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（《白杨 感叹号 烈的祈使语气、反问语气等。 礼赞》) () 2.用于拟声词后，表示声音短促或突然。 咔嚓！一道闪电划破了夜空。 六、与“说”相关标点符号的用法 用法 举例 1.“说”的内容单独成句，意思完整，句未点号放 徐渭言：“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。” 在引号里面。 2.“说”的内容不完整，或其虽完整，但只是整句 古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。 话的一部分，句末标点应放在后引号外面。 →对点训练 请在下列句子的口中填入正确的标点符号。 1.广西物产丰饶，一年四季瓜果飘香，茶酒饭菜风味独特。嗜酸味☐喜糯食☐是桂人饮食特点。 2.这是临比赛胆怯呢☐还是身体不舒服？ 3.语言，人用来抒情达意☐文字☐人们用来记言记事。 4.这是一所历史悠久的大学☐它成立于19世纪末，至今已有百余年的历史。 5.原来这是钾正推开水中的氢离子☐水分子是由一个氢离子和一个氢氧离子结合而成的☐，硬将 自己代替氢离子而与氢氧离子结合，变成氢氧化钾。 6.☐家是最小国，国是千万家。☐家庭作为社会的细胞，是连接个人与国家、社会的天然纽带。 7.央视著名栏目☐感动中国☐被誉为☐中国人的年度精神史诗☐，“感动”的深层含义其实是精 神价值的传承。 8.可爱的，我将什么来比拟你呢☐我怎么比拟得出呢？ 9.第二代无绳电话采用了数字技术，其中包括泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信 系统☐具有双向互呼和越区切换性能。 10.广西各族人民心灵手巧，擅长织染、刺绣、编织☐雕刻☐壮锦☐侗锦色彩鲜艳，图案别致，在国 内外享有一定声誉。 11.我们应该研究一下，这件事究竞应该怎么办■ 12.我不知道这条路谁能走通☐但我一定要坚定不移地走下去。 本专题更多训练见《课后仿真练》P61~P62 24 专题五对联（2分，2023广) 题型一区分上下联 1.按音调平仄分。对联讲究音调平仄，上联最后一个字为仄声，下联最后一个字为平声。 例：“春回大地千山笑”，“笑”是仄声；“福满人间万民欢”，“欢”是平声。 2.按时间先后分。时间在前为上联，时间在后为下联 例：“风送莺歌辞旧岁，雪伴梅香迎新春”，“辞旧岁”在前，“迎新春”在后。 3.按空间范围分。一般是小者在前，大者在后。 例：“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”，“国”比“家”大，所以“家”在前，“国”在后。 题型二补写/续写上下联 1.细心审题。审清题干中对场景和内容的限定，或联系所学知识、民风民俗、生活热点等，认真理解 领会。补写好对联后，按要求进行对照，以验证是否恰当。 2.分析已给对联的特点。即分析已给对联的词性、短语结构、主题等方面的特点，以便构思。 3.善于联想和想象。①相似联想：如由“花朵”想到“美人”；②相反联想：如由“旧习”想到“新风”； ③相关联想：如由“园丁”想到“桃李”；④想象：如运用比喻、拟人、象征等手法，化静为动，化抽象 为具体，让天地万物充满灵性与情感，让人与自然心意相通。 4.要合乎对联的基本要求。①字句对等；②词性相对；③结构对应；④节律对拍；⑤平仄对立；⑥形 对意联。 5.注重意境。补写或续写对联时，要创设一种恰当的意境，要富有文采。 答题步骤：第一步，分析上联的主题。第二步，根据主题确定下联的主题。第三步，分析上联的词性、句 式。第四步，根据上联的词性、句式确定下联相应的对字、对词。 之对点训练 1.【跨板块·整本书阅读】作为章回体小说，《水浒传》不少回的标题都符合对联的要求，讲究对仗和 平仄。下列六个句子可以组成两副对联，请根据小说情节和对联特点组合（填序号）。(4分) ①梁山泊林冲落草 ②锦毛虎义释宋江 ③武行者醉打孔亮 ④汴京城杨志卖刀 ⑤放冷箭燕青救主 ⑥小李广梁山射雁 第一副：上联： 下联： 第二副：上联： 下联： 2.下面对联中横线处填入的内容，最恰当的一项是(2分) 驰骋① ,志士豪情② 挥洒③ ,英雄气概④ A.①笔墨②壮山河③边塞④冲霄汉 B.①边塞②冲霄汉③笔墨 ④壮山河 C.①边塞②壮山河③笔墨④冲霄汉 D.①笔墨②冲霄汉③边塞 ④壮山河 3.请从以下备选句子中，分别选出与“自强不息”有关的对联（填序号即可）。(2分) ①日月两轮天地眼 ②宝剑锋从磨砺出 ③流水无弦万古琴 ④天有日方明 ⑤梅花香自苦寒来 ⑥青山不墨千秋画 ⑦诗书万卷圣贤心 ⑧人无信不立 上联： 下联： 本专题更多训练见《课后仿真练》P63 25