精品解析：陕西西安市庆安初级中学等校2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 注意事项： 1.满分80分，答题时间为80分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分（选择题 共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 在“科学规划初中生活”主题探究活动中，同学们梳理了规划的核心步骤。下列选项中，属于规划初中生活的首要环节是（ ） A. 运用科学方法，提升学习生活效率 B. 结合自身条件，确定合理发展目标 C. 朝着既定目标，持之以恒落实行动 D 分解整体目标，制订具体行动方案 2. 初中生小雅平时喜欢制作古诗文书签，并放到对应的笔记区域。下列四个书签最适合放入下边这一页的有（ ） 笔记 认识自己 ◆知人者智，自知者明 ◆…… ①吾日三省吾身 ②天生我材必有用 ③人无耻，无以立 ④以铜为镜，可以正衣冠 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 2025年陕西省“新时代好少年”符逸晨，在第九届全国学生“学宪法 讲宪法”活动全国总决赛演讲比赛中勇夺初中组冠军。为备战全国赛，他连续两个月放弃周末休息，全力提升自我。这启示我们，做更好的自己需要（ ） A. 不断发掘自己的潜能 B. 学会欣赏自己的优点 C. 学会接纳自己的一切 D. 正确对待他人的评价 4. 2025年9月28日，第十三届陕西省阅读文化节在陕西省图书馆长安路馆区正式启动。倡导读书学习是因为（ ） ①学习为我们实现梦想提供强大物质支持 ②学习可提升我们的思想品德和精神境界 ③学习增强我们的能力，增长我们的智慧 ④学习让我们拥有实现梦想的持续力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》强调，加强家庭家教家风建设。这是基于（ ） ①家庭是社会的细胞，家庭文明则社会文明 ②家庭是由婚姻关系等结合成的亲属生活组织 ③优良家风引导我们向上向善，确保个人出彩 ④家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 陕西省榆林市子洲县马岔镇蔡永恒老师，因自幼患小儿麻痹症，常年依靠拐杖行走。自1998年投身乡村教育以来，他坚守深山讲台二十八载，拄坏拐杖五十余根，从未缺席一堂课，用残弱之躯托起山里孩子的求学梦。蔡永恒老师“美”在（ ） A. 潜移默化，尊师重教 B. 经年累月，信任顺从 C. 传道授业，师者仁心 D. 身残志坚，避免竞争 7. 小林和小宇是形影不离的好朋友。一次数学课前，小宇因没完成作业，想借小林的作业抄一抄，还说“好哥们就该互相帮忙”。面对这种情况，小林的正确做法是（ ） A. 假装没听见，回避此事避免争执 B. 爽快答应，维持两人亲密的友谊 C. 告诉老师，让小宇受到批评教育 D. 果断拒绝，课后帮小宇讲解难题 8. 在社团活动分享会上，七年级（2）班的小宇说：“加入校园篮球社团后，在教练和队友的帮助下，我跟大家一起训练、比赛、互相加油。现在的我不仅身体素质变强了，还学会了团队协作！”这启示我们（ ） ①集体所有成员都能够互帮互助 ②集体生活有助于我们发展个性 ③个人依靠集体就能够获得成功 ④在集体生活中，我们可以发展自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 2025年9月15日至18日，全国20余万所大中小学约1.5亿师生同上一堂思政大课，共同“弘扬伟大抗战精神”，立志“做光荣自豪的中国人”。这表明（ ） ①人的生命是代代接续的 ②精神生命是不断传承的 ③每个人的生命都是有限的 ④我们应感恩生命的获得 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 下边漫画中的游客（ ） ①要及时纠正自己的不当行为，保护生命 ②要增强风险意识，远离一些危险的区域 ③要勇于突破爬山中存在的“禁令”限制 ④应坚决远离爬山运动，以避免危险发生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 据国家卫生健康委和公安部不完全统计，我国每年因溺水死亡的人数约5.7万，其中，少年儿童溺亡人数占56%。溺水已成为1—14岁未成年人非正常死亡的“头号杀手”。这警示未成年人（ ） ①提高游泳技能，学习防护和急救技能 ②提高避险和逃生能力，就能保护自己 ③要牢固树立安全意识，警惕意外伤害 ④要增强风险意识，提高危险预判能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 《陕西省提升学生体质健康水平三年行动计划》公布，要求确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。这旨在让中小学生（ ） ①增强身体素质，促进全面发展 ②拓展运动形式，培养兴趣爱好 ③磨炼坚强意志，塑造健全人格 ④丰富课间活动，增加知识储备 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 40年来，在以微米度量的世界里，“大国工匠年度人物”称号获得者刘湘宾坚守寂寞、不断超越，用不断提高的精度，擦亮陀螺仪这双“眼睛”。由此可见（ ） ①人生目标可帮助个人在社会中获得更高的地位 ②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 ③有了人生目标，我们就能走上正确的人生道路 ④正确的人生目标能让我们克服困难，坚定前行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 司马迁因“李陵之祸”而遭受宫刑，想以死来洗刷耻辱，但又想到《史记》没有完成。于是，他从历史上志士仁人的悲惨遭遇中汲取精神力量，以超常的毅力坚持多年，最终完成《史记》，名留青史。这一典故告诉我们（ ） A. 逆境也可以成为人生成长的阶梯 B. 顺境必然能够让人轻易实现理想 C. 要时时刻刻保持谦虚谨慎的态度 D. 生活中难免遇到各种各样的困难 15. 2025年11月28日，赵树良获评陕西省第八届道德模范。2008年，赵树良开始主攻小麦育种。这项工作需要常人难以想象的耐心——一个小麦品种从杂交到培育成功至少需要七八年。他和团队成员扎根田间地头，选穗、去雄、授粉、记载、收获，年复一年。这表明赵树良（ ） ①通过劳动取得了财富名利 ②创造的价值高于其他职业 ③得到社会尊重和积极评价 ④在劳动中创造了人生价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二部分（非选择题 共50分） 本部分共3题，计50分。 16. 阅读材料，回答问题 党的二十届四中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。小秦和同学们看到后倍感振奋，决心跟着祖国的步伐一起成长。 【发展自己】 一学期的初中生活，小秦过得充实又有意义：他认真钻研每一门学科知识，积极加入文学社锻炼文笔，主动报名社区志愿服务了解社会……这都源于他珍视初中成长机遇的意识。 （1）请结合所学知识，谈谈这一意识对我们成长的意义。 班级组织运动会项目报名，很多同学怕累、怕输，不愿主动参与，导致部分项目无人报名，影响班级集体荣誉。作为班长的小秦，准备以“我为集体添光彩”为主题，发起倡议，号召大家积极参与。 （2）请你和小秦一起写出倡议的两条要点。 （3）班级计划开展“我家的‘传家宝’——优良家风分享会”，旨在引导同学们感悟家风的力量，共建和美家庭。小秦也在梳理自家的优良家风，请你协助他完成下表内容。（不得透露姓名、校名、地名等个人信息） 我家的优良家风 生活中践行家风的具体做法 践行家风的收获 勤俭节约 随手关灯、旧物改造再利用 养成节约的习惯，家庭氛围更务实 ①__________________________ __________________________ __________________________ ②__________________________ __________________________ __________________________ 17. 【珍爱生命】 “近年来，涉及中小学生人身安全事件偶有发生，不断引发关于生命教育的深刻反思。当前，多地已将生命教育融入中小学日常育人工作，西安也在积极探索实现路径。”在西安市政协十五届四次会议上，民进西安市委会就加强中小学生命教育等提出建议。 （1）结合“认识生命”的有关知识，请你说说民进西安市委会为什么要提出这一建议。 2025年11月13日，临潼区华清中学开展秋季学期消防应急疏散演练活动。演练前，学校制订了《消防疏散演练实施方案》，各班结合校园火灾案例，讲解逃生要领，组织学生观看《校园消防安全警示片》，帮助学生掌握逃生过程中的注意事项。活动达到了预期演练效果。 （2）结合你的体验，谈谈学生在“逃生”过程中应注意哪些事项。 2025年10月，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，针对运动不足、睡眠短缺、网络沉迷等影响中小学生心理健康的突出问题，明确要求“注重身心协同发展”。为此，小秦搜集了以下资料。 某中学落实“身心协同发展”要求，开展系列行动：落实“每天体育锻炼2小时”，开设多样化运动课程并辅以科学指导；推行作息管控，保障学生每日睡眠不少于9小时；规范三餐管理，保障饮食营养均衡；设置用网时长上限，引导学生浏览健康内容，减少网络沉迷危害。 学期末反馈显示，学生精力充沛度显著提升，因睡眠不足、运动缺乏引发的疲惫焦虑问题明显减少。实践证明，“身心协同养护”是提升学生生命质量的科学有效路径。 （3）请依据上述资料，运用所学知识，简要分析“‘身心协同养护’是提升学生生命质量的科学有效路径”这一结论的正确性。 18. 【奉献人生】 我国迈向月球和深空的每一步征程中，都有栾恩杰的身影。小秦在学习“感动中国”2024年度人物的事迹时，对栾恩杰的一句话印象深刻。为中国航天事业劳碌一生的栾恩杰老人说：“我们到月亮上去不是我的事，是国家民族的事。”几千个日日夜夜，栾恩杰全身心投入探月工程。 （1）请结合所学知识，谈谈你对栾恩杰“我们到月亮上去不是我的事，是国家民族的事”这句话的理解。 出生在困难家庭，父亲是精神分裂症患者，母亲下肢残疾、行动不便，自己患有先天性心脏病⋯⋯如此“天崩开局”的庞众望，一边照顾母亲，一边用功读书，还捡废品补贴家用。努力的他以高分考取清华大学，现在是精密仪器系的在读博士生。 （2）庞众望的事迹启示我们如何做更好的自己？ 范振喜是一位退伍老兵，一辈子都在和贫穷、绝症作斗争，是一位用生命兑现承诺的“拼命书记”。 25岁的范振喜退伍回乡，面对一穷二白还欠债的周台子村，毅然收回二哥承包的铁矿，为村集体挣得第一桶金。他带领村民以劳动谋发展，修路架桥、栽果树、建厂房、办学校。30岁时，他确诊白血病，仍白天劳作、晚上输液治疗，与生命赛跑。在他的引领下，村民们持续耕耘，终让特困村蜕变为美丽乡村，实现了各有所居、老有所依。 （3）请结合上述材料，运用“在劳动中创造人生价值”相关知识，分析范振喜的事迹对我们实现人生价值有何启示。 （4）奉献是青春最亮丽的底色，唯有将小我融入大我，方能成就精彩人生。请你完成“致2035年的自己”明信片，书写对奉献人生的畅想。 致2035年的我： 时光荏苒，初心不改。这一年，我们正奔赴中国式现代化的美好前程，而我也在奉献中践行着人生价值。 2035年自己，将①___________________________________________________ 2035年的自己，将②___________________________________________________ 2035年的自己，将③___________________________________________________ ××× 2025年1月12日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 注意事项： 1.满分80分，答题时间为80分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分（选择题 共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 在“科学规划初中生活”主题探究活动中，同学们梳理了规划的核心步骤。下列选项中，属于规划初中生活的首要环节是（ ） A. 运用科学方法，提升学习生活效率 B. 结合自身条件，确定合理发展目标 C. 朝着既定目标，持之以恒落实行动 D. 分解整体目标，制订具体行动方案 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划。 A：这是规划实施过程中的优化措施，属于后续环节，而非首要环节，故A不符合题意； B：这是规划过程的起点，目标设定为首要环节，为后续行动提供方向，故B符合题意； C：这是在目标确定后的执行阶段，属于规划的中后期环节，故C不符合题意； D：这是在目标设定后的计划细化阶段，属于规划的第二环节，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 初中生小雅平时喜欢制作古诗文书签，并放到对应的笔记区域。下列四个书签最适合放入下边这一页的有（ ） 笔记 认识自己 ◆知人者智，自知者明 ◆…… ①吾日三省吾身 ②天生我材必有用 ③人无耻，无以立 ④以铜为镜，可以正衣冠 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的相关知识。 ①：“吾日三省吾身”强调通过自我反省来认识自己，符合认识自己的主题，故①符合题意； ②：“天生我材必有用”强调自信和自我价值，虽与自我认知相关，但更侧重于自信的表达而非认识过程本身，故②不符合题意； ③：“人无耻，无以立”强调羞耻心和道德修养，与认识自己主题不直接相关，故③不符合题意； ④：“以铜为镜，可以正衣冠”比喻通过自我观察（如反思自身行为）认识自己，符合认识自己的主题，故④符合题意； 故本题选B。 3. 2025年陕西省“新时代好少年”符逸晨，在第九届全国学生“学宪法 讲宪法”活动全国总决赛演讲比赛中勇夺初中组冠军。为备战全国赛，他连续两个月放弃周末休息，全力提升自我。这启示我们，做更好的自己需要（ ） A. 不断发掘自己的潜能 B. 学会欣赏自己的优点 C. 学会接纳自己的一切 D. 正确对待他人的评价 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的方法。 A：符逸晨通过持续努力提升自我并取得优异成绩，体现了发掘自身潜能的过程，故A符合题意； B：题干强调其努力过程而非自我欣赏，故B不符合题意； C："接纳一切"可能包含消极部分，但符逸晨的行为是主动突破而非被动接纳，故C说法错误； D：题干未涉及他人评价的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 2025年9月28日，第十三届陕西省阅读文化节在陕西省图书馆长安路馆区正式启动。倡导读书学习是因为（ ） ①学习为我们实现梦想提供强大物质支持 ②学习可提升我们的思想品德和精神境界 ③学习增强我们的能力，增长我们的智慧 ④学习让我们拥有实现梦想的持续力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ①：学习主要提供精神动力和智力支持，而非物质支持，故①说法错误； ②：学习能提升思想品德和精神境界，故②符合题意； ③：学习可增强能力、增长智慧，故③符合题意； ④：学习为梦想提供持续动力，故④符合题意； 故本题选D。 5. 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》强调，加强家庭家教家风建设。这是基于（ ） ①家庭是社会细胞，家庭文明则社会文明 ②家庭是由婚姻关系等结合成的亲属生活组织 ③优良家风引导我们向上向善，确保个人出彩 ④家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的作用。 ①：家庭是社会的细胞，家庭文明进步能促进社会文明发展，故①符合题意； ②：该选项仅陈述家庭的定义，未说明加强家庭建设的原因，故②不符合题意； ③：优良家风对个人成长有积极引导作用，但“确保个人出彩”表述过于绝对，故③说法错误； ④：家庭和睦幸福是社会安定祥和的基础，强调家庭对社会的积极影响，故④符合题意； 故本题选B。 6. 陕西省榆林市子洲县马岔镇蔡永恒老师，因自幼患小儿麻痹症，常年依靠拐杖行走。自1998年投身乡村教育以来，他坚守深山讲台二十八载，拄坏拐杖五十余根，从未缺席一堂课，用残弱之躯托起山里孩子的求学梦。蔡永恒老师“美”在（ ） A 潜移默化，尊师重教 B. 经年累月，信任顺从 C. 传道授业，师者仁心 D. 身残志坚，避免竞争 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对教师职业道德的理解。 A：选项强调“尊师重教”，但材料中蔡老师的行为体现的是其自身对教育事业的奉献，而非他人对其的尊重，故A不符合题意； B：“信任顺从”与教师坚守岗位、关爱学生的行为无关，而且对学生顺从的说法不准确，故B说法错误； C：“传道授业”对应其教书育人的职业坚守，“师者仁心”体现其克服身体困难、托举学生梦想的崇高精神，与材料中“坚守深山讲台”“托起求学梦”等内容完全契合，故C符合题意； D：“避免竞争”与蔡老师积极克服困难、坚持授课的行为相悖，其精神恰恰是直面挑战而非逃避，故D说法错误； 故本题选C。 7. 小林和小宇是形影不离的好朋友。一次数学课前，小宇因没完成作业，想借小林的作业抄一抄，还说“好哥们就该互相帮忙”。面对这种情况，小林的正确做法是（ ） A. 假装没听见，回避此事避免争执 B. 爽快答应，维持两人亲密的友谊 C. 告诉老师，让小宇受到批评教育 D. 果断拒绝，课后帮小宇讲解难题 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的原则。 D：拒绝抄作业坚守原则，课后辅导体现真正帮助，故D符合题意； A：回避问题无法解决矛盾，且纵容朋友错误行为，故A说法错误； B：抄作业违反诚信原则，损害双方学习能力，故B说法错误； C：直接告状可能伤害友谊，非首选解决方式，故C说法错误。 故本题选D。 8. 在社团活动分享会上，七年级（2）班的小宇说：“加入校园篮球社团后，在教练和队友的帮助下，我跟大家一起训练、比赛、互相加油。现在的我不仅身体素质变强了，还学会了团队协作！”这启示我们（ ） ①集体所有成员都能够互帮互助 ②集体生活有助于我们发展个性 ③个人依靠集体就能够获得成功 ④在集体生活中，我们可以发展自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 ①：材料仅提到小宇在集体中获得帮助，但“所有成员都能够互帮互助”表述过于绝对（现实中可能存在个别成员不协作的情况），故①说法错误； ②：小宇在篮球社团中“学会了团队协作”，体现了集体生活对个性发展的促进作用，故②符合题意； ③：“就能够获得成功”表述绝对化（成功还需个人努力等综合因素），材料仅说明集体帮助小宇成长而非“成功”，故③说法错误； ④：小宇在集体中“身体素质变强”“学会团队协作”直接体现集体生活对个人发展的积极作用，故④符合题意； 故本题选C。 9. 2025年9月15日至18日，全国20余万所大中小学约1.5亿师生同上一堂思政大课，共同“弘扬伟大抗战精神”，立志“做光荣自豪的中国人”。这表明（ ） ①人的生命是代代接续的 ②精神生命是不断传承的 ③每个人的生命都是有限的 ④我们应感恩生命的获得 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 ①：师生共同参与体现代际传承，说明人的生命通过精神教育得以延续，故①符合题意； ②："弘扬伟大抗战精神"直接体现精神生命的传承性，故②符合题意； ③：生命有限是客观事实，但题干未涉及个体生命长度问题，故③不符合题意； ④：题干聚焦精神传承而非生命获得，未提及感恩内容，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 下边漫画中的游客（ ） ①要及时纠正自己的不当行为，保护生命 ②要增强风险意识，远离一些危险的区域 ③要勇于突破爬山中存在的“禁令”限制 ④应坚决远离爬山运动，以避免危险发生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识的相关知识。 ①：漫画中游客试图进入有安全隐患的“野景点”，这是不当行为，及时纠正能保护生命安全，故①符合题意； ②：“野景点”存在安全隐患，游客应增强风险意识，远离危险区域，故②符合题意； ③：“野景点”的“禁令”是为保障安全，突破禁令会带来危险，故③说法错误； ④：爬山运动本身有益，不能因存在危险就完全远离，应注意安全而非杜绝，故④说法错误； 故本题选A。 11. 据国家卫生健康委和公安部不完全统计，我国每年因溺水死亡的人数约5.7万，其中，少年儿童溺亡人数占56%。溺水已成为1—14岁未成年人非正常死亡的“头号杀手”。这警示未成年人（ ） ①提高游泳技能，学习防护和急救技能 ②提高避险和逃生能力，就能保护自己 ③要牢固树立安全意识，警惕意外伤害 ④要增强风险意识，提高危险预判能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查未成年人自我保护知识。 ①：提高游泳技能和急救技能有助于减少溺水风险，但题干强调“警示”未成年人警惕意外伤害，该选项侧重技能提升而非风险警示，故①不符合题意； ②：“就能保护自己”表述绝对化，提高避险能力仅是自我保护的一部分，无法完全避免所有危险，故②说法错误； ③：树立安全意识是预防溺水等意外伤害的根本前提，符合“警示”要求，故③符合题意； ④：增强风险意识及预判能力可直接降低溺水发生概率，与题干警示作用一致，故④符合题意； 故本题选D。 12. 《陕西省提升学生体质健康水平三年行动计划》公布，要求确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。这旨在让中小学生（ ） ①增强身体素质，促进全面发展 ②拓展运动形式，培养兴趣爱好 ③磨炼坚强意志，塑造健全人格 ④丰富课间活动，增加知识储备 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查体育锻炼的意义。 ①③：题干中陕西省要求确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，核心目标是提升体质健康水平，同时体育锻炼对全面发展也有促进作用。增强身体素质是体育锻炼最直接的目的，符合"提升体质健康水平"的政策要求；体育锻炼能磨炼意志、培养团队精神等，有助于塑造健全人格，属于体育的深层价值，故①③符合题意； ②：政策强调活动"时间"而非"形式"，未提及拓展运动形式或培养兴趣爱好的内容，故②不符合题意； ④：体育活动主要提升体能和意志品质，与"增加知识储备"无直接关联，故④不符合题意； 故本题选B。 13. 40年来，在以微米度量的世界里，“大国工匠年度人物”称号获得者刘湘宾坚守寂寞、不断超越，用不断提高的精度，擦亮陀螺仪这双“眼睛”。由此可见（ ） ①人生目标可帮助个人在社会中获得更高的地位 ②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 ③有了人生目标，我们就能走上正确的人生道路 ④正确的人生目标能让我们克服困难，坚定前行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的作用。 ①：题干强调刘湘宾通过坚守和超越实现技术突破，未体现"获得更高地位"，且人生目标的核心价值在于实现自我与社会贡献，而非地位高低，故①说法错误； ②：刘湘宾40年坚守寂寞、精益求精，说明正确目标为其提供了持久的内在动力，故②符合题意； ③："就能走上正确道路"表述绝对化，人生目标需结合实践和努力，并非唯一条件，故③说法错误； ④：刘湘宾在微米级精度领域不断超越，体现正确目标助其克服困难、坚定前行，故④符合题意； 故本题选C。 14. 司马迁因“李陵之祸”而遭受宫刑，想以死来洗刷耻辱，但又想到《史记》没有完成。于是，他从历史上志士仁人的悲惨遭遇中汲取精神力量，以超常的毅力坚持多年，最终完成《史记》，名留青史。这一典故告诉我们（ ） A. 逆境也可以成为人生成长的阶梯 B. 顺境必然能够让人轻易实现理想 C. 要时时刻刻保持谦虚谨慎的态度 D. 生活中难免遇到各种各样的困难 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境的相关知识。 A：司马迁在逆境中汲取力量完成《史记》，说明逆境可能激发人的潜能，推动成长，故A符合题意； B：“顺境必然能够让人轻易实现理想”说法绝对化，顺境虽有利但非必然条件，且题干未涉及顺境，故B说法错误； C：题干强调坚韧而非谦虚谨慎，未体现相关态度，故C不符合题意； D：题干虽提及困难，但重点在于如何将逆境转化为动力，而非单纯强调困难存在，故D不符合题意； 故本题选A。 15. 2025年11月28日，赵树良获评陕西省第八届道德模范。2008年，赵树良开始主攻小麦育种。这项工作需要常人难以想象的耐心——一个小麦品种从杂交到培育成功至少需要七八年。他和团队成员扎根田间地头，选穗、去雄、授粉、记载、收获，年复一年。这表明赵树良（ ） ①通过劳动取得了财富名利 ②创造的价值高于其他职业 ③得到社会尊重和积极评价 ④在劳动中创造了人生价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的价值。 ①：材料未提及赵树良通过劳动获得财富名利，仅强调其长期坚持育种工作并获评道德模范，故①不符合题意； ②：不同职业对社会均有贡献，材料未体现其职业价值高于其他职业，且职业平等是基本价值观，故②说法错误； ③：赵树良获评省级道德模范，表明其行为得到社会认可和尊重，故③符合题意； ④：赵树良扎根田间多年培育小麦品种，体现了通过劳动创造社会价值和个人价值，故④符合题意； 故本题选D。 第二部分（非选择题 共50分） 本部分共3题，计50分。 16. 阅读材料，回答问题。 党的二十届四中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。小秦和同学们看到后倍感振奋，决心跟着祖国的步伐一起成长。 【发展自己】 一学期的初中生活，小秦过得充实又有意义：他认真钻研每一门学科知识，积极加入文学社锻炼文笔，主动报名社区志愿服务了解社会……这都源于他珍视初中成长机遇的意识。 （1）请结合所学知识，谈谈这一意识对我们成长的意义。 班级组织运动会项目报名，很多同学怕累、怕输，不愿主动参与，导致部分项目无人报名，影响班级集体荣誉。作为班长的小秦，准备以“我为集体添光彩”为主题，发起倡议，号召大家积极参与。 （2）请你和小秦一起写出倡议的两条要点。 （3）班级计划开展“我家的‘传家宝’——优良家风分享会”，旨在引导同学们感悟家风的力量，共建和美家庭。小秦也在梳理自家的优良家风，请你协助他完成下表内容。（不得透露姓名、校名、地名等个人信息） 我家的优良家风 生活中践行家风的具体做法 践行家风的收获 勤俭节约 随手关灯、旧物改造再利用 养成节约的习惯，家庭氛围更务实 ①__________________________ __________________________ __________________________ ②__________________________ __________________________ __________________________ 【答案】（1）①有利于探索新的知识领域，涵养品格、发展个性，提升自我；②有利于初步形成世界观、人生观、价值观，③有利于把准人生方向，积极追求进步；④有利于成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生；等等 （2）①建设美好集体，离不开你我他，需要我们共同参与和努力。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。④建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （3）①尊老爱幼；主动帮长辈做家务，对弟弟妹妹谦让包容；懂得感恩与责任，家庭氛围更温馨。②诚实守信；不撒谎，不轻易许诺，许诺后尽力兑现；赢得他人的尊重与信任，家庭成员相处更坦诚。③邻里互助；与邻居分享自家做的食物，邻居有困难时主动搭把手；收获和睦的邻里关系，体会助人的快乐。 【解析】 【分析】考点考查：珍惜初中生活、建设美好集体、传承良好家风 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用珍惜初中生活的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这都源于他珍视初中成长机遇的意识→可链接有利于探索新的知识领域，涵养品格、发展个性，提升自我；有利于初步形成世界观、人生观、价值观；有利于把准人生方向，积极追求进步；④有利于成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从倡议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以“我为集体添光彩”为主题，发起倡议，号召大家积极参与→可链接建设美好集体的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查传承良好家风的相关内容，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 【珍爱生命】 “近年来，涉及中小学生人身安全事件偶有发生，不断引发关于生命教育的深刻反思。当前，多地已将生命教育融入中小学日常育人工作，西安也在积极探索实现路径。”在西安市政协十五届四次会议上，民进西安市委会就加强中小学生命教育等提出建议。 （1）结合“认识生命”有关知识，请你说说民进西安市委会为什么要提出这一建议。 2025年11月13日，临潼区华清中学开展秋季学期消防应急疏散演练活动。演练前，学校制订了《消防疏散演练实施方案》，各班结合校园火灾案例，讲解逃生要领，组织学生观看《校园消防安全警示片》，帮助学生掌握逃生过程中的注意事项。活动达到了预期演练效果。 （2）结合你的体验，谈谈学生在“逃生”过程中应注意哪些事项。 2025年10月，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，针对运动不足、睡眠短缺、网络沉迷等影响中小学生心理健康的突出问题，明确要求“注重身心协同发展”。为此，小秦搜集了以下资料。 某中学落实“身心协同发展”要求，开展系列行动：落实“每天体育锻炼2小时”，开设多样化运动课程并辅以科学指导；推行作息管控，保障学生每日睡眠不少于9小时；规范三餐管理，保障饮食营养均衡；设置用网时长上限，引导学生浏览健康内容，减少网络沉迷危害。 学期末反馈显示，学生精力充沛度显著提升，因睡眠不足、运动缺乏引发的疲惫焦虑问题明显减少。实践证明，“身心协同养护”是提升学生生命质量的科学有效路径。 （3）请依据上述资料，运用所学知识，简要分析“‘身心协同养护’是提升学生生命质量的科学有效路径”这一结论的正确性。 【答案】（1）①人的生命只有一次，生命可贵；②每个人的生命都是独特的；③每个人的生命都是不可逆的；④生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要；生命是脆弱与艰难的，生命是坚强、崇高和神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀；等等。 （2）①上下楼梯靠右走，保持间距、不推搡，用湿物捂住口鼻、弯腰低姿前行；②听从指挥，紧跟队伍，不恋财物、不抄近道，快速撤离不逗留；③遇人流拥挤保持冷静，不尖叫、不逆流前进，顺势缓慢移动；④不慎摔倒时，交叉护头胸、蜷缩身体，轻声呼救，等待救援；⑤到达安全区后立即向老师报到，不随意走动、不擅自返回；等等。 （3）①保持身心健康是提高生命质量的关键。只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系。②身体是生命存在的根本。爱护身体，应当养成健康的生活方式；应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。③良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。④滋养心灵，需要我们保持心理健康；需要我们磨炼意志，增强生命韧性；需要我们不断丰富自己的精神世界。“身心协同养护”的做法有利于学生爱护身体、滋养心灵，促进中小学生身心健康发展。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命；生命的特点；增强安全意识、提高防护能力；保持身心健康的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为市委会， 需要运用敬畏生命、生命的特点的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：涉及中小学生人身安全事件偶有发生，民进西安市委会就加强中小学生命教育等提出建议→可链接生命特点；生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要；生命是脆弱与艰难的，生命是坚强、崇高和神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：临潼区华清中学开展秋季学期消防应急疏散演练活动，帮助学生掌握逃生过程中的注意事项→可链接上下楼梯靠右走，保持间距、不推搡，用湿物捂住口鼻、弯腰低姿前行；听从指挥，紧跟队伍，不恋财物、不抄近道，快速撤离不逗留；遇人流拥挤保持冷静，不尖叫、不逆流前进，顺势缓慢移动；不慎摔倒时，交叉护头胸、蜷缩身体，轻声呼救，等待救援；到达安全区后立即向老师报到，不随意走动、不擅自返回 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用保持身心健康的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：落实“每天体育锻炼2小时”，开设多样化运动课程并辅以科学指导；推行作息管控，保障学生每日睡眠不少于9小时；规范三餐管理，保障饮食营养均衡；→可链接保持身心健康的作用；身体的作用； 关键词②：设置用网时长上限，引导学生浏览健康内容，减少网络沉迷危害→可链接健康的心理和丰富的精神世界的要求；滋养心灵的要求； 关键词③：学生精力充沛度显著提升，因睡眠不足、运动缺乏引发的疲惫焦虑问题明显减少→可链接“身心协同养护”的做法有利于学生爱护身体、滋养心灵，促进中小学生身心健康发展。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 【奉献人生】 我国迈向月球和深空的每一步征程中，都有栾恩杰的身影。小秦在学习“感动中国”2024年度人物的事迹时，对栾恩杰的一句话印象深刻。为中国航天事业劳碌一生的栾恩杰老人说：“我们到月亮上去不是我的事，是国家民族的事。”几千个日日夜夜，栾恩杰全身心投入探月工程。 （1）请结合所学知识，谈谈你对栾恩杰“我们到月亮上去不是我的事，是国家民族的事”这句话的理解。 出生在困难家庭，父亲是精神分裂症患者，母亲下肢残疾、行动不便，自己患有先天性心脏病⋯⋯如此“天崩开局”的庞众望，一边照顾母亲，一边用功读书，还捡废品补贴家用。努力的他以高分考取清华大学，现在是精密仪器系的在读博士生。 （2）庞众望的事迹启示我们如何做更好的自己？ 范振喜是一位退伍老兵，一辈子都在和贫穷、绝症作斗争，是一位用生命兑现承诺的“拼命书记”。 25岁的范振喜退伍回乡，面对一穷二白还欠债的周台子村，毅然收回二哥承包的铁矿，为村集体挣得第一桶金。他带领村民以劳动谋发展，修路架桥、栽果树、建厂房、办学校。30岁时，他确诊白血病，仍白天劳作、晚上输液治疗，与生命赛跑。在他的引领下，村民们持续耕耘，终让特困村蜕变为美丽乡村，实现了各有所居、老有所依。 （3）请结合上述材料，运用“在劳动中创造人生价值”的相关知识，分析范振喜的事迹对我们实现人生价值有何启示。 （4）奉献是青春最亮丽的底色，唯有将小我融入大我，方能成就精彩人生。请你完成“致2035年的自己”明信片，书写对奉献人生的畅想。 致2035年的我： 时光荏苒，初心不改。这一年，我们正奔赴中国式现代化的美好前程，而我也在奉献中践行着人生价值。 2035年的自己，将①___________________________________________________ 2035年的自己，将②___________________________________________________ 2035年的自己，将③___________________________________________________ ××× 2025年1月12日 【答案】（1）①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提；②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，应当与人类的福祉相统一；③做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏；④我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人；等等。 （2）①学会欣赏自己，坚持不懈，不断奋勇前进；②学会接纳自己，接纳自己的全部；③以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展；④不断完善自己，利用一切机会丰富和发展自己；不断发掘自己的潜能；等等。 （3）①美好生活是靠劳动创造的，新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台；②人生价值是通过劳动创造的，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度；③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现；⑤无论身处何种岗位、从事何种职业，我们都要热爱劳动、踏实肯干，用劳动创造美好生活；等等。 （4）①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值；②立足岗位作贡献，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值；③在踏实奋进中绽放人生的光彩，沉下心来，干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章；④在奉献中走向伟大，成就精彩人生，将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标的要求；做有梦想的少年的要求；做更好的自己的要求；实现人生价值的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标；做有梦想的少年的要求的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们到月亮上去不是我的事，是国家民族的事→可链接正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提；树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，应当与人类的福祉相统一；做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏；我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：庞众望一边照顾母亲，一边用功读书，还捡废品补贴家用→可链接以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展； 关键词②：出生在困难家庭，父亲是精神分裂症患者，母亲下肢残疾、行动不便，自己患有先天性心脏病→可链接学会欣赏自己，坚持不懈，不断奋勇前进；学会接纳自己，接纳自己的全部； 关键词③：努力的他以高分考取清华大学，现在是精密仪器系的在读博士生→可链接不断完善自己，利用一切机会丰富和发展自己；不断发掘自己的潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：范振喜带领村民以劳动谋发展，修路架桥、栽果树、建厂房、办学校→可链接美好生活是靠劳动创造的，新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台； 关键词②：确诊白血病后仍白天劳作、晚上输液治疗，与生命赛跑→可链接人生价值是通过劳动创造的，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度； 关键词③：在他的引领下，村民们持续耕耘，终让特困村蜕变为美丽乡村，实现了各有所居、老有所依→可链接人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；无论身处何种岗位、从事何种职业，我们都要热爱劳动、踏实肯干，用劳动创造美好生活。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查在奉献中成就精彩人生要求，结合教材知识组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $