第六单元课外古诗词诵读《题破山寺后禅院》导学案 2025-2026学年统编版语文八年级下册

《题破山寺后禅院》导学案 一、学习目标 1.识记诗歌中的重点字词（破山、禅院、曲径、幽处等），掌握重点字词的含义及用法；能准确、流畅地朗读诗歌，背诵并默写诗歌；能准确翻译诗句，积累古诗文语言素材，提升古诗文语言运用能力。 2. 通过朗读、品味诗句，梳理诗歌写景顺序，分析诗歌的意象与意境；结合背景，理解诗歌主旨，探究诗人的情感变化，提升古诗文阅读、分析与思辨能力，养成初步的古诗文鉴赏思维。 3.赏析诗歌的语言特点和写作特色，感受诗歌描绘的清幽意境，体会诗歌的语言美、意境美；能结合诗歌意境，用自己的语言描绘画面，提升古诗文审美鉴赏与语言表达能力。 4.了解诗人常建及唐代山水诗的特点，理解诗歌中蕴含的淡泊名利、热爱自然、追求宁静的情怀；传承中华优秀传统文化中“寄情山水、修身养性”的文化内涵，提升人文素养与文化认同感。 二、导入新课（5分钟） 同学们，在快节奏的生活中，我们总会渴望一处宁静之地，安放疲惫的心灵。而在千年前的唐代，有一位诗人，在游览一座禅院时，被那里的清幽景色所打动，写下了一首流传千古的山水禅意诗。那里有曲径通幽的静谧，有花木扶疏的雅致，有禅院钟声的悠远，能让人忘却尘世的喧嚣，获得内心的安宁。今天，就让我们一同走进常建的《题破山寺后禅院》，跟随诗人的脚步，走进那座清幽禅院，感受山水禅意的魅力，读懂诗人藏在诗句中的心境。 三、作者简介 常建（约708—约765），唐代诗人，字号不详，京兆（今陕西西安）人。他的诗歌以山水田园、边塞题材为主，风格清新自然、意境清幽，善于用简洁的语言描绘清幽的意境，表达淡泊名利、寄情山水的情怀。其诗多写山水田园的宁静之美，意境深远，艺术造诣较高，其中《题破山寺后禅院》是其代表作，流传最广，被誉为“咏禅诗之典范”。常建的诗歌在唐代诗坛独具特色，对后世山水诗的发展有一定影响。 四、背景链接 《题破山寺后禅院》创作于唐代开元、天宝年间，此时的唐朝国力强盛，但官场黑暗、仕途坎坷，许多文人墨客怀才不遇，只能寄情山水、归隐山林，寻求内心的宁静与解脱。常建一生仕途不顺，屡试不第，内心充满失意与苦闷，于是常常游览山水、寻访禅院，借自然之景抒发自己淡泊名利、追求宁静的情怀。 这首诗是常建游览破山寺（今江苏常熟虞山北麓的兴福寺）后所作。破山寺历史悠久，禅院幽深，周围山水环绕、景色清幽，诗人漫步其中，被禅院的清幽景色和宁静氛围所打动，触景生情，写下了这首诗，既赞美了破山寺后禅院的清幽之美，也寄托了自己远离尘嚣、淡泊名利、追求心灵宁静的愿望。 五、诗歌主旨 这首诗通过描绘破山寺后禅院清幽秀丽的景色（曲径、禅房、花木、山光、潭影等），营造了一种宁静、悠远、空灵的意境，既赞美了破山寺后禅院的自然之美和禅意之韵，也寄托了诗人淡泊名利、厌倦官场喧嚣、渴望远离尘嚣、追求心灵宁静与精神超脱的情怀，表达了诗人对宁静生活的向往和对禅意境界的追求。 六、朗读诗歌（7分钟） （一）朗读要求 1. 读准字音：注意“禅（chán）”“径（jìng）”“幽（yōu）” “禅（chán）房”“曲（qū）径”“空（kōng）潭”的读音，不读错、不添字、不漏字。 2. 把握节奏：诗歌为五言律诗，节奏明快、韵律和谐，朗读时注意停顿，划分节奏（每句两拍或三拍），读出诗歌的韵律美和清幽意境。 3. 读出情感：朗读时语气舒缓、轻柔，读出禅院的宁静、悠远，读出诗人对清幽景色的喜爱和对宁静生活的向往，避免急促、激昂的语气。 （二）诗歌原文（带节奏划分） 题破山寺后禅院 常建 清晨/入/古寺，初日/照/高林。 曲径/通/幽处，禅房/花木/深。 山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。 万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。 （三）朗读环节 1. 教师范读：教师配乐范读，读出节奏、韵律和情感，学生认真倾听，注意停顿和语气。 2. 学生自读：学生自由朗读，读准字音、把握节奏，尝试读出诗歌的意境。 3. 指名朗读：指名2-3名学生朗读，师生共同点评（字音、节奏、情感），纠正不足。 4. 全班齐读：全班配乐齐读，读出诗歌的清幽意境和诗人的情感，做到朗朗上口、抑扬顿挫。 5. 背诵诗歌：学生尝试背诵诗歌，同桌互查，确保能准确、流畅地背诵。 七、重点注释 1. 题：题写，书写（这里指写诗题在寺庙的墙壁上）。 2. 破山寺：即兴福寺，在今江苏常熟虞山北麓，是一座历史悠久的禅院。 3. 后禅院：禅院的后院，指禅僧居住、修行的幽静之处。 4. 清晨：早晨，清晨时分。 5. 入：进入，走进。 6. 古寺：指破山寺，因历史悠久，故称“古寺”。 7. 初日：清晨的太阳，初升的太阳。 8. 高林：高大的树林，指破山寺周围的茂密树林。 9. 曲径：弯曲的小路，曲折的小径。 10. 通：通向，通往。 11. 幽处：幽静的地方，这里指禅院深处的幽静之地。 12. 禅房：禅僧居住的房间，这里泛指禅院。 13. 花木深：花木长得十分繁茂、幽深，形容禅院周围花木丛生、环境清幽。 14. 山光：山间的景色、风光。 15. 悦：使……愉悦，使……快乐（使动用法）。 16. 鸟性：鸟儿的本性、天性。 17. 潭影：潭水中的倒影（指山间潭水倒映出的景物影子）。 18. 空：使……空明、使……纯净（使动用法），这里指净化人的心灵，使人忘却烦恼。 19. 人心：指人的内心、心境。 20. 万籁：指自然界的各种声音（如风声、鸟鸣声、流水声等）。 21. 此：这里，指破山寺后禅院。 22. 都寂：都寂静无声，全都安静下来。 23. 但余：只留下，只剩余。但，只、仅仅；余，剩下、剩余。 24. 钟磬：指寺庙里的钟声和磬声（钟、磬都是古代寺庙中用于宗教仪式的乐器，声音悠远、空灵）。 八、诗句翻译 1. 清晨入古寺，初日照高林。 翻译：清晨时分，我走进这座古老的寺庙，初升的太阳照耀着高大的树林。 2. 曲径通幽处，禅房花木深。 翻译：弯曲的小径通向幽静的地方，禅院掩映在繁茂幽深的花木之中。 3. 山光悦鸟性，潭影空人心。 翻译：山间的风光使鸟儿的天性感到愉悦，潭水中的倒影净化了人们的心灵，使人忘却了尘世的烦恼。 4. 万籁此都寂，但余钟磬音。 翻译：自然界的各种声音在这里都寂静无声，只留下悠远、空灵的钟声和磬声回荡。 九、初读感知（5分钟） 思考问题 1. 诗歌首联（前两句）写了什么内容？营造了怎样的氛围？ 参考答案：首联写了清晨诗人走进古老的破山寺，初升的太阳照耀着高大树林的景象。营造了一种清新、宁静、祥和的氛围，为下文描写禅院的清幽景色做了铺垫。 2. 诗歌颔联、颈联（中间四句）描写了禅院的哪些景物？这些景物有什么特点？ 参考答案：描写的景物有曲径、禅房、花木、山光、潭影。这些景物的特点是清幽、静谧、繁茂、空灵，突出了禅院的幽静与雅致。 3. 初步朗读后，你能感受到诗人对破山寺后禅院的情感是怎样的？ 参考答案：能感受到诗人对破山寺后禅院清幽景色的喜爱和赞美之情，同时也能体会到诗人内心的宁静与淡然，以及对这种宁静生活的向往。 十、诗歌分析 1. 首联（清晨入古寺，初日照高林） 这一联开篇点题，交代了游览的时间（清晨）、地点（古寺，即破山寺）和环境（初日照高林）。“清晨”一词点明时间，营造了清新、宁静的氛围；“入古寺”点明游览的动作，自然引出下文对禅院景色的描写；“初日照高林”描绘了一幅清晨太阳升起，光芒照耀着高大树林的画面，色彩明亮、意境清新，既写出了古寺周围的清幽环境，也为全诗奠定了宁静、祥和的基调。 2. 颔联（曲径通幽处，禅房花木深） 这一联是全诗的经典名句，描写了禅院的核心景色。“曲径通幽处”中，“曲径”指弯曲的小路，“幽处”指幽静的地方，一个“曲”字写出了小路的蜿蜒曲折，一个“幽”字点明了禅院的幽静，引导读者跟随诗人的脚步，一步步走进禅院的深处，充满了神秘感和层次感。“禅房花木深”中，“花木深”写出了禅院周围花木繁茂、幽深的景象，禅房掩映在花木之中，不见其全貌，更显禅院的幽静与雅致，体现了“藏”的意境，突出了禅院的清幽脱俗。 3. 颈联（山光悦鸟性，潭影空人心） 这一联由写景转向抒情，借景抒情，描绘了山间景色的美好，表达了诗人的心境。“山光悦鸟性”中，“悦”字是使动用法，意为“使……愉悦”，山间的风光秀丽，连鸟儿都感到愉悦，侧面烘托了山光的明媚、环境的清幽，也写出了自然之景的生机与活力。“潭影空人心”中，“空”字也是使动用法，意为“使……空明、纯净”，潭水中的倒影清澈明净，净化了诗人的心灵，使诗人忘却了尘世的喧嚣、官场的失意和内心的烦恼，达到了心灵的宁静与超脱，这也是诗人游览禅院的最大收获。 4. 尾联（万籁此都寂，但余钟磬音） 这一联以声衬静，营造了空灵、悠远的意境，升华了诗歌的主旨。“万籁此都寂”写出了自然界的各种声音在禅院这里都变得寂静无声，突出了禅院的极致宁静，仿佛时间都静止了一般。“但余钟磬音”中，“但余”指只留下，“钟磬音”指寺庙里的钟声和磬声，在极致的寂静中，只有悠远、空灵的钟磬音回荡，以“钟磬音”的“动”反衬环境的“静”，更显禅院的宁静与悠远，也暗示了禅意的深远，表达了诗人对这种宁静、空灵的禅意境界的追求和向往，余味无穷。 十一、合作探究（10分钟） 探究问题 1. 颈联中“悦”和“空”两个字用得十分精妙，请赏析这两个字的表达效果。 参考答案：“悦”和“空”都是使动用法，用词精妙，极具表现力。① “悦”字，使鸟儿的天性感到愉悦，既写出了山间风光的明媚秀丽、生机盎然，也侧面烘托了环境的清幽，让读者感受到自然之美的感染力；② “空”字，使人们的心灵变得空明、纯净，既写出了潭水倒影的清澈明净，也写出了禅院的宁静氛围对诗人心灵的净化作用，表达了诗人忘却尘世烦恼、追求心灵宁静的愿望，凝练传神地传递出诗人的心境变化。 2. 尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”运用了什么表现手法？有什么作用？ 参考答案：运用了“以声衬静”（反衬）的表现手法。以自然界的“万籁俱寂”反衬“钟磬音”的悠远、空灵，用“动”的声音衬托“静”的环境，更能突出破山寺后禅院的极致宁静与空灵；同时，钟磬音是寺庙的宗教声音，象征着禅意，既呼应了“禅院”的主题，也升华了诗歌的主旨，表达了诗人对禅意境界的追求和心灵的超脱，让诗歌意境更深远、余味无穷。 3. 结合诗人的背景和诗歌内容，谈谈诗人为什么会对破山寺后禅院的景色如此喜爱？ 参考答案：① 破山寺后禅院景色清幽、静谧、空灵，有曲径、禅房、花木、山光、潭影，远离尘世的喧嚣，这种环境能让诗人疲惫的心灵得到放松；② 诗人一生仕途不顺、怀才不遇，内心充满失意与苦闷，而禅院的宁静氛围和禅意境界，能净化他的心灵，让他忘却官场的烦恼和尘世的纷争，获得内心的宁静与超脱；③ 诗人本身就有淡泊名利、寄情山水的情怀，破山寺后禅院的清幽景色，恰好契合了他对宁静生活的向往和对精神境界的追求，因此他对这里的景色十分喜爱。 4. 这首诗的景与情之间有什么关系？请简要分析。 参考答案：这首诗采用“借景抒情、情景交融”的写法，景与情紧密结合、相互交融。诗人先描绘了破山寺后禅院的清幽景色（初日、高林、曲径、禅房、山光、潭影等），营造了宁静、空灵的意境；再借这些清幽之景，抒发自己淡泊名利、厌倦官场喧嚣、追求心灵宁静与精神超脱的情怀；景色的清幽衬托了诗人心境的宁静，诗人的情感又赋予景色更深的内涵，做到了“景中有情，情中有景”，让诗歌更具感染力和意境美。 十二、语言特点 这首诗的语言简洁凝练、清新自然、质朴淡雅，无华丽的辞藻堆砌，却极具表现力，体现了唐代山水诗“清水出芙蓉，天然去雕饰”的特点。 1. 简洁凝练：用简洁的语言描绘出丰富的画面，如“曲径通幽处，禅房花木深”，仅十个字，就生动地描绘出禅院的幽静与雅致，凝练传神，让人回味无穷。 2. 清新自然：语言通俗易懂、清新淡雅，没有晦涩难懂的词汇，如“清晨入古寺，初日照高林”，直白流畅，却描绘出清新、宁静的画面，给人以舒适、惬意的感受。 3. 炼字精妙：重点字词（如“悦”“空”“深”“寂”）的运用十分精妙，尤其是“悦”和“空”两个使动用法的字，既准确传达了景物的特点，又传递出诗人的心境，让语言更具表现力。 4. 韵律和谐：这首诗是五言律诗，对仗工整（如颔联“曲径通幽处，禅房花木深”，对仗工整、节奏明快），平仄协调，韵律和谐，读起来朗朗上口，极具音乐美。 十三、写作特色 1. 情景交融，借景抒情：全诗以写景为主，描绘了破山寺后禅院的清幽景色，在写景的过程中，自然融入诗人的情感，借清幽之景抒发自己淡泊名利、追求心灵宁静的情怀，做到景中有情、情中有景，意境深远。 2. 以声衬静，虚实结合：尾联运用“以声衬静”的手法，以“钟磬音”的“动”反衬环境的“静”，更显禅院的宁静与空灵；全诗以实景（古寺、高林、曲径、禅房等）描写为主，又以“钟磬音”暗示禅意的虚境，虚实结合，让诗歌意境更丰富、更深远。 3. 写景有序，层次分明：诗歌写景按照“由远及近、由外到内”的顺序，首联写古寺的整体环境（远观），颔联写禅院的小径和禅房（近观、内景），颈联写山间的山光和潭影（细节写景），尾联写禅院的寂静氛围（整体感受），写景有序、层次分明，让读者能清晰地感受到禅院景色的变化。 4. 炼字精妙，对仗工整：诗歌重点字词的运用十分精妙，尤其是“悦”“空”二字，凝练传神；同时，作为五言律诗，颔联、颈联对仗工整，句式整齐，节奏明快，体现了律诗的格律美。 十四、拓展延伸（5分钟） 思考与表达 1. 如今我们生活在快节奏、高压力的时代，读完这首诗，你认为诗人追求的“宁静”对我们有什么启示？ 参考答案：诗人追求的“宁静”，不是消极避世，而是内心的平和、纯净，是远离尘嚣、忘却烦恼的心灵境界。这对我们的启示是：在快节奏的生活中，我们要学会放慢脚步，寻找内心的宁静，学会调节自己的情绪，摆脱焦虑和浮躁；要学会欣赏自然之美，在自然中放松身心、净化心灵；同时，要保持淡泊名利的心态，不盲目追求物质享受，注重精神世界的充实与提升，让自己的心灵得到安宁与超脱。 2. 请结合这首诗的意境，写一段50字左右的文字，描绘你心中的“清幽禅院”。 参考答案：示例一：清晨的阳光洒在古寺的林间，弯曲的小径蜿蜒通向深处，禅房掩映在繁茂的花木中，潭水清澈，鸟儿轻鸣，万籁俱寂，只有悠远的钟磬音在空气中回荡，宁静而空灵。 示例二：古寺清幽，初日照林，曲径通幽，花木葱茏。山光映潭影，鸟儿自在鸣，没有尘世的喧嚣，只有心灵的宁静，这便是最动人的禅院之景。 3. 你还知道哪些描写“山水禅意”的诗句？请写出2句，并简要说说其意境。 参考答案：① 王维《山居秋暝》：“明月松间照，清泉石上流。” 意境：明月照耀着松林，清泉在山石间潺潺流淌，描绘了清幽、宁静的山居景色，营造了空灵、淡雅的意境，传递出诗人淡泊名利、热爱自然的情怀。② 王维《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。” 意境：人声寂静，桂花悄然飘落，夜晚的春山一片空灵，以动衬静，营造了极致宁静的意境，体现了诗人内心的平和与宁静。 十五、基础过关训练（10分钟） 1. 给下列加点字注音。 （1）禅院（ ） （2）曲径（ ） （3）幽处（ ） （4）钟磬（ ） 参考答案：（1）chán （2）qū （3）yōu （4）qìng 2. 解释下列加点字词的含义。 （1）清晨入古寺（ ） （2）曲径通幽处（ ） （3）山光悦鸟性（ ） （4）万籁此都寂（ ） （5）但余钟磬音（ ） 参考答案：（1）进入 （2）通向 （3）使……愉悦（使动用法） （4）自然界的各种声音 （5）只、仅仅 3. 默写诗歌《题破山寺后禅院》。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 4. 翻译下列诗句。 （1）曲径通幽处，禅房花木深。 参考答案：弯曲的小径通向幽静的地方，禅院掩映在繁茂幽深的花木之中。 （2）山光悦鸟性，潭影空人心。 参考答案：山间的风光使鸟儿的天性感到愉悦，潭水中的倒影净化了人们的心灵，使人忘却了尘世的烦恼。 5. 填空：《题破山寺后禅院》的作者是______代诗人______，这首诗是一首______（体裁），主旨是________________。 参考答案：唐；常建；五言律诗；赞美破山寺后禅院的清幽之美，寄托诗人淡泊名利、追求心灵宁静与精神超脱的情怀。 十六、能力提升练（10分钟） 1. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联开篇点题，交代了游览的时间、地点和环境，为全诗奠定了宁静的基调。 B. 颔联“曲径通幽处，禅房花木深”是全诗的点睛之笔，描绘了禅院的幽静与雅致。 C. 颈联中“悦”和“空”两个字，写出了诗人对自然景色的喜爱和内心的浮躁。 D. 尾联以声衬静，用钟磬音反衬环境的寂静，升华了诗歌的主旨。 参考答案：C（解析：颈联中“悦”和“空”两个字，写出了诗人对自然景色的喜爱和内心的宁静、超脱，而非“浮躁”。） 2. 赏析“曲径通幽处，禅房花木深”这两句诗。 参考答案：这两句诗是全诗的经典名句，写景精妙、意境深远。① 用词凝练：“曲径”写出小路的蜿蜒曲折，“幽处”点明禅院的幽静，“花木深”写出花木的繁茂幽深，仅十个字，就生动描绘出禅院的幽静与雅致；② 意境优美：弯曲的小径通向幽静的深处，禅房掩映在花木之中，营造了一种神秘、清幽、雅致的意境，引导读者跟随诗人的脚步，感受禅院的宁静之美；③ 结构上，承接首联的写景，引出下文对禅院内部景色的描写，为下文抒情做铺垫。 3. 结合诗歌内容，分析诗人的情感变化。 参考答案：诗人的情感变化是从“闲适”到“宁静”再到“超脱”。① 开篇，诗人清晨走进古寺，看到初日照高林的清新景色，内心充满闲适之情；② 走进禅院，看到曲径、禅房、花木、山光、潭影等清幽景色，内心逐渐变得宁静，忘却了尘世的烦恼；③ 听到悠远的钟磬音，在极致的宁静中，诗人的心灵得到净化，达到了精神上的超脱，寄托了对宁静生活和禅意境界的追求。 4. 这首诗为什么能成为咏禅诗的典范？请结合诗歌的语言、意境和主旨简要分析。 参考答案：① 意境清幽空灵：诗歌描绘了破山寺后禅院的清幽景色，营造了宁静、悠远、空灵的意境，契合禅意“宁静、超脱”的核心内涵；② 语言简洁精妙：语言清新自然、凝练传神，炼字精妙（如“悦”“空”），对仗工整，韵律和谐，既具语言美，又具意境美；③ 主旨深刻：诗歌借景抒情，既赞美了禅院的自然之美，又寄托了诗人淡泊名利、追求心灵宁静与精神超脱的情怀，传递出禅意的深远，契合咏禅诗的核心主旨，因此成为咏禅诗的典范。 十七、课堂小结 本节课我们完整学习了《题破山寺后禅院》，从朗读诗歌、掌握字词、翻译诗句，到分析诗歌、探究内涵、赏析特色，逐步读懂了这首诗的意境与情感。我们感受到了破山寺后禅院的清幽之美，体会到了诗人淡泊名利、追求心灵宁静的情怀，也掌握了古诗文赏析的基本方法。希望同学们课后能熟练背诵、默写诗歌，积累古诗文素材，学会欣赏古诗文的美，传承中华优秀传统文化，在古诗文的熏陶中提升自身的人文素养。 十八、课后作业 1. 熟练背诵、默写《题破山寺后禅院》，抄写重点注释和诗句翻译，巩固基础。 2. 完成基础过关训练和能力提升练的所有题目，订正错误，整理错题本。 3. 结合拓展延伸的内容，写一段200字左右的感悟，谈谈这首诗带给你的启示。 4. 搜集常建的其他诗歌（如《宿王昌龄隐居》），朗读并简要赏析，下节课分享交流。 学科网（北京）股份有限公司 $