14《普罗米修斯》课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

光明 温暖 幸福 火代表了什么？ 希腊神话— 普罗米修斯取火 中国神话— 燧人氏钻木取火 四年级（上） RJ 14 普罗米修斯 第一课时 阅读策略 1.朗读课文，自学生字词。 2.默读课文，学习根据事情的起因、经过、结果概括课文主要内容。 导学 导学 1.大声朗读课文，读准字音，读通句子。 2.勾画出文中的生字新词，识记字形，联系上下文理解含义，注意读好众神的名字。 3.细读课文，思考：课文写了一件什么事？事情的起因、经过、结果分别是什么？ 宙斯 火神赫淮斯 托斯 共学 大力神赫拉克勒斯 普罗米修斯 普罗米修斯 悲惨 盗 驰过 火焰 驱寒 败坏 惩罚 吩咐 敬佩 归还 饶恕 赫淮斯托斯 坚定 押到 锁链 遭受 屈服 凶恶 鹫鹰 啄食 肝脏 普罗米修斯 悲惨 盗 驰过 火焰 驱寒 败坏 惩罚 吩咐 敬佩 归还 饶恕 赫淮斯托斯 坚定 押到 锁链 遭受 屈服 凶恶 鹫鹰 啄食 肝脏 共学 还 huán hái 还给 归还 还是 还有 运用：小明从我这里借的书还(hái) 是没有还(huán)给我。 3.多音字 脏 zànɡ zānɡ 肝脏 心脏 脏土 脏兮兮 运用：那个浑身脏(zānɡ)兮兮的小男孩说要捐自己的肝脏(zànɡ)救妈妈。 我会写 悲 惨 兽 佩 坚 违 抗 环 锁 既 狠 著 愤 获 默读课文，在文中找出几个关键词，概括事情的起因、经过、结果。 起因：“盗”取火种 经过：严厉惩罚 结果：获得自由 共学 普罗米修斯在太阳神阿波罗那（ ）， 宇宙之神宙斯得知后（ ），吩咐火神（ ）普罗米修斯，火神不敢违抗，只好将他锁在悬崖上，直到大力神赫拉克斯救了他，他才获得了自由。 “盗”了火种去 造 福人类 气急败坏 严厉惩罚 共学 第二课时 阅读策略 1.能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。 2.能和同学交流故事中最触动自己的情节。 导学 本文讲了一件什么事？事情的起因、经过、结果是什么？ 导学 一、自主研读 故事中哪个情节最打动你？研读课文，勾画出打动自己的情节，在旁边写上批注。 研学 二、小组交流 三、全班交流 盗火 受罚 获救 默读课文第1、2自然段，思考： 普罗米修斯盗取火种的原因是什么？ 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。 对人类的同情 没有火和有了火后，人们的生活有什么不同？ 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 烧熟食物、驱寒取暖、驱赶猛兽。 普罗米修斯盗火种是为人类造福。 之前 之后 盗火 普罗米修斯是个怎样的神？ 勇敢而极富同情心 同情人类 冒着生命危险为人盗火 默读课文第3-8自然段，思考： 普罗米修斯受到什么样的惩罚？ 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。 受罚 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 坚持正义 面对惩罚，普罗米修斯是怎样的态度？ 坚强不屈 不畏强暴 普罗米修斯最后被谁救了？ 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。 获救 课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？ 一位真正的英雄，无私奉献，坚持正义，不畏强权，为人类的幸福着想。 普罗米修斯 冷酷无情，心狠手辣，作为众神领袖，太霸道，太残忍。 宙斯 一位有正义感的神，但他很软弱，不敢违抗强权。 火神 他不仅力气大，还有正义感，神勇无敌，敢作敢为。 赫拉克勒 第三课时 按事情发展的顺序讲故事 按照事情的起因、经过、结果，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。 测学 按事情发展的顺序讲故事要注意什么呢？ 1.要把事件的全过程记叙清楚,让人们明白事件的来龙去脉,理解文章的内容。 2.记事中涉及的人、事、物均不得离开这个事件主线。 3.在记事过程中,若写多件事时,要突出中心事件,做到主次分明。 读读课文后的阅读链接，你发现了什么？ 延学 随堂练习 1.给下列生字组词。 悲（ ） 惨（ ） 兽（ ） 佩（ ） 坚（ ） 违（ ） 环（ ） 愤（ ） 获（ ） 悲惨 凄惨 猛兽 敬佩 坚定 违抗 铁环 气愤 获得 2.写出下列词语的反义词。 悲惨——（ ） 凶恶——（ ） 承认——（ ） 惩罚——（ ） 幸福 和蔼 否认 奖励 $