第三单元 第5课时 三位数乘两位数（学习任务单）数学冀教版三年级下册（新教材）

第三单元 第5课时 三位数乘两位数 学习任务单

一、课前任务（预习与准备）

1.复习旧知： 请快速计算下面的题目，回忆一下两位数乘两位数的计算方法。

23 × 15 = ______ (列竖式计算)   40 × 50 = ______ (口算)

 

 

 

 

思考：计算两位数乘两位数（如23×15）时，竖式是怎么写的？先算什么？再算什么？最后怎么处理？

2.联系生活： 想一想，生活中哪些地方会用到比较大的数相乘？比如：计算全校同学的总人数？计算购买很多物品的总价？试着举一个例子：_____________。

3.预习新知： 简单翻看课本第46页和47页的内容，看看今天要解决什么问题？遇到了哪些算式？（如：150×28, 150×30, 158×24）

二、课中任务（课堂学习）

学习任务一：探究末尾有0的三位数乘两位数的计算方法

活动1：情境问题 & 列式

观察“旅游团自助餐”情境图。

问题：150人的旅游团选择A餐（每位28元）需要多少钱？选择B餐（每位30元）需要多少钱？

列出算式：
A餐总费用：________ × ________ = ________
B餐总费用：________ × ________ = ________

活动2：口算 & 竖式计算（末尾有0）

口算： 尝试口算150×30。 我的方法是：先算 ____ × ____ = ____ ， 然后在积的末尾添上 ____ 个0，得到 ____ 。 这样算的道理是：150是____个十，30是____个十，×=个百，也就是。

竖式计算： 观察课本或老师展示的150×28的竖式。 这个竖式的特别之处是：________________________。 它这样写的道理是：先算 ____ × ____ = ____ ，然后在积的末尾添上 ____ 个0，得到 ____ 。

尝试计算： 用竖式计算150×28。 我的竖式计算过程（可以用简便写法）：

  

 

 

 

结果是：________。

学习任务二：探究一般三位数乘两位数的计算方法及联系

活动1：迁移旧知 & 尝试竖式

观察“面粉机”情境图。

问题：面粉机每小时磨158千克面粉，一天（24小时）能磨多少千克？

列出算式：________ × ________ = ________

尝试计算： 把两位数乘两位数的竖式方法迁移过来，尝试计算158×24。
我的竖式计算过程：

(先算：158 × ___ = ______ )

(再算：158 × ___ = ______ )

(最后：______ + ______ = ______ )

结果是：________。

活动2：对比联系 & 归纳方法