基础知识梳理、学习指导与习题答案 --2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

《中外历史纲要(下)》基础知识梳理、学习指导与习题答案 第一单元 古代文明的产生与发展 【课程标准】：知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这 些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 【单元主题】：本单元展现了上古时代人类文明的产生、发展和各地区文明联系的历史图景。需要厘清文明的含义和人类进入文明的标志，从逻辑上分析原始农业怎样成为文明产生的 必要条件，由此认识人类进入文明的标志。重点是了解各主要国家的产生及其早期发展的 特征，认识处于农业时代的古代帝国不断扩张的原因，要注意从自然地理角度了解各文明 与外界的联系和自身的发展。 第1课文明的产生与早期发展 ( 备课与学习提示： ) 1. 文明的含义是什么?导言说“农业和畜牧业的产生，是人类迈向文明的前提”,课文叙述 中又说到“早期城市”、私有制和阶级的产生，国家和文字的产生，这些都与文明有关吗? 2. 古代4个古老文明产生的自然条件有何异同? 3. 古希腊城邦国家与其他文明的早期国家有何差别? ( 知识梳理与归纳 ： ) 1、 人类文明的产生 【学习聚焦】：随着阶级的产生和国家的形成，人类进入奴隶社会。 农业和畜牧业的产生——文明产生前提：(1)背景：原始社会生产力低下，依靠采集和渔 猎为生，没有私有财产，也没有阶级。(2)产生：西亚最早培植出大麦、小麦和豆类，南亚培育出芋头，中国培育出水稻和粟，中南美洲培育出玉米和南瓜等。在这些地区，人类还 驯养了羊、猪和牛等动物。 (3)影响：农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物 的生产者。 1. 社会分工的发展——文明产生条件：(1)过程：①随着农业的发展， 一些人从农业中分离 出来，从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。②不同地区产品互通有无，促进了 交换和贸易。③社会经济的发展，让一部分人能从事专门的管理和文化创造工作。④农耕 生产需要人们定居生活，一些较大的居住点发展为早期城市。(2)影响：社会分工的发展和 劳动生产率的提高，使人类有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造条件。 2. 人类文明产生：(1)阶级分化与对立：①部落首领把部分公共产品据为己有，私有制产生， 社会分化成统治者和被统治者两大阶级。②为争夺土地和资源， 一些部落间爆发战争，被 征服者成为征服者的奴隶，奴隶制成为第一种剥削制度。奴 隶反抗奴隶主的斗争，成为最 早的阶级对抗形式。(2)国家产生：①在阶级矛盾和部落战争的作用下，逐渐出现政府、军 队和监狱等强制机关，国家开始形成。② 原来部落首领，演变为统治者，人类由此进入奴 隶社会。③出于记事和管理需要，文字产生了 。 2、 古代文明的多元特点 【学习聚焦】：受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征。 基本概况：(1)诞生地：最初出现于西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河和恒河流 域、中国黄河和长江流域，欧 洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。(2)特点：①奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥削奴隶和平民。②由于生产力水平和交通条件限制，各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。 1. 两河流域文明：(1)产生：两河流域幼发拉底河和底格里斯河提供了充足水源。公元前3500 年左右，产生了最初的文明，约公元前2900年，苏美尔地区出现一系列城市国家。 (2)古巴比伦王国：①约公元前18世纪，国王汉谟拉比基本统一两河流域，建立君主专制制度。国王是国家最高统治者，下有各类官员管理政务和军事。原来的城市成为地方行政单 位。②《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，涉及社会结构、婚姻、 土地租赁和借贷等；宣扬君权神授，维护奴隶主利益和权威。(3)文化成就：①楔形文字是世界上最古老的文字。②《吉尔伽美什》是目前所知最早史诗。在与洪水的斗争中，诞生 著名的洪水和方舟传说。③苏美尔人发明60进制。 2. 古埃及文明：(1)文明产生：尼罗河定期泛滥，利于农业生产。公元前3500年左右，埃及文 明兴起。(2)埃及统一：公元前3100年左右，初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统。法老掌握最重要的权力，下设有官员分别处理政务和地方事务。(3)文化成就：①有丰富多 彩的神话和文学故事。②象形文字几乎和楔形文字一样古老。制定世界上第一部太阳历。③金字塔的建造不仅体现法老的至上权威，而且证明在建筑和数学方面较高的水平。④尼 罗河特产莎草被加工成莎草纸，是主要书写材料和重要出口物资。 3. 古代印度文明：(1)产生：公元前3千纪，诞生于印度河流域的大平原上。随着铁器时代的来临，恒河流域逐步得到开发，成为印度历史的中心舞台。到公元前6世纪，形成一系列国家。(2)种姓制度：在国家形成过程中，出现贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。婆罗门掌宗教祭祀；刹帝利由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家；吠舍的大多数是普通劳动者，少部分是富有的商人； 首陀罗地位最低，为前三个等级服务。 四个种姓之外，还出现“贱民”, 被 认 为 “不可接触者”。这种制度对印度社会和历史的 发展产生深远影响。 (3)文化成就：①佛教是印度重要的思想流派，对种姓制度形成一定的冲击。② 《摩诃婆罗 多 》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。 ③在天文、历法、数学、医学等领域都取得重 要成就，创造了从1到9的数字，发明了“0”,提出了按位计值的方法。 4. 古希腊文明：(1)文明产生：古代希腊中心区域是巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿， 公元前2千纪，这里曾诞生克里特文明和迈锡尼文明。 (2) 古希腊城邦：①公元前8—前6世纪，城邦逐渐发展起来，典型特征是小国寡民，公 民直 接参与国家管理。斯巴达和雅典是其中最为著名的两个。 ②斯 巴 达是少数人掌握政权的寡 头政治的代表，雅 典是多数公民掌权的民主政治的典型。在雅典，公 民都有出席公民大会 和担任公职的权利， 直接决定城邦的大政方针。③古希腊城邦民主政治，享有民主权利的 仅是成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民之外。奴隶缺少最基本的权利。 (3) 文化成就：①神话、悲剧和喜剧等，是世界文学的瑰宝，启迪西方的文学创作和思想。②希罗多德首创“历史”一词，被认为是 “史学之父”。修昔底德成为政治史传统的奠基 人。③苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。 ( 课本问题答案： ) 【学思之窗】-1: 法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力，拥 有至高无上的地位。 【学思之窗】-2: 把人体不同部位比喻不同种姓，反映了印度利用身体器官的自然高下来比拟 个人社会地位的高低，是维持印度种姓制度等级关系的依据。 思考点：埃及的历法与尼罗河的泛滥有直接关系，书写用的莎草纸的原料也来自尼罗河。 两河流域因为洪水泛滥的不确定性，则出现了洪水淹没人类的传说，建筑也都使用当地泥 砖 。 【问题探究】：孔子核心思想是仁，主张“仁者，爱人”、“回己所不欲，勿施于人”;政治 上主张以德治国，反对任意刑杀和苛政；教育上主张“有教无类”的教育原则，主张“因 材施教”的教育策略，主张“举答一反三”的教育方式；主张维护周礼，这是孔子思想的 保守性。苏格拉底主张美德即知识，认识你自己；提出有思想力的人是万物的尺度；主张寡 头政治。影响：孔子：开创了儒家学派，打破了贵族垄断官场的局面，促进私学兴起，促进 百家争鸣的出现，有利于社会转型。苏格拉底：使哲学第一次成为研究人的学说，有利于 缓解当时雅典社会道德沦丧的现象，促进雅典民主政治的发展，是西方人文主义精神的起 源，是近代西方民主政治思想的源头。 学习拓展：古代印度文明是20世纪初被考古学家发现的，印度文明史因这一发现被上推到 公元前3千纪。古代西亚文明的认识与19世纪以来的考古发现相关，最初只有《圣经》的 零星记载，后来发现大量遗址、泥版文书，才发现了苏美尔、阿卡德和古巴比伦。《汉谟 拉比法典》也是考古学家在伊朗高原南部的古代埃兰遗址发现的。埃及的象形文字被释读 后，引发考古热潮，相继发现了大量文物和文献。古代希腊的爱琴文明也是通过19世纪以来的考古被发现的。 第2课古代世界的帝国与文明的交流 ( 备课与学习提示： ) 1. 一个古代文明中心为什么要不断向四周扩展?扩展的目的是什么? 2. 古希腊以和平的方式殖民扩张，其他帝国则以武力扩张，扩张的前提条件和内在动力是 什么? 3. 波斯帝国为什么能够统治200多年?亚历山大帝国如何推广希腊文化?罗马帝国如何促进 文明的交流? 4. 字母文字的产生说明什么? 5. 古代亚欧大陆的历史有何特点? ( 知识梳理与归纳： ) 1. 古代文明的扩展 【学习聚焦】：农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。 (1) 农耕文明的扩展 1. 条件：比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使 其具备稳步扩大范围和影响的潜能。 2. 方式：武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一。 表现：(1)古代埃及文明：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到两 河流域，并与西亚地区的大国争霸。(2)西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩张。①古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；②亚述不仅统一整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 (2) 海洋文明的扩展(希腊文明) 1. 条件：凭借自己的组织能力、航海技术和武器。 2. 方式：古希腊人以移民方式扩大影响。 3. 表现：向地中海和黑海周边地区殖民，在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了 数量众多的城邦国家。 2. 古代世界的帝国 【学习聚焦】：古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了 古代文明区。 1. 背景：①古代文明的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。②赫梯、 埃及新王国和公元前8世纪以后的亚述都已是统治范围比较广大的国家，后也被称为帝国。 2. 波斯帝国：(1)建立：公元前6世纪，兴起于伊朗高原，迅速征服两河流域、埃及、小亚细 亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。(2)统治：①继承 西亚地区的君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。②地 方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。③建立了从中央到地方比较完善的 官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要职务，统治广大地区。 亚历山大帝国：(1)建立：马其顿国王亚历山大历经10年征战，灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。(2)统治：①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。 3. 罗马帝国：(1)建立：古代罗马原是意大利中部的一个城邦，凭借强大的军队首先征服意大 利；接着向地中海地区扩张，征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区。(2)统 治：①在扩张过程中，奴隶制迅速发展起来。②帝国内不同地区经济联系的加强，以及贸 易的发展，帝国在1—2世纪空前繁荣。③1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，到4世纪末成 为帝国国教。④3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重；边境压力也逐 渐增大，帝国陷入危机。(3)灭亡：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期，在内 外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。 3. 文明的交流 【学习聚焦】：古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要 表现，促进了文明的发展。 1. 总趋势：是不断加强，相互影响也不断扩大。 2. 表现：(1)生产技术：①西亚农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非。②冶铁技术起源于西 亚，从那里扩散埃及和希腊等地。 (4) 文学艺术：西亚神话传入希腊，希腊最初雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模 仿埃及。 (5) 字母文字：①起源于西亚地区的腓尼基，人们发明了由22个字母组成的“腓尼基字母”。②它在东方演化为阿拉马字母，由此发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。 (6) 中外交往：①公元前后，汉朝和罗马帝国缺乏官方直接往来，但通过丝绸之路，有间接经贸和文化交流。②早在波斯帝国时期，中国丝绸已达地中海东岸。③东汉班超为经营西域，派甘英出使大秦。④2世纪，已有罗马的商人到达洛阳。此后，不断与中国进行贸易。 ( 课本问题答案： ) 思考点-1:①农耕文明区有比较发达的社会分工，劳动生产率相对较高，经济相对发达稳定， 这为扩张奠定了物质基础。②随着农耕经济的发展，粮食产品出现剩余后，人们对手工业产品的需求越来越多，增加了统治阶级对外扩张的欲求。③农耕文明区多在大河流域为治 理河水的泛滥，农耕文明区大多实施君主专制和中央集权制度，建立了复杂的社会组织和管 理系统，为扩张提供了政治保障。 【学思之窗】：埃及和古巴比伦王国都是直接把被征服地区变成本国的统治地，后来的波斯帝 国、马其顿亚历山大帝国和罗马帝国也都把被征服地区变成直接统治的行省。而古希腊人 在海外建立了众多独立于母国的城邦，并没有形成统一帝国。 思考点-2: ①经济因素：古代亚非欧帝国，商业比较发达，经济交往的需要。②字母文字 的优势：书写简捷，便于记忆，有固定顺序和每个字母都有固定读音等。 【问题探究】：罗马国家富裕，国内市场食物供应丰富，罗马人以金银作为货币，且交易诚信， 这些都有利于他们在外贸中的成功；国家注重对外交往，周边国家派使节到罗马边界时， ( 力 更 园 地 )会被官方送至王都，并给以金钱；罗马与安息、天竺有经海路的贸易，具罗马从中获益丰厚；罗马王常想与汉朝通使，但受到安息的阻挠，所以罗马没有办法直接与汉朝交往；到了桓帝延熹九年，大秦王安敦派遣使臣来到汉朝，那是第一次双方的直接沟通。但汉朝认为 所献贡品没有什么珍贵的，怀疑是以往对大秦的传言过分的夸大了。以上说明海上丝绸之 路的开通使汉朝对外交易更频繁，汉朝的对外影响力也增大了，罗马与安息有直接交往， 与秦汉的交往以间接的贸易往来为主，相互之间的隔膜依然存在。 学习拓展：实现或巩固对辽阔疆域统治的需要(利于军队调动、政令畅达);进行征服和扩 张，保证后勤补给的需要；经济文化交流，特别是商品经济发展的需要。 第 二 单 元 中古时期的世界 【课程标准】： 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其 他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 【单元主题】： 本单元叙述了公光5—15世纪即世界中古时期欧洲和亚洲主要地区社会的继续 发展和各自的特征，以及非洲和美洲各文明在15世能以前的产生、发展过程及其特征。关 于中古时期的欧洲，重点要厘清西欧诸多国家的形成、分析西欧封建制的核心特征，其次 了解东欧社会的发展及其特征、关于中古时期的亚洲社会，要重点了解阿拉伯文明的发展， 分析各地区不同历史特征形成的原因。关于非洲和美洲文明，应了解非洲和美洲古代文明 的分布，分析非洲美洲文明没能进一步发展的原因。 第3课 中古时期的欧洲 ( 备课与学习提示： ) 重点是第一、第二子目。拜占庭的演变历程和俄罗斯的崛起大致了解即可。 1. 为什么说封君封臣制度是“社会动荡”和“自然经济”的产物?为什么国王或皇帝仅是 “名义上”的最高统治者? 2. 教科书中的“西欧封建庄园示意图”为什么将农田画成颜色不一的条状?庄园里的教堂 说明什么? 3. 庄园法庭审理案件依据什么法律?农奴、自由农有何权利? 4.15世纪晚期英格兰形成较为强大的王权，但是“历史纵横”部分说，1215年约翰王被迫 签署《大宪章》,1343年议会形成两院，王权逐渐强大，议会也逐渐成熟，这怎么解释? 4. 法兰西在统一过程中王权何以强化?何为“民族国家”? 5. 西欧城市有何特点、起什么作用? 6. 基督教会是西欧“最大的有组织的力量”,要用细节说明。 ( 知识梳理与归纳： ) 一.西欧封建社会 【学习聚焦】：封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧封建社会的基本特征。 1.西欧封建社会：(1)产生：①5世纪后期，日耳曼人消灭西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会。②在罗马帝国废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上，西欧封建社会产生。 (7) 基本特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度。 5. 封君封臣制度——政治： (1) 背景：是社会动荡和自然经济的产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起。 (2) 内容：①地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者 为封臣。封君封臣制度的建立需履行一套特定的仪式。②封臣必须效忠封君，主要义务是 服兵役。③各级封建主是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等权力。 (3) 影响：①国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来， 成为西欧社会的统治阶级；②封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出 现不同程度的分裂割据局面。 6. 庄园与农奴制度——经济： 庄园及耕地：①庄园是中古西欧基本的农业经济组织，②耕地由领主自营地和农民份地组成。领主自营地由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有。农民份地分为农奴份 地和自由农份地，自耕自收。(2)农奴与自由农民：①农奴在法律上是非自由人，自备工具 为领主服劳役。②自由农民也为领主服劳役。农奴和自由农民还要向领主缴纳租税。 (1)庄园法庭：领主或其管家主持，审理庄园内各种案件，维护庄 园秩序。 3、 中古西欧的王权、城市与教会 【学习聚焦】：西欧封建社会出现许多新变化，在多方面取得进步。 1. 王权加强：(1)背景：①封建制初期，王权分散、软弱。但国王作为国家名义上的最高统治 者，视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力。②中 古 中 后 期，随着社会环境稳定，经 济增长，各国王权有不同程度的加强。(2)表现：①英格兰国王在与贵族的斗争中强化权力， 到15世纪晚期都铎王朝建立后，逐渐形成较为强大的王权。②法兰西国王借 助通婚和征服 等手段，击败各地封建主，逐步扩大王室领地， 到15世纪晚期，基本完成法兰西的统一 ， 王权强化。③ 15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。(3)影响：为西欧 民族国家的发展奠定基础； 一定程度上削弱基督教会对国家的控制。 2. 城市产生和自治：(1)城市产生：①随着西欧封建经济发展，耕地面积增加，风力、水力和畜力得到有效利用； 工商业逐渐复兴和繁荣。②10—11世纪起，西欧各地兴起众多城市。 (2)城市自治：①原因：城市位于封建主的土地上，居民以工商业为基本谋生手段，封建主用 对待农奴的方式对待市 民，对市民的生产和经营造成影响。 ②方式：与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动。③影响：有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学；还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进国王的统 一事业。 3. 教会专权： (1) 经济：在中古西欧占有举足轻重地位。拥有大量庄园和土地，并向信徒征收什一税； (2) 政治：是最大的有组织的力量，形成从教皇到各级神职人员的等级制度；(3)精神：整个西欧居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。 4、 拜占庭与俄罗斯 【学习聚焦】：拜占庭一度强大；俄罗斯逐渐成为中央集权大帝国。 1. 拜占庭帝国： (1) 兴起：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续发展。因首都君士坦丁堡为古希腊殖民城邦 拜占庭旧址，又称拜占庭帝国。(2)强盛：①工商业发达，君士坦丁堡是当时欧洲最大最重 要的城市，成为沟通东西方的桥梁。②6世纪查士丁尼在位时， 一度扩张，先后占领北非和意大利等地。③在位期间编订《查士丁尼法典》,使罗马法成为系统、完整的法律体系，它与同时或稍后编纂的《法学汇纂》《法理概要》《新法典》,合称《罗马民法大全》。 (2) 衰落：①连年战争严重消耗自身资源。6世纪中期之后，由于游牧部族的冲击和内部矛盾，陷入混乱。②7世纪中后期，仅保有小亚细亚和巴尔干半岛等，后一度复兴，但未能恢复鼎盛时期的疆域。(4)灭亡：①奥斯曼人兴起后，逐步蚕食小亚细亚和巴尔干地区。②1453年，首都君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡。 2. 俄罗斯： (1) 发端：发端于9世纪建立的基辅罗斯，深受拜占庭帝国的影响，一度是东欧最强大的国家。 (2) 被征服：13世纪上半期，被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属。 (3) 建国：在反抗蒙古统治过程中，莫斯科公国兴起。16世纪初，以莫斯科公国为中心的统一国家建立。 (4) 强盛：1547 年，伊凡四世正式加冕为沙皇，巩固和强化了中央集权，俄罗斯继续扩张。 (5)扩展：到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚的庞大帝国。 ( 课本问题答案： ) 【学思之窗】：这段话反映出封君和封臣之间互有义务：封君要善待封臣，并且按照规定赏赐 封臣(主要指赏赐土地);封臣要效忠封君，与封君同敌共友，而且对封君的命令不能有丝毫 违背。 思考点：工商业活动需要行动自由，而农奴被禁锢在自己的土地上，因此，城市需要摆脱封 建主的控制，自由从事工商业活动。城市的自由冲击了农奴制度；工商业的发展需要实用人 才，城市开始兴办大学，培养符合城市需要的实用人才；国王希望扩大领地，需要与封建主斗 争，与城市存在共同利益，这促使二者结盟。城市与王权的结盟，使国王通过扩大王室领地 实现国家统一，有利于城市工商业的发展。因此，城市从经济、文化和政治等多个方面促进 了西欧社会的发展。 【【问题探究】】区别： 1 奴隶没有独立的人格，没有任何自由和权利，被奴隶主当作“会说话 的工具”和私有财产，任意买卖、屠杀。奴隶是奴隶社会的主要生产者。 2 农奴占有少量 劳动工具，隶属于农奴主，可以连同土地被买卖、抵押或转让。世世代代被束缚于农奴主 的土地上强制劳动。相较奴隶而言，农奴有一定的人身自由，虽然被土地束缚，必须向领 主缴纳一定的赋税，不过他们自己可以保留。相同：在于他们都有一定的财产，而且受到 法律保护。 变化：农奴是封建农奴制下深受剥削和压迫的农业生产者，体现了奴隶制生产关系向封建 生产关系的转化。 学习拓展：城市市民自治，由君主给予特许权或制定市民和约；制定法律保护市民的生命 活动和经济利益；市民在其它城镇适用本城的法律。 第4课 中古时期的亚洲 ( 备课与学习提示： ) 1. 阿拉伯国家产生有何特征?帝国与伊斯兰教是什么关系? 2. 哈里发国家掌管财政和税务的机构为什么最为重要?阿拉伯人向外扩张的动力是什么? 3. 阿拉伯帝国对东西经济文化交流有哪些贡献?都是伊斯兰国家，奥斯曼帝国是如何兴起 的?它与阿拉伯帝国是什么关系?与欧洲基督教世界是什么关系? 4. 印度教在笈多帝国时期成为印度的主要宗教，13世纪，伊斯兰教又成为印度的国教，哪 个宗教在印度的影响更大? 5. 日本模仿中国建立的中央集权制度为什么会瓦解?幕府政治的特征是什么?与日本相比， 高丽王朝效仿唐朝制度是否成功? ( 知识梳理与归纳 ： ) 一.阿拉伯帝国 【学习聚焦】：阿拉伯人通过扩张建立的大帝国， 在东西方交流中扮演了重要角色。 1.阿拉伯半岛的统一：(1)背景：①阿拉伯人最初的家乡是阿拉伯半岛，多部 落相互混战。 3 7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。(2)统一：①622年，穆罕默德迁居麦地那，在那 里建立政权。②到他去世时，半岛基本统一。 3. 阿拉伯帝国建立：7世纪中期起，阿拉伯人向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊 朗和北非的广大地区，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 4. 阿拉伯帝国鼎盛：(1)政治：政治稳定，最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下 设各部大臣，其中以掌管财政和税务的部门最重要。(2)经济：①经济繁荣，手工业和商业 得到很大发展。②阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事陆上和海 上贸易。③ 境内有很多城市，都城巴格达是当时世界上最大城市之一。(3)文化：①翻译古 代波斯、印度、希腊和罗马文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取 得重要成就。②阿拉伯商人和旅行家成 为东西方文化交流的桥梁，中国造纸术、印度数字 等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进西欧文化的发展。 5、 奥斯曼帝国的兴起 【学习聚焦】： 奥斯曼帝国灭亡拜占庭帝国，对东西方历史的发展产生了影响。 1. 帝国的兴起：(1)13世纪， 信奉伊斯兰教的奥斯曼人在小亚细亚发展起来，逐步征服小 亚 细亚。(2)14世纪中期，向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。(3)1453年，奥斯 曼人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为首都。 (3)到16世纪后期，征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2. 帝国的统治：(1)政治：①最高统治者苏丹，既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是 全国土地最高所有者。②帝国中，宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各 种苛捐杂税。(2)经济：①15- 16世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。②控制连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方贸易受到一定影响。 6、 南亚与东亚的国家 【学习聚焦】：中古时期印度先后建立了笈多帝国和德里苏丹国。古代日本和朝鲜模仿中国建立了中央集权国家。 (1) 中古时期的印度(南亚次大陆) 1. 孔雀帝国：公元前4世纪，崛起于印度北部，一度统一南亚大部分地区，孔雀帝国衰落 后，印度再度分裂。 2. 笈多帝国：①4世纪初，恒河中游兴起的笈多帝国征服了北印度。②帝国政局稳定，经 济繁荣，但国王直接控制的主要为恒河中下游，其余大部分仍保留原来的藩王。③由婆罗 门教演变而来的印度教得到统治阶级支持，以后发展为印度主要宗教。 3. 德里苏丹国：①13世纪初，印度建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教。②最高统治者称 苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分为行省，行省总督由苏丹任命， 重要职位由穆斯林担任。 (2) 东亚文化圈中的日本 1. 兴起：秦汉之际，中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本。 2. 大化改新：(1)背景：6—7世纪，日本出现严重社会危机。(2)概况：646年，孝德天皇颁布诏 书，因其年号是“大化”,史称“大化改新”。(3)结果：经过约半个世纪的改革，日本模 仿中国建立了中央集权国家。 幕府统治：(1)背景：①10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解。②随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄 园。③贵族及庄园领主为保护财产豢养武士，武士集团 的重要性日益增强。(2)概况：12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事 机 构—— 幕 府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期。 (3)体制：①以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的幕府掌握实权。②将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣。将军赐予武士官职和俸禄；武士对将军宣誓效忠，并承担纳贡和兵役等义务。③ 17世纪建 立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵御外来影响。 (3) 东亚文化圈中的朝鲜 1. 新罗：7世纪末，新 罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立了中央集权国家。 2. 高丽王朝：(1)建立：10世纪初，新罗人王建建立。(2)仿效中国唐朝制度：①在中央设三省 六部，将地方划分为十道，②推行土地国有，③引入科举考试选拔官员，④中国的儒家经 典和辞章之学广为传播。 3. 朝鲜：(1)建立：14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号朝鲜。(2)抗击日 本侵略：①16世纪末，日 本丰臣秀吉派军侵略朝鲜。②朝鲜请求中国支援，明朝派军队赴朝作战。明朝大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣在战斗中牺牲。③经过7年的艰苦战斗，中 朝 军民取得抗击日本侵略的胜利。 ( 课本问题答案： ) 【学思之窗】：阿拉伯帝国经济繁荣，工商业有较大发展；政府鼓励发展商业；造船业发达；巴格达是当时世界上较大城市；阿拉伯帝国地处欧亚非三洲要冲，与世界各地联系密切。 思考点：阿拉伯征服的是有上千年历史的文明地区，文化积淀深厚；阿拉伯帝国经济繁荣，物质基础雄厚；阿拉伯人继承了被征服地区的文化，融合东西方文化，在多个领域取得重要成就；阿拉伯商人和旅行家传播了东西方文化交，促进了西欧文化的发展。 【问题探究】：有道理，这段材料较为全面客观地评价了日本幕府统治时期的锁国政策。日本实行锁国政策在客观上加强了幕府统治，保持了国内和平，同时使国内经济得到发展，使 日本文化得以昌盛，但锁国政策也使日本脱离了世界发展大势，最终不仅葬送了幕府统治， 而且使得日本在面对美国等西方列强时，最初处于完全被动的地位，成为西方列强侵略的 对象。明治维新和学习西方的成功，反证了锁国政策的落后。 学习拓展：医学成就：炉甘石、乳香。另外希腊名医盖伦的论述也传人中国。天文立法知 识：地球仪、天球仪等数学知识：代数、几何等。 第5课古代非洲与美洲 ( 备课与学习提示： ) 在古代至中古时代，非洲和美洲也出现了若干文明中心。非洲是人类的发源地。非洲古代 文明中重要的有东非的阿克苏姆王国，西非的加纳、马里和桑海，南部非洲的津巴布韦等。 美洲的玛雅、阿兹特克和印加等文明，也自成特色。除掌握非洲和美洲这些文明的发展概 况及其特征外，还应分析非洲和美洲的文明为何未能发展到较高程度。 ( 知识梳理与归纳： ) 1. 古代非洲文明 【学习聚焦】：随着农业和对外贸易的发展，东非出现了一系列国家，西非的马里和桑海一度 强大。 1. 非洲文明开端——班图人 (1) 贡献：西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了 绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。 (2) 文明扩展：班图人的活动区域逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区，到11世纪，班图人成为 当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。 2. 古代东非文明 (1) 阿克苏姆王国：公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起。4世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时 期，一度成为地区强国。 (2) 其他国家的产生：①条件—— 农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入。②产生——10—15世纪，在东非沿海产生了一系列国家，著名的是桑给巴尔、蒙巴萨和摩 加迪沙等。③经济状况——广泛使用奴隶，以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；对外贸 易发达， 城市繁荣，出口黄金、象牙和奴隶等。 3. 古代西非文明 (1) 概况：①8- 15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起。 ② 拥有丰富黄金资源，控制着 穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，也出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。 (2) 马里：马里征服加纳后，逐步成为西非最强大的国家，继承并扩大了加纳的贸易，城市 和文化相当繁荣。廷巴克图成为西非重要的文化中心，不少学者来此讲学和访问。 (3) 桑海：①桑 海原为马里属国，后崛起攻灭马里，确 立 了 在西非的霸主地位，16世纪达 于 极盛。②实行中 央 集 权，官吏直接由国王任免；扩大对外贸易；兴建学校，鼓励文化发展。 16世纪末，因遭遇外来入侵逐渐衰落。 4. 古代南非文明 11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。14- 15世纪，进入鼎盛时期，包括今南非的部分 地区都被纳入它的统治之下。 大津巴布韦巨石建筑群 ( 石 头 城 ) , 是南非文明的代表。 2. 古代美洲文明： 【学习聚焦】：中美洲、南美洲的玛雅人、阿兹特克人和印加人创造了辉煌的古代美洲文明。 1.美洲文明开端——印第安人：①创造了灿烂的文明，培育出很多其他大陆没有的农作物， 马铃薯、玉米、番茄和花生等。②在农业和贸易发展的基础上，在中美洲、玛雅、阿兹特克和印加文明。 4. 玛雅文明：(1)兴起：在中美洲的尤卡坦半岛，曾非常繁荣。15世纪中期衰落。 (2)表现：①经济——玛雅人发展了以种植玉米为主的农业；制造出精美的陶器。②政治一 一建立了众多城市国家。氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级。③建筑——城市建筑 精美，城内有用于祭祀的金字塔庙宇。④文化——发明独特的文字，用复杂的历法纪年， 采用20进制，知道“零”的概念。 5. 阿兹特克文明： (1) 兴起：14世纪，兴起于今墨西哥地区。16世纪初，国家进入鼎盛时期，控制了整个墨西 哥谷地及其周边部落。 (2) 表现：①政治——上层阶级垄断官职，掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理，但需向阿兹特克人缴纳贡赋。②经济——经济基础是农业，发明“浮动园地”,扩大耕地面积。 ③城市——都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上，全城水渠和道路纵横交错，承担 着城市的交通运输。 6. 印加文明： (1) 兴起：12世纪，印加人以库斯科为都城建立国家，13世纪。15世纪末16世纪初，发展到鼎盛时期，形成帝国。(2)统治：①最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权；将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，由贵族充任；政区之下，设置各级官员。②土地、矿藏和牲畜归国家所有；为征税和征兵，政府编制详细的人口调查表。 ③修建了完善的道路系统，用于传递命令和情报及调动军队。④政府将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗。 ( 课本问题答案： ) 【学思之窗】：材料显示许多民族独立地驯化了不同的动植物；非洲人独立发明了冶铁技术。 这说明人类在面对相同问题时，如农业需要铁制工具时，会发明类似的解决办法。既然不 同地区的人类能够独立地发明技术，那为什么不能同样创造文明?考古证据使我们相信， 不同地区的人类有可能独立发明文明。但因为不同地区自然环境不同，文明在出现的时间 和特点上会存在重要的差别 思考点：印加人采取建立官僚体系、迁移人口、建立殖民地和修建道路等手段，削弱被征 服者的力量，同时强化中央对地方的控制。 【问题探究】：同意作者的看法。 理由：非洲东、西、北三面都有强劲的自然屏障，撒哈拉沙漠和尼罗河上游的巨大沼泽地， 以及西非和东非平直的海岸线，使得对非洲的殖民变得异常困难。从北非入侵非洲内陆基 本不可能，西非的大河和东非的山脉也不利于当时尚未掌握先进技术的欧洲人深入非洲内 陆。而美洲东部的海岸线有良好的港口，又多是平原地带，比较有利于殖民者入侵。因此 美洲早在16--17世纪已经基本殖民化，而非洲直到欧洲人完成工业革命，在武力和技术上 都拥有更大优势而且足以克服自然造成的阻碍时，才最终完成殖民。 学习拓展：斯蒂芬斯指导了玛雅地区第一次有计划的考古，他的有关玛雅地区的著作，图文并茂，全面而引人入胜地介绍了神秘的玛雅文明，开了现代玛雅考古学研究的先河。他把伟大的玛雅城市文明带入了外部世界，引起了人们的高度关注。此后，玛雅默默无闻的失落文明，成为人们热切关注的对象。 第 三 单 元 走向整体的世界 【课程标准】：通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变， 以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 【单元主题】： 人类文明在世界多个地区分散地发展着，随着人类生产力水平的不断提高，各 个文明的生产地图不断扩大，最终使各个文明区逐渐在地理上连成一片。各个文明区之间 的交流和交换越来越频繁，相互间在社会发展的各个方面深度交融，逐渐形成一个实质性 整体。因此，由各文明的整体化到地区的整体化再到世界的整体化，是人类发展的必然趋 势。本单元主要揭示15、16世纪世界是怎样走向整体发展的，开始整体化的世界其内部运 动是怎样展开的，内部格局是怎样演变的。 第6课全球航路的开辟 ( 备课与学习提示： ) 1. 西欧人眼光向外的深层原因是什么?他们为何敢于远洋探险?他们开辟东方新航路的直接 动力是什么? 2. 以当时的造船技术实施远洋航行必须掌握什么知识?为什么葡萄牙、西班牙成为探索新 航路的先躯? 3. 西欧人探索其他航路的直接效果是什么?如何理解马克思说的“世界史不是过去一直存 在的；作为世界史的历史是结果”? ( 知识梳理与归纳： ) 1. 新航路开辟的动因和条件 【学习聚焦】：15世纪末，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。 1. 动力原因：(1)历史原因：从13世纪开始，伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋中的岛屿获 取资源并不断取得成功，迈向海洋的步伐随之加快。(2)经济根源：14-15世纪，地中海沿岸 城市出现资本主义萌芽，西欧的商品经济迅速发展，对金银财富的需求及开拓新市场的意 愿日益迫切。(3)思想根源：人文主义鼓励冒险精神。(4)社会原因：西欧有冒险精神的人从 《马可 ·波罗行纪》了解到中国富甲天下，认为富裕的东方和海外是实现发财梦的最好场 所。(5)陆路受阻：奥斯曼帝国威胁东西方之间陆路贸易的安全，西欧人急于从海上开辟通 往东方的新航路。(6)精神动力：通过向海外扩张来传播基督教，激励他们出海远航。 2. 客观条件：(1)政治：西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。(2)经验西欧人在地中海 和大西洋沿岸航行中积累了丰富的经验。(3)科技：①相信大地是球状的，有关季风和洋流 等地理知识丰富；②造船技术不断提高(中国指南针在欧洲使用)。 2. 新航路的开辟 【学习聚焦】：达 ·伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线，哥伦布到达美洲，麦哲伦船队 完成环球航行，是新航路开辟的主要标志。 1. 寻找经大西洋到达印度的航线：(1)1487年，葡萄牙航海家迪亚士在航行中意外绕过非洲 西南端的好望角，到达非洲东海岸。(2)1497—1498年，达 ·伽马率船队绕过好望角驶达印度。 从此绕道非洲到达印度和东方的新航路逐渐成为欧亚贸易主干道之一。 2. 从欧洲到美洲的新航路：(1)1492年，意大利航海家哥伦布西航，到达美洲的巴哈马群岛。 此后又三次横渡往返大西洋。尽管哥伦布没有到达亚洲，但开辟了从欧洲到美洲的新航路。 (2) 1519年，葡萄牙航海家麦哲伦出航，绕过南美洲，经过麦哲伦海峡，进入太平洋，1521年，到达菲律宾群岛。麦哲伦的同伴驾驶“维多利亚号”经南印度洋，绕过好望角，1522 年回到西班牙，完成了人类历史上第一次环球航行。 7、 其他航路的开辟 【学习聚焦】：欧洲人继续海上探险，开辟北大西洋和南太平洋的海上航线。全球海路大通，人类对地球的认识有了新的飞跃。 1. 背景：①西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路线。②英国、荷兰等 国为发展海上贸易。 2. 过程：(1)探寻北大西洋高纬度地区通往亚洲的航路：①1497年，英国卡伯特父子发现“新发现的大陆”,即纽芬兰岛；②16世纪，法国卡蒂埃到达拉布拉多半岛；③荷兰航海家巴 伦支三次航行北冰洋地区，留下详细的航行记录和准确的航海图。④17世纪初，效力荷兰 的英国人哈得逊探索经北冰洋通向亚洲航路。⑤俄罗斯在北太平洋和西伯利亚地区进行探 险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线。 (2)探寻南半球的新世界：①1578年，英国人德雷克到达美洲南端的一个岬角，即合恩角。 ②1642-1643年，荷兰人塔斯曼环航澳大利亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛。 3. 影响：进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 ( 课本问题答案： ) 思考点： (经济根源)14、15世纪以来，资本主义萌芽出现；西欧各国的商品经济迅速发 展，对金银财富的需求以及对新市场的开拓意愿日益迫切； (社会根源)《马可 · 波罗行 纪》中有关中国富甲天下、金银遍地的描写，使当时西欧的贵族、新兴资产阶级等认为， 富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所； (思想根源)人文主义鼓励冒险； (直接原因)奥斯曼帝国建立后，东西贸易的通道受其控制。亚洲的商品因加价而奇贵， 西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路； (精神动力)希望通过向海外扩张来传播基督 教，这成为出海远航的精神动因。 【学思之窗】：产权契约推动了新航路的开辟。材料提供的是一份西班牙国王与航海家麦哲伦 等人签订的远洋探险协定，从内容来看这是一份产权契约，在这份产权契约中，麦哲伦等 人除省去开支外还得到了报酬，这种明确的产权契约有利于激发航海人员远航的热情，使 他们的利益受到法律保护而无后顾之忧，从而推动了新航路的开辟。 【问题探究】：观点：梁启超认为，郑和的航海旅程之所以未能像哥伦布、达伽马等人，成为 划世纪的开创者，是因为郑和的航海旅程未能带到起中国海外探险的风潮。 郑和下西洋时，明朝国力强盛，郑和航海的目的主要是宣扬国威政治目的大于经济目的， 所以到了明中后期，随着航海的财政负担加重，政府不再组织大规模的航海运动。到了明 末清初，更是实行了海禁、闭关锁国的政策，导致航海事业就此中断。 学习拓展：马克思恩格斯认为世界历史不是孤立的封闭状态，而是世界各地逐渐交往联系在一起的历史。新航路开辟对世界历史形成的作用：新航路开辟打破了世界各地的封闭隔绝状态，使得世界各地开始联系在一起，形成了真正意义上的世界史。 第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变 ( 备课与学习提示： ) 1. 新航路开辟使人对世界地理的认识发生哪些变化?新航路开辟的直接后果是什么?其中有 没有逻辑关系? 2. 在世界形成的3个大洋贸易区中，欧洲人起什么作用?在太平洋贸易区中国处于什么地位? 3. 海外市场的不断扩展导致欧洲内部发生了哪些变化?变化的逻辑是什么? 4. 如何理解“人类社会开始进入大变革的时代”? ( 知识梳理与归纳： ) 1. 人口迁移与物种交换 【学习聚焦】：人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。 1. 人口迁移：(1)原因：①新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移。② 随着欧洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少。(2)表现：欧洲人大批来 到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。(3)影响：①原住民印第安人、欧洲白人、非 洲黑人，以及其他混合血统的人，共同生活在这里，使美洲成为世界上族群混合程度很高 的地区。②大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。 2. 物种交换：(1)原因：人口迁移促进世界动植物的大交流。 (2)表现：欧洲把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲的马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生和可可等也流向世界各地。 3. 疾病的传播：(1)原因：人口和动物的全球流动导致了各种疾病的传播。 (2)表现：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲。 (3)影响：传染病造成的原住民的死亡和原有社会的解体，是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一。 2. 商品的世界性流动 【学习聚焦】：随着海上航路的扩展和商品的世界性流动，世界各地区之间的经济联系不断加 强。 1. 背景：全球海路开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性。 2. 特点：传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势。 3. 表现：(1)印度洋贸易：新航路开辟后，欧洲商人很快出现在印度洋的贸易中，并且在与阿 拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。 (2)大西洋的贸易：①欧洲人通过开辟出的多条航线和沿海港口，将欧洲的手工制品运到美洲，换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草。②殖民者的残酷压榨和传染病流行，造成印第安 人大量死亡，欧洲人把非洲黑人运到美洲，形成罪恶的“三角贸易”。 太平洋的贸易：①葡萄牙人形成以澳门为主要中转站的海上贸易网络，路线跨越大西洋、印度洋和太平洋。葡萄牙商人把中国的生丝、瓷器等货物经澳门运往印度果阿，再转运到欧洲各国进行贸易，获取大量白银，大部分又流入中国。②随着中国对白银需求的增长，葡萄牙人便以澳门为据点，参与中日之间的丝银贸易，流入澳门的白银绝大部分流入中国 内地。③西班牙经营的横跨太平洋的贸易，主要在菲律宾和墨西哥之间进行。西班牙武装 商船“马尼拉大帆船”,运载大量中国生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器等到墨西哥交换白 银，再将这些白银运回马尼拉。这些白银也大量流入中国。④日本与美洲的白银大量流入 中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展。与此同时，一个围绕白银输入中国的 贸易网络逐渐形成。 3. 早期殖民扩张 【学习聚焦】：新航路的开辟和西欧的殖民掠夺，改变了世界格局和历史发展进程，欧洲资本 主义获得发展。 背景：新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕，葡萄牙和西班牙很快走上了大规模殖 民掠夺的道路。 1. 表现：(1)16世纪，葡萄牙将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立殖民据点和商站。(2)西班牙殖民侵略以美洲为主，除巴西之外的中、南美洲 广大地区及亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。(3)17世纪，荷兰、英国、法国也在亚 洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。 2. 影响：(1)对被殖民地区：①殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程。②给当地人 民带来了巨大灾难。印第安人被殖民者大量屠杀；很多非洲人在三角贸易中成为奴隶；亚洲的古老帝国也受到冲击。 对欧洲：①新航路的开辟，给新兴资产阶级提供了新的活动场所。②出现商业革命。商业贸易的大扩张使商品种类与流通量成倍增长，股份公司与证券交易所纷纷出现，欧洲的 商业格局发生了重大变化。贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸，英国、法国、荷兰 等新的商业强国崛起。 ③出 现价格革命。大量贵金属源源不断流入欧洲，导致货币贬值、 物价上涨、依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降，商业资产阶级实力上升，资本主 义加速发展，封建制度濒于解体。④从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的财富最终 转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展。 (2)对世界：打破了原本相对平衡的多元文明格局，改变了世界格局和历史发展进程，人类 社会开始进入大变革的时代。 ( 课本问题答案： ) 思考点-1: 美洲的作物传到欧洲及世界其他地区，丰富了人们的饮食：欧洲及世界其他地 区的动植物，先进的生产方式等传入美洲，极大地影响了美洲的经济生活：文明区域间分 散隔绝的状态被打破，有利于世界市场的形成：欧洲的疾病传入美洲，造成土著居民大量 死亡的同时，便利了欧洲的殖民扩张与掠夺。 思考点-2: ①新航路的开辟，使欧洲的经济生活发生变化，从此使欧洲市场扩大，流通商 品种类增多。②使欧洲贸易中心发生变动，主要商路从地中海转移到大西洋沿岸，使西班 牙、葡萄牙、英国、荷兰等国的商贸经济繁荣起来。③使欧洲各国加入殖民行列，西欧殖 民者从殖民地大肆掠夺财富，给其他地区的人民带来了灾难。④殖民拼张也促进了资本原 始积累，使欧洲各国迅速富裕起来，形成了渐兴的资产阶级，加速了欧洲封建制度的崩溃 和资本主义的发展。⑤打破了世界各地之间的封闭和孤立状态，推动了世界市场的初步形成，世界从分散走向整体的关键性一步。 【【学思之窗】】：①新航路开辟之前的香料贸易路线：由海路入波斯湾，然后经两河流域到地中 海东岸叙利亚一带；或先由海路至红海，然后由陆路到埃及亚历山大港。15-16世纪，奥 斯曼帝国经济一度繁荣，同时控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间 的贸易受到一定影响。②新航路开辟后的贸易路线：航线都经过大西洋，欧洲主要商路和 贸易中心逐渐由地中海沿岸地区转移到了大西洋沿岸。 【【问题探究】】： 其一，明确资本主义生产方式形成的基本条件：产生大批失去生产资料而不得 不出卖自己劳动力的雇佣劳动者；大量的生产资料集中在少数人的手中并转化为资本。劳 动力转化为商品，生产资料转化为资本，以及商品市场的发展，标志着封建的生产方式向 资本主义生产方式的转变。 其二，具体说明早期西欧的殖民者是如何通过三角贸易、对美 洲殖民地的掠夺、对印第安人的屠杀和奴役、对非洲黑人的贩卖等手段，使欧洲以外的财 富源源不断流入宗主国，并在这里转化为资本的。 其三，在海外财富转化为资本过程中， 西欧发生商业革命和价格革命，出现一系列新型的经济组织，如新式银行、股份公司、证 券交易所，以及经营保险等金融业务的机构等，成为资本集聚的强有力手段。在第二段资 料中马克思为“垄断公司”打了引号，可以理解为这些新型经济组织在重商主义的国家政 策下，享受各种优惠甚至补贴，从而垄断并积累了大量财富，这些财富最终转化为资本。 【学习拓展】：新航路开辟对中国的影响：①经济上：使原产于美洲的玉米、甘薯等农作物被 带到了亚洲。我国在明清时期引进并推广种植这些作物，使不适宜种植稻麦的贫瘠土地得到利用，粮食产量大幅度提高。欧洲人在中国购买商品，也推动了明清时期商品经济的发展。②对外关系上：葡萄牙、荷兰等国的殖民者开始侵略中国，葡萄牙侵占澳门，荷兰侵略 台湾，中国开始了反抗西方殖民侵略的斗争。清朝建立后， 一度实行“闭关锁国”政策，阻 碍了中西经济、文化交流，造成了近代中国的落后。③文化上：出现了“西学东渐”现象。 以利玛窦为代表的西方传教士东来，在中国传播基督教，并把西方的天文、数学、绘画、音 乐等方面的著作介绍到中国。中国开明士大夫积极引进西学，徐光启的《农政全书》引入 了西方的《泰西水法》宋应星的《天工开物》引入了西洋红夷火炮铸造法等，为中国科技发展注入了新的生机。 ( 第四单元 资本主义制度的确立 ) 【课程标准】：通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资 产阶级革命的发生和资本主义制度的确立是近代西方政治思想理念的初步实现。 【单元主题】：资本主义制度为什么首先出现在欧州和美州?本单元集中解释这个问题。当资 本主义经济关系有一定发展，而社会在落后的专制制度控制之下，新兴生产关系的代表必 然要发出冲破思想束缚的呐喊声，必然要求改变旧的上层建筑。14—18世纪，西欧不断掀 起思想解放的一波波浪潮。16—18世纪，欧美主要国家掀起推翻旧制度、建立保护资本主 义发展的政治大革命。这就是本单元所要表达的基本思想。 第8课欧洲的思想解放运动 ( 备课与学习提示： ) 1. 自14世纪一直延续至18世纪的思想解放运动，核心是要解决什么问题? 2. 文艺复兴运动用什么方式力图将人的目光从虚无缥缈的神的境界拉回到人的世俗社会? 3. 文艺复兴与宗教改革的影响范围有何不同?否定教会作用的实质是要建立什么权力? 4. 科学革命为什么在16—17世纪兴起?为什么说科学革命促进了思想解放? 5. “理性”怎么解释?为什么说“理性”是启蒙运动的精神内核? 6. 启蒙运动在哪些方面为资本主义制度作了理论准备? ( 知识梳理与归纳 ： ) 1. 文艺复兴 【学习聚焦】：文艺复兴肯定人的价值和尊严。解放了人的思想，对后世影响深远， 1. 概念：14到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。意大利学者认为自己处于 一个新时代的开端，这个时代会越过中世纪，直接延续古代文化传统，古典文化将迎来再 生。 2. 背景：(1)根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。(2)文化因素：西欧文化自 身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础。意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又 从 东方汲取了大量文化养料。(3)人才因素：聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文 艺复兴的中坚力量。 3. 实质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 4. 精神内核：人文主义。①以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值 和尊严；②反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；③重视发挥人的才智和 创造力，追求现世社会的幸福生活；④提 倡探索人与自然的奥秘。 5. 主要成就：(1)意大利：①14世纪，但丁、彼特拉克、薄伽丘三位开拓者，被称为“文学三 杰”,创作的诗篇和小说，讽刺教会的腐朽，宣扬人性的自由。② 15世纪，达 ·芬奇、米 开朗琪罗和拉斐尔“美术三杰”,描绘现世生活，展现人物的内心世界。(2)欧洲各地：15 世纪后期，扩展到欧洲各地。英 国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表，他的《哈姆雷 特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。 6. 影 响：①在 一 定 程 度 上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人 性， 使 人们开始更多地关注人本身与现世世界。②推 动 了宗教改革运动的开展及近代自然科学的产生；有利于早期资本主义的发展。 2. 宗教改革 【学习聚焦】：宗教改革作为一场社会改革运动，进一步解放了人们的思想，推动了资本主义 的发展和民族国家的形成。 1. 背景：①资本主义经济的发展，新兴资产阶级需要冲破天主教会的神权统治(根本)。 ②文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。 2. 德意志宗教改革：(1)开始：1517年，德意志马丁 ·路德撰写《九十五条论纲》,痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为。(2)路德主张：①认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗 教仪式；②上帝面前人人平等；③主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言 进行宗教活动。(3)结果：形成了新教中的路德派。 3. 其他国家宗教改革：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。 4. 宗教改革的影响：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本 主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 3. 近代科学兴起： 【学习聚焦】：近代科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。 1. 背景：①随着文艺复兴和宗教改革深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。 ②16-17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。 表现：①波兰天文学家哥白尼提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”,建立起新的宇宙观。②英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。③在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。 2. 影响：①形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归 纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。②促进了思想解放和社会进步。 4. 启蒙运动 【学习聚焦】：启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。 1. 背景：①随着文艺复兴、宗教改革和近代科学发展，人们的思想得到进一步解放；②西欧资本主义经济进一步发展，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚(根本)。 2. 内涵(实质):就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来 的黑暗。 3. 过程：17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪，法国成为启蒙运动的中心。18世纪后 期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 4. 精神内核：“理性”,强调独立思考与自主精神。相信进步，相信在科学和教育作用下，社会将趋于完美。对未来社会提出基本政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。 5. 思想家及主张：(1)法国：都反对君主专制。①孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡；②伏尔泰寄希望于“开明”君主改革，建立君主立宪制；③卢梭主张主权在民。(2)英国：①洛克、休谟和亚当 ·斯密等。②亚当斯密被尊为“现代经济学之父”，认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。(3)德国：哲学家康德是启蒙思 想的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。 6. 影 响：①进 一 步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；②直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治； ③ 成为 殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 ( 课本问题答案： ) 思考点：不是。文艺复兴是一场反映新兴资产阶级要求的思想文化运动，其表面上是古典 文化的“再生”,实际上是资产阶级反封建的新文化运动。 【学思之窗】：但丁曾参加过新兴资产阶级反对封建贵族的斗争。其代表作《神曲》反映了中 世纪后期的社会矛盾，深刻揭露了封建专制和教皇统治的罪恶。其中流露出没落骑士贵族 的幻想，重复中世纪关于禁欲和来世的观念，未能摆脱宗教神学的束缚。但作品表达了新 兴资产阶级反对封建教会的情绪。但丁的创作反映了意大利资本主义关系的萌芽，表现了 资本主义与封建主义的斗争，有着比较明显的从封建社会向资本主义社会过渡的时代特征。 【问题探究】：所谓“理性”表达了资产阶级的利益诉求，也体现出上升时期资产阶级的进步 性。启蒙运动奠定了理性主义在欧洲思想界的统治地位，启蒙思想家们号召人们用理性的 方法思考一切问题，这动摇了中世纪神学的地位，对于人们的个性解放有着重要的意义。 但是基于时代和阶级的局限，启蒙运动的理性只局限在资产阶级的范围之内，是为资产阶 级服务的。 【学习拓展】：伏尔泰是对中国是全盘肯定，他可以在中国及其文化找到表达自己思想的各种 依据；孟德斯鸠对中国几乎持否定的态度；亚当 ·斯密认识到中国的富有，但是处于停滞时 期，进而给中国提出了许多发展建议。 第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立 ( 备课与学习提示： ) 1. 英国通过《权利法案》限制王权，完成资产阶级革命的任务；美国通过独立战争实现资 产阶级革命的目的；法国则通过颁布宪法确立了新制度的框架，它们的共同点是什么?各 国的资本主义制度有何特点? 2. 俄国和日本改革后建立的制度与西方各国相比，不同点是什么? ( 知识梳理与归纳： ) 一.英、美、法资产阶级革命 【学习聚焦】：资产阶级革命沉重打击了封建制度，为资本主义制度的确立创造了条件。 1.英国资产阶级革命：(1)背景：16—17世纪，英国资产阶级和新贵族经济上日益强大，以议 会为基地，向专制王权发起挑战。(2)过程：①1640年，爆发革命。②经过两次内战，议会 获胜，处死国王。③经历共和国、军事独裁和王朝复辟的反复斗争，④1688年“光荣革命”, 革命成果获得巩固。(3)成果：①议会1689年通过《权利法案》,扩大议会权力，限制王权； ②1701年通过《王位继承法》,君主立宪制逐步形成。(4)英国君主立宪制特点：君主权力 受到限制，议会是国家最高立法和权力机关。内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责。 2.美国独立战争：(1)背景：18世纪中叶，英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的限制和剥削， 激起北美人民的强烈不满，要求独立的呼声高涨。(2)过程：①1775年4月，来克星顿的民兵 与英军发生冲突，独立战争开始。②1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》,阐述人 民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。③美国诞生后，以华盛顿为总司令的大陆军于1781年打败英国军队。④1783年，英国承认美国独立。(3)性质：一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命。(4)美国共和制确立：①1787年制定宪法，确立“三权分立”原则：国会、 总统和最高法院分别掌握立法、行政和司法权，彼此制衡。②规定美国是联邦制国家，联 邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权。③第一部比较完善的资产阶级成文宪法，但也有许多不足，如承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等。 3. 法国资产阶级革命：(1)背景：①18世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义发展，资产阶级 迫切要求摆脱封建专制和等级制度的束缚；②启蒙思想也对民众产生深刻影响。(2)过程：①1789年7月14日，法国民众攻占巴士底狱，大革命爆发。②资产阶级控制的制宪议会掌握政权。颁布《人权与公民权宣言》,即《人权宣言》,提出人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等。③1791年，议会颁布宪法，确立新制度的基本框架。但革命 遭到内外反动势力的联合进攻。④1799年，拿破仑发动政变，建立军事独裁统治，维护了 大革命所确立的资本主义经济制度，但他实行帝制，率领法军入侵一些欧洲国家。⑤1815 年，在欧洲各国的联合进攻下，拿破仑帝国覆灭。 (3)共和制度确立：19世纪，经历共和制和君主制的多次反复，最后确立共和制度。 (4)意义：沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随拿破仑的军队传播到欧洲等地。 5. 资本主义制度的确立 1. 背景：(1)经济：以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础。(2)政治：资产阶级革命成功资本主义经济制度和政治制度确立。 2. 实质：资本剥削雇佣劳动的制度。 3. 政治制度：(1)政体：君主立宪制和共和制。英国是君主立宪制的代表，美国是共和制的代 表。(2)政党政治：大多形成两党或多党制，定期选举轮流执政。 4. 对资本主义制度的评价： (1)进步性：与封建制度比较，是巨大的历史进步；资本主义制度 下，生产力得到快速发展。 (2)局限性：仍是一种剥削制度。列强大肆殖民扩张，把亚非拉 广大地区变成殖民地或半殖民地，进行压榨和掠夺。 6. 资本主义的扩展 【学习聚焦】：19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展。 1. 俄国农奴制改革：(1)背景：1861年，面临空前危机的俄国沙皇政府进行改革。(2)措施：① 废除农奴制，农奴获得人身自由，通过赎买得到土地。②其他改革，如实行地方自治和地 方选举、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务兵役制等，采取各种措施刺激工 业发展。(3)影响：①促进了俄国资本主义的发展；②没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。 2. 美国内战：(1)背景：美国独立后，经济发展。但南北双方在关税、西部领土建州等问题上 矛盾重重，在奴隶制的存废问题上斗争尤其尖锐。(2)过程：①1861年，内战爆发。②林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,赢得民众支持，最终击败南方分裂势力。 1865年，内战结束。(3)影响：①维护了美国的国家统一，基本解决了农民土地问题；②随后又在法律上承认了黑人的公民权利；③为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础园④黑 人仍备受歧视。 3. 意大利和德意志的统一：(1)背景：19世纪中期，意大利和德意志都处于分裂状态。(2)意大 利统一：①通过革命和反侵略战争，于1861年建立王国，实行君主立宪制。②又 先 后 从 奥 地利和法国手中收复失地，1870年实现了统一。(3)德意志统一：①普鲁士和奥地利是德意 志的两个最大邦国。普鲁士国王威廉一世起用主张 “铁血政策”的俾斯麦为宰相，决心通 过武力统一德意志。②普鲁士先后击败丹麦、奥地利和法国，统一了除奥地利以外的德意 志。③ 1871年，德意志帝国成立，实行君主立宪制。 4. 日本明治维新：(1)背景：①19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。②有识 之 士 于1868年推翻幕府统治，进行改革，史称“明治维新”。(2)措施：①加强中央集权，废除 封建等级制度；②推行 “富国强兵” “殖产兴业” “文明开化”三大政策，③仿效西方制 定宪法，肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为 天皇权力的代行机构。(3)影响：①保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力， 成 为军国主义的社会基础； ②很 快 开 始对外侵略扩张。 ( 课本问题答案： ) 思考点：①建立了资产阶级政权，实践了启蒙运动“开明君主制”“民主共和国”的理论 设想。②各国革命期间，美国颁布《独立宣言》、法国发表《人权宣言》等广泛宣传了启 蒙运动的自由、平等、人权、民主、法治等观念，进一步解放了人们的思想。③英国制定 《权利法案》、美国制定1787年宪法、法国制定《拿破仑法典》等，都通过法律手段强化了启蒙运动“法律至上”的理念，维护了新生的资产阶级政权。 【学思之窗】：①皇帝掌握主要权力，具有浓厚的皇权专制色彩，体现了德意志政治的浓厚专制 残余。②政府由皇帝任命的宰相等组成，对皇帝负责。议会的正常运作及其通过的法律的 公布、执行都受到皇帝的强力控制。总之，德意志的君主立宪政体带有浓厚的专制主义色 彩。 【问题探究】：民主和人权不是抽象的。1832年议会改革后，英国选民人数增加很少，占全国 人口比重很低，这说明英国民主只是极少数人的民主；美国印第安人的悲惨遭遇，则表明 了美国资产阶级人权的虚伪性和时代局限性。 【学习拓展】：君主制包括君主专制与君主立宪制君主专制制度严重阻碍了资本主义的发展， 而君主立宪制是在推翻君主专制制度前提下建立起来的资产阶级代议制的一种政体形式， 君主“统而不治”,它适应了英国资本主义发展的需要因而前者成为资产阶级革命对象， 而君主立宪制是资产阶级革命成果。 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 【课程标准】：通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻 变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。通过了解 马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣 言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。 【单元主题】：思想解放和资本主义制度的确立，使欧洲发生深刻变化，其中最重要的就是工 业革命。工业革命是人类生产力的巨大飞跃，不但将欧洲，也将世界导入了真正的现代生 活状态。工业革命也使欧洲真正具备了对古老东方文明的巨大优势。同时，工业革命也暴 露了资本主义社会最根本的矛盾，促使以推翻资本主义制度为宗旨的马克思主义的诞生。 第10课影响世界的工业革命 ( 备课与学习提示： ) 1. 教材第一子目叙述英国工业革命的背景，其中“农业资本主义”的发展如何解释? 2. 为什么说手工工场的发展水平为“机器发明提供了条件”?发明创造还需要哪些条件? 3. 发明创造与英国成为科学技木中心有何联系?工业革命中的发明创造主要力图解决什么 问题? 4. 第二次工业革命的特点说明什么道理? 5. 工业革命也是一场社会革命，不仅促使生产力和生产管理方式发生重大变化，也促使社 会发生剧烈变化，产生新的社会矛盾。 知识梳理与归纳： 1. 工业革命的背景 【【学习聚焦】】：18世纪中期，英国具备了工业革命的条件。 1. 内涵：由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。 2. 开始：18世纪中期，工业革命首先发生在英国。 3. 工业革命的条件：(1)政治前提：英国 “光荣革命”后，国内政局稳定，政府积极鼓励经济 发展。(2)资本积累：①农业资本主义发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳 动力和国内市场。②通过殖民扩张，获得大量廉价原材料和广阔海外市场。(3)生产技术：①手工工场发展水平较高，工人生产技术日益纯熟；②17世纪中期，英国成为欧洲的 科学技术中心之一，科学家热心于生产技术改进。生产技术进步为工业革命奠定基础。(4)市场需求：随着国内外市场的扩大和需求的增长，手工生产的产品已不能满足需要，提 高生产力成为当务之急 (必要性)。 2. 工业革命的进程 【学习聚焦】：两次工业革命使“蒸汽时代”和“电气时代”相继到来。 18世纪60年代至20世纪初，先后发生第一次和第二次工业革命。 1. 第一次工业革命：(1)始于棉纺织业：①英国公众对棉纺织品的喜爱，市场的需求刺激了棉 纺织业的发展，也催生新技术发明。②从18世纪30年代提高织布速度的“飞梭”开始，通 过珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机等一系列发明创造，棉纺织业基本实现机械化生产。 近代工厂出现：①为了提高效益、加强管理，人们开始将机器、工人集中起来进行生产，工厂出现。②1771年，阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。采用机 器生产的工厂逐渐取代了手工工场。 (2) 动力革新：①1782年，瓦特试制“复动式蒸汽机”,能产生巨大动力，还解决了生产动 力受自然条件限制的问题。②1785年，经过进一步改进的瓦特蒸汽机开始在棉纺织工厂使 用。蒸汽机是英国工业革命中伟大的技术发明，是第一次工业革命的主要标志，也是生产 技术史上的一次飞跃。 (3) 交通工具的革新：动力技术的革新，催生交通工具的革命。19世纪初，汽船、火车问世， 从此人类进入“蒸汽时代”。 (4) 机械制造：随着生产机械化的推进，机器工业迅速成长。19世纪中期，英国的机器制造 业也实现了机械化。 (5) 扩展：①18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美，从大西洋两岸逐步深入内陆。②各国通过税收、立法、直接投资等推动工业发展。 2. 第二次工业革命：(1)条件：①19世纪中后期，欧美主要资本主义国家社会相对稳定，经济 发展；②自然科学取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷。 (2) 表现：①电力技术的广泛开发和应用，电力成为补充、取代蒸汽的新动力，人类进入“电气时代”。②内燃机的创制和应用，带来更便捷的动力，汽车、飞机等新式交通工具 应运而生。③化学工业的兴起令人瞩目，不仅用化学方法加工原料，而且采用合成方法制 造新的材料，石油化工业获得发展。④通过新技术改造的旧产业部门、如炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等，也焕发出新的活力。 (3) 特点：①由于科学技术与生产紧密结合，以及近代科学理论的指导，第二次工业革命比 第一次工业革命取得了更多、更重要的成果；②第二次工业革命几乎在主要资本主义国家 同时发生，范围广、规模大、进展更迅速，其中美国与德国最为突出。③各国自然和社会 历史条件不同，工业革命的进程也各具特色。 3. 工业革命的影响 【【学习聚焦】】： 工业革命改变了世 界， 推动了历史发展，使世界越来越紧密地连成一体。 (1) 生产力：出现了前所未有的大发展，给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣。 (2) 生产组织与管理方式(生产关系):建立了资本主义大工厂制度，科学化管理日益受到 重视；出现了垄断组织，资本家通过垄断组织获取高额利润，也阻碍了竞争，导致某些停 滞和腐败。 (3) 社会阶级结构： ①工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会两大阶级，工业资产阶级 要求获得更多政治权利，通过改 革进一步巩固了统治地位，工人阶级迅速崛起，为争取自 己权利展开斗争。②技术人员、管理人员等中间阶层力量也开始发展。 (4) 社会生活：①以工厂为中心形成了很多城市，它们在国家社会生活中的地位日益重要。 ②现代工业提供了物美价廉的商品，人们的生活有所改善；休闲娱乐和群众性体育运动逐 渐兴起，报刊书籍发行量大增，人们的文化素养得到提高；女 性也获得了更多受教育的机 会 。③从总的趋势来看，人 口增加明显。 (5) 社会问题：①导致社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。②在工人运动的推动下，欧美各国开始通过社会立法来解决这些问题。 (6) 世界格局：①极大地改变了世界的面貌，使世界各地的联系日益紧密。②主 要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事实力，继续向世界各地大肆扩张。③19世纪末20 世纪初，资本主义进入垄断阶段，资本主义世界经济体系最终形成。 ( 课本问题答案： ) 思考点：①第一次工业革命时期，发明机器的大都是具有实践经验的工匠，科学与技术尚 未真正结合；第二次工业革命时期，科学技术与生产紧密结合。②第一次工业革命首先发 生在英国，以英国为中心缓慢向周边地区扩展；第二次工业革命则几乎在主要资本主义国家 同时发生。③第一次工业革命的重点是发展轻工业；第二次工业革命重工业为发展重点。 ④第一次工业革命中出现了工厂，其中中小企业占多数，生产组织规模小第二次工业革合中 生产和资本高度集中，垄断组织出现。 【学思之窗】：科技创新是第二次工业革命重要的推动力。19世纪中后期，自然科学取得一系 列突破性成果，各种新技术、新发明层出不穷，并应用于生产，为第二次工业革命的深入发 展创造了有利条件。 【问题探究】：工业革命极大地改变了世界的面貌，使世界各地的联系日益紧密。主要资本主 义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事实力，继续向世界各地大肆扩张。19世纪末20 世纪初，资本主义进入垄断阶段，资本主义世界经济体系最终形成。 【学习拓展】：① 科学技术是第一生产力，只有重视并大力发展科技，广泛吸收并采用新技术、 新发明，才能发展经济，富民强国，促进社会经济不断发展进步。②合理处理工业发展与环 境保护之间的关系，保持经济与社会可持续发展。 第11课马克思主义的诞生与传播 ( 备课与学习提示： ) 1. 马克思主义诞生的社会基础有何史实可以说明? 2. 马克思主义的理论来源之一是空想社会主义，为什么说它是“空想”?马克思主义的诞 生也是马克思恩格斯自身革命活动的总结。 3. 《共产党宣言》阐述的理论与工业革命的影响有何关联?如何理解马克思主义是“实践 的、不断发展的开放的理论”? 4. 为什么说巴黎公社是建立工人政权的第一步? ( 知识梳理与归纳： ) 一 、早期工人运动与社会主义思想的萌发 【【学习聚焦】】：工人阶级的悲惨遭遇引发了早期工人运动，“空想社会主义”没有找到解决资 本主义矛盾的正确途径。 1.早期工人运动：(1)背景：①随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊病 逐渐显现。1825年，英国爆发了经济危机。②虽然生产力不断提高，但工人阶级的生活条 件并没有得到相应改善，政治权利也极其有限。在工业化的早期阶段，欧洲各地普遍出现 了贫富分化严重、工人阶级苦难深重的状况。 (7) 目的：为了改善劳动条件和生活状况，维护自己的权益。 (8) 形式：从捣毁机器到争取政治权利的多种斗争。 (9) 代表：19世纪三四十年代的法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义， (10) 意义：表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。工人阶级迫切需要科学理论的指导。 6. 空想社会主义：(1)代表：法国圣西门、傅立叶和英国欧文。(2)主张：①无情地揭露和批判资本主义制度的种种弊端；②反对自由放任的竞争；③主张建立合作、平等、和谐的理想 社会。(3)结果：没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径，他们的设想被称为“空想社会主义”。 2. 马克思主义的诞生 【【学习聚焦】】：马克思和恩格斯经过长期的理论探索和革命实践，创立了马克思主义，为国际 工人运动指明了正确方向。 1. 条件：(1)经济：资本主义经济发展，资本主义制度的弊端日益显现。(2)阶级：欧洲三大工 人运动工人阶级登上历史舞台，迫切需求科学理论指导。(3)理论：19世纪中叶，马克思和 恩格斯广泛吸收人类优秀思想成果。(4)实践：①探讨工业革命引起的社会变化，总结工人运动的经验。②在布鲁塞尔建立共产主义通讯委员会和德意志工人协会，加入德意志流亡工人组织“正义者同盟”,并将其改组为“共产主义者同盟”。 2. 诞生：(1)标志：1848年2月《共产党宣言》的发表。 《共产党宣言》内容：①肯定了资本主义的历史进步作用；②揭示了资本主义在积累财 富和资本的同时对工人阶级的残酷剥夺必将引起的反抗，论证了资本主义必然灭亡、共产 主义必然胜利的客观规律；③肯定阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，宣告了无产阶级作为资本主义掘墓人和共产主义建设者的伟大使命；④ 阐明了共产党的性质、 目的和策略原则。 (2) 意义：第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，阐明了社会发展的客观 规律，标志着马克思主义的诞生。 3. 丰富与发展：(1)背景：①1848年，欧洲普遍发生革命，马克思和恩格斯投入实际的革命斗 争 。②革命失败后，他们在指导工人阶级进行斗争的同时，继续进行理论探索。 (2)理论创新：①1867年，马克思撰写的政治经济学巨著《资本论》出版，创立了剩余价值学说，揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密，成为马克思主义理论最重要的文献之一。②马克思和恩格斯创立了唯物史观，科学地揭示了生产力与生产关系、经济基础与上层建 筑在人类社会发展中的辩证关系，鲜明地提出了人民群众对历史发展的巨大作用。 4. 马克思主义的意义：(1)科学理论：马克思主义是科学的、人民的、实践的、不断发展的开 放的理论，它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次创立了人民实现自身解放的思想 体系，指引着人民改造世界的行动，始终站在时代前沿。 (2) 思想武器：自19世纪中期起，成为西欧工人运动的指导思想；在东欧和东南欧的影响日 益扩大； 在亚洲和美洲，马克思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器。 (3) 政党基础：在马克思主义影响下，马克思主义政党在世界范围内建立和发展起来，人民 第一次成为自己命运的主人，成为实现自身解放和全人类解放的根本政治力量。 3. 国际工人运动的发展 1. 【学习聚焦】：巴黎公社的实践丰富了马克思主义的学说，为无产阶级革命留下了重要启示。 2. 第一国际：(1)背景：在《共产党宣言》中，马克思和恩格斯发出了 “全世界无产者，联合 起 来”的伟大号召，积极促进工人阶级的国际联合。(2)成立：1864年，国际工人协会在伦 敦成立，这就是历史上的“第一国际”。马克思是国际的创始人之一。 (3)意义：推动了马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段。 3. 巴黎公社：(1)原因：1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。(2)成立：1871年3月， 巴黎爆 发工人武装起义，建立了自己的政权——巴黎公社。第一国际的一些成员在公社活 动中发挥了重要作用，他们认为建立工人政权是向社会主义迈出的第一步。(3)革命措施：打碎旧的国家机器，建立立法与行政合一的政权机关和司法机构；废除旧军队和旧警察， 代之以国民自卫军和治安委员会；人民有权监督和罢免由选举产生的公职人员，公职人员 的工资不得超过熟练工人的工资；由工人合作社管理工厂；实行八小时工作日等 。(4)结果：1871年5月28日，公社被法国资产阶级和德国联合扼杀。(5)意义：作为无产阶级建立政权 的第一次伟大尝试被载入史册，它的实践丰富了马克思主义的学说，为国际工人运动的发 展提供了宝贵的经验和教训。 ( 课本问题答案： ) 思考点：明确肯定了资产阶级的历史作用，同时论证了资本主义必将灭亡、共产主义必将 胜利的历史规律，也指出了阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用。 【学思之窗】：这段话表明了巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，影响深远。其 采取的措施如公职人员由民主选举产生、人民有权对其监督和罢免等说明该政权掌握在人 民手中。 【问题探究】：①这是唯物史观的核心思想。物质生产活动及生产方式是人类社会赖以存在和 发展的基础，是人类其他一切活动的首要前提。②物质生产活动及生产方式决定着社会的 结构、性质和面貌，制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会生活。③物 质生产活动及生产方式的变化发展决定整个社会历史的变化发展，决定社会形态从低级向 高级的更替和发展。 学习拓展：鼓励学有亲力的学生在学习课本内容的基础上，进一步拓展视野，马克思吸收了 黑格尔的辩证法思想，摒弃了他的唯心主义；汲取了费尔巴哈的唯物思想，摒弃了其思想中 的机械和形而上学的东西。建议有兴趣的学生学习和研究，在讨论中学会学习。 ( 第 六 单 元 世 界 殖 民 体 系 与 亚 非 拉 民 族 独 立 运 动 ) 【课程标准】： 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民 的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。 【单元主题】：随着资本主义制度的确立和工业革命的发展，西方具备较强的制度优势和经济 技术优势。资本主义的发展需要更广阔的市场和更多的原材料产地，这是西方在18、19世 纪向世界其他地区进一步扩张的动力，亚非拉许多地区论为西方列强的殖民地半殖民地，以西方为核心为世界殖民体系形成。同时，亚非拉人民也掀起了反对殖民统治、寻求民族 独立的运动。 第12课资本主义世界殖民体系的形成 ( 备课与学习提示： ) 近代殖民活动最早始于葡萄牙、西班牙对印第安人家园中南美洲的侵略。18、19世纪，欧 洲人利用自身的经济和军事化势，在亚洲大肆进行殖民扩张。也利用自身所掌握的军事和 技术优势，将非浙大陆瓜分完毕。世界殖民体系的形成，与西方资本主义的发展步入帝国 主义阶段有着密切关系。 ( 知识梳理与归纳： ) 1. 拉丁美洲的殖民地化 【学习聚焦】： 西班牙和葡萄牙在拉丁美洲建立了广大的殖民地，掠夺财富。 欧洲列强殖民侵略的概况：(1)西班牙：①1496年，西班牙在海地建立第一个永久性殖民地 圣多明各。②到16世纪中叶，西班牙已把除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变成了自己的殖民地。 ③ 国王任命总督和高级官吏，在辖区内行使最高权力。(2)葡 萄牙：建立了巴西殖民地，国王任命总督治理巴西。(3)结果：到18世纪晚期，拉丁美洲已完 全处于欧洲列强的殖民统治之下，绝大部分土地为西班牙和葡萄牙的殖民地，小部分土地 被荷兰、英国和法国占据。 1.欧洲列强殖民统治的方式：(1)政治：在拉丁美洲实行专制统治，推行农奴制。(2)经济：①发展种植园经济，疯狂开采金银矿。②宗 主 国禁止或限制殖民地同任何其他国家进行贸易， 限制殖民地经济发展。(3)种族屠杀：奴役和屠杀印第安人，为弥补劳动力不足，发展罪恶的黑奴贸易。 2. 亚洲沦为殖民地半殖民地 【学习聚焦】：19世纪末20世纪初，绝大多数亚洲国家沦为殖民地或半殖民地。 1. 葡萄牙、西班牙在亚洲的殖民活动：(1)葡萄牙：随着新航路的开辟，葡萄牙在亚洲的殖民 活动主要是建立商站，以控制商路。到16世纪中叶，已在亚洲建立了包括中国澳门在内的 几十个商站。(2)西班牙：入侵菲律宾，将其变成了殖民地。 2. 其他国家在亚洲的殖民活动：从17世纪开始，英、荷和法等国成为殖民侵略的主角，加 快了亚洲的殖民地和半殖民地化。 (1) 在南亚：①英国通过东印度公司，采取直接抢掠、侵占土地、强征巨额土地税、种植并 走私鸦片等，掠夺了大量财富和巨额利润。对印度的剥夺是英国资本原始积累的主要来源 之一。②英国 利用印度封建割据严重、社会矛盾尖锐的弱点，挑动印度人打印度人。③ 直 接进行武力侵略。到19世纪中后期，英国几乎控制了印度全境。 (2) 在东南亚：①17世纪初，荷 兰殖民者侵入印度尼西亚，建立了巴达维亚殖民地，占领整 个印度尼西亚。②到19世纪末，英国已 将缅甸和马来半岛的大部分变成殖民地。③法国 侵 占 了越南、柬埔寨和老挝。④美国 从西班牙手里夺得菲律宾。 (3) 在西亚：①18世纪末19世纪初，英、法、俄等国在奥斯曼帝国扩大势力范围，奥斯曼帝 国半殖民地化程度不断加深。② 俄国和英国不但控制伊 朗的经济和内政，而且在伊朗划分 势力范围。 (4) 在东亚：①鸦片战争后，列强迫 使清政府签订一系列不平等条约，使中国逐步沦为半殖 民地半封建社会。② 1910年，日 本吞并了朝鲜半岛。 3. 西方列强瓜分非洲 【学习聚焦】： 西方列强对非洲的殖民始于15世纪， 到19世纪末20世纪初，非洲被瓜分完毕。 1.15—19世纪中叶的殖民侵略：欧洲殖民者在非洲的殖民活动大多局限在沿海地区。 殖 民者在西非、中非和南非占领重要的港口和城镇，进行了持续几个世纪的奴隶贸易。 4. 工业革命后的殖民侵略：逐渐放弃奴隶贸易，转而全面入侵。 (1) 英法在北非的殖民侵略：①在 北 非，苏伊士运河通航后，英法控制了运河，还控制了埃 及的经济政治大权。②1882年，英 国发动侵埃战争，占领整个埃及，实际把埃及变成了殖 民地。③英国 还以埃及为基地对苏丹实行武力扩张。 ④法 国从19世纪30年代就入侵阿尔及 利 亚，并向突尼斯和摩洛哥扩张。 (2) 非 洲 腹 地 探 险 ：1 8 世 纪 后 期 到 1 9 世 纪 后 期， 欧 洲 探 险 者 纷 纷 深 入 非 洲 腹 地 探 险 ， 为 进 一步 侵 略 准 备 地 理 和 人 文 资 料 。 3、19世纪后期加快对撒哈拉以南非洲的侵略：(1)侵略计划：英国妄图建立一个北起开罗，南至开普敦，纵贯非洲大陆的庞大殖民地； 法 国要把它的非洲殖民地从西非的佛得角一 直 延伸到东非的索马里；德 国则希望在赤道两侧建立自己的殖民地。 (3) 柏林会议：①背景：在抢夺殖民地过程中，列强冲突加剧。②目的：为解决矛盾和进一步瓜分非洲。③召开：1884年，英、法、德等国在柏林。④内容：任何国家在非洲占领新的土地， 必须通知其他国家，占领方为有效，即臭名昭著的 “有效占领”原则；各国可先在地图上 划定势力范围，然后再去占领。这也是一次 “地图上作业”的会议。⑤影 响：会后列强瓜分非洲的速度大大加快。19世纪末20世纪初，它们侵占了几乎整个非洲。 4. 世界殖民体系的形成 【学习聚焦】：1 9世纪末20世纪初，世界殖民体系最终形成。 1. 形成过程：(1)开始形成：新航路开辟后，西欧的西、葡、荷、英、法进行殖民掠夺，亚、 非、拉美一些国家和地区开始沦为殖民地或半殖民地。(2)初步形成：工业革命后，资本主 义国家进一步拓展殖民地，亚、非、拉美更多的国家和地区沦为殖民地、半殖民地或附庸 国。(3)最终形成：19世纪末20世纪初，亚洲的绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地， 非洲的绝大部分地区沦为殖民地，独立的拉丁美洲国家实际也成为依附于欧美国家的半殖 民地。资本主义世界殖民体系最终形成。 主要原因：资本主义世界殖民体系的建立是同资本主义发展到帝国主义阶段联系在 一起的 。①在向垄断资本主义的过渡中，资本主义各国要求更大的商品市场、原料产地和投资场所，争先恐后地扩大自己的殖民帝国，更大规模地瓜分世界。②当 19世纪末20世纪初整个世界被瓜分完毕、资本主义世界殖民体系建立起来的时候，主要资本主义国家也发展 到帝国主义阶段。 2. 影 响：(1)对列强：① 获得广阔市场和大量廉价原 料，促进本国资本主义的发展。②它们之 间扩张与争夺的加剧，也孕育着新的更大的冲突。(2)对世界：①随着资本主义世界殖民体 系的形成，世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密 地连为一体。②形成人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人 口的极不合理的状态。 (3)对殖民地半殖民地：①殖民统治和掠夺给殖民地半殖民地人民带 来深重的灾难，被压迫人民的反抗斗争不断高涨。②传播先进生产方式，生活方式和思想 观念，客观上促进了殖民地半殖民地的发展与进步。 ( 课本问题答案： ) 【学思之窗】：对美洲：加剧了美洲的贫困与落后，使其被迫卷入资本主义世界市场，但也客 观上冲击了这些地方的传统生产方式， 一定程度上促进了美洲的近代化。 对欧洲：增加了 欧洲资本的原始积累，引发了“价格革命”,加速了西欧封建制度的解体，推动了其资本主 义的发展。 思考点：特点：非洲国家分界线很多是按经线或纬线划分的，也有很多边界是用直线或曲 线的几何方法划分的，由河流、山脉等构成的自然边界线占比不高。问题：非洲国家与列 强之间力量对比悬殊；列强在瓜分非洲时不顾非洲传统在地图上划界，非洲国家分界线大多平直。 【问题探究】： 改变世界：建立资本主义世界经济体系、政治体系和殖民体系。影响： 一方面，把亚非拉地区纳入资本主义世界体系之中，密切了世界各地的联系，推动了资本主义世界市 场的形成和全球经济的发展。另一方面，造成了亚非拉地区长期的贫困与落后。 学习拓展：英国对印度的殖民扩张，给印度带来了沉重的灾难，大量资源被掠夺，造成印 度落后。英国在印度进行殖民扩张的同时，也瓦解了印度传统的封建制度，带去了先进的 思想和生产方式，客观上推动了印度现代化进程。 第13课亚非拉民族独立运动 ( 备课与学习提示： ) 1. 为什么在19世纪初期拉丁美洲人民掀起民族往运动?他们反抗西班牙和葡萄牙的殖民统 治是争取民族独立，为什么说兼有民主革命的性质? 2. 已沦为殖民地或半殖民地的印度、伊朗和中国，民族民主运动有何差异? 3. 埃及、苏丹、埃塞俄比亚在抗击欧洲殖民者的斗争中动员民众各自有何特点? ( 知识梳理与归纳 ： ) 1. 拉丁美洲的民族独立运动 【学习聚焦】：拉丁美洲人民经过艰苦斗争，于19世纪20年代基本获得独立，但仍面临继续进 行民族民主革命的任务。 1. 背 景：(1)政治：欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削。(2)经济：18世纪末19世纪初，拉 丁美洲的经济有了一定发展。(3)思想：启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日 益 增长。(4)外部：①法国大革命动摇了法国在拉美的殖民统治，也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉美的控制； ②美 国 的 独 立更是大大鼓舞了拉美人民。 2. 过程：(1)海地独立：1791年，法属殖民地海地爆发起义，1804年建立了拉丁美洲第一个独 立的国家，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕。(2)西属拉丁美洲独立运动：在玻利瓦尔 和圣马丁等人领导下，西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现独立。(3)巴西独立：1822年， 巴西摆脱葡萄牙的统治。 3. 独立后的形势：(1)内部：①独立以后，除巴西以外的拉丁美洲国家，都建立了共和国。② 各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治，政治经济发展停滞不前。(2)外部：①英美等 国加紧对拉美的经济侵略和政治渗透。②1823年，美国总统门罗发表宣言，宣称美洲是美 洲人的美洲，将拉丁美洲视为自己的势力范围。美国在对拉丁美洲进行经济侵略的同时， 还进行武力干涉，即所谓的“金元外交”和“大棒政策”。(3)革命任务：面临着继续民族 民主革命的艰巨任务。 4. 民族民主革命的继续：(1)巴西废除君主制：1889年，建立共和国。(2)墨西哥资产阶级革命：1910年爆发，在农民起义军的支持下，赶走独裁者。1917年，颁布资产阶级宪法，体 现资产阶级民主原则，为墨西哥人民进一步争取民主和进步奠定基础。 2. 亚洲的觉醒 【学习聚焦】：20世纪初，亚洲各国的民族民主意识加强，掀起了反帝反封建斗争的新高潮， 推动了历史的进步。 1. 背景：19世纪末20世纪初，亚洲的社会发生深刻变化。(1)政治：帝国主义的侵略加深亚洲 各国的民族危机。(2)经济：亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展。(3)思想：民族忧患和民主改革意识觉醒。 2. 性质：反帝反封建的民族民主运动的新高潮，亚洲开始觉醒。 3. 概况：(1)印度的民族解放运动：①1885年，印度民族资产阶级成立了国民大会党，简称“国大党”,要求民族平等和自治。②1905年，印度人民的反英斗争出现新高潮。以提拉克为首的国大党激进派主张推翻殖民统治，实现民族独立。③1908年，英国殖民当局逮捕提拉克，引发了孟买10多万工人的政治总罢工，成为20世纪初印度人民反英斗争的高潮， 表明印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台。 (2) 伊朗的立宪革命：1905-1911年发生，制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法，规 定伊朗为君主立宪国家。虽然在伊朗统治阶级和俄英等外部势力的联合镇压下失败，但打 击了封建主义和外国势力，传播了民族民主革命思想。 (3) 中国的辛亥革命：1911年爆发，推翻了清王朝统治，结束了君主专制制度，建立了亚洲第一个共和国。开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。打开了中国进步潮 流的闸门，传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响 力推动中国社会变革。 3. 非洲的抗争 【学习聚焦】：非洲国家的抗争，打击了帝国主义的侵略势力，促进了非洲民族独立思想的传播。 1.背景：帝国主义在瓜分非洲的过程中，一直遭到非洲人民的强烈反抗，武装斗争是非洲 人民的主要斗争形式。 概况：(1)埃及的抗英斗争：埃及在反对英国的侵略中，出现了非洲第一个政党—祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号。在1882年，祖国党领袖、爱国军官阿拉比领导埃及 军民进行了英勇无畏的抵抗。后阿拉比被俘，英国占领埃及。 (2) 苏丹马赫迪起义：英国在控制埃及的过程中，也把侵略矛头指向苏丹。1881年，苏丹爆 发大起义，领导人自称“马赫迪”,号召人民赶走外国侵略者，曾占领苏丹大部分地区， 沉重打击了英国侵略者。起义失败后，英国控制了苏丹。 (3) 埃塞俄比亚抗意战争：1894年，意大利发动对埃塞俄比亚的侵略战争。埃塞俄比亚皇帝 孟尼利克二世发表《告人民诏书》,号召人民保卫国家的独立，终于在1896年打败侵埃意 军，迫使意大利签署和约，承认埃塞俄比亚是独立国家。埃塞俄比亚保持了自己的独立。 4. 亚非拉的民族独立运动的意义 打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了民族独立和世界历史的发展。 ( 课本问题答案： ) 【学思之窗】：这段史料告诉我们，19世纪末20世纪初，亚洲资产阶级民族民主运动和欧洲无产 阶级革命运动都沉重打击了当地的旧势力，推动了历史的进步。 思考点：①反殖民侵略斗争不再带有局部性质，而是几乎遍及整个非洲大陆。②从形式上 看，由酋长、国王或农民领袖领导的抵抗运动仍是这一时期民族解放运动的主要形式。③ 在反帝斗争普遍失败后，旧式生产力代表领导的暴动或起义渐趋平静，新形式的民族解放 运动逐渐兴起。④民族解放运动中出现了新的阶级力量。工人阶级和资产阶级等逐渐成为 反殖民斗争的重要力量。 【问题探究】：帝国主义侵略加深了亚洲各国的民族危机；民族工业的发展受到打击，大量财富外来，民众生活水平下降；民族资本主义进一步发展；民族民主意识的觉醒。 学习拓展：2 0世纪初，伊朗、中国等东方国家的民族主义不断发展，希望通过本国政治经济 改革，推动资本主义发展，实现富国强兵，以抗击侵略，这种意识得到越来越多人的支持，一场以反帝反封建为特征的民族民主运动席卷了亚洲很多国家， “东方正从酣睡中觉醒”。 ( 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 ) 【课程标准】： 通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动，了解列宁领导的 十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义；理解两次世界大战之间亚非 拉民族民主运动对国际秩序的影响。 【单元主题】：当19世纪末整体的世界体系结成之后，整体世界里产生了三大结构性矛盾，即 在瓜分世界的过程中西方列强之间的矛盾、西方非西方殖民地的矛盾、西方世界内部的社 会矛盾。这些世界性矛盾相互激荡、全面激化，表现最高形式就是两次世界大战的爆发。 战争与革命，是20世纪上半叶的世界历史图景。 第14课第一次世界大战与战后国际秩序 ( 备课与学习提示： ) 1. 第一次世界大战的起因有一个较长的酝酿过程，主要矛盾是什么?为什么萨拉热窝事件 成为大战的导火线? 2. 第一次世界大战的前期，双方为何处于胶着状态?后期参战方有何变化? 3. 战后各列强建立的几尔赛一华盛顿体系的目的是什么?为什么没能取得成功? 4. 为什么说第一次世界大战“开始改变以欧州为中心的国际格局” ( 知识梳理与归纳： ) 1. 帝国主义与世界大战的酝酿 【学习聚焦】：帝国主义列强瓜分世界的争斗，是第一次世界大战的根源。 背景：①19世纪晚期至20世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。②奉行殖民扩张、建立庞大帝国的帝国主义政策，掀起瓜分世 界的狂潮。③亚洲诸国很快沦为殖民地或半殖民地，非洲被瓜分殆尽。 1. 原因：(1)根本——帝国主义各国经济政治发展不平衡：①后起而强大的德国把英国视为“日益衰落的国家”,开始寻求在欧洲乃至世界的领导地位，英德矛盾逐渐激化。②法国 与德国因阿尔萨斯—洛林等领土争端积怨已久，对北非殖民地的争夺剑拔弩张。③德国与 俄国因贸易摩擦而关系恶化。④奥匈帝国与俄国矛盾集中在巴尔干半岛，成为名副其实的 欧洲“火药桶”。 2. 直接——两大军事集团形成：为了重新瓜分殖民地，争夺世界霸权，各国都在寻求同盟者。 20世纪初，欧洲形成两大军事集团：德国、奥匈帝国、意大利组成“同盟国”,英国、法 国、俄国组成“协约国”。它们竞相扩军备战，制定战争计划，国际局势日益紧张。 (2) 导火线——萨拉热窝事件：1914年6月28日，萨拉热窝爆发。两大集团利用这一突发事件， 推波助澜，导致国际局势迅速恶化。 3. 爆发：7月28日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战，德、俄、法、英相继参战，第一 次世界大战全面爆发。 4. 性质：列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争。 2. 第一次世界大战 【学习聚焦】：大战的进程完全走向大国决策者主观意志的反面：他们抱着短期取胜的侥幸心理，却陷入了长期阵地战的僵局，变成了双方综合国力的较量。 1. 欧洲的三条战线：英法与德对阵西线，德奥与俄在东线厮杀，奥与俄及塞尔维亚军队在南线争斗。西线是决定性战场。 2. 战争进程：(1)1914年战争开始：①1914年9月，德法马恩河激战，德军战败，标志其“速 决战”破产。②同年，对德宣战的日本占领德国在中国山东的租借地，第二年向中国提出 “二十一条”,企图灭亡中国。(2)1915—1916年战争胶着：①意大利在英法拉拢下，加入协 约国作战。②德奥在东线和南线取胜，但未能摆脱东西两线作战的困境。③1916年，西线 相继发生凡尔登战役和索姆河战役，双方伤亡惨重。④同年，英德日德兰海战，德国未能 突破英国的海上封锁。(3)1917-1918年战争结束：①1917年，美国和中国参加协约国作战。 ②俄国在十月革命后退出战争。③1918年11月11日，大战以同盟国的失败而结束。 3. 一战后的国际秩序 【学习聚焦】：一战后战胜国以强权政治原则建立了新秩序，却为新的国际冲突埋下了祸根。 凡尔赛一华盛顿体系：(1)建立：战胜国1919年和1921-1922年召开巴黎和会与华盛顿会议，缔结《凡尔赛条约》和《九国公约》一系列国际条约。(2)性质：帝国主义的国际新秩序。(3)内容：①德国及其盟国承担战争罪责，战败国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分；②承认波兰复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国独立；③限制美、英、 日等国海军军备；④中国收回山东主权，但日本保留诸多特权；⑤同意将“门户开放” “机会均等”作为侵略中国共同原则。 国际联盟：(1)性质：第一个由主权国家组成的世界性国际组织。(2)宗旨：促进国际合作和实现世界和平与安全。(3)评价：①是凡尔赛一华盛顿体系的重要组成部分，体现战后国际政治秩序。②“全体一致”原则，使其失去对侵略行为采取有效行动的可能性，英法则将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事务的工具，在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有作用。 1.第一次世界大战的影响：(1)削弱帝国主义：削弱帝国主义和殖民主义力量，动摇欧洲的世 界优势地位。(2)促进民族主义：促进殖民地半殖民地国家民族觉醒。(3)改变国际格局：美国 参战和俄国十月革命胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。(4)改变人们思想观念：反 对战争、要求和平的运动日益高涨。 ( 课本问题答案： ) 思考点-1: 它的实质是资本主义国家为掠夺生产资料产地、商品市场、殖民地而进行的一 场掠夺战，是资本主义大国依据各自的实力对世界的重新瓜分。两大军事集团的战争目的 是瓜分世界、争夺世界霸权。所以这是一场帝国主义之间的非正义战争。战争爆发后，交 战双方都把战争责任推给对方，并且双方都制定了在设想己方胜利后瓜分世界的计划。战 争给欧洲和世界带来了动荡不安，给人民带来了灾难，体现了帝国主义战争的残酷性和侵 略性的特点。 思考点-2:①在巴黎和会上，战胜国将挑起战争的罪责完全推给了德国及其盟国，并要求战 败国割地赔款、裁减军备，德国的海外殖民地被瓜分，同时强行划定了中东欧广大地区新兴 民族独立国家的疆界，奥匈帝国灰飞烟灭，中国的诉求则被忽视。②在华盛顿会议上，美、 英、日、法、意在限制海军军备问题上争论不休，中国提出的取消列强在华不平等条约的 要求并未实现，而美国鼓吹的“门户开放”“机会均等”原则却； 写公《九国公约》院③ 凡尔赛一华盛顿体系以各国实力为基础构成了帝国主义国际关系的新格局，具有强权政治的特征 。 【学思之窗】：委任统治制度是指国际联盟将第一次世界大战战败国的殖民地和属地分别委任 给有关国家统治的制度。第一次世界大战中的战胜国将战败国的殖民地半殖民地视为“落 后的”国家，认为战后它们还不能获得独立，而需要将它们委任给英法等“先进国”帮助 它们进行统治。实质则是战胜国对战败国殖民地和属地的瓜分。这种制度貌似公正地解决 了列强纠纷，但这反而给战败国埋下了仇恨的种子，加剧了战胜国与战败国间的矛盾。盟 约对委任统治的性质没有作出统一规定，而是根据被委任统治地区的发展程度由英、法等 战胜国作出安排。国联的“委任统治”制度比原来的殖民统治有所进步，但也有很大局限 性。必将遭到殖民地、半殖民地人民的反对。 【问题探究】：列宁和丘吉尔的说法是有道理的。说明：凡尔赛合约是战后协约国在和德国的 条约，限制了德国的军事力量和国际地位，瓜分了德国的海外殖民地，肢解了一部分德国 的本土，并且规定了德国要进行大量的战争赔款，这些内容都是不平等的表现，加深了德 国和协约国集团之间的矛盾。在此基础上构建起来的战后国际关系，秩序是不稳定的。随 着德国经济的逐渐恢复，这一体系必然会被打破，胜利的协约国集团也不能真正维护和平 的局面 。 学习拓展：动机：美国进行殖民扩张、夺取世界霸权。影响：它推动国际联盟的建立，一定程度上维护了世界和平；但由于缺乏实际作用，未能真正解决战后问题，为二战爆发埋下隐患 。 第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 ( 备课与学习提示： ) 1. 1917年的二月革命是什么性质的革命?二月革命后民众最强烈的要求是什么? 2. 十月革命的成功有哪些光决条件?列学对马充思主义的理论贡献主要是什么? 3. 苏联模式的社会主义与列宁的新经济政策有哪些不同?邓小平说：“可能列宁的思路比较 好”,好在哪里? 4. 要理解十月革命的必然性，理解列宁如何把握革命的时机，运用灵活的策略，取得革命 胜利，捍卫革命成果。 5. 要了解在极其艰难的国际国内环境中，苏俄如何打败白俄反动势力，成功地进行社会主 义建设，以及在革命和建设中出现的一些问题和失误。 ( 知识梳理与归纳： ) 1. 列宁主义的形成 【学习聚焦】：列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。 1. 背景：(1)经济阶级：19世纪末20世纪初，俄国资本主义经济不断发展，造就了第一代产业 工人。(2)政治：沙皇专制统治持续强化，社会矛盾日益尖锐。(3)组织：1898年，俄国社会民 主工党宣告成立，展开了有组织的工人运动。(4)思想：列宁创办《火星报》,宣传马克思主义，为建立新型无产阶级政党作了思想和组织上的准备。 2. 形成：1903年，俄国社会民主工党举行第二次代表大会，标志着布尔什维克党的建立， 指导思想是“布尔什维主义”,也就是列宁主义。 3. 内 容：①列宁认为， 帝国主义是资本主义发展的最高阶段，“是无产阶级社会革命的前 夜”; ②由于资本主义发展的不平衡规律，俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”; ③“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”;④工人阶级要以 暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。 4. 意义：①列宁深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征，把马克思主义基本原理与 俄国革命具体实际结合起来，形成了列宁主义；②创造性地提出社会主义可能在一国或数 国首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论，为帝国主义时代的无产阶级 革命提供了强大思想武器。 2. 十月革命的胜利 【学习聚焦】：十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新时代。 1. 背景：① 1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻沙皇统治，革命胜利后，彼得格勒工兵代表苏维埃将政权交给临时政府，形成两个政权并存的局面。②资产阶级临时政府继续进 行帝国主义战争，没有满足人民群众对“和平、面包和土地”的要求，并镇压人民的反抗。 2. 过程：①1917年4月，列宁提出将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略，并亲自领导了夺取政权的斗争。② 11月7日，即俄历10月25日，革命武装占 领临时政府所在地冬宫。③次日，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会宣布推翻临时政府， 成立布尔什维克党领导的苏维埃政权，列宁当选为人民委员会主席。这次大会标志着苏维埃政权在俄国正式建立，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。 意义：①十月革命的胜利是俄国与世界历史进程中的划时代事件。② 建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家，打破了资本主义一统天下的世界格局，实现社会主义从理想 到现实的伟大飞跃，开辟人类探索社会主义道路的新纪元。③沉重打击了帝国主义对世界 的统治，极大鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，改变了20世纪的世界格局。④从此 资本主义和社会主义两种社会制度的并存与竞争，成为世界历史的重要内容。 3. 苏联建设社会主义的实践 【学习聚焦】：从战时共产主义到新经济政策，是列宁对社会主义建设道路的探索。斯大林时期的社会主义建设，奠定了强大国家的基础。 1. 战时共产主义政策：(1)背景：十月革命胜利后，国内外的敌对势力联合扼杀新生的苏维埃 政权，使苏俄陷入内战当中。(2)目的：1918年夏，为了把有限的力量集中起来保证战争的 胜利。(3)内容：最重要的是余粮收集制，将农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收集到国 家手中。(4)影响：①保证了前线的粮食供应，缓解了城市饥荒；②严重损害了农民的利益，导致战后的经济和政治危机。 2. 新经济政策：(1)原因：1921年3月，苏俄政府决定实行。(2)内容：①重心是调整国家与农民 的关系，通过粮食税等市场机制建立工农联盟；②允许私营企业有一定程度的发展，并以 租让制等形式在一些经济部门引入外国资本。(3)意义：稳定和恢复了国民经济，巩固了苏 维埃政权。 3. 苏联成立：1922年12月，“苏维埃社会主义共和国联盟”成立，简称“苏联”。 4. 苏联模式：(1)背景：1924年1月，列宁逝世。斯大林领导开展社会主义建设。 (2) 措施：实施“社会主义工业化”和“农业集体化”,经过两个“五年计划”。 (3) 结果：到1937年，苏联宣布基本实现了“工业化”目标，主要工业部门的产量跃居欧 洲 首位、世界第二位，从一个经济文化比较落后的小农国家发展为世界工业强国。 (4) 苏联模式：①斯大林领导的建设社会主义体制机制，被称为 “苏联模式”,又称斯大林模式。②经济 上生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划体制；政治上权力高度集中。 (5) 对苏联模式的评价：①使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础，为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件，为苏联赢得了巨大的国际声誉。 ② 排斥市场 经济，片面发展重工业，在农业集体化中采用强制手段，导致国民经济比例失调，农业和 轻工业长期落后，消费水平相对较低。这些问题影响了苏联的发展。 ( 课本问题答案： ) 学习之窗：战时共产主义政策是一种适应战争条件的特殊政策，它的“功劳”是有限度的。 如果脱离了战争条件继续推行这种政策，就会犯违背经济规律的错误。向新经济政策转变 就是根据形势的变化纠正错误。新经济政策的实质是尊重经济规律，按照市场和商业原则 在工业和农业之间建立正常的经济联系。 思考点：①这一模式在工业化初期和战争时期以及在经济恢复时期曾发挥了巨大作用，使苏联迅速成为强大的社会主义国家。②这一模式是苏联对社会主义建设道路的探索和创新，对二战后社会主义国家产生了深刻影响，促进了这些国家国民经济的恢复和发展，逐渐形成了同资本主义阵营相抗衡的社会主义阵营。③它没有解决社会主义民主政治建设和经济 运行的一系列根本问题。它忽视了商品经济的发展，严重阻碍了苏联国民经济的发展和生产力提高。④第二次世界大战后，东欧和中国照搬苏联模式，对各自造成了一定的影响。该模式也成为东欧剧变、苏联解体的重要原因，致使国际社会主义运动遭受严重挫折。 【问题探究】：性质：社会主义革命。意义：十月革命是人类社会第一次胜利的社会主义革命， 社会主义从理论变为现实，打击了帝国主义统治，开辟了人类历史的新纪元；是俄国历史 发展的里程碑，开辟出社会主义发展道路，给世界无产阶级和殖民地半殖民地人民新的解 放之路和现代化建设模式。 学习拓展：苏联社会主义模式作为历史上第一种社会主义实践，曾取得重大成就，为人类 社会主义事业提供了历史经验；同时，这种社会主义模式也存在历史的局限，主要表现在经 济体制领域。由于权力高度集中，排斥市场经济，导致经济比例失调，农业长期落后，影 响了苏联的发展。苏联模式的弊端主要在斯大林时期形成，因为没有及时改革，后来这种 模式僵化了，社会主义事业遭到挫折，留下了深刻的历史教训。 第16课亚非拉民族民主运动的高涨 ( 备课与学习提示： ) 1. 与第13课比较，这一阶段亚非拉民族民主运动突出特点是什么?斗争主要表现为什么形 式? 2. 亚非拉民族民主运动波及的范围更广、规模更大、参加阶层更多；斗争行动更自觉，斗 争目标更明确。结合教材，本课主要选择几次有代表性的运动讲述即可。 ( 知识梳理与归纳： ) 一.亚洲民族民主运动的新高潮 【学习聚焦】：第一次世界大战后，亚洲的民族民主运动风起云涌。 1. 背景：第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主 运动的深入开展。 2. 表现：(1)东亚：1921年，中国共产党成立。1924年，中国共产党和孙中山领导的中国国民 党合作。北伐战争中，中国收回汉口、九江英租界。蒋介石背叛革命后，中国共产党继续 领导中国人民反帝反封建斗争。(2)东南亚：印度尼西亚共产党发动反对荷兰殖民统治的民 族大起义，越南掀起反抗法国殖民统治的斗争。(3)在西亚：伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地， 爆发了反对英法占领的斗争。(4)在南亚：印度人民在甘地和资产阶级国大党领导下，多次发起“非暴力不合作”运动。 3. 印尼的民族大起义：(1)第一阶段无产阶级领导：1920年，印尼共产党成立。1926中1927年，领导了第一次反对荷兰殖民统治武装起义，扩展到全国多个地区。殖民当局残酷镇压起义，印尼共产党被迫转入地下。(2)第二阶段资产阶级领导：1927年，苏加诺等人成立印尼民族党，采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立。原来受印尼共产党影响的大批群众转向 民族主义政党，民族资产阶级开始掌握独立运动领导权。 4. 甘地和印度国大党领导的“非暴力不合作”运动：(1)指导思想：甘地提出以爱、真理和 非暴力争取印度自治和独立的思想，以及通过动员群众、运 用非暴力不合作策略与英印当 局进行斗争的思想，获得国大党和广大民众的认可。 (6) 过程：(1)1920-1922年土布运动：阿姆利则惨案发生后，甘地号召印度人民通过放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手工纺织和不 买英国布，以及抗税等，与英印当局斗争。(2)1930—1934年食盐进军：甘地提出降低地税、 废除食盐专卖、取消盐税、 实行关税保护、释放政治犯等。遭到拒绝后，甘地进行 “食盐 进军”,引发了各地抗税斗争，迫使当局答应了他的部分要求。(3)1940—1942年 “退出印 度”行动：甘地发动要求英国立即撤离的“退出印度”行动。英印当局逮捕了甘地和国大 党重要领导人，非暴力不合作运动陷入低谷。 4. 非洲独立意识的觉醒 【学习聚焦】：民族主义政党成为埃及民族独立运动的新生领导力量。埃塞俄比亚的抗意斗争 成为世界反法西斯战争的一部分。 第一次世界大战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期，但一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒。 埃及华夫脱运动：(1)领导：以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党领导。(2)斗争方式：游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及街垒战等。(3)结果：迫使英国作出让步，承认埃及 为独立主权国家，但保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。1922年3 月 ，埃及宣布为独立的君主立宪国家，次年颁布第一部宪法。(4)继续：华夫脱党进行了护 宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。 1. 摩洛哥里夫地区的抗争：(1)过程：里夫地区人民在酋长克里姆领导下，多次打败西班牙和 法国侵略军，成果建立里夫共和国。(2)结果：1926年，共和国被西、法殖民军扼杀。 2. 埃塞俄比亚抗意斗争：(1)背景：1935年，意大利法西斯侵略埃塞俄比亚，皇帝塞拉西一世 流亡英国，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚。(2)过程：埃塞俄比亚人民坚持游击战争，最终 与反法西斯同盟国军队一起，击败意大利侵略军，1941年恢复国家独立。 5. 拉丁美洲的民族民主革命与改革展 【学习聚焦】：拉丁美洲的民族民主革命与改革的代表是桑地诺和卡德纳斯。 1. 概况：20世纪二三十年代，拉丁美洲进入民族民主革命和改革时期。阿根廷工人在共 产 党领导下，举行了反对外国资本的罢工。 智 利的左派力量团结其他社会阶层，成立民族阵 线联合政府，防止法西斯势力上台。在拉丁美洲的革命与改革中，尼加拉瓜桑地诺的抗美 斗争和墨西哥卡德纳斯的改革最具代表性。 2. 尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争：(1)领导者：1926年，桑地诺带领游击队，以玻利瓦尔为“精 神之父”。(2)目标战旗：“把美国侵略者赶出国土”为目标，高举象征 “自由或死亡”的红黑双色战旗。(3)对象方式：与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争。(4)结果：迫使美军撤出尼加拉瓜，桑地诺遭当局刺杀，他被誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志”。 3. 墨西哥卡德纳斯改革：(1)背景：1917年墨西哥宪法颁布后，墨西哥进步势力为维护宪法作 出了不懈努力，其中以卡德纳斯任总统的民主改革最为突出。(2)内容：①对内推行土地改 革，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度；②对外 捍卫国家主权和本国资源，将石油行业收归国有。(3)结果：引领墨西哥走上现代化之路。 6. 一战后亚非拉民族民主运动高涨的背景、特点、影响 1. 背景：(1)一战期间亚非拉经济、政治和阶级关系的变化：民族资本主义经济的发展；资 产 阶级和无产阶级的力量进一步发展壮大；亚非拉殖民地和半殖民地国家和地区人民民族意 识的增强。(2)战后帝国主义国家殖民统治的强化和民族矛盾的激化。(3)俄国十月革命的 鼓 舞及苏联政府对世界民族民主运动的支持。 (4)1929-1933年资本主义世界经济大危机期间 宗主国向殖民地半殖民地国家和地区转嫁危机，加剧了民族矛盾。 2. 特 点：(1)统一性：反对殖民统治，争取民族独立和实现民族国家的现代化。(2)多样性：由于社会经济发展水平和历史文化传统差异，形成不同的类型和发展道路。类型有武装斗争， 非暴力不合作运动、民主改革等；领导力量有无产阶级、资产阶级、封建统治者等；民族 主义思想有新三民主义、甘地主义等。(3)时代性：深受十月革命和一战的影响，以争取民族独立和建立民主政权为主；二战前夕的民族民主运动被更多地赋予反法西斯的内容。(4) 广泛性：工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级联合形成大规模全民性斗争。 3. 影响：第 一次世界大战后出现在亚非拉大地上的民族民主运动，沉重打击了帝国主义和 殖民主义，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素。 ( 课本问题答案： ) 【【学思之窗】】：甘地非暴力思想的主要内容是：以非暴力手段抵抗英国殖民统治，争取印度自 治；以人道主义(泛爱论)为核心的社会平等思想；发扬民族文化、重视民族教育；宗教平等 (宽荣)观念，致力于印度教徒和穆斯林团结。甘地非暴力思想思想是印度传统宗教与西方 人道主义思想相结合的产物，它激发了印度人民的民族意识，沉重打击了英国殖民统治； 但是，一味坚持非暴力，也遏制了民族解放运动的高涨。 【思考点】： ① 拉丁美洲有近20个国家早在19世纪40年代就已经获得独立，但西班牙、葡萄牙 持续了近3个世纪的殖民统治，给拉丁美洲地区的政治、经济和社会发展打上了深深的烙印 :独立后的一些拉丁美洲国家在政治上形成高度集权的军事独裁统治，代表大地主、大商人 利益的寡头威权主义盛行，经济上存在以农矿产品出口为主要特征的单一经济结构、半封 建大土地所有制和超经济剥削。②美国将拉丁美洲作为后院进行侵略扩张，成为拉丁美洲 地区的国家走向真正独立的主要外部障碍。 【问题探究】：① 很多国家出现了民族运动和民主运动同步进行的特点。②受社会主义革命的 推动和影响，部分国家出现无产阶级领导的民族民主运动。③各国民族资产阶级和无产阶 级的实力得到壮大，领导能力和水平都有明显上升。④部分国家的民族民主运动带有鲜明 的反法西斯斗争性质。⑤民族民主运动在亚非拉地区广泛展开，并且出现了国际联合。 学习拓展：中国共产党在中国民主民主革命中起领导地位，领导中国人民取得了新民主主 义革命的胜利。建立了人民代表大会制度，民族区域自治制度和政治协商制度，奠定了我 国民主政治的基础。朝鲜和越南的无产阶级革命政党也领导了他们的民族民主革命运动取得了胜利，建立了社会主义国家。 第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成 ( 备课与学习提示： ) 1. “法面主义以极端民族主义为基本特征”、何为极端民族主义?德日具体表现是什么? 2. 德日走上法西期道路的方式有何不同? 3. 第二次世界大战爆发后德军的优势是怎样形成的? 4. 日本与美国有何矛盾?美国参战对欧洲战场和中国战场的影响有何不同? 5. 雅尔塔体系的“强权政治色彩”在战后中国有何表现? ( 知识梳理与归纳： ) 1. 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 【学习聚焦】：法西斯主义是帝国主义的变种和极端形式。法西斯国家的侵略扩张和英法等国 的绥靖政策，使大战的阴霾再次笼罩世界。 1. 法西斯主义的形成：(1)形成：①1919年墨索里尼成立“战斗的意大利法西斯”,是世界上 第一个法西斯主义政党，更名“国家法西斯党”。1922年，墨索里尼建立法西斯政权。 ②1919年，希特勒加入德意志工人党，后改名“民族社会主义德意志工人党”,简称“纳粹党”,是德国法西斯运动的开始。③1921年，冈村宁次、东条英机等军人订立密约，要 求“改革军制、建立总动员态势”,是日本军部法西斯运动开始。 (2) 特征：以极端民族主义为基本特征，反对自由主义和共产主义，对内恐怖独裁；对外侵略扩张，发动战争，争霸世界。 (3) 影响：面对1929年的经济大危机，法西斯分子鼓吹通过战争寻找出路。 2. 欧亚战争策源地的形成：(1)亚洲——日本：①经济大危机重创日本，法西斯分子认为，摆脱危机的出路是对外扩张，声称“满蒙是日本的生命线”,妄图把中国东北变成日本独 占的海外市场和殖民地，进而征服中国，最终征服世界。②1931年，日本发动九一八事变， 侵占中国东北。1936年，日本建立军事法西斯专政，以扩大对外侵略为基本国策。 (2)欧洲——德国、意大利：①经济大危机使德国经济落入低谷，纳粹党利用民众对《凡尔赛条约》的强烈不满，煽动民族复仇主义，种族狂热和对外扩张。②1933年，纳粹党攫取德国政权，建立法西斯独裁统治，积极扩军备战。③1935年，意大利入侵埃塞俄比亚。 1936年，意大利和德国结成轴心国。 3. 英法实行绥靖政策：1938年，德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要求。英法 实行绥靖政策，与德意签订《慕尼黑协定》,把苏台德等地区割让给德国，更加助长了法 西斯国家的侵略野心。 【总结】第二次世界大战爆发的原因 (1) 根本原因：资本主义经济政治发展不平衡的规律，导致帝国主义国家之间矛盾的日益尖锐。尤其是德、日经济的发展使其打破凡尔赛—华盛顿体系束缚的欲望愈加强烈。 (2) 催化剂：20世纪30年代的大危机起到了催化剂的作用，促成欧亚两个战争策源地的形成。 (3) 主要原因：法西斯发动局部侵略战争因反法西斯国家孤立少援而未能遏制第二次世界大 战的爆发。 (4) 诱导因素：英法美等国纵容侵略的绥靖政策，助长了法西斯国家的侵略野心，加速了第二次世界大战的全面爆发。 2. 第二次世界大战 【学习聚焦】：第二次世界大战经历了从局部战争到全球战争的过程。美、苏、英、中等同盟 国家协同作战，是取得反法西斯战争胜利的重要保证。 1. 特点：法西斯国家发动的第二次世界大战，经历了从局部战争逐渐到全球战争的过程。 2. 过程：(1)大战发生在亚洲阶段：①1931年，日本制造九一八事变，发动侵华战争，拉开第 二次世界大战序幕。中国局部抗战。②1937年7月7日，日本制造七七事变，全面侵华，中 国全民族抗战，是第二次世界大战在亚洲爆发的标志。③中华民族结成抗日民族统一战线， 开辟对日本法西斯持久作战的东方主战场。 (2) 大战发展到欧洲阶段：①1939年9月，德国以“闪击战”突袭波兰，英法被迫对德宣战， 第二次世界大战全面爆发。② 德国占领欧洲大部分地区，法国败降，英国坚持抵抗。 ③1941年6月，德国入侵苏联，苏 联战 场成为抵抗纳粹德国主战场。 (3) 大战发展到全球阶段：①1941年12月，日本挑起太平洋战争，美 国对日宣战，第二次世界大战发展到全球阶段。② 1942年1月，美、英、苏、中为首26个国家签署《联合国家宣 言》,建立世界反法西斯同盟。③ 1942年7月至1943年2月的斯大林格勒战役，是第二次世 界大战的转折点。同盟国家协同作战，相继打败意大利、德国和日本。 (4) 战争结束：1945年5月8日，德国投降，9月2日，日本签署无条件投降书，第二次世界大 战结束。中国抗战为赢得世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。 三.战后国际秩序的建立 【学习聚焦】： 二战后的国际秩序体现了人类呼唤世界和平与要求共同发展的时代特征。美苏的崛起，改变了世界范围内的力量对比和国际格局。 1. 雅尔塔体系：(1)含义：第二次世界大战中后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑 兰、雅尔塔和波茨坦等地召开会议，缔结了一系列条约和协定，建立了战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”。(2)内容：①重新确定欧亚国家的版图，德国由美、苏、英、法分区占领，日本由美国单独占领；日本领土限制在四个岛屿及若干小岛，退出一战以来在太平洋 区域所占的一切岛屿以及日本窃取于中国的领土，如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖 群岛等归还中国；承认朝鲜最终独立；美、苏、英划分势力范围；②审判战犯，肃清法西 斯主义和军国主义；③对德、日、意的殖民地及国联的委任统治地实行托管，原则上承认 被压迫民族的独立权利；④成立联合国；等等。 2. 联合国——战后国际新秩序(雅尔塔体系)的代表： (1) 成立：1945年10月24日，(2)性质：由主权国家组成的国际组织，体现了第二次世界大战后的国际政治秩序。(3)宗旨：维护国际和平与安全，加强国际合作，促进全球经济社会发展。 (2) 原则：①吸取国联的教训，将制裁侵略的权力集中于安理会，②实行形成实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则，③使和平解决争端和制裁侵略具 有更强的可操作性。 3. 对雅尔塔体系评价：以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同社会制度国家之间的 共处与合作。但它是大国相互妥协的产物，带有明显强权政治色彩，严重损害了一些国家 的利益。 第二次世界大战与国际格局的演变：(1)背景：欧洲在第二次世界大战中遭受致命打击，各国的国力受到严重消耗。与欧洲衰落形成巨大反差的是美国和苏 联空前强大。 (2)演变：第二次世界大战结束，国际格局从欧洲中心走 向美苏对峙的两极格局。 ( 课本问题答案 ： ) 思考点：经济上，经济危机的打击造成国际社会动荡；政治上，德国纳粹党上台，意大利、 日本法西斯上台；民族传统方面，德、意、日三国走上资本主义道路时都保留了大量的封建 残余。 【学思之窗】：联合国是国际政治民主化的产物，安理会的投票程序既体现了少数服从多数的 民主原则，又体现了“大国一致”原则，强调安理会五大国对维护世界和平与其他国际事 务的责任和担当。 【问题探究】：不认同这种说法，二战爆发是多种因素作用的结果，如帝国主义之间的政治、 经济发展平衡；经济大危机的冲击；德意日等国法西斯专政的建立；英法绥靖政策的推动等， 因此单纯的认为英法绥靖政策的突出作用是不对的。 学习拓展：其一，两个体系都是为了避免战争，并建立主权国家的国际政治组织，希望以 和平手段维持世界和平与国际安全。这是历史的进步，是它们的相同之处。其二，凡尔赛 一华盛顿体系未能维持和平，究其原因： 一是一战是一场帝国主义战争，战胜国建立的以 凡尔赛一华盛顿体系为代表的战后国际秩序，以维护帝国主义战胜国的利益为宗旨；二是 国联的决策机制存在很大缺陷，其“全体一致”表决原则不能真正制止侵略，九一八事变 后国联的反应就是明证。因此，该体系是一个孕育战争的体系。其三，雅尔塔体系是美英 等资本主义国家与苏联社会主义国家共同建立的，它们在避免战争方面作出了积极的努力，一是它们将不同社会制度国家和平共处的原则纳入了战后国际秩序；二是在联合国的表决 程序上实行“大国 一 致”原则，从而保证了大国之间避免爆发战争，使第二次世界大战后 的世界呈现出大和平的状态(尽管仍有局部热战)。因此雅尔塔体系不是 一个孕育战争的体 系 。 第八单元20世纪下半叶世界的新变化 【课程标准】： 通过了解第二次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化，认识 其发展中的成就与问题；通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战 的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。 【单元主题】：2 0世纪下牛叶，世界基本上处干和平时期，也是发展的年代。世界格局一方面 是走向整体化，另一方面则是分成两大阵管和亚非拉第三世界，共3大块。世界政治、经 济都在发展：资本主义国家和社会主义国家的内部都发生了极其深刻的变化，亚非拉国家 纷纷取得独立地位；科学技术的突飞猛进，人类生活日新月异，经济全球化的趋势不可逆 转。人类历史面临大变局。 第18课冷战与国际格局的演变 ( 备课与学习提示： ) 1. 从战后初期至20世纪90年代初，冷故和两极格局是最基本的国际政治。为什么叫“冷 战”?冷战产生的根源是什么? 2. 导致社会制度对立的原因是什么?冷战初期两大集团对垒如何演变成美苏争霸世界? 3. 冷战中“热战”不断，为什么没有酿成大战? 4. 两极之外的第三世界在政治中发挥什么作用?冷战为什么突然结束了? ( 知识梳理与归纳： ) 1. 冷战与两极格局 【学习聚焦】：二战结束后，美国和苏联在国家战略、国家利益、社会制度和意识形态上的对立和冲突，使它们从战时盟友变成冷战对手，逐渐形成两极格局。 1. 冷战的含义：20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。 2. 冷战的根源：(1)社会制度：二战结束后，美国和苏联这两个社会制度完全不同的超级大国 (势均力敌),在消灭法西斯共同敌人之后，战时同盟的基础不复存在。(2)根本原因：两 国国家利益存在严重冲突，意识形态也尖锐对立。(3)国家战略：战后美国称霸世界，在全球扩张，将社会主义苏联视为其建立世界霸权的最大障碍。战后苏联希望恢复经济，发展 社会主义，极其关心自己的安全，努力扩大在东欧的影响，与美国发生尖锐矛盾。 3. 冷战的发生及表现：(1)政治：1947年3月，杜鲁门发表“杜鲁门主义”的演说，宣布世界 分裂为两个对立的营垒，美国将支持所有反对共产主义的国家，是美国对苏联发动冷战的 标志。为应对美国挑战，苏联和波兰等东欧国家成立共产党和工人党情报局。 (2) 经济：美国实施马歇尔计划，巩固了西欧的资本主义制度。苏联与东欧各国成立经济互 助委员会，形成了以苏联计划经济模式为主导的经济体系。 (3) 军事：1949年，美国和英法等成立北大西洋公约组织，简称“北约”。1955年，北约接纳联邦德国为成员。苏联随即成立包括民主德国和其他东欧国家的华沙条约组织，简称“华约”。 (4) 地缘政治：第一次柏林危机直接导致德意志联邦共和国和德意志民主共和国于1949年相对峙。 (5) 两极格局的形成和特点：(1)形成：随着冷战发生和发展，逐渐形成了两极格局。20世纪50年代中期，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成。(2)经济：①不对称，美国及其盟国的 总体实力始终强于苏联及其盟国。②不完全，有些处于两大阵营之外，如印度、印度尼西 亚等。③自我控制机制，双方使用战争边缘的威慑手段，然后以谈判为主解决问题，避免 直接武力冲突。 2. 冷战的发展与多极力量的成长 【学习聚焦】：两极格局中孕育着多极化发展趋势。 1. 冷战的发展：20世纪50年代中期以后，东西方关系既有缓和，又有激烈的冷战对抗。在 美苏开展对话的同时，发生了第二次柏林危机和古巴导弹危机。 2. 多极力量的成长：(1)表现：①美国为首的西方阵营逐渐分化：欧洲共同体的成立和发展，日本经济的“起飞”及其要成为“政治大国”的追求，逐渐成为重要的国际力量。②苏联 为首的社会主义阵营开始瓦解：苏联大国主义和民族利己主义导致东欧国家反对苏联控制 的斗争以及中苏关系的破裂。③中国成为国际社会中不可忽视的政治力量：以中国拥有 “两弹一星”、恢复在联合国的合法席位、美国总统尼克松访华等重大事件为标志。④第 三世界兴起：1955年，29个亚非国家和地区第一次在没有西方殖民国家参加的情况下举行 万隆会议，诞生了体现和平共处原则的“万隆精神”。万隆会议及在此基础上形成的不结 盟运动，是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志。 (2) 影响：国际关系的这些变化，对美苏两极格局造成有力冲击。 ( 三 两极格局的瓦解 ). 【学习聚焦】：美苏关系走向缓和，主要是以苏联退让和妥协为前提的。 1. 冷战的新变化：(1)对抗：1979年，苏联入侵阿富汗，美国加强对苏联的遏制，同时大搞军 备竞赛，提出并着手实施“战略防御计划”,企图拖垮苏联。(2)缓和：1985年后，美苏关 系走向缓和。①美苏首脑多次会晤，建立多层次对话机制；②1987年，美苏签署《关于消 除两国中程和中短程导弹条约》,1991年，签订《美苏关于削减和限制进攻性战略武器条 约》,裁军取得重要进展；③苏联实行战略收缩，从阿富汗撤军，宣布不再干涉东欧事务， 同意两德统一等；④苏联与中国关系实现正常化。 2. 两极格局的崩溃：(1)原因：①苏联放任西方对东欧的“和平演变”攻势。②国内改革背离 社会主义方向，放弃共产党的领导地位。③根本原因是苏联模式的弊端长期得不到纠正。 (3) 标志：1991年，苏联解体。 (4) 影响：①持续近半个世纪的冷战随之结束。②两极格局中出现的世界多极化趋势不可逆转 。 ( 课本问题答案： ) 【学思之窗】：历史上苏联几次受到外敌入侵，都是来自西部，经由波兰地区，无论是1812年拿 破仑大军入侵俄国还是1941年希特勒入侵苏联，都是如此。另外，1919~1923 年，还有一 场刚刚复国的波兰和苏俄、苏联进行的战争。所以斯大林说“波兰问题对苏维埃国家来说 是一个生死攸关的问题”,苏联西部的安全对苏联至关重要。从示意图中可以清楚地看出， 斯大林不仅这样说，也的确把苏波边界西移，将一部分波兰的领土并入苏联，这引起美国的 不满和疑虑。 思考点- 1:世界反法西斯战争取得胜利，战时同盟关系失去存在的基础；社会制度和意识形态不同是走向对立的主要原因；美苏国家利益相冲突是根本原因。 思考点-2:出现了一些新的力量：欧共体的形成、日本的崛起、不结盟运动的兴起(第三世 界兴起),所以在两极格局中出现了多极化趋势。 【问题探究】：冷战是从战后到苏联解体时期内国际关系的主要内容。美苏冷战的特点是既有 紧张的对抗，也有缓和；在欧洲，美苏是以“冷战”的形式存在，而在亚洲则大多表现为 热战；意识形态是双方进行利益与权力争夺的重要工具；核武器在冷战中起到重要的作用； 美苏冷战大大打上了双方领导人的烙印。 学习拓展：与热战相比，冷战是历史的进步；冷战双方对处理危机的自我控制机制，应该 成为人类处理危机的重要选择；克服只追求自己利益最大化的零和思维与冷战思维，坚持 不同社会制度国家的和平共处、和平竞争与合作共赢，应成为国际关系的基本准则；等等。 第19课资本主义国家的新变化 ( 备课与学习提示： ) 1.20世纪下半期，西方国家调控经济的手段和特点是什么? 3. 西方社会结构发生的重大变化，与工业革命时期相比说明了什么? 4. 第三次科技革命的主要成就有哪些?科技革命怎样提升社会生产力，怎样推动产业改造 并形成新的阶级关系? 5. 世界市场在第二次世界大战后有何新变化?如何解释“维护经济秩序”? 知识梳理与归纳： 1、 国家的宏观调控 【学习聚焦】：第二次世界大战后，资本主义国家不断在市场主导和政府调节之间寻求平衡， 既强调市场机制，又主张国家适度调控与国际协调，保持经济社会发展。 1. 加强国家干预：(1)背景：①1929年爆发的经济大危机，充分暴露了自由放任的资本主义的 弊病；②第二次世界大战的生死存亡教训；③社会主义对资本主义的冲击与影响，迫使资 本主义国家把稳定政治、经济和社会视为头等大事。 (2)特点：以市场经济为基础、以强化 国家干预为核心的调整，谋求资本主义的生存发展。 (3)措施： ①加大政府在公共事业领域 的开支，增加就业机会，刺激消费需求； ②制定经济发展计划，促进经济协调发展；③利 用信贷、利率、税收等经济杠杆实施宏观调控；等等。(4)结果：取得了一定成效，经济增 长一度较快。 2. 减少国家干预：(1)背景：20世纪70年代，主要资本主义国家出现不同程度的“滞胀”现象， 表现为经济增长停滞，通货膨胀严重。(2)措施：适当减少政府对经济的干预。 3. 国际协调：(1)建立国际经济组织：国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定等， 加强在金融、投资和贸易等领域的国际协调。(2)通过大国相对平等的协商：采取市场干预行动，协调利益，维护经济秩序。 2、 科学技术的新发展 【学习聚焦】：科学技术的新发展使人类社会进入信息时代，极大地提升了社会生产力。 1. 背 景：(1)理论支持：20世纪科学理论取得重大突破，如相对论的提出和量子力学的发展； 系统论、信息论、控制论的问世。 (2)现实需要：两次世界大战期间，科学技术获得一定的发展。 2. 内容：原子能的开发利用，电子计算机的发明和互联网的建立，空间和海洋技术的发展，新材料的出现，生物工程技术的突破等。 3. 影响：使社会发展进入信息时代，劳动方式日益自动化和智能化，极大地提高了社会生 产力。 3、 社会结构的新变化 【学习聚焦】：二战后发达国家出现的社会结构多层次化现象，是资本主义生产力发展在生产 关系上的反映。 1. 原因：随着科学技术的新发展所带来的社会生产力的提高。 2. 表现：①农业和工业的就业人口所占比重逐渐下降，从事服务业的人口所占比重增加。②“中间阶层”的人数增加。他们一般不拥有生产资料，但有较高收入，有可观生活资产。 4、 “福利国家”与社会运动 【学习聚焦】：“福利国家”的建立是人民长期斗争的结果。二战后的社会运动形成了人民民 主斗争的高潮，迫使资本主义国家扩大公民的民主权利。 1. “福利国家”:(1)含义：指国家通过构建社会保障体系，保证个人和家庭的经济安全；通 过加大社会服务开支，保证全体公民享受较好的公共福利。 (2) 影响：在缓和收入分配不平等、保持社会稳定方面起到一定积极作用。但这些社会福利加重了国家的财政负担。 (3) 调整：①当20世纪70年代主要资本主义国家发生经济危机时，减少福利就成为“改革” 的内容之一。②80年代，美、英、法等国都不同程度地减少政府公共并支，改革社会保障制度，在提高社会效率和维护社会公平之间寻求新的平衡。 2. 社会运动：(1)原因：尽管战后都通过加强国家干预的办法缓解社会矛盾，但没能触动造成 这种不平等和贫困的资本主义生产资料所有制，各种类型的社会运动此起彼伏。 (2) 美国黑人民权运动：①20世纪60年代，美国社会对黑人的歧视仍广泛存在，如在公共场所实行种族隔离制度，用文化测验的办法剥夺黑人选举权等。②为了 争取自己的平等权利， 迫使美国国会通过民权法案，宣布种族隔离和歧视政策为非法。 (3) 妇女运动：①资本主义国家对妇女的歧视长期存在。第二次世界大战后，随着越来越多 的妇女参加工作，妇女运动兴起， ②目的是争取妇女享有与男子平等的政治、经济和社会 等方面的权利。③ 大多数国家的妇女获得选举权和被选举权，一些国家建立了维护妇女权 益的机构。 (4) 学生运动：20世纪60年代，资本主义国家还普遍爆发了大规模的学生运动， 美 国学生发 起了声势浩大的反对美国侵略越南战争的运动。 3. 资本主义国家新变化的局限性：二战后资本主义国家发生的这些变化，触及的主要是统 治的手段和方法，并没有克服资本主义的基本矛盾。2008年爆发的国际金融危机，充分暴 露了资本主义固有的弊端。 ( 课本问题答案 ： ) 思 考 点：新技术的出现和传统技术的更新引发了生产领域的变革，推动了国民经济的产业 结构和社会结构发生根本性变革。科技进步对经济发展的贡献率不断提高，西方发达国家在第二次世界大战前的科技贡献率大约为20%,战后初期即升至30%~40%，20世纪七八十年代超过50%。科技变革成为生产力发展中最核心的环节，科学技术已成为第一生产力，其意 义在于，科学技术的增长决定着组成生产力的其他诸因素的增长。 【学思之窗】：①福利制度是必要的，有其历史进步性。②福利制度的问题：加重国家财政负 担，造成纳税人的税款增加，引起纳税人不满，一些人依靠福利生活，养了懒汉，等等。③ 尼克松政府进行福利制度改革(家庭援助计划),是希望使美国的福利制度更为合理。 【问题探究】：第一，两个“决不会”的含义：指出生产力和生产关系之间的关系；第二，大体说 来，人类经济的社会形态演进的几个时代；第三，指出资本主义是最后一个阶级对抗的社会 形态，在其社会中发展的生产力，会创造这种对抗的物质条件；第四，阅读马克思、恩格斯在 《共产党宣言》中指出的“两个必然”,即资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观 规律，正确地理解和认识资本主义和人类社会的发展规律。 【学习拓展】：二战后，资本主义国家的贫富差距继续扩大，社会的不平等仍在不断加大，而 且这还是发达国家内部的普遍现象。这说明，资本主义的基本矛盾仍然存在，资本主义生 产关系的性质没有发生根本改变。 第20课社会主义国家的发展与变化 ( 备课与学习提示： ) 本课重点是东欧社会主义国家的发展和剧变，苏联的发展、改革与解体。中国社会主义的 发展在上册已经学过。了解东欧社会主义国家改革的缘由，了解东欧剧变的全过程，了解 苏联的建设和改革及其走向解体的过程，由此反思东欧剧变、苏联解体的原因。 ( 知识梳理与归纳： ) 1. 苏联的发展、改革与解体 【学习聚焦】：第二次世界大战后，苏联一直实行高度集中的计划经济体制，20世纪50年代至 80年代的改革也没能突破这一体制。80年代后期苏联的改革发生了根本方向性错误，终于 使局势失控，苏联解体。 1. 苏联的发展：(1)成就：二战后，苏联取得了恢复和发展国民经济的巨大成就，相继爆炸了 原子弹和氢弹，人民的教育和生活水平也有很大提高。(2)问题：优先发展重工业的政策没 有变化，农业、轻工业落后的局面没有改观。 2. 赫鲁晓夫的改革：(1)背景：斯大林逝世后，以赫鲁晓夫为首的苏联新领导人试图对旧体制 进行改革。(2)内容：①平反冤假错案，强调集体领导，改革干部制度；②加大农业投入、将农产品义务交售制改为收购制；③改革工业管理体制；等等。(3)影响：①注入某些市场 经济成分，取得了一些成效；②推进了农业的发展，耕地面积和粮食产量有所增加； ③1957年，成功发射了世界上第一颗人造地球卫星；④没有突破计划经济体制，国民经济 比例仍然严重失调。(4)苏共二十大：1956年赫鲁晓夫所作的秘密报告，打破了对斯大林的个人崇拜，但没有对斯大林的功过作出全面科学的分析，造成严重的后遗症。 3. 勃列日涅夫的改革：(1)内容：在工业领域推行 “新经济体制”改革，扩大企业自主权，利 用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。(2)影响：只是对传统体制的修修补补， 效果有限。执政后期，热衷于个人迷信，专断作风日趋严重；各项工作缺乏活力，社会矛 盾丛生，发展缓慢。 4. 戈尔巴乔夫的改革：(1)经济改革：1985年开始，承认市场调节在社会主义经济中的作用。 但在改革成效甚微的情况下转向政治领域。(2)政治改革：取消苏共领导地位，放弃社会主 义制度，实行议会制、总统制和多党制，意识形态上抛弃马克思主义指导，实行 “多元 化”,造成思想混乱，民族分离主义随之兴起。 5. 苏联解体：(1)原因：①高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正(根本)。②戈尔巴乔夫的改革背离社会主义方向。③西方 资本主义国家的 “和平演变” 战略。④ 美苏争霸、军备竞赛拖垮苏联经济。 ⑤宗教问题、民族问题长期没有得到较好的解决。⑥共产党自身建设没有搞好 (特权、腐败、脱离群众等)。(2)经过：1990年，立陶 宛率先独立。随后，俄罗斯发表主权宣言，其他加盟共和国也纷纷效仿。1991年8月19日， 几位苏联领导人发动政变，试图阻止苏联分裂，很快失败。同年12月26日，苏联解体。 2. 东欧的社会主义建设、改革和剧变 【学习聚焦】：东欧国家一直没有突破苏联模式的束缚，在20世纪80年代的改革过程中又迷失 了社会主义方向，最终发生了剧变。 1. 东欧的社会主义建设：(1)成就：第二次世界大战胜利前后，东欧各国在苏联帮助下建立了人民民主国家。着手恢复遭到战争破坏的经济，提高了人民生活水平和教育水平。 (2)问题：大多采取苏联模式，造成国民经济比例失调。 2. 东欧的改革：(1)目的：一些东欧国家希望摆脱苏联控制，通过改革，走自己独立发展的道 路。(2)概况：①南斯拉夫最 早进行改革，建立了社会主义自治制度，通过权力下放，调动 地方、企业和群众的积极性，促进了经济发展。但也导致地方主义抬头，民族问题尖锐， 为后来国家的分裂埋下了隐患。②波兰 在1956-1960年实施国民经济第一个五年计划，经 济迅速发展。③匈 牙 利在1968—1973年间国民收入年递增，人民消费水平速度提高，人民 群众比较满意。④民主德国经济稳步增长，其经济发展水平居东欧国家之首。 (3)影响：都曾取得显著成效。但都没突破苏联模式的束缚，到20世纪80年代，一些国家经 济陷入严重困境，政局剧烈动荡。 3. 东欧剧变：(1)原因：长期受苏联模式的影响，改革没有突破苏联模式；西方 “和平演变” 战略影响；东欧执政的共产党或工人党领导人迷失改革的社会主义方向，否定马克思主义指导，否定社会主义制度，抛弃共产党领导地位，实行政治多元化。 (2)含义：1989-1992年，东欧各国社会政治经济制度急剧变化。 (3)概况：①波兰、匈牙利、保加利亚和阿尔巴尼亚的变化相对平稳；②罗马尼亚发生流血冲突；③民主德国并 入了 联邦德国；④ 捷克斯洛伐克分为捷克和斯洛伐克两个国家； ⑤南斯拉夫经过内战，最终解体。 3. 中国社会主义的发展 【学习聚焦】：中国的社会主义建设与改革，符合中国国情和世界历史发展大势，前途光明。 1、社会主义制度的基本建立：(1)前提：1949年10月1日，中华人民共和国成立，开辟了中国历史新纪元。(2)政治建设：1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民 共和国宪法》。(3)经济建设：到1956年底，中国基本完成了对农业、手工业和资本主义工 商业的社会主义改造，建立起社会主义基本政治、经济制度。 2.全面建设社会主义时期：(1)成就：虽然经历了严重曲折，但取得包括“两弹一星”在内的 各个方面的巨大成就。(2)意义：在新中国历史上具有开创性、奠基性的意义，为新的历史 时期开创中国特色社会主义道路提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。 3.改革开放和社会主义现代化建设新时期：(1)历史转折：1978年底，中共十一届三中全会， 作出改革开放的伟大决策。(2)经济体制改革：中国以农村改革为突破口，逐步建立社会主 义市场经济体制，取得举世瞩目的成就。(3)综合国力的提升：2010年， 中 国国内生产总值 已居世界第二位。 4.中国特色社会主义新时代：(1)成就：①中共十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。②中国打赢人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，实 现第一个百年奋斗目标，全面建成小康 社会。③2021年，中国国内生产总值、经济总量，稳居世界第二，外汇储备稳居世界第一。农业现代化稳步推进，谷物总产量稳居世界首位。 ⑤高铁、公路、桥梁、港口、机场等 基础设施建设快速突进。⑥加快推进科技自立自强，进入创新型国家行列。⑦中国正在向 全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。 5、意义：中国特色社会主义深化了对人类社会发展规律的认识，丰和发展了人类文明新形态，是对世界社会主义理论和 建设的重大贡献，在人类社会发展史上具有重大意义。 ( 课本问题答案： ) 【思考点】：① 在经济落后的社会主义国家里建设社会主义现代化，是很困难的，没有先例可 循，必须坚持社会主义方向并不断改革，才能取得成功。②社会主义改革将是一个复杂、 艰巨、曲折的过程。③改革必须从国情出发，探索适合本国国情的社会主义道路；必须处 理好改革，发展、稳定三者之间的关系。④苏联的改革失败不能说是社会主义的失败，只 能说明苏联模式的失败。 【学思之窗】：材料反映了苏联解体后，国际社会主义事业遭受巨大挫折的背景下，邓小平南 巡讲话，解答了中国人民心中的困惑，为中国改革开放事业指明了前进方向。结合所学知 识，从邓小平明确了社会主义取代资本主义是社会发展的客观规律；社会主义发展肯定会 遇到挫折、旧势力必然会反扑，但这种挫折是暂时的；邓小平的言论是针对苏东剧变的现 实而提出，他认为这种挫折可以促使人们反思，从中吸取教训，从而推动社会主义运动更 好的发展等角度进行回答。 【问题探究】：东欧剧变和苏联解体不是偶然的，它是各国长期积累起来的各种矛盾的总爆发， 是各种因素综合作用的结果。其根本原因是僵化的政治经济体制。 东欧剧变的原因： ①历史原因。二战后，东欧各国大多照搬了苏联的经济政治体制模式。 经济、政治上的失误和偏差，使东欧各国的党和政府在群众中的威信低落，反对派反而争 得相当数量的群众支持。②改革失败。经济改革没有突破旧模式的框架，成效不大，酿成 经济危机和政治危机。③外部原因。首先是苏联方面的因素，戈尔巴乔夫推行其“新思维”,催化了东欧的变化并促使东欧各国的反对派借势突起。其次是西方因素。以美国为首 的 西 方 帝 国 主 义 国 家 实 行 “ 和 平 演 变 ” , 采 取 多 种 手 段 ， 直 接 干 预 了 事 态 的 发 展 。 苏 联 的 解 体 的 原 因 ： ① 历 史 原 因 ： 苏 联 存 在 体 制 上 的 弊 端 和 政 策 上 的 错 误 ， 主 要 包 括 ： 高 度 集 中 的 计 划 经 济 体 制 ； 积 重 难 返 的 重 工 业 为 核 心 的 经 济 战 略 ； 社 会主 义 民 主 与 法 制 的 不 健 全 ； 民 族 政 策 中 的 错 误 ； 对 外 关 系 中 的 霸 权 主 义 和 与 美 国进 行 军 备 竞 赛 的 政 策 。 ② 戈 尔 巴乔夫推行政治改革的指导思想背离了科学社会主义的理论和方向 ， 是造成苏联解体的直 接原因。③外部原因。西方“和平演变”战略，以及它所凭借的经济实力的冲击力。 【学 习 拓 展】： 材 料 反 映 了 邓 小 平 关 于 社 会 主 义 本 质 的 阐 述 以 及 习 近 平 指 明 的 党 的 奋 斗 目 标 ， 结 合 所 学 知 识 ， 从 认 识 到 了 社 会 主 义 的 本 质 所 在 ； 实 现 共 同 富 裕 是 走 向 人 的 自 由 而 全 面 的 发展所必经的阶段；实现共同富裕，是使发展的成果为全体人民所共享等角度进行回答。 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 备课与学习提示： 1. 这节课函盖世界地理和国家知识，学习时要充分利用世界地图。建议比较详细地讲解中 国周边国家的独立经过，能够联系当前的时事更好。 2. 南非在曼德拉当政之后经济发展的状况，为什么还不如以前? 3. 新加坡的经济发展为什么超过同期独立的国家? 4. 中东独立的阿拉伯国家与以色列相比，经济差距为什么那么大? 知识梳理与归纳： 1. 世界殖民体系的崩溃 【学习聚焦】：世界殖民体系的崩溃是20世纪伟大变化之一，是人类历史的巨大进步。 1. 亚洲的民族独立：(1)背景：第二次世界大战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮。(2)印巴分治：①印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人领导下，积极争 取独立，在印度人民反抗斗争的压力下，英国被迫同意印度独立。②1947年，印度和巴基 斯坦分别成为独立的自治领。③20世纪50年代，都成为共和国。(3)亚洲殖民体系瓦解：印度独立前后，印度尼西亚、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡等也纷纷独立。帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解。 2. 非洲的民族独立：(1)背景：20世纪50年代，非洲大陆掀起民族独立风暴。 (2) 埃及独立：①1952年，埃及中下层军官发动武装起义，废黜国王，第二年成立埃及共和 国。②1956年，总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权，英军撤离运河区。 (3) 阿尔及利亚成立：1954年，阿尔及利亚成立民族解放阵线，与法国殖民者进行艰苦卓绝的武装斗争，戴高乐政府不得不调整对阿尔及利亚的殖民政策。1962年，阿尔及利亚独立。 (4) 非洲殖民体系崩溃：撒哈拉沙漠以南的非洲诸国也为国家独立而斗争。1960年，有17个非洲国家独立，这一年被称为“非洲年”。到20世纪60年代末，非洲的独立国家已达41个， 英、法、比、葡等在非洲的殖民帝国彻底崩溃。 3. 拉丁美洲的民族独立：(1)背景：第二次世界大战后，拉丁美洲人民捍卫国家主权的斗争迅 速发展。(2)古巴独立：1959年，以卡斯特罗为首的古巴革命力量推翻了美国扶植的傀儡政 权。1961年，卡斯特罗宣布古巴是社会主义国家。(3)巴拿马：人民不断开展斗争，终于在1999年从美国手中收回了巴拿马运河区的全部主权。 4. 世界殖民体系的崩溃：1945-1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁世界殖民体系。 2. 发展中国家的成就 【学习聚焦】：广大发展中国家在政治独立后，现代化建设成就显著。 1. 含义：发展中国家，又称“第三世界”,是指原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建 立的拥有完整主权的新兴民族国家。 2. 特点：努力探索适合本国国情的发展道路，掀起了现代化建设浪潮。 3. 成就：(1)亚洲：①20世纪60-80年代，新加坡、韩国等亚洲国家抓住西方发达国家产业结构调整的机会，利用本国丰富的劳动力资源吸引外国资本，发展劳动密集型产业，实现了 海漆音津国地出现了“经济高速增长，成为新兴工业化国家。②沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国也出现了“石油繁荣”和经济起飞。 (2) 非洲：独立后，经济一度发展较快。1960-1975年，非洲工农业生产总值大约增长了一倍。 20世纪70年代中期以后，发展陷入困境。经过调整，20世纪90年代中期，经济又开始增长。 (3) 拉丁美洲：发展民族工业，积极促进国家间经济合作。巴西、墨西哥、阿根廷等基本实现工业化。大多数属于中等收入国家。 3. 发展中国家面临的挑战 【学习聚焦】：发展中国家的发展之路艰辛曲折，任重道远。 1. 个性问题：(1)亚洲：①一些国家过分依赖国际资本和国际市场，承受风险的能力较差。②1997年的亚洲金融危机曾使它们受到巨大打击，促使它们重新调整经济结构，健全政府 对金融体系的监管。(2)拉丁美洲：①过于依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债。②经过改 革，20世纪90年代出现繁荣势头。(3)非洲：①发展最不平衡，到21世纪初，近一半的非洲人口仍生活在贫困线以下。②非洲国家已经成立了各种经济合作组织，共同谋求发展。 2. 共性问题：①不平等的国际经济旧秩序。发达国家操纵国际市场，压低农产品和原料价格，抬高工业品价格，损害发展中国家利益。②殖民主义遗留的边界和民族等矛盾，造成 地区冲突和政局动荡。③国家自身政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等。要真正克服障碍获得发展，任重道远。 课本问题答案： 【学思之窗】：第二次世界大战结束后，印度掀起民族独立运动的高潮。由于英国殖者长期 实行“分而治之”的政策，印度的教派冲突非常尖锐，印度教徒和穆斯林分别主张建立符合自己宗教性质的共和国，不断造成流血冲突。英国殖民者为了自身利益，一方面要急早 抽身，另一方面仍想在印度独立后保持在该地区的影响力。 【思考点】： 以中国、埃塞俄比亚、阿尔及利亚、埃及、古巴等国为代表，主要通过武装斗争的方式取得国家独立和解放；印度主要通过非暴力不合作运动，迫使殖民者退出印度。斗争的领导者，既有无产阶级政党，也有民族资产阶级政党，在非洲还有当地部落的上层人物。 【问题探究】：不是。艾德礼的观点是避开矛盾、美化英国的举动。英国在殖民地时期犯下了严重罪行，其对殖民地的放弃完全是在强大的外来压力下的无奈之举，根本不是慈善。二战后殖民帝国迅速瓦解的原因主要有：其一，二战后国家要独立、人民要解放的世界历史潮流不可阻挡；在以联合国为代表的国际社会对“非殖民化”的推进下，殖民地人民独立运动掀起了一个新高潮；殖民地半殖民地人民的持续斗争沉重打击了殖民统治者使它们无法继续统治下去，迫使宗主国改弦易辙，这是最主要的原因。其二，二战后，英国力量的 衰退，是其维持大英帝国梦想加速破灭的重要因素。其三，二战后经济全球化的发展和新 的科学技术的发展，推动了社会生产力的飞速发展，那种以“占领”、“奴役”为主要手段的旧的殖民主义统治方式已经不再适应资本主义生产方式的巨大变革。 学习拓展：时代背景：两极格局瓦解，世界局势趋于缓和；和平与发展是时代主题；经济全 球化和经济区域集团化趋势的加快。 意义：该宣言确定了双方合作原则，全面规划了中非在相关领域的合作，为中非关系的进一步发展奠定了基石，同时也为双方开展全面合作提供了保障；推动中国改革开放的深化，促进中非经济的发展；有利于建立公平合理的国际经济新秩序。 第 九 单 元 当代世界发展的特点与主要趋势 【课程标准】： 通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发 展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合 作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促 全球的和平与发展。 【单元主题】： 本单元对当代世界发展的特点进行分析，对世界历史的主要趋势予以展望。重 点要把握经济全球化是不可阻挡的历史趋势，不是个人主观意志能够扭转的。至于世界发 展的前景，宜从当代世界的状况以及历史发展的基本规律作一些展望，体现历史这门学科 观察现实世界的独特性。 第22课世界多极化与经济全球化 备课与学习提示： 本课重点在于理解世界多极化是历史必然趋势。冷战后的世界一度出现“一超多强”局面，美国作为唯一的超级大国， 一方面力图维持单极化，另一方面其实力又有相对衰弱的趋向。 中国、欧洲和日本能分别作为一极出现，也是长期发展的产物。俄罗斯承续了前苏联的军 事优势和资源优势。经济全球化是人类发展的必然要求，违背全球化的单边主义必定要被历史所唾弃。 知识梳理与归纳： 一、世界多极化发展趋势 【学习聚焦】：苏联解体后，美国一超独大，但无力完全主导世界格局。世界正在走向多极化，其发展趋势不可逆转。 1. 美国希望建立单极世界：(1)背景：随着冷战的结束和两极格局的消失，美国作为世界上唯 一的超级大国，希望建立由美国主导的单极世界。(2)表现：①“9 · 11”事件之后，美国指责以 本 ·拉登为首的“基地”组织是恐怖活动的策划者，迅速展开反恐行动。②2001年10月， 美国发动了阿富汗战争。③2003年3月，发动了伊拉克战争，这场战争造成中东局势进一 步动荡，也使美国背上了沉重的包袱。 2. 世界多极化趋势发展：(1)欧洲联盟(欧盟):1993年在欧洲共同体基础上成立，继续向经 济和政治一体化迈进。到2013年，欧盟是世界上最大的区域性国际组织，主张在国际舞台 上发挥欧盟的独特作用，是一支不可轻视的力量。 (2) 苏联：解体后，俄罗斯联邦取代苏联在联合国的地位，拥有可以与美国匹敌的军事力量， 推行多极化外交，在国际事务中的作用仍然举足轻重。 (3) 日本：在保持经济大国的同时，将追求政治乃至军事大国作为国家的长远战略目标。 (4) 中国：进一步改革开放，坚持和平发展，积极开展多边外交，推动建设相互尊重、公平 正义、合作共赢的新型国际关系，正在发挥并将继续发挥负责任大国的作用。 (5) 发展中国家：总体实力增强，成为推动世界多极化重要力量。 4. 经济全球化进程加快 【学习聚焦】：经济全球化使各国经济相互依存度剧增，人类社会的交往与联系也发展到了前 所未有的高度。 1. 经济全球化：(1)发展过程：①追溯到新航路的开辟和资本主义在西欧的兴起。从此，资本主义经济不断向世界扩展。②工 业 革 命 后，世界市场更加扩大，国际贸易和国际投资迅速发展。③ 第二次世界大战后建立的国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定，进 一步促进了经济全球化进程。④ 20世纪70年代以来，以信息技术为代表的新的科学技术的发展成为经济全球化的主要推动力量。⑤ 进入90年代，跨国公司迅猛发展，它们通过把世界各国纳入全新的国际生产分工体系，使各国的生产活动密切联系，相互依赖，相互渗透， 连成一体。1995年世界贸易组织的诞生，把贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平。 以中国为例，2001年，中 国加入世界贸易组织，到2011年，成为世界第一大出口国和第二大进口国。⑥ 进入21世纪，随着以互联网、人工智能等为代表的新一轮科学技术的发展， 经济全球化成为强劲的时代潮流。 (2) 面临的问题：在经济全球化进程中，世界经济发展面临的风险和不确定性增加，与此同时，各国经济彼此依存，利益交融前所未有， 一国的经济波动或经济危机可能殃及其他国 家，甚至影响全世界，造成世界性的经济危机或金融危机。 (3) 应对措施：面对经济全球化带来的机遇和挑战，各国应以诚相待、普惠共享，充分利用 一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。 2. 区域经济集团化：(1)欧洲联盟：经济一体化程度最高的区域组织。(2)北美自由贸易区：美 国、加拿大和墨西哥组成，是由发达国家和发展中国家组成的区域性经济集团。(3)东南亚 国家联盟：东南亚地区以经济合作为基础的政治、经济、安全一体化合作组织。(4)亚太经 合组织：亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制。 5. 社会信息化和文化多样性 【学习聚焦】：社会信息化使世界各国更加相互依存、相互影响。文化多样性是人类文明进步的重要动力之一。 1. 社会信息化：(1)含义：指发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，建立有组织 的信息网络体系，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会向高效、 优质发展转型的历史进程。 (2) 作用：进入21世纪，社会信息化已经成为不可逆转的时代潮流，正在使人类社会发生极 其深刻的变化，带给人们便利的生活，如电子商务、移动支付、共享经济等。 (3) 问题：如何保卫自己信息安全，成为各国必须解决的现实问题。 2. 文化多样性：(1)表现：是世界文化的基本特征。当今世界，有200多个国家和地区，2500 多个民族，6000多种语言。不同历史文化背景的人们，共同创造了丰富多彩的世界。 (2)挑战：在经济全球化和社会信息化过程中，文化多样性也面临着前所未有的挑战。 (3)应对：①各国都在努力维护自己的文化特性，维系自己的文化根脉。②中国在传承和传 播中华优秀文化的 同 时 ，尊重世界文化多样性，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，推 动世界的和平与发展。 课本问题答案： 思考点-1: ①20世纪六七十年代世界多极化的发展趋势出现。②传统民族国家彼此组合、 新兴经济力量崛起，如欧盟、俄罗斯联邦等国家联盟的出现，日本、中国等的崛起，极大 地冲击了由美国主导的单极世界。③社会生产力的发展是推动世界多极化的重要因素。世 界多极化趋势是各国经济发展不平衡在政治上的反映，是国际关系民主化的要求。 思考点-2: ①发展中国家必须积极参与经济全球化进程；②发展中国家在参与经济全球化 的过程中，要积极采取各种措施，趋利避害；③要加强和扩大“南南合作”,争取国际经济 运行规则向有利于发展中国家的方向调整；④打破国际经济旧秩序，建立平等互利的国际经济新秩序。 【学思之窗】：①文化多样性是人类的基本特性；文化多样性是人类的共同遗产，需要全人类来 保护；文化多样性不仅创造了一个丰富多彩的世界，而且推动各国的可持续发展；文化多样 性推动各国与世界的和平与发展。②要尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培 育好、发展好本民族文化。增强国家文化软实力不仅是中国文化建设的一个战略重点，更 是实现中华民族伟大复兴的重要前提。 【问题探究】：其一，说明世界多极化的发展趋势在20世纪60-70年代已经出现。其二，既要 说明冷战结束后，美国一超独大的表现，又要指出欧盟、俄罗斯、日本、中国等多极力量 的发展，以及广大发展中国家在世界多极化中的作用。其三，从唯物史观出发，说明社会 生产力的发展是决定“一超多强”多极格局的重要因素。世界多极化的表现，正是世界各国、 各地区在生产力发展方面的差异，以及它们各自发展的水平不同所造成的。其四，世界多 极化也是国际政治民主化发展的表现，是世界的发展潮流和发展大势。其五，以互联网、 大数据、人工智能为代表的新一代信息技术日新月异，新一轮科技发展和产业变革也为世 界多极化深入发展提供了更为充分的物质、技术条件。 【学 习 拓 展】： 其 一 ，说明什么是国际进口博览会，“进口”是指中国从国外购买外国生产的商品 并把它们输入到国内的行为；“博览会”是指对希望进口的商品的展览，“国际进口博览会”是以进口为主题的国家级博览会。其二，中国国际进口博览会是由中华人民共和国商务部和上 海市人民政府主办的大型博览会，是中国政府坚定支持贸易自由化和经济全球化、主动向 世界开放市场的重大举措，有利于促进世界各国加强经贸交流合作，促进全球贸易和世界 经济增长，推动开放型世界经济发展。其三，可用数字说明国际进口博览会的意义，如2019年的第二届博览会，按一年计，累计意向成交711.3亿美元，比首届增长23%。另外， 博览会吸引了“一带一路”沿线国家的企业参展，也成为共建“一带一路”的重要支撑。 第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 备课与学习提示： 1. 和平与发展为什么能成为时代主题?和平与发展两者之间是怎样相辅相成的? 2. 在当前的发展中人类还面临哪些问题?在和平与安全方面还存在哪些问题?怎样才能达到 合作共赢? 3. 我国提出的“一带一路”倡议和构建人类命运共同体意义何在?成效如何? 4. 美西方对和平发展合作共赢造成了何种障碍? 知识梳理与归纳： 一 、和平与发展的时代主题 【学习聚焦】：进入21世纪，国际局势总体趋于缓和，追求和平与发展是世界各国人民的共同愿望。 1.背景：(1)国际局势：第二次世界大战后，尽管发生冷战和多次局部战争，但没有发生过新 的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。(2)国际维和：联合国维持和平行动，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。(3)世界发展：世界范围内的经济、政治、 社会、科技、文化等各方面都获得了惊人的发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌。(4)发展中国家的崛起：经过几十年的和平发展，发展中国家在世界经济、政治生活中正发 挥越来越重要的作用。(5)联系加强：人类进入21世纪，世界多极化继续发展，经济全球化 不可逆转，全球和区域合作方兴未艾，各国之间的相互依存日益紧密。 3. 时代主题：和平与发展是当今时代的主题。 (1)内涵：和平是指世界的总体和平，发展是指世界的繁荣与发展。 (2)关系：和平是发展的前提，发展是和平的保障，两者相辅相成。 6. 人类发展面临的问题 【学习聚焦】：面对全球性问题的挑战，各国人民应携手解决和平、发展、安全等难题。 1. 发展方面：①世界经济增长动力依然不足，发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力对新兴 市场国家和发展中国家影响巨大；②南北差距和贫富分化日益严重。 2. 和平与安全方面：①地区热点问题此起彼伏，如二战后发生的阿拉伯国家与以色列争端，至今没有解决；2011年的叙利亚内战，造成大规模人道主义灾难等。②大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化等非传统安全威胁蔓延。③海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈。④霸权主义和强权政治依然存在。 7. 在合作共赢中促进全球共同发展 【学习聚焦】：构建人类命运共同体，是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革与建设提供的中国方案。 1. 背景：①二战后主要国际组织，如联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等，仍发挥着全球治理的作用。②改革原有的全球治理机制，加强国际协调，已成为国际社会共同关心和正在解决的问题。 2. 新的国际治理组织与机制：(1)全球层面：1999年组成的二十国集团正在促进世界经济增长、 协调各国宏观经济政策、推动全球经济治理等方面发挥积极作用。(2)地区层面：①2001年成立的上海合作组织，正在有效维护欧亚地区的安全；②2009年首次召开的金砖国家领导 人会晤，以及2015年成立的新开发银行，是金砖国家合作共赢、维护新兴市场国家和发展 中国家共同利益的平台。在这些组织中，都有中国的积极参与。 3. 中国方案：(1)中国角色：世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者。 (2) 内容：①中国继续高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚持在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系； ②中国倡导构建人类命运共同体，进一步促进全球治理体系变革。 (3) 依据：①基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握。②源自中华文明“以和为贵” “协和万邦”的和平思想与和谐理念。③是中国为推动世界和平与可持续发展给出的一个 可供选择的、理性可行的行动方案。④是为了推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理 的方向发展。 (4) 措施：①2013年，中国提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”中(“带一路”)的合作倡议。②2014年，中国设立丝路基金，对“一带一路”建设给以资金支持。③2015年，中国倡议设立的亚洲基础设施投资银行正式成立，简称“亚投行”。 课本问题答案： 【学思之窗】：在经济全球化的背景下，整个世界已经成为密切的联系一体，任何国家都不能 规避经济全球化。但是在经济全球化过程中，由于不合理的政治经济秩序存在，造成发达 国家和发展中国家之间的差距越来越大。邓小平在接见日本访华团时说的话就是在肯定发 展经济是当今世界的主要任务。 思考点：在经济全球化的背景下，整个世界已经成为密切的联系一体，任何国家都不能规 避经济全球化。但是在经济全球化过程中，由于不合理的政治经济秩序存在，造成发达国 家和发展中国家之间的差距越来越大。邓小平在接见日本访华团时说的话就是在肯定发展 经济是当今世界的主要任务。 【问题探究】：同意。构建人类命运共同体充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人 类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人 类共同美好的未来指明了方向。构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋 求开放创新、包容互惠的发展前景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持 久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同 繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美 丽的世界。 学习拓展：实施情况：中国已与众多支持参与共建“一带一路”的国家进行了多领域的合作， 一批重大项目已经开工，与许多国家建立经贸合作园区等。意义：①有利于包括欧亚大陆在内的世界各国实现构建命运共同体的目标，建立一个政治互信、经济融合、文化包容的利 益共同体、命运共同体和责任共同体。②共建“一带一路”有利于中国与沿线国家分享优质 产能，共商项日投资、共建基础设施、共享合作成果，内容包括道路联通、贸易畅通、货币流通、政策沟通、人心相通等“五通”。③共建“一带一路”有利于实现全球化再平衡，将使沿 线国家首先获益，也改变了历史上中亚等丝绸之路沿途地带只是作为东西方贸易、文化交流的过道而成为发展“洼地”的面貌。 学科网（北京）股份有限公司 $