第5单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代-【众相原创·减负中考】2026年中考历史减负作业本（广西专用）

(2)表现：边境互市贸易：农业技术交流：手工业技术革 新与传播。(2分) 影响：促进了经济发展；推动了民族交融等。(2分) (3)共同点：设置专门机构；利用宗教进行管理；加强边 疆与内地联系。(1分)》 ①宣政院：②汉藏互市，促进民族经济文化交流：③驻藏 大臣。(3分) 第四单元三国两晋南北朝时期：政权 分立与民族交融 1.D2.C3.D4.C5.A6.A7.B 8.D【解析】根据所学可知，题千指出纱帽流行始于南方， 后传入北方上层，说明南北文化存在互动。“区域文化交 流”正确，南北虽政治对立，但文化（如服饰）仍相互影响， 如孝文帝汉化改革促进南北交流。D项正确。 9.A10.B11.A12.D13.C14.B15.D16.B 17.(1)图②解说词：《步辇图》反映了唐太宗接见吐蕃求婚 使者，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的 友好关系。(3分) 图③解说词：元朝设宣政院管理全国宗教和西藏地区军 政事务，强化了中央政府对边疆的管理。(3分) 任务一：③。(1分)任务二：①。(1分)任务三：②。(1分) (2)特点：民族交融以汉化为主：各民族相互学习：民族 交融方式多样。(2分) 时代特征：政权分立与民族交融。(2分) (3)【示例一】同意。理由：研究历史需要持科学严谨、敢 于批判的态度，去伪存真，挖掘历史本来的面目。但是 在史料缺失的情况下，通过历史学家的想象力来填补历 史空缺也是历史研究的一部分。(3分) 【示例二】不同意。理由：研究历史离不开史料，在无史 料的前提下，由于某种目的、自身经验、知识构成、思维 方式、认知手段等因素的制约，史学家在历史研究中对 想象力的运用有局限性，历史学便失去了科学性。（言 之有理即可)(3分) (4)途径：考察文物、遗址、遗迹：查找文字记载等。(2分) 第五单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 1.C2.B3.D4.B5.D6.B7.A8.A9.A 10.A11.B12.A13.D14.D 15.B【解析】根据题千表格中的诗句“相学如今种禾黍” “粒粒皆辛苦”“春来耕田遍沙碛”“田家自此忙”等，可 知都围绕农业劳动展开，直接描绘了农耕场景和劳动者 的艰辛，强调劳动是诗歌创作的源泉，B项正确。 16.B17.A18.C19.C 20.(1)目的：巩固统治：满足关中地区庞大的中央政府和驻 军的粮食需要；提高国家应对饥荒的能力。（写出其中 两点即可，2分) 特点：数量多：规模大：多沿大运河分布：集中在都城附 近：管理规范。（写出其中三，点即可，3分） (2)【示例一】信息：明清时期人口相较于宋元时期有大 幅提升。解释：明清是统一的多民族国家巩固和发展时 期：清朝时期实行垦荒政策推动农业发展：明清时期引 进了来自美洲的玉米、马铃薯等高产作物等，为人口增 长提供了良好的条件。（写出其中一点即可，3分） 【示例二】信息：自秦汉至明清，水稻的亩产量呈不断上 升趋势。解释：历代统治者的治国措施推动了水稻产量 的增长；：农业经验的积累推动了水稻的产量增长等。 (写出其中一点即可，写出具体的治国措施、农业生产工 具或生产技术发展等也可得分，3分) 评分标准：信息，能够准确提取图表中具有历史研究价 值和反映重要趋势变化的信息，得1分。 解释，基于提取的历史信息，能结合所学历史知识进行 合理解释，逻辑清晰，得2分。 (3)措施：给予农场主大量补贴以供其购买机械；促进农 村地区电力使用的普及；加强农业生态保护。（3分) (4)因素：粮食储存；劳动力增加；农业技术进步；农业政 策支持；保护生态环境等。（写出其中三点即可，3分） 21.【示例一】角度：历史价值。(1分) 解读：《步辇图》生动地记录了唐朝与吐蕃之间的友好往 来，是民族交往与交融的历史见证。(1分)该画体现了 唐朝开明的民族政策、开放包容的文化精神和多元一体 的文化格局：对于研究中国古代的民族关系和文化交流 具有重要的价值；为我们今天促进不同民族之间的团结 与交流提供了宝贵的历史经验。（答两点，4分） 【示例二】角度：艺术价值。(1分) 解读：《步辇图》作为中国古代绘画的经典之作，体现了 唐代绘画的艺术风格和表现手法，具有珍贵的艺术价 值。(1分)该画画面张弛有度，典雅和谐：构图错落，富 有变化：人物形态各异，神形兼备：线条流畅圆劲：对后 世的绘画创作产生了深远的影响，为后世画家提供了重 要的借鉴和启示。（答两点，4分) 【示例三】角度：创作背景。(1分) 解读：《步辇图》创作于唐代，当时已出现“贞观之治”的 盛世局面（国家统一、经济繁荣、社会安定、文化发展）。 (1分)唐太宗实行开明的民族政策：吐蕃赞普松赞干布 统一青藏高原后派使者到唐朝求婚：该画生动描绘了唐 太宗接见求婚使者的场景。（答两点，4分） (提示：也可从服饰文化、唐太宗的形象塑造等角度进行 解读。) 第六单元辽宋夏金元时期：民族关系 发展和社会变化 1.C2.D3.B4.C5.C6.B7.D8.B9.C 10.A【解析】根据题干和所学知识可知，郊祀礼仪是中原 王朝皇权合法性的重要象征，历代王朝通过祭祀天地表 明“受命于天”。元朝作为少数民族建立的政权，定都中 原后推行中原礼仪，本质是借助汉族传统政治文化符 号，向天下昭示其统治符合“天道”，以此强化自身作为 中原正统王朝的合法性，与题干“承载…天地的崇拜” 的政治内涵一致，A项正确。 11.B 12.B【解析】根据材料“宋朝时，引入龙骨水车等灌溉工具 …南方农业生产水平超过北方”可知，龙骨水车、占城 稻引进及稻麦复种技术普及，显著提升了南方农业生产 力，使南方农业水平超过北方。这些措施直接推动了南 方经济的繁荣，为经济重心南移奠定了物质基础，B项 正确。 9第五单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 1.(2025遂宁)学完中国古代史后，小东同学绘制了历史上大一统封建王朝时间轴，其中①②③对应 的朝代正确的是 ( 统一文字尊崇儒术八王之乱创立科举唐蕃会盟设立行省八股取士设军机处 秦 汉 西晋 ① 唐 ② 明 ③ A.夏商元 B.隋宋清 C.隋元清 D.夏商宋 2.【学史方法|纪年法】(2025连云港)杜佑《通典》卷七载：“自贞观以后，太宗励精为理…至（贞 观)十五年，米每斗值两钱。”作者使用的历史纪年法是 () A.干支纪年法 B.年号纪年法 C.王位纪年法 D.公元纪年法 3.(2025广东)唐开元十六年，皇帝诏令：“自今岁普熟，谷价至贱，必恐伤农”，宜加钱收买粮食“以 实仓廪，纵逢水旱，不虑阻饥”。据此可知，当时政府 () A.提高商人地位 B.重视整顿吏治 C.提倡兴修水利 D.关注民生问题 4.(2025南宁三模)“国破山河在，城春草木深。…烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不 胜簪。”与该诗中的唐朝“国破”相关的历史事件是 () A.大泽乡起义 B.安史之乱 C.黄巢起义 D.黄巾起义 5.(2025柳州鱼峰区二模)下图体现了中国古代选官制度的演变。“？”处应该填写 世官制：贵族世袭 察举制：地方推荐 九品中正制：看重门第 ？:考试选官 （先秦) (两汉) (魏晋南北朝) (隋一清) A.军功爵制 B.九品中正制 C.刺史制度 D.科举制度 6.(2025兰州)某初中校历史兴趣小组开展跨学科主题学习，搜集到下表中的资料。据此推测，他们 探究的主题应该是 领域 内容 文学 唐代孟郊《登科后》：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花” 戏剧 宋元南戏《张协状元》，展现中状元前后的心理变化 外交 明代时传教士克鲁兹将科举制介绍到西方，促进文官制度形成 经济 《清代科举制度的社会经济视角一以河南怀庆府为例》 A.科举阻碍科技进步 B.科举制与社会变迁 C.科举考试禁锢思想 D.八股取士形式僵化 7.（(2025泰安)“它仿佛一条巨龙盘踞在中华大地，一度承担着沟通南北的重担；它属于独一无二的 文化遗产，沉淀了兴衰更迭的家国记忆，汇聚了千百年来劳动人民的无穷智慧与力量”。材料中 的“它”指的是 A.大运河 B.秦长城 C.都江堰 D.灵渠 8.(2025内蒙古)隋朝大运河开通以后，运河沿岸城市经济发展起来。唐代东都洛阳、北宋东京、南 宋临安都处于运河之滨，大运河成为维系唐宋政治中心正常运转的生命线。这说明大运河 A.加强了政治经济联系 B.结束了分裂割据局面 C.推动了各地文化交流 D.促进了中外经济往来 15 9.(2025南宁一模)《元河南志》记载唐朝洛阳南市有“一百二十余行、三千多家店”。这反映唐朝 () A.商业繁荣 B.文化昌盛 C.政治制度完备 D.民族关系和谐 10.(2025贵阳)下图中的农具“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻 水。”据此推测图中农业工具的用途是 () A.灌溉农田 444 B.开垦土地 C.拔秧插秧 D.开沟播种 11.（2025柳州鱼峰区二模)从南北朝“夏章夷服，其会如麻”，到唐朝“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学 胡乐”，再至宋代“迄今井邑犹荒凉，居民生资惟榷场”。诗歌中的描写体现了 () A.礼法规范 B.民族交融 C.华夷有别 D.疆域拓展 12.(2025济宁)历史兴趣小组的同学在开展关于唐代某主题探究性学习活动中，搜集到下面一组图 片，据此判断该主题是 戴帷帽女子骑马雕塑 《弈棋仕女图》（局部） 吹排箫乐伎壁画 A.开放的社会风气B.密切的民族关系 C.频繁的中外交流 D.多彩的文学艺术 13.(2025钦州一模)唐朝时期，借鉴波斯马球运动并融入自己的创造，使唐朝的马球运动兼具东西 方文化特色；同时，我国本土体育运动也向外传播，如围棋传入印度。由此可见，唐朝对外文化交 流的特点是 () A.风气开放，充满活力 B.政策开明，和同一家 C.恩威并重，怀柔为主 D.双向交流，兼收并蓄 14.(2025泸州)唐朝都城长安聚集了许多国家和地区的使节、商人、侨民，成为当时的国际大都会。 新罗、日本两国文化都受到唐的巨大影响，它们向唐朝派遣了许多使节和留学生，有的留学生 还在唐朝考中进士。这 () A.反映了民族交往的频繁 B.标志着大一统局面的形成 C.印证了中央集权的加强 D.彰显了中华文明的影响力 15.(2025安徽)阅读下表可知 唐诗（节选） 作者 篇名 诗句 王建 《凉州行》 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍 李绅 《悯农二首》 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 戴叔伦 《屯田词》 春来耕田遍沙碛，老稚欣欣种禾麦 许浑 《村舍》 燕雁下秋塘，田家自此忙 A.水稻产量跃居粮食作物首位 B.劳动是诗歌创作的重要源泉 C.唐代咏农诗以歌颂现实为主 D.文学艺术与市民文化相结合 16 16.(2025福建)据右图判断，该图是 A.张骞出使西域路线图 B.玄奘西行与回国路线图 C.元朝交通路线图 D.郑和下西洋路线图 17.(2025重庆)下表是某同学整理的学习笔记，其学习主题是唐朝的 A.中外交流 1.双向的文化馈赠：西行取经的高僧 B.国家治理 2.长安与敦煌：东西方文化的交汇点 C.民族交往 3.华夏文明的东传：儒家文化圈的形成 D.社会风气 18.(2025兰州)敦煌莫高窟220窟的初唐时期乐舞壁画中，有中原和西域的多种乐器，如拍板、钹、 鼓、竖笛、竽、箜篌、筝、排箫等。这印证了隋唐时期 A.科学技术成就斐然 B.社会经济发展繁荣 C.文化艺术兼收并蓄 D.政治制度卓有成效 19.(2025贵港港南区模拟)据以下表格内容判断，该单元的学习主题是 课时 子目 第1课 隋朝的统一与灭亡 单元主题： 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 第3课 盛唐气象 第4课 唐朝的中外文化交流 A.统一多民族封建国家的建立和巩固 B.政权分立与民族交融 C.繁荣与开放的时代 D.民族关系发展和社会变化 20.(2025桂林二模14分)粮食事关国运民生。阅读材料，回答问题。 材料一 隋以长安为首都，但关中地区地狭人多，生产量远远不能供应 庞大之中央政府和驻军需要。因此自隋代开始沿大运河广设仓窖 储粮。 大业二年置洛口仓，建筑仓城周围二十余里，穿三千窖，每窖容 八千石，置监官及镇兵千人守卫，是隋代第一大粮仓。开皇五年设 置义仓，由“社司”专管账目和储存等事宜。如遇某地收成不好发生 饥馑之时，便以某地义仓中的储粮赈济饥民。 隋朝国家大型粮仓示意图 —摘编自傅乐成《中国通史》等 (1)根据材料一，概括隋朝修建国家大型粮仓的目的及其特点。(5分) 17 材料二中国历代粮食亩产和人口估算示意图 312斤 4.3亿 199斤 136斤 156斤 96斤 91斤 99斤 64斤 0.5亿08亿 1亿 秦汉 隋唐 宋元 明清 口麦子亩产（斤）口水稻亩产（斤）·总人口（亿）》 摘编自崔凯《谷物的故事：解读大国文明的生存密码》 (2)能够客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法是历史学习的要求。仿照范例，提取 材料二中的历史信息，并结合所学知识作出一个合理解释。(3分) 【范例】 信息：隋唐时期的水稻亩产量超过了麦子的亩产量。 解释：从南北朝时期到隋唐，适合水稻生长的江南地区不断得到开发。 材料三1929年，“已经处于萧条状态的农业”收入下降到令人震惊的程度。美国政府给予农场 主大量补贴以供其购买机械。1930一1940年，拖拉机的数量从92万台增长到156.61万台。 1930年，用上电的农户约占农户总数的10%，而这一比例到1940年、1945年和1948年分别为 34%、50%和近90%。罗斯福政府还设立了土壤侵蚀局，成立了一支自然资源保护团来防止肥力 衰竭和土壤侵蚀。 摘编自[美]拉尔夫·德·贝茨《1933一1973：美国史（上卷）》等 (3)根据材料三，概括罗斯福政府为挽救“已经处于萧条状态的农业”所采取的措施。(3分) (4)综上所述，归纳保障粮食安全的因素。（3分) 21.（2025德阳6分)阅读材料，完成下列要求。 材料《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作之一，也是中国十大传世 名画之一，现藏于故宫博物院。该画描绘了公元640年（贞观十四年） 唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，具有珍贵的历史价值和 艺术价值。 摘编自《中国通史》等 步辇图（摹本·局部） 【新趋势图片解读】根据材料并结合所学知识，任意选择一个角度，对《步辇图》进行解读。（要求：角 度明确，表述清晰。6分) 18