第1单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源&第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【众相原创·减负中考】2026年中考历史减负作业本（广西专用）

减负作业本 第一部分 基础考点过关 板块一 中国古代史 特点：商业繁荣；城市生活丰富；社会开放；文化多元等。 (每点1分，共2分，答出任意两点即可) 第一单元 史前时期：中国境内早期人类 (3)方式：将传统文化和现代科技相结合；以传统文化精 与文明的起源 神激励前线将士；将传统科技与西方设备相结合：等等。 1.B2.A3.C4.B5.C6.A (每点1分，共2分，答出任意两点即可) 7.B【解析】根据材料信息“不论是虞夏商周的华夏族，还 作用：培养了兼具传统修养与现代科学素养的人才：为 是夷蛮戎狄的‘四夷’族，都视黄帝为·高祖’，自称为‘黄 抗战提供了精神动力和智力支持；增强了民族文化自信 炎之后’‘炎黄后裔’”可知，这反映了他们对华夏族的认 和凝聚力。（每点1分，共2分，答出任意两，点即可） 同感，体现了多元一体的民族意识的逐渐扩大，故B项 (4)途径：利用现代科技（如“数字故宫”）、媒体节目（如 正确。 《国家宝藏》)、教育体系（教材改革）。(1分：言之有理， 8.B 的情给分) 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 理解：文化自信是对自身文化价值的认同和坚守；通过 1.B2.A3.B4.B5.A6.B 创新传播方式推动文化繁荣，增强民族凝聚力。(1分， 7.C【解析】根据题干“南宁元龙坡商周墓葬群进行进一步 答出任意一点，言之有理，酌情给分) 21.价值：商鞅方升作为实物史料，印证了素国统一度量衡 发掘时，发现该遗址存在等级分明的墓葬区”，结合所学 知识可知，元龙坡的墓葬中已经出现了贫富分化的现象， 的史实；铭文记载了商鞅变法时期的度量标准，为研究 社会阶级分化较为明显，C项正确。 秦国经济改革提供直接证据。(4分) 8.D9.A10.B11.D12.A13.D14.C15.C 第三单元秦汉时期：统一多民族国家 16.D【解析】根据题千材料可知，作者指出，地主阶级夺权 的建立和巩固 后，为了巩固利益，进行社会改革（变法运动）。然后，面 1.B2.A3.B4.C5.D 对这种社会大变革，人们提出了各种主张，形成了“百家 6.D【解析】根据题干信息“赭衣塞路，图图成市”并结合 争鸣”的局面。因此，作者意在强调社会变革对思想文 所学知识可知，这直观地体现出秦朝时期大量的人被关 化的影响，D项正确。 进监狱，成为囚犯。而大量的人成为囚犯，最直接的原因 17.A18.B 就是秦朝的刑罚过于严苛，轻微的违法行为也可能被判 19.(1)水利工程名称：都江堰（都江古堰也可得分）。（1分) 处重刑，导致很多人轻易触犯法律而入狱，D项正确。 功能：防洪、防旱、灌溉（避涝防旱可得2分）。（写出其7.A8.B9.D10.B11.B12.A13.B 中两点，即可得2分) 14.A【解析】根据题干“这几部分合起来即有官员监视工 (2)相同点：都是由政府（国家）兴建；都推动了本国经济 人用卤水制盐的含义”可知，图中对古文字“盐”进行了 的发展/都推动了社会的进步/都促进了工业发展：都可 构形释义，提到该字的各部分分别代表监督盐业生产的 以提供电力。（任意写两点，即可得2分） 官员、制盐工人、制盐原料“卤水”和装盐容器。这种对 背景事件：苏联进行社会主义工业化建设/苏联实施第 盐字的解析反映了古代盐业官营现象，即政府对盐业生 一、第二个五年计划：美国实施罗斯福新政/经济大危 产和经营进行严格管控，A项正确。 机。(2分) 15.A16.B17.B18.B19.B20.B21.A22.C (3)变化：工程规模从区域治理到跨区域全局治理（涉及 23.D24.A 的区域范围越来越广)：工程功能从单一防灾向多功能 25.(1)民族意识：大一统。(1分) 综合开发转变（工程的主要功能越来越多）；技术运用从 政治措施：秦朝实行郡县制，西汉颁布推恩令。（(2分) 粗放传统的技术向高新技术（智能化、数字化技术）转 (2)特点：因地制宜，因俗而治。(2分) 变。（每点2分，共6分） 举例：清政府设立伊犁将军管理新疆，设立驻藏大臣加 (4)关系：水利工程的修建推动社会发展：社会的发展为 强对西藏的管理。(2分) 水利工程的修建提供保障。（写出水利工程和社会发展 (3)共同作用：促进了统一多民族国家的巩固和发展。 的相互关系即可得2分) (2分) 20.(1)共同主张：统治者要以民为本。(1分) 26.（1)实物史料：③⑤；文献史料：①④。(2分，填序号) 后世统治者：汉文帝、汉景帝或唐太宗。(1分；根据前一 示例介绍（以③半两钱为例）：统一货币为圆形方孔半两 问的提示，任意答出一个人物即可) 钱，结束了战国时期货币混乱的局面，有利于国家对经 (2)名称：《清明上河图》。(1分) 济的管理，巩固了大一统。(2分)》 8第一部分 基础考点过关 板块一 中国古代史 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 1.(2025南宁适应性测试)要印证“北京人已经学会使用火”，最可信的史料是 A.北京人头盖骨化石 B.北京人遗址中发现的灰烬和烧骨 C.北京人使用的石器 D.北京人狩猎场景想象图 2.（2025湖南)毛泽东在《贺新郎·读史》中写道：“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”该词 句描述的历史阶段属于 () A.石器时代 B.青铜时代 C.铁器时代 D.蒸汽时代 3.(2025南宁二模)据考古发现，在一处新石器时代遗址中，发掘出磨制的石镰、石耜及炭化的粟粒。 由此可知，当时 A.仍以打制石器为主 B.出现复杂的社会分工 C.存在原始农业种植 D.形成成熟的文字体系 4.【地方素材】(2025南宁一模)广西百色市那赖遗址出土了两面打制加工的手斧，打破了“东亚、东 南亚和南亚次大陆北部属于缺乏手斧的落后砍砸器文化圈”的结论。这一历史认识的变化是基 于 () A.文学作品 B.考古发现 C.神话传说 D.影视资料 5.(2025贵阳)考古发掘的成果是研究和了解古代社会的重要依据。下列考古发现可用于了解我国 原始农业发展的是 A.北京人遗址出土的各类石器 B.山顶洞人使用的骨针和装饰品 C.河姆渡遗址出土的炭化稻谷 D.三星堆遗址出土的青铜面具 6.【学史方法|史料分类】(2025遂宁)位于浙江省杭州市的良渚古城距今5300一4300年。经考古 发现，古城北面有一个延绵20余千米的外围水利系统；古城中部的高台上建有大型广场和多组高 等级建筑。上述考古成果属于 () A.实物史料 B.影像史料 C.口述史料 D.文献史料 7.(2025柳州柳南区二模)《史记》记载“黄帝居中，四夷宾服”。后来，不论是虞夏商周的华夏族，还 是夷蛮戎狄的“四夷”族，都视黄帝为“高祖”，自称为“黄炎之后”“炎黄后裔”。这体现了() A.郡县制度确立 B.华夏认同逐渐扩大 C.分封制已经瓦解 D.统一格局初步形成 8.(2025广州)下列新石器时代出土的玉质文物，可以证实中华文明的起源及发展具有的特征是 内蒙古敖汉旗干饭营子遗址 浙江河姆渡遗址出土的玉玦 黑龙江小南山遗址出土的玉琰 出土的兽面形块饰 A.按部就班 B.多元一体 C.中西合璧 D.孤立闭塞 1 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 1.（2025长春)下图文物曾深埋于二里头村的泥土中。对其研究，有助于了解 A.远古的人类活动 B.夏朝的文明进程 C.商朝的铸造技术 D.西周的等级制度 镶嵌绿松石的铜牌 2.(2025德阳)不同类型的史料为史学研究提供了载体，像商周的遗迹、秦汉的史书、唐宋的诗词、明 清的档案等。其中史料价值最高的是 () A.商周的遗迹 B.秦汉的史书 C.唐宋的诗词 D.明清的档案 3.(2025烟台)殷墟遗址是一座商文明的巨大宝库，在人类文明史上占有极其重要的地位。下列文 物出土于这座“宝库”的是 A.人面鱼纹彩陶盆 B.司母戊鼎 C.毛公鼎 D.商鞅铜方量 4.（2025梧州一模)考古学家在河南安阳一带发现殷墟遗址，出土的大批龟甲、兽骨上刻有文字，这 些文字将中国的信史向前推进了一大步。这种文字是 A.隶书 B.甲骨文 C.楷书 D.楔形文字 5.(2025广安)文物是凝固的历史。“何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有‘宅兹中国'的记载。 这是目前所见‘中国’一词最早的实物见证。”以上介绍，体现了何尊这一文物的 () A.历史价值 宅兹中国 B.艺术价值 C.科学价值 D.经济价值 6.（2025南宁三中质量评估)1986年，房山琉璃河遗址出土的西周克盉青铜器，其内壁和器盖上都 有铭文，大意为“周王为表彰召公的功绩，封其子克为燕侯，管理燕地的部族”。这件文物可用于 研究 ） A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 7.【地方素材】(2025玉林三模)考古工作者在对南宁元龙坡商周墓葬群进行进一步发掘时，发现该 遗址存在等级分明的墓葬区（如大型墓随葬青铜卣、玉璋等礼器，中小型墓仅陪葬陶器）。这些考 古发现可以印证我国商周时期 () A.国家开始产生 B.手工业较发达 C.阶级社会形成 D.君主专制强化 8.(2025钦州一模)春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷 刑)”。这一现象反映了当时 () A.兼并战争的影响 B.祖先崇拜的消失 C.私有土地的出现 D.生产方式的变革 9.(2025福建)春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周 礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出 () A.周王室权威受到挑战 B.中央集权制度确立 C.祭祀的流程日益复杂 D.诸侯竞相参与争霸 2 10.(2025广东)战国时期，越来越多诸侯国的城墙加宽增高，城墙和护城壕沟之间的距离变宽，城防 体系由简单变复杂。这反映了该时期 A.社会等级分明 B.兼并战争加剧 C.边疆治理强化 D.社会风气开放 11.(2025钦州浦北县三模)商鞅变法实行十年以后，秦国“民勇于公战”。与之相关的措施是（) A.确立县制 B.鼓励耕织 C.严明法度 D.奖励军功 12.(2025南宁一模)春秋时期，孔子自立门户，自主招收学徒，没有门第和年龄限制。这反映了孔子 提倡 () A.有教无类 B.以德治国 C.无为而治 D.民贵君轻 13.(2025南宁三模)习近平主席在2025年新年贺词中提到：“家事国事天下事，让人民过上幸福生 活是头等大事。”春秋战国时期与这一理念最为相近的思想主张是 () A.“无为而治” B.以法治国，建立中央集权制 C.“兼爱”“非攻” D.民为重，社稷次之，君为轻 14.(2025达州)2025年5月，中共中央、国务院印发了修订后的《党政机关厉行节约反对浪费条 例》。该条例精神与古代哪位思想家的主张一脉相承 ( A.老子：无为而治B.孟子：实行仁政 C.墨子：提倡节俭 D.韩非：以法治国 l5.(2025菏泽)某同学在学习“百家争鸣”时，利用DeepSeek进行搜索，重点关注了“君主”“权术” “中央集权”等关键词。据此推断，该同学想进一步了解 () A.儒家思想 B.道家理论 C.法家学说 D.墨家主张 16.(2025遂宁)朱绍侯等主编的《中国古代史》中写道：“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了 巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不 同的主张，形成了‘百家争鸣’的局面。”作者意在说明 A.人民群众是物质生产的主要承担者 B.阶级斗争是历史发展的直接动力 C.劳动在人类社会发展中的重要作用 D.社会变革促进了思想文化的发展 17.九年级(5)班开展“古代典籍中的中华优秀传统文化”这一跨学科主题学习活动，以下是一位同 学搜集到的内容，其共同体现了中国古代 () 《论语》 “不怨天，不尤人，下学而上达” 《齐民要术》 “勤力可以不贫” A.勤奋进取的价值取向 B.重视农耕的民本思想 C.尊重规律的传统智慧 D.崇尚法治的执政理念 18.(2025柳州城中区质检)这一时期出现了诸子百家彼此诘难、相互争鸣的思想交锋。据此，下列 表格共同的议题是 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 “兼爱”“非攻”，提出选贤能的人治理国家 儒家 孟子 仁政，得民心者得天下 道家 庄子 强调顺应自然，保持独立人格 法家 韩非 以法治国，建立中央集权制度 A.思想解放 B.国家治理 C.改革创新 D.制度革新 3 19.(2025南宁二模15分)水利工程的修建，功在当代，利在千秋。阅读材料，回答问题。 材料一肇由二李，避涝防早，流浥繁田，外疏内浚，导流无坝以拦，鱼嘴分波，划江内外…渐至 “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。 —一摘编自陶武先《都江古堰赋》 (1)根据材料一指出该水利工程的名称及功能。(3分) 材料二 苏联第聂伯河水电站 美国田纳西水利工程 为了进行社会主义工业化建设，苏联政府决定 在总统罗斯福的推动下，建立了田纳西河流域 修建第聂伯河水电站。该水电站的建成，为苏联的 管理局。1933年水利工程开始兴建，水力发电推 工业发展提供了大量的电力，促进了周边地区的工 动了当地工农业发展，人民生活水平提高。 业发展，对苏联实现社会主义工业化具有重要意义。 一摘编自大卫·利连索尔《民主与大坝》 —摘编自布尔金《伏尔加河上的水电站》 (2)根据材料二，概括这两项水利工程的相同点。(2分)结合所学知识分别写出这两项水利工 程兴建的背景事件。（2分) 材料三新中国成立后主要的水利工程修建情况（部分）》 水利工程名称 涉及区域 主要功能 概况 主要依靠数十万民工肩挑手推，使用铁锹、独轮 红旗渠 河南省林州市 灌溉、供水 车等简陋工具和较为粗放传统的技术 湖北省宜昌市（坝 水利工程功能向多功能综合开发转变，采用巨型 三峡工程 址)、长江中下游广 防洪、灌溉、发电 水轮机组和数字化管理等创新技术 大地区 湖北丹江口、河南、防洪、发电、航运、南水北调应用数字李生技术优化调度，体现了科 南水北调工程 河北、北京、天津跨流域调水、生态技对工程效率的支撑和技术向数字化、智能化的 等地 补水 转型 摘编自中国水利水电出版社《中国水利统计年鉴》 (3)根据材料三，概括我国主要的水利工程修建情况呈现的变化。（6分) 4 (4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈水利工程与社会发展之间的关系。(2分) 20.（11分)中华优秀传统文化蕴含着无尽的智慧和创造力，为现代社会的发展提供了丰富的灵感源 泉。阅读材料，回答问题。 材料一 内容 出处 老子大加赞赏水的无为又无不为，至柔又不可战胜的品格，告诫统 治者要想有所建树就要学习水的品德，利与民而不争，讲仁德，讲诚信 摘译自老子《道德经》 讲善政，使民有时，与民为善。 “君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟。” 摘自《荀子·王制》 (1)根据材料一，概括老子、荀子思想体现的共同主张。（1分)结合中国古代史相关知识，列举 一例践行这一思想主张的后世统治者。（1分) 材料二 北宋张择端的绘画作品（局部）》 图片描绘了北宋都城汴京的繁华景象，展现了市井生活、商业贸易和社会风貌，是研究宋代 社会经济和民俗文化的重要史料。 一摘编自《中华文化史》 (2)根据材料二，指出图中绘画作品的名称。(1分)并概括此绘画作品反映的宋代社会特点。(2分) 材料三抗战期间(1931一1945年)，广西大学迁至桂林。时任校长马君武提出“以科学护国脉， 以文化铸国魂”的办学方针，将传统儒家“经世致用”思想与战时需求深度融合，在多个方面展现 出独特贡献： ·化学系团队参考《齐民要术》记载的古法，成功研制出桐油替代柴油技术，保障了西南 推动传统工 运输车队的燃油供应 艺现代化 ·农学院运用《农政全书》的种植经验，在柳州开垦军粮田3.2万亩，年增产稻米4.7 万担 5 学校开设了《文天祥（正气歌）精读》《孙子兵法与游击战术》等抗战专题课程，师生共 促进课堂内 同编撰《抗战诗钞》，收录陆游、辛弃疾等的爱国诗词200余首，成为前线将士的精神 外紧密结合 读本 ·机械系、矿冶系毕业生主导迁桂37家工厂的技术改造，如柳州机械厂引进美国车床 大力输送 后，依靠国文系师生翻译《周礼·考工记》注释手册，实现传统铸造工艺与西方设备的 技术人才 适配，使步枪月产量从800支跃升至2400支 —摘编自费显斯《抗战时期的广西高等教育及其启示》 (3)根据材料三，概括广西大学如何实现传统文化与抗战需求的结合。（2分)结合所学知识，分 析传统文化教育对抗战胜利的作用。（2分)》 材料四近年来，故宫博物院推出“数字故宫”项目，利用现代科技展示文物和历史文化；《国家 宝藏》等节目通过电视媒体传播文物背后的故事；中小学教材增加传统文化内容，培养学生文化 自信。 一摘编自科技日报《六百年的故宫里，看文化与科技融合》 (4)根据材料四，列举当前传承中华优秀传统文化的途径。（1分)结合所学知识，谈谈你对“文 化自信”的理解。(1分) 21.（2025南京节选4分)阅读材料，完成下列要求。 材料 铭文记载：“十八年，齐率卿大夫众来聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爰积十六尊 (寸)五分尊（寸）之壹为升”。 摘自上海博物馆 【新趋势|史料价值】结合材料文物和铭文，说明其作为实物史料对研究秦国历史的价值。(4分) 6