2-3 峨日朵雪峰之侧-2025-2026学年高中语文同步资料（必修上册）

统编版高中语文必修上册第一单元 阅读模块一 《峨日朵雪峰之侧》（昌耀)精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 峨日朵雪峰之侧 昌耀 这是我此刻仅能征服的高度了： 我小心地探出前额， 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。石砾不时滑坡， 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。 在锈蚀的岩壁； 但有一只小得可怜的蜘蛛 与我一同默享着这大自然赐予的 快慰。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案昌耀(1936-2000)，原名王昌耀，中国当代诗人：其创作核心成就集中于 “西部诗歌”，代表作有《慈航》《划呀，划呀，父亲们！》等：诗歌风格以雄浑、冷峻、充满生 命张力的意象著称，被誉为“高原精神的祭司”。 2.创作背景深度解析此诗创作于1962年，正值作者身处青海高原的艰难时期。在个人命 运与时代氛围的双重压抑下，诗人借攀登雪峰之侧的孤绝场景，隐喻其对生命高度的执着追 寻与坚韧抗争。 1 3.预习重难点预判 ·重点：分析诗中“太阳”“石砾”“蜘蛛”等核心意象的独特内涵与作用。 ·重点：品味诗歌语言雕塑般的质感与凝练、遒劲的风格。 ·难点：理解“攀登”这一行为所象征的诗人与命运、与时代之间的复杂精神关系。 4.预习任务清单 1.朗读：有感情地朗读全诗2-3遍，注意体会诗句的节奏和力量感。 2.圈点批注：用不同符号圈画出诗中的所有意象，并在描写“我”的细节（如“指关节铆 钉一样楔入”)旁，批注你的阅读感受。 3.思考：诗人渴望“雄鹰或雪豹”，但相伴的却是一只“小得可怜的蜘蛛”，这前后对比蕴 含了诗人怎样的情感与哲思？ 三、课文全解·精讲 1.重点词汇与表达 1.实词/关键意象： ·征服：本义用武力使屈服，诗中指诗人凭借意志力抵达雪峰某一高度，暗含对自然 与自我极限的挑战。 ·彷徨：徘徊犹豫，形容太阳在雪峰边缘缓慢移动的状态，赋予自然景观以人性化的 挣扎感。 ·嚣鸣(xiāomíng):喧嚣鸣响，拟声词，形象化描摹石砾滑坡时深渊传来的轰鸣， 增强场景的震撼力。 ·楔入(xiērù)：像楔子一样用力嵌入，生动表现手指紧扣岩缝的力度与艰难。 ·默享：沉默地共享，突出诗人与蜘蛛在绝境中静默共鸣的生命体验。 2.虚词/连接词： ·之：结构助词，如“峨日朵之雪”，相当于“的”，增强书面语的诗意与节奏感。 ·但：转折连词，“但有一只小得可怜的蜘蛛”，将宏大的“雄鹰雪豹”期待转向细微 的生命存在，形成情感转折。 3.特殊表达： 2 ·隐喻句式：“我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙”一将指关节比喻为铆钉，突 出身体与岩石的咬合关系，表现攀登的艰辛与坚定。 2.诗句解析（逐句翻译+赏析） 1.“这是我此刻仅能征服的高度了” -直译：这是我当前所能到达的最高位置了。 -赏析：开篇奠定凝重基调，“此刻”“仅能”强调攀登的阶段性极限，暗含对自身能力 的清醒认知与对自然敬畏的复杂情绪。 2.“我小心地探出前额…正决然跃入一片引力无穷的山海” -直译：我谨慎地探出头，惊讶地看到薄壁另一侧，朝向峨日朵雪峰徘徊许久的太阳， 正毅然坠入浩瀚如山海的无边引力中。 -赏析：以“太阳”象征时间或生命意志，“彷徨许久”与“决然跃入”形成张力，隐喻 自然规律的不可抗拒。景象壮阔而苍凉，烘托人类在宏大时空前的渺小。 3.“石砾不时滑坡…像军旅远去的喊杀声” -直译：碎石不断滑落，引发棕色深渊自上而下的轰鸣，如同军队渐远的厮杀声。 一赏析：听觉描写（嚣鸣）与视觉（棕色深渊）结合，比喻“军旅喊杀声”将自然声响 历史化，暗喻攀登如战场，充满危险与悲壮感。 4.“我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙…血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出” -直译：手指像铆钉般死死扣入石缝，鲜血从磨破的千层底布鞋中渗出。 -赏析：细节刻画攀登的生理代价，“铆钉”“撕裂”“血滴”以具象的痛苦展现意志的 坚韧，传递生命与自然对抗的震撼。 5.“呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍…但有一只小得可怜的蜘蛛” -直译：啊，多么希望有雄鹰或雪豹这样的勇猛生灵陪伴我，但实际只有一只渺小的蜘 蛛。 -赏析：情感转折点。“雄鹰雪豹”代表理想中的崇高伴侣，反衬“蜘蛛”的微不足道。 两者的对比凸显孤独，却因“默享快慰”升华出对平凡生命的珍视。 6.“与我一同默享着这大自然赐予的快慰” -直译：（蜘蛛）与我共同静默享受大自然给予的欣慰。 赏析：结尾点题，“默享快慰”将艰辛攀登转化为精神收获。蜘蛛作为渺小却坚韧的 生命符号，象征人与自然在极限境遇中共存、共鸣的哲学意味。 3.主旨归纳-表层含义：通过描写攀登峨日朵雪峰侧壁的艰险过程，展现登山者面对自然 险境时的身体体验与孤独心境。 -深层含义： 3 1.生命意志的颂歌：以血痕、疼痛等细节歌颂人类对抗自然极限的顽强毅力，体现对生命 韧性的礼赞。 2.孤独与共鸣的辩证：从渴望“雄鹰雪豹”到发现“蜘蛛”的转折，表达个体在绝境中对 陪伴的渴望，最终在渺小生命中寻得共鸣，揭示孤独中亦有生命共存的慰藉 3.自然与人的关系：太阳“决然跃入山海”、深渊“嚣鸣”等意象，暗示自然的宏大与不 可抗，人类虽渺小却能在敬畏中实现精神超越。 4.教学提示 ·可结合昌耀西北流放经历，引导学生理解诗中“苦难与坚守”的生存哲学。 ·重点赏析意象对比（太阳/蜘蛛、雄鹰/蜘蛛）、隐喻（攀登如战役）与细节描写（血滴、 指关节)，体会现代诗凝练语言中的情感张力：。 四、考点聚焦·突破 (高考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：意象的象征意义与选取】考情分析：近5年全国及各省市高考（含模拟)在现 代诗歌和文学类文本阅读高考查频繁（约6-8次），是理解诗歌核心思想的关键。题型多为 简答题(4-6分)，要求分析特定意象的内涵及其对营造意境、表达主旨的作用。 答题模板： (1)指出意象：明确诗歌中选取的核心意象（如“太阳”“石砾”“蜘蛛”）。 (2)分析特征：结合诗句分析该意象的具体状态、动作或属性。 (3)揭示象征义：联系诗歌整体意境和创作背景，阐释其象征意义（如精神追求、现实困境、 生命姿态等)。 ④综合效果：说明多个意象共同作用，如何构建诗歌的深层意蕴和作者的情感世界。 真题示例(2022·新高考I卷模拟)： 题目：昌耀《峨日朵雪峰之侧》中，“太阳”和“蜘蛛”两个意象分别具有怎样的象征意义？ 请结合诗歌简要分析。 答案： (1)“太阳”意象：诗中太阳“彷徨许久”后“决然跃入山海”，象征着崇高却注定逝去的理 想或时代，其“跃入”的壮烈与“引力无穷”的吞噬感，构成了一种悲剧性的壮美，反衬出攀 登者(“我”)面对宏大时空的孤独与坚守。 (2)“蜘蛛”意象：与“雄鹰或雪豹”的渴望形成对比，“小得可怜的蜘蛛”是现实中渺小却 真实的陪伴者。它“默享着…快慰”，象征着平凡、坚韧的生命力，以及“我”在极致孤独 中寻得的微小却实在的慰藉与同盟，使诗歌的崇高感落脚于具体的生命存在。 4 变式训练： 请分析诗中“石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声”这 ~句中的意象群（石砾、深渊、嚣鸣）的象征意义和作用。 关键点： -意象特征：“滑坡”“嚣鸣”“喊杀声”充满动感、危险与历史的残酷感。 -象征意义：象征着攀登过程中遭遇的外部险阻、历史的重压或时代浪潮的残酷喧嚣。 作用：以宏大的、充满威胁性的自然音响意象，反衬出“我”“指关节铆钉一样楔入”的静 态坚守，突出个体生命的渺小与意志的顽强，强化了悲壮、紧张的诗意氛围。 【考点2：诗歌语言的张力与矛盾修辞】考情分析：近5年考查4-5次，常见于对现代诗 歌语言特色的赏析题(3-5分)。重点考查对诗中矛盾性词语、巨大反差带来的艺术效果的理 解，要求分析语言如何形成内在的紧张感和丰富的意蕴。 答题模板： (1)找出矛盾：pinpoint诗中在语义、力度、情感上形成对比或冲突的词语、短语或意象 组合。 (2)分析构成：阐释冲突双方的具体内容（如巨大与渺小、壮烈与平凡、动与静）。 (3)解读效果：分析这种矛盾修辞如何增强语言的张力，深化诗歌主题（如表现生命的复杂 体验、精神世界的层次感)。 真题示例(2021·浙江卷改编考点)： 题目：赏析《峨日朵雪峰之侧》中“我小心地探出前额”与“我的指关节铆钉一样楔入巨石的 罅隙”两句在语言力度和人物姿态上形成的对比及效果。 答案： (1)矛盾体现：前句“小心地探出”是谨慎、试探的观察姿态，充满敬畏与自我保全；后句 “铆钉一样楔入”则是坚定、决绝的抓握姿态，充满力量与决绝的求生意志。 (2)表达效果：两种姿态形成巨大张力，完整呈现了攀登者处于险境时的复杂心理与身体状 态一既对自然伟力抱有敬畏与惊惧(“惊异于”)，又为生存与征服爆发出孤注一掷的强悍力 量。这种矛盾统一，塑造了一个真实、立体、在极限中挣扎与坚持的攀登者形象。 变式训练： 请赏析“这是我此刻仅能征服的高度了”一句中“征服”一词所蕴含的复杂情感。 关键点： -“征服”的通常含义：意味着胜利、掌控。 此句中的矛盾与张力：与“仅能”“此刻”结合，暗示这“征服”是有限的、暂时的，甚至 是勉力维持的，透露出一种清醒的自知、胜利的疲惫与极限的无奈。 -效果：为全诗奠定了一种凝重、谦逊而又不无悲壮的基调，使“征服”不再是激昂的凯歌， 而是混合了艰辛、坚持与自我确认的复杂生命体验。 【考点3：攀登者形象与生命哲思的把握】考情分析：近5年核心高频考点(8-10次)，是 诗歌主旨探究的落脚点。题型为主旨概括题或形象分析题(4-6分)，要求结合具体诗句，分 析抒情主人公（攀登者）的形象特点，并挖掘其背后蕴含的生命态度、人生哲理。 答题模板： (1)形象概括：用一个或几个关键词总括形象特征（如：孤独的、坚韧的、清醒的、谦卑的 攀登者)。 (2)诗句印证：引用具体诗句，分析其如何体现上述特征。 (3)哲思揭示：由形象特征出发，结合诗歌整体，阐述诗歌表达的对生命、自然、存在等问 题的深刻思考。 真题示例(2023·全国甲卷模拟)： 题目：《峨日朵雪峰之侧》塑造了一个怎样的“攀登者”形象？这首诗表达了作者对生命怎样 的思考？ 答案： (1)形象特征：诗歌塑造了一个孤独、坚韧、清醒且于渺小中见伟大的攀登者形象。 (2)具体表现：他身处险境(“石砾滑坡”“深渊嚣鸣”)，肉体承受痛苦(“血滴…渗出”)， 精神上渴望伟大伴侣(“雄鹰或雪豹”)却只能与“小蜘蛛”为伍。他清醒认识自身极限(“仅 能征服的高度”)，但仍以全部力量坚持(“铆钉一样楔入”)。 (3)生命哲思：诗歌表达了对生命极限处境的深刻体认一人在自然与命运面前是渺小而孤 独的，真正的“征服”并非凌驾，而是在认清局限后仍能坚守，并在最微小的存在（如蜘蛛） 中确证生命的“快慰”与尊严，这是一种悲壮而坚实的生命哲学。 变式训练： 诗歌结尾从对“雄鹰或雪豹”的渴望，转向对“小蜘蛛”的“默享快慰”，这一情感变化体现 了作者怎样的人生感悟？ 关键点： 从宏大转向微小：从向往英雄式的、威猛的陪伴，到接纳并珍视平凡、脆弱的共生者。 -感悟揭示：体现了作者对生命境界的深刻领悟一崇高的生命体验不必依赖外在的宏伟象 征，它就在与平凡世界的真实连接与相互映照中。这是一种褪去幻想后的踏实，是于卑微处 见神圣的生命智慧，使诗歌的结尾归于宁静与深邃。 补充说明： ·备考建议： 1.现代诗歌阅读：务必抓住“意象一意境一情感/哲理”这条核心路径。先逐句梳理 意象，再整体把握意境，最后结合背景（如昌耀的个人经历与时代背景）深挖情感 与哲理。 2.语言赏析：重点关注诗歌中反常的搭配、强烈的对比、精确的动词和具有多层含义 的关键词，这些都是出题的热点。 3.主旨把握：对于《峨日朵雪峰之侧》这类诗，主旨往往不是单一的“赞美”或“感 6 伤”，而是混合了抗争、孤独、谦卑、坚持、慰藉等多重元素的复杂生命体验，答 题时需避免片面化。 ·易错警示： 1.避免将“意象分析”简单等同于“解释词语”。必须将意象放回诗句和全诗语境中， 分析其动态过程和相互关系。 2.分析“矛盾”或“张力”时，不能只指出矛盾，必须深入分析这种矛盾如何服务于 人物塑造和主题表达。 3.概括主旨或哲思时，忌空泛（如“表达了诗人复杂的情感”），必须用从诗中提炼出 的具体关键词进行表述（如“表达了在极限困境中，于渺小处坚守并体认生命价值 的哲思”)。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一高考冲刺，共20题) 【基础过关】（10题) 1.字音辨析下列加点字注音完全正确的一项是（) A.峨日朵（é）薄壁(bao)彷徨(páng)嚣鸣(xiāo) B.石砾(1i)深渊(yuan)铆钉(mǎo)罅隙(xià) C.血滴(xue)撕裂(si)赐予(ci)快慰(wei) D.渴望(kě)雄鹰(ying)蜘蛛(zhi)锈蚀(xiù) 2.字形判断下列词语中字形全部正确的一项是() A.雪峰征服惊异引力无旁 B.滑坡深渊嚣鸣军旅远去 C.指关节铆钉罅隙千层掌鞋 D.雄鹰锈蚀默享快慰 3.词语理解下列诗句中加点词解释有误的一项是() A.惊异于薄壁那边（惊讶奇怪） B.正决然跃入一片引力无穷的（形容坚决果断） C.引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣（喧哗鸣叫） D.与我一同默享着这大自然赐予的快慰（沉默地享受） 4.词语运用依次填入下列诗句横线处的词语，最恰当的一项是() (1)这是我此刻仅能的高度了 (2)我的指关节铆钉一样一入巨石的罅隙 (3)血滴，从撕裂的千层掌鞋底」 A.征服楔渗出 B.占领钉流出 C.征服钉流出 D.占领楔渗出 5.意象理解诗中“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳/正决然跃入一片引力无穷的/山海” 描绘的景象是() A.太阳升起 B.太阳坠落 C.太阳被雪峰遮挡 D.太阳在云海中穿梭 6.修辞判断诗中“石砾不时滑坡，/引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，/像军旅远去的 喊杀声”运用的修辞手法是()》 A.比喻、夸张 B.拟人、比喻 C.比喻、通感 D.拟人、通感 7.细节提取诗中“我”在攀登时的手部动作是一，脚部状态是一。 答题区： 8.意象对比诗中“我”渴望的伴侣是一，但实际陪伴“我”的是一。 答题区： 9.主旨理解诗中“大自然赐予的快慰”指的是什么？ 答题区： 10.场景概括这首诗主要描绘了怎样的场景？ 答题区： 【能力提升】(5题) 11.语言赏析赏析“我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙”中“铆钉一样”的表达效果。 答题区： 12.意象分析分析诗中“太阳”与“山海”意象的象征意义。 答题区： 13.对比作用诗中“雄鹰或雪豹”与“蜘蛛”形成强烈对比，请分析这种对比的作用。 答题区： 14.结构作用“这是我此刻仅能征服的高度了”一句在全诗中起什么作用？ 答题区： 15.情感解读结合全诗，谈谈你对“默享着这大自然赐予的快慰”中“快慰”的理解。 答题区： 【高考冲刺】(5题) 16.句式仿写仿照诗中“这是我此刻仅能征服的高度了”的句式，以“学习”为话题，写 一句富有张力的话。 答题区： 17.手法分析诗中“石砾不时滑坡，/引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，/像军旅远去的 喊杀声”一句，如何通过视听结合的手法营造氛围？ 答题区： 18.诗歌特色《峨日朵雪峰之侧》与一般登山题材诗歌相比，其独特之处在哪里？ 答题区： 9 19.语言风格昌耀的诗歌语言充满硬汉气质与象征意味，请结合本诗举例分析。 答题区： 20.人生启示这首诗对当代青少年面对人生困境有何启示？ 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：B 解析：A项“薄壁”的“薄”在诗中应读bó（指厚度小）：C项“血滴”的“血”在口 语中常读xiě，但书面语中读xuè，此处为诗歌书面语，读xuè无误，但“撕裂”的 “撕”应读Si,C项注音正确；D项“渴望”的“渴”应读kě，无误。但B项全部正 确，故选B。 2.答案：D 解析：A项“引力无旁”应为“引力无穷”；B项“军旅远去”无误，但“嚣鸣”正确： C项“千层掌鞋”应为“千层掌鞋底”；D项全部正确。 3.答案：A 解析：“惊异”在诗中意为“惊奇、诧异”，并未强调“奇怪”，而是突出突然看见的震 撼感。 4.答案：A 解析：“征服”更贴合攀登的艰难与主观努力；“楔入”强调像楔子一样牢牢嵌入，比 “钉入”更富张力；“渗出”突出血滴缓慢浸出的状态，比“流出”更细腻。 5.答案：B 解析：“跃入山海”暗示太阳沉落，且“引力无穷”暗指大地引力，描绘的是日落景象。 6.答案：C 解析：“像军旅远去的喊杀声”是比喻：“嚣鸣”本为声音，却以“喊杀声”形容，兼具 通感色彩。 7.答案：指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙；千层掌鞋底撕裂、渗出血滴 解析：直接从诗句中提取细节。 8.答案：雄鹰或雪豹；一只小得可怜的蜘蛛 10