《我的祖国》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级上册

教学过程: 一、组织教学 (师生问好:(师:“同学们,音乐课前,我们先来做个 ‘身体唤醒操’吧!请大家跟着老师:伸出右手,轻轻拍一拍左肩;左手拍拍右肩,双脚轻轻踮起再落下 —— 这样能让我们的身体放松又有活力!(学生做动作后)好,现在请坐直,眼睛看向黑板,我们的音乐之旅要开始啦!” 生:“老师好!” 师:“同学们好,今天我们要认识一位‘会讲故事的旋律朋友’,它藏着祖国的山河和英雄的故事 ,你们想不想认识它?”)) 二、导入新课 (情境唤醒:(师播放 15 秒奥运会升旗仪式视频:五星红旗升起,《义勇军进行曲》前奏响起,镜头定格在观众席挥舞国旗的画面)师:“刚才的画面有没有让你想起什么?(停顿 2 秒)当看到国旗和听到国歌时,你们心里是什么感觉?”(生:“激动!”“眼睛发热!”“想大声唱歌!”)师:“是的,这种滚烫的情感,就像歌曲里唱的 ——‘一条大河波浪宽’,这条河不仅是地理上的河流,更是我们心中的‘祖国’。今天,我们就来听一首用歌声讲述‘祖国深情’的歌曲,它就是《我的祖国》!”) (课题揭示:(师指向黑板课题《我的祖国》,用手轻轻画一条波浪线)“请大家齐读课题,注意‘的’字要轻轻带过,就像哼唱旋律一样自然。”(生齐读,师板书 “《我的祖国》—— 藏在旋律里的爱国情”)) 三、新课讲授 (1)初听歌曲,感知结构 ① 师:“请同学们先闭眼静静听第一遍,听完后告诉我两个答案:①歌曲里有没有出现重复的段落?(如果有,用手指比‘1’表示;如果有两个不同段落,比‘2’)②听完后,