时间在哪里 ☆生活中的时间（课件）-2025-2026学年冀教版数学二年级下册

☆生活中的时间 时间在哪里 1 情境导入,唤醒经验 听完这段声音,能说出哪些和时间有关的信息呢? 生活中做哪些事情需要用到时间呢? 上下课铃声 秒针走动的声音 2 探究新知,认识时间单位 活动1:认识“时”与“分” 从图中能知道哪些与时间有关的信息? 一 节课和玩拼图游戏的时间,哪个长? 哪个短? 3 探究新知,认识时间单位 “时”和“分”是度量活动过程长短的时间单位。1小时是60分钟,1小时比40分钟时间长,所以一节课的时间比玩拼图游戏时间短。 生活中还有哪些活动所需时长用时来度量? 哪些活动所需时长用分来度量? 4 活动2:认识时间单位“秒” 火箭发射点火前倒着数的这些数,对应 的时间用什么作单位合适呢? 探究新知,认识时间单位 5 “秒”也是度量时间长短的单位。 组织体验活动: 1.像指挥员一样倒着数10秒,感受秒的节奏。 探究新知,认识时间单位 6 2.听秒针“嘀嗒”声,闭上眼睛感受1秒的时长。 3.心里默数秒数,强化对秒的感知。 探究新知,认识时间单位 7 活动3:选择合适的时间单位 为什么不同的赛跑项目用到了不同的时间单位? 这些项目所用时间的长短不一样。 探究新知,认识时间单位 8 总结:时、分、秒是三个不同的时间单位。在现实生活中,人们一般根据活动过程长短选用合适的时间单位。所需时间短的活动用到单位秒,稍长的用到单位分,很长的用到单位时。 探究新知,认识时间单位 9 你们能举出生活中分别用到单位时、分、秒的事例吗? 探究新知,认识时间单位 10 巩固应用,深化理解 1.根据你的生活经验判断：哪件事情用的时间短?哪件事情用的时间长? 刷牙用的时间短，洗澡用的时间长。 11 2.把你假期用连环画记录的活动在小组内交流一下。 巩固应用,深化理解 12 通过这节课的学习,你有哪些收获? 1.自评。 回顾总结,课堂评价 13 2.互评。 本节课你认为别的同学表现怎么样? 你来评价一下。 回顾总结,课堂评价 14 null 9012.258 null 10896.0 $