1.2分离定律课件 2025-2026学年高一下学期生物苏教版必修2

第1课时　 第一章 遗传的细胞基础 第二节 分离定律 1.理解人工异花授粉的操作 2.解释一对相对性状的杂交实验，梳理孟德尔对分离现象的解释及对解释的证明 3.通过设计测交实验验证分离定律 学习目标 19 世纪，人们相信“混合遗传学说”，即两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状 × 按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 自主预学 分离定律 孟德尔的豌豆杂交实验 (1)人工异花传粉的具体操作步骤? 母本去雄➡套袋➡传粉➡套袋 (2)去雄操作的时间及目的? 花未成熟时(花蕾期) 时间: 防止自花传粉 目的: (3)两次套袋的目的? 防止外来花粉的干扰 合作共学 相关概念及符号含义 符号 P ♀ ♂ × F1 F2 含义 亲本 母本 父本 杂交 自交 子一代 子二代 ⊗ 正交与反交 若：（♀）甲×（♂）乙 正交 则：（♀）乙×（♂）甲 反交 （♀）白花×（♂）紫花 （♀）紫花×（♂）白花 合作共学 相对性状： 有耳垂 无耳垂 同种生物的同种性状的不同表现类型 合作共学 1、下列组合中，属于相对性状的一组是（ ） A．豌豆的黄色子叶和绿色豆荚 B．家鸡的白羽和黑羽 C．水稻的粳性和玉米的糯性 D．人的双眼皮与大耳垂 2、下列各对性状中，属于相对性状的是( ) A.狗狗的长毛和狗狗的卷毛 B.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 C.香港脚和佛山无影脚 D.棉花的掌状叶和棉花的鸡脚叶 B D 评测诊学 相关概念及符号含义 显性性状 一对相对性状的纯合亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状 隐性性状 一对相对性状的纯合亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状 隐性性状 在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，叫做性状分离 合作共学 一对相对性状的杂交实验 假说演绎法 1、观察现象，提出问题 为什么子一代全是紫花? 为什么子二代中白花性状又出现了？ F2中出现3∶1的性状分离比是偶然 的吗？ 合作共学 2、提出假说 解释问题 3、生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含每对遗传因子的一个； 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 1、生物的性状由“遗传因子”决定的； 2、体细胞中遗传因子是成对存在的；配子中的遗传因子成单存在 显性遗传因子（D） 隐性遗传因子（d) 纯种紫花：DD 纯种白花：dd 杂种紫花：Dd 遗传因子组成相同的个体叫纯合子，如：DD、dd。 遗传因子组成不同的个体叫杂合子，如：Dd。 合作共学 请根据孟德尔的假设，与同学们讨论紫花豌豆与白花豌豆杂交实验的分析图解 dd 紫花 白花 DD D d 配子： Dd 紫花 F1： P： 紫花 Dd D d 配子： Dd 紫花 F2： F1： dd 白花 紫花 Dd × D d Dd 紫花 DD 紫花 2 ： 1 1 ： 合作共学 3、演绎推理 作出预期 孟德尔巧妙地设计了测交实验 （让F1与隐性纯合子杂交）。 假设孟德尔的假说是正确的， 请预测实验结果（用遗传图解表示） D d 配子 紫花 白花 P F1 d Dd dd Dd dd 紫花 F1代 白花 隐性纯合子 × 1 ：1 测交后代的性状和比例取决于 F1杂合子（Dd）产生D、d两种配子， 且比例为1：1 合作共学 4、实验验证 得出结论 孟德尔正式实施该实验，实验结果 ≈ 1:1，与预测完全相符，这足以证明孟德尔的假说是正确的 分离定律 即控制同一性状的遗传因子在体细胞中成对存在，在形成配子的过程中，成对的遗传因子分别进入不同的配子中 合作共学 【适用范围】 （1）进行有性生殖的生物 （2）真核细胞中细胞核中的遗传因子（而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传） （3）对象：控制一对相对性状的一对遗传因子 （4）时间：形成配子时 点津导学 【实现3：1性状分离比的条件】 (1)子一代个体形成的两种类型的配子数目相等且活力相同； (2)雌雄配子结合的机会相等； (3)子二代中不同遗传因子组成的个体存活率相同(如果出现某种配子致死或者某种个体不能正常发育，都不可能出现3:1的性状分离比); (4)成对的遗传因子间的显隐性关系为完全显性(具有相对性状的两个纯合亲本杂交，所得F1，与显性亲本的表现类型完全一致的现象); (5)观察的子代样本数目足够多 点津导学 1、孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是 (　　) A.生物的性状是由遗传因子决定的 B.受精时雌雄配子的结合是随机的 C.配子只含有每对遗传因子中的一个 D.遗传因子在体细胞染色体上成对存在 假说演绎法 D 评测诊学 2、假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（ ） A．若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在 B．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1 C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1 D．由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 B 评测诊学 假说演绎法 总结悟学 $