第七章 认识家乡（单元复习课件）地理中图北京版八年级下册

第七章 认识家乡 单元复习课件 八年级地理 下册·中图（北京）版2024 学习内容导览 单元知识图谱 二 单元复习目标 一 三 考点串讲 针对训练 五 四 六 课堂巩固 总结 2 一 单元复习目标 单元学习目标 进行野外考察并利用图文资料，描述家乡典型的自然与人文地理事物和现象，归纳家乡地理环境的特点，举例说明其形成过程及原因。 与他人交流各自对家乡的看法并说明理由，感悟人们在不同体验和感知背景下对家乡形成的不同看法。 举例说明家乡环境及生产发展给当地居民生活带来的影响和变化，并尝试用绿色发展理念，对家乡的发展规划提出合理建议，增强热爱家乡、建设家乡的意识和责任感。 4 二 单元知识图谱 单元知识图谱 6 三 考点串讲 考点串讲 1.感知家乡 核心概念：家乡是祖辈生活和我们成长的区域，范围一般指县一级行政区 8 又称现场考察、实地考察，是在野外对真实环境中的地理事物和现象进行深入细致观察与调查的地理实践活动。 通过生活体验感知家乡的地理环境、生产生活及变化。 日常观察 野外考察 考点串讲 1.感知家乡 考点串讲 1.感知家乡 学法指导： 说明家乡地理环境特点的形成过程及原因，并撰写考察报告，以实物、文字、地图和表格等形式呈现考察成果。 调动多种感官，观察家乡典型的自然与人文地理事物和现象，并描述其特征。 搜集或查阅与家乡有关的地形、气候、植被等方面的文献资料或图像，特别是地形图等资料。 03 05 01 选择家乡典型的自然与人文地理事物和现象作为考察点，并将多个考察点连成考察路线。 在描述典型地理事物和现象的基础上，归纳家乡地理环境的特点，形成对家乡的整体认识。 02 04 ②案例2（福建南靖土楼）：从地理位置、地形、气候、河湖、植被等自然地理环境，以及土楼建筑特点、产业发展特点等人文地理环境进行考察。 ①案例1（北京西城区什刹海）：从位置和范围、地形、气候、河湖等自然地理环境，以及名胜古迹、土地利用类型、产业类型等人文地理环境进行考察。 考点串讲 1.感知家乡 考点串讲 2.交流家乡 交流意义 通过了解其他人的家乡，开阔视野，拓宽认知范畴。 激发探索不同地区、认识不同文化的兴趣和热情，提高文化素养。 深入了解家乡的历史、文化和经济发展，增强热爱家乡的情感。 促进不同地区之间的文化交流。 核心观点 由于各自的体验、经历和感知不同，每个人对家乡的看法存在差异，但热爱家乡的情感相似。 考点串讲 2.交流家乡 学法指导 调动视觉、听觉等多种感官，注意对家乡的观察，增进感知和体验，形成自己的看法。能够清晰地表达对家乡的看法，言之有理。能够理解和尊重其他人对于家乡的情感，增强文化理解能力，并在讨论过程中记录关键信息。小组内部和小组之间总结各自对家乡的看法，最终理解人们的家乡虽有不同，但热爱家乡的情感相似。交流提纲：围绕家乡地点（精确到区县）、自然环境（地形、气候、河流等）、人文环境（人口、经济发展、地方文化等）、对家乡的看法、相同点、不同点等方面设计表格进行记录。 考点串讲 3.建设家乡 学法指导 通过在日常生活中观察或走访周边居民，了解家乡地理事物和现象的变化及其对居民生活的影响，并从生态、经济、社会等方面总结这些变化对家乡发展的影响。 了解居民对家乡的期待，搜集关于家乡发展规划的资料，运用绿色发展理念，从生态环境、产业发展、设施建设、居民生活等方面对家乡的发展规划提出合理建议。 核心原则 建设家乡要从家乡的实际情况和发展状况出发，充分发挥地方优势，制订科学的规划方案，优先考虑满足居民的实际需求，改善居民的生活品质，提高居民的幸福感。 发展意义 科学地建设家乡有利于传承家乡文化，保护家乡环境，促进家乡经济发展，让社会更加和谐、人们的生活更加幸福。 考点串讲 3.建设家乡 个人贡献： 做好垃圾分类和宣传家乡。 为家乡发展规划建言献策，如加强基础设施建设、建造文化体验园、挖掘和展现历史文化内涵等。 向社区居民宣传环保理念。 了解家乡名人故居和故事，参加志愿讲解员活动。 四 针对训练 2025年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。新疆的小明和浙江的小红通过电视直播观看了这场盛典。读图，完成下面小题。 3．小明和小红的家乡分别位于图中的（   ） A．①⑤B．②⑧C．③④D．⑥⑦ 4．小明和小红的家乡所在省级行政区的行政中心（首府）分别是（   ） A．长沙、西安B．郑州、南宁C．呼和浩特、成都D．乌鲁木齐、杭州 5．下列有关小红家乡所在省级行政区叙述正确的是（   ） A．是我国位置最东的省级行政区B．是少数民族最多的省级行政区 C．近海有丰富的渔业资源D．是我国面积最大的省级行政区 针对训练 C   A   D   10．丁真的家乡海拔高、紫外线强，当地居民皮肤黝黑，他们属于（   ） A．白色人种B．黑色人种C．黄色人种D．混血人种 11．被誉为“世界高城，雪域圣地”的理塘县属于（   ） A．高原山地气候B．地中海气候C．温带季风气候D．热带雨林气候 12．真正让丁真成为“网红”的原因是对家乡、生活的热爱，网友到理塘县旅游，以下景观不能看到的是（   ） A．皑皑雪山B．草原牧场C．大片稻田D．牧民藏袍 针对训练 C   A   读图“藏族小伙丁真图”，丁真因纯真朴素的笑容意外走红网络，他的家乡在四川省甘孜藏族自治州理塘县，平均海拔四千余米，被誉为“世界高城”，完成下面小题。 C   石牌镇地处汉江之滨，古时商贾云集，舟楫繁忙，南来北往的人们路过这里都会吃上一碗豆腐。该镇种植的黄豆富含微量元素，豆腐的制作工艺考究，口感独特。近年来，全镇半数以上劳动力在外从事豆制品加工及相关产业，“石牌豆腐郎”远近闻名。据此完成下面小题。 13．古时石牌镇豆腐声名远播，主要得益于（   ） A．历史悠久B．交通便利C．宣传有力D．物美价廉 14．当前有些“石牌豆腐郎”将豆制品加工企业迁回家乡发展，看重的是该镇的（   ） ①产业基础②人才优势③劳动力数量④市场需求 A．①②B．①③C．②④D．③④ 15．随着产业规模的扩大，为保障“石牌豆腐”品质，可采取的有效举措是（   ） A．采购外地大豆B．开发新产品C．制定技术标准D．举办文化节 针对训练 B   A   C   五 课堂巩固 课堂巩固 当前手机成为“新农具”，直播带货成为“新农活”。下图为青藏地区农业分布图和卓玛照片，卓玛的家乡在该地区的河谷地带。据此完成下面小题。 1．卓玛身穿的特色服饰以及直播带货的家乡农产品最有可能是（   ） A．壮族服饰，葡萄 B．藏族服饰，糌粑 C．蒙古族服饰，椰子 D．傣族服饰，米线 2．卓玛直播带货的农产品最有可能来自（   ） A．青海湖畔 B．黄河源头 C．长江源头 D．雅鲁藏布江谷地 3．一天中，卓玛的特色服饰有不同的穿法，反映出当地自然环境的特点是（   ） A．高温多雨 B．昼夜温差大 C．风沙天气多 D．寒冷干燥 B   D   B   课堂巩固 【答案】1．B   2．D    3．B 【解析】1．卓玛地处青藏高原地区，位于西藏自治区，且身穿的服饰是藏族的传统服饰；直播带货的家乡农产品最有可能是青稞、豌豆制作的糌粑，B正确，ACD错误；故选B。 2．卓玛直播带货的农产品是糌粑，由青稞等制成，青藏地区种植多分布在河谷地区，最有可能来自雅鲁藏布江谷地，D正确，ABC错误；故选D。 3．结合所学知况，我国青藏地区因海拔高，空气稀薄，太阳隔射强，早上和晚上气温较低，而中午和下午有太阳辐射时气温较高，气温的日较差大，所以藏族同胞特色服饰有不同的穿法，是为了适应当地气温日较差大的气候条件。ACD错误，B正确。故选B。 课堂巩固 吉姆的家乡位于撒哈拉以南非洲。读撒哈拉以南非洲沿3°S纬线的地形剖面图及吉姆拍摄的家乡朋友的图片，完成下面小题。     4．下列关于撒哈拉以南非洲的说法，正确的是（   ） A．地势中部高，东西低 B．刚果河两次穿过3°S纬线 C．乞力马扎罗山海拔超过7000米 D．地形以高原、平原为主 5．吉姆家乡的主要人种是（   ） A．黑种人 B．白种人 C．黄种人 D．混血种人 B   A   课堂巩固 【答案】4．B    5．A 【解析】4．从撒哈拉以南非洲沿3°S纬线地形剖面图可以看到，该地区地势并不是中部高，东西低；图中显示东部有东非高原、乞力马扎罗山等，地势较高，西部相对较低，A错误。观察地形剖面图中刚果河的位置，能够看到刚果河两次穿过3°S纬线，B正确。图中标注乞力马扎罗山海拔为5895米，没有超过7000米，C错误。撒哈拉以南非洲地形以高原为主，有“高原大陆”之称，平原面积较小，D错误。故选B。 5．撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡，该地区主要人种是黑种人，从图片中人物的外貌特征也可以看出是黑种人，A正确。白种人主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲等，B错误。黄种人主要分布在亚洲东部等，C错误。混血种人主要分布在拉丁美洲等，D错误。故选A。 课堂巩固 某同学制作了家乡2014年和2024年的土地利用类型统计图。读图完成下面小题。   6．据图推测，该同学家乡的主要地形类型可能是（   ） A．山地 B．平原 C．高原 D．盆地 7．关于该同学家乡土地利用情况十年间的变化，下列叙述正确的是（   ） A．水土流失现象加剧B．生态环境日益恶化 C．粮食播种面积增大D．森林覆盖面积增大 A   D   课堂巩固 【答案】6．A    7．D 【解析】6．该同学家乡的土地利用类型以林地为主，占比为52%，林地多分布在山区，因此该同学家乡主要地形类型最可能是山地，A正确；平原以耕地为主，高原、盆地的林地占比通常不会太高，BCD错误；故选A。 7．该同学家乡土地利用构成十年间林地面积占比在增加，森林覆盖面积增大，D正确；林地面积增大，说明水土流失现象降低，生态环境日益改善，由于耕地占比降低，所以粮食播种面积减少，ABC错误，故选D。 六 总结 认识家乡 感知家乡 交流家乡 概念 感知方式 学法指导 案例 核心观点 交流意见 学法指导 课堂总结 建设家乡 核心观点 发展意见 学法指导 个人贡献 做好垃圾分类和宣传家乡。 向社区居民宣传环保理念。 了解家乡名人故居和故事，参加志愿讲解员活动。 为家乡发展规划建言献策，如加强基础设施建设、建造文化体验园、挖掘和展现历史文化内涵等。   调动视觉、听觉等多种感官，注意对家乡的观察，增进感知和体验，形成自己的看法。 能够清晰地表达对家乡的看法，言之有理。 能够理解和尊重其他人对于家乡的情感，增强文化理解能力，并在讨论过程中记录关键信息。 小组内部和小组之间总结各自对家乡的看法，最终理解人们的家乡虽有不同，但热爱家乡的情感相似。 交流提纲：围绕家乡地点（精确到区县）、自然环境（地形、气候、河流等）、人文环境（人口、经济发展、地方文化等）、对家乡的看法、相同点、不同点等方面设计表格进行记录。 28 THANKS! 谢谢观看 八年级地理 下册·中图（北京）版2024 $