第5单元 二战后的世界变化 检测卷（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年九年级下册历史（统编版）

该初中历史单元复习课件系统梳理了二战后世界变化的核心知识，涵盖冷战格局形成、美苏争霸、欧洲联合、亚非拉民族独立等内容，通过时间轴、对比表格及知识结构图串联知识点，构建完整的历史发展逻辑网络。 其亮点在于注重史料实证与时空观念培养，如通过美苏国防开支表分析冷战升级，设计冷战进程时间轴绘制活动，结合分层练习（选择、辨析、材料探究）满足不同学生需求，助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习教学支持。

初中历史 九年级下册·RJ版 第五单元检测卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. （驻马店一模）1948年，马歇尔计划开始实施，1948—1951 年，美国拨款100多亿美元援助西欧。根据援助协议，西欧国 家用这些援助资金购买美国的生产设备和生活用品，这极大刺 激了美国经济的发展。材料表明马歇尔计划（　C　） A. 帮助西欧复兴经济 B. 使美国全面控制了西欧 C. 使美国获取更多经济利益 D. 促进欧洲走向联合 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 2. （无锡期中）二战后初期，在柏林市中心的分界地带，出现 了70多家边界线电影院，这里播放的是美苏双方精心拍摄的带 有浓厚政治色彩的电影，双方都不约而同地利用电影对柏林人 进行意识形态宣传。这一现象反映的本质是（　C　） A. 东西柏林间的文化共建 B. 电影艺术上的文化较量 C. 冷战下特殊的文化竞争 D. 传媒领域中的文化认同 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 3. （亳州三模改编）下面为1950—1970年苏联、美国国防开支 表（单位：10亿美元）。该表中数据的变化反映出（　D　） 时间 1950年 1953年 1954—1961年 1962年 1970年 苏联 15.5 25.5 26.7～43.6 49.9 72.0 美国 14.5 49.9 40.5～47.8 52.3 77.8 D A. 苏联的国防开支始终低于美国 B. 双方调整战略使关系趋于缓和 C. 美苏两国致力于维护世界和平 D. 美苏两国的冷战局势不断升级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 4. （日照期中）不同学者对“冷战发生，谁之责”这一问题有不同的解释。据下表可知（　C　） 学者 解释 詹姆斯·伯纳姆（美国学者，受20世纪50年代美国狂热反共浪潮的影响） 苏联的侵略和扩张是战后紧张局势的根本原因 祖博克（俄裔学者，阅读大量苏联档案资料） 斯大林的初衷并不是单方面地、不受限制地推行扩张政策；相形之下，美国的积极进取政策是导致斯大林作出反应并进而促使冷战形成的重要原因 C A. 历史真相因为年代久远而无法定论 B. 史学新发现更加接近历史真相 C. 政治立场和研究视角影响历史解释 D. 实物史料更有利于全面地理解历史 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 5. （芜湖一模）20世纪60年代，法国总统戴高乐拒绝签订美苏 等主导的《部分禁止核试验条约》，同联邦德国实现和解，否 决与美国有特殊关系的英国加入欧洲共同市场，并退出北大西 洋公约组织。由此可知，当时（　D　） A. 戴高乐反对欧洲一体化 B. 法国谋求政治大国地位 C. 欧洲联合进程受到阻碍 D. 法国力图摆脱美国控制 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 6. 如图反映了二战后美国经济发展情况。据此推断，20世纪五 六十年代是美国经济发展的（　C　） A. 危机时期 B. 缓慢回升时期 C. 繁荣时期 D. 快速下滑时期 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 7. （淮南月考）20世纪50年代末，在政府引导下，日本高校逐 渐扩充了理工科专业规模，增加了理工科专业学生的数量，这 使日本获得了大量的在生产第一线的专业实用人才，为经济全 面腾飞作出贡献。由此可知，日本的成功得益于（　B　） A. 大力引进先进技术 B. 对教育政策的调整 C. 产业的升级改造 D. 美国的扶持政策 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 8. （芜湖模拟）1920—1979年，瑞典前10％的最富裕家庭占有 税后净财富比例由91％降低至51％，同期其余90％的普通家庭 占有税后净财富比例则由9％增加到49％。这表明瑞典 （　A　） A. 注重社会保障 B. 经济逐步衰退 C. 深受战争影响 D. 贫富差距拉大 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 9. 【历史解释】下面为20世纪40—50年代东欧国家经济发展计 划，这说明当时东欧国家（　A　） 名称 国家 主题 第一个五年计划 捷克斯洛伐克 发展重工业，改变工业结构 第一个五年计划 阿尔巴尼亚 快速地建立社会主义经济基础 第一个五年计划 罗马尼亚 着重发展机器制造工业 六年计划 波兰 实现社会主义工业化 A A. 深受苏联模式的影响 B. 意图开展军备竞赛 C. 接受西方“和平演变” D. 重视引进高新设备 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 10. （淮南段考）赫鲁晓夫在农业改革中沿袭了斯大林时期粗 放经营的生产模式，主张大规模开垦荒地。改革的前五年，农 业产量的年平均增长率高达6.8％；随着后期开荒面积的缩 小，农业产量的年平均增长率下降到仅有1.7％。这说明赫鲁 晓夫改革（　D　） A. 依据国情制定了经济政策 B. 有利于苏联战后经济恢复发展 C. 导致社会主义阵营的动荡 D. 没有解决农业发展的根本问题 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 11. 东欧剧变从1989年下半年开始，南斯拉夫一分为五，捷克 斯洛伐克一分为二，民主德国和联邦德国合并统一。这些国家 发生剧变的实质是（　C　） A. 生活水平的根本变化 B. 对外政策的根本变化 C. 社会制度的根本变化 D. 文化传统的根本变化 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 12. （天津二模）初中某班级同学正在围绕某一历史主题进行 学习，同学们给出了该主题的积极性和局限性两方面内容。据 此判断，同学们学习的主题可能是（　B　） 学习主题： ⁠ 积极性：它在当时特定的历史条件下促进了苏联经济社会快 速发展，使苏联从一个落后的农业国变成了强大的工业国。 局限性：它没有尊重经济规律，成为经济社会发展的严重体 制障碍。 B A. 彼得一世改革的利与弊 B. 苏联模式的利与弊 C. 新经济政策的利与弊 D. 戈尔巴乔夫改革的利与弊 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 13. 某学者评价某次国际会议：这是新中国在国际舞台上真正 的“首秀”；印度尼西亚首任总统苏加诺认为这次会议“为世 界事务注入理性的声音”。由此可知，这次会议（　D　） A. 消除了霸权主义的影响 B. 首倡和平共处五项原则 C. 推动不结盟运动兴起 D. 彰显了中国的外交智慧 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 14. （佛山二模）曼德拉毕生致力于南非种族平等事业。二战 后，他与南非民众积极抗争，1991年，南非废除种族隔离制 度，1994年，曼德拉当选为南非历史上第一位黑人总统。与材 料相关的现象是（　D　） A. 非洲社会主义力量不断壮大 B. 独立运动改变了世界的面貌 C. 资本主义国家政策持续调整 D. 世界殖民体系不断走向崩溃 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 15. （淮南二模）1977年《巴拿马运河条约》规定：美国保留 1999年前的运河管理权；运河区司法、移民、海关等主权归还 巴拿马；条约期满后，由巴拿马承担运河的管理和防务。上述 条约的签订表明（　C　） A. 美国彻底放弃了运河控制权 B. 巴拿马运河成为中立的国际水道 C. 巴拿马分阶段收回运河区主权 D. 巴拿马放弃收回运河区的全部主权 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 二、辨析改错（8分） 16. 二战后，世界形势发生了变化。辨别下列史实的正误，在 该题前的【　　】内正确的打“√”；错误的打“×”，并加 以改正。 【　×　】（1）20世纪50年代初建立的欧共体开启了欧洲经 济一体化的进程。 改正：“欧共体”改为“欧洲煤钢共同体” 【　×　】（2）第二次世界大战后，苏联经济发展迅速，成 为资本主义世界的霸主。 改正：“苏联”改为“美国” × “欧共体”改为“欧洲煤钢共同体” × “苏联”改为“美国” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 【　×　】（3）1964年，赫鲁晓夫开始执政。在他执政期 间，苏联把科技进步的重心放在军事方面，国民经济呈现出畸 形发展状态。 改正：“赫鲁晓夫”改为“勃列日涅夫” 【　√　】（4）苏联解体与戈尔巴乔夫的改革有着密切关联。 改正： × “赫鲁晓夫”改为“勃列日涅夫” √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料　在历史上，欧洲很长时间都是国际经济政治中心。但在 第一次世界大战之后，欧洲这种中心地位开始无可挽回地衰落 下去，欧洲许多政治精英和文化精英无时无刻不想恢复欧洲昔 日的雄风。然而单凭一国之力很难做到这一点，只有各国联合 起来，才能在国际事务中发挥更大作用，这是第二次世界大战 之后欧洲国家很多精英的共识。但欧洲联合历经坎坷，第二次 世界大战之后才算真正迈出重要的一步。当然，在欧洲联合的 过程中，美国也发挥了重要作用。 ——摘编自王晓德《反美主义与欧洲联合中认同的强化》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （1）根据材料，指出导致欧洲走向衰落的主要因素，并归纳 西欧走向联合的原因。（6分） 主要因素：两次世界大战。（2分） 原因：①两次世界大战后西欧各国普遍衰落，欧洲渴望恢复 世界中心地位，联合才能实现共赢；②马歇尔计划的推动。 （4分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （2）结合所学知识，指出西欧走向联合的表现。谈谈欧洲联 合给我们的启示。（4分） 表现：欧洲共同体成立、欧洲联盟成立。（2分） 启示：①反对战争，维护和平；②避免对抗，合作共赢；③团 结就是力量。（2分，任答2点，其他言之成理亦可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 18. （2024·安徽中考）阅读材料，完成下列要求。 材料一　据统计，1493—1600年，葡萄牙在非洲掠走了超过27 万公斤的黄金。在长达几个世纪的时间里，被贩卖到美洲的西 非黑奴有近千万，而每成功运送一个奴隶，至少有10个黑人死 于非命。 ——摘编自钱乘旦主编《新世界史纲要》 （1）根据材料一，概括西方殖民掠夺对非洲造成的破坏。 （4分） ①大量财富被掠夺；②人口损失严重。（4分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 材料二　二战后，获得独立的非洲各国发展道路不尽相同，但 在振兴民族经济方面都进行了一系列改革。20世纪60年代，全 非洲的国内生产总值年平均增长率为4.7％；1960—1975年， 工农业生产总值大约增长了一倍。从20世纪70年代中期开始， 非洲经济转入停滞和低潮时期。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 （2）根据材料二，简析1960—1975年非洲经济快速发展的原 因。（4分） 原因：①多数国家获得独立；②实行经济改革。（4分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （3）综合上述材料并结合所学知识，请你为非洲经济发展提 出合理化建议。（2分） 建议：①维护国家经济安全；②探索符合本国国情的现代化道 路；③推动建立公正合理的国际经济新秩序。（2分，任答2 点，其他言之成理亦可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 四、活动与探究（12分） 19. （2024·黔南中考改编）某同学以“二战后的世界变化”为 主题，制作了下面的知识结构图以便于复习。请你参与，共同 完成。 二战后的世界变化（1945—1991年） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （1）将下列符合知识结构图中①②两处的历史事件放入合适 位置。（2分） 俄国农奴制改 革 社会保障制度的建 立 印度民族大起 义 “非洲 年” ①社会保障制度的建立；②“非洲年”。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （2）根据知识结构图中冷战的大致经过，绘制冷战兴起进程 的时间轴。（4分） 【示例】 （4分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 （3）结合知识结构图及所学知识，协助该同学概述第二次世 界大战后的世界变化并说明时代特征。（6分） 世界变化：①第二次世界大战后，美、苏形成冷战对峙局 面；②资本主义国家继续发展，欧洲走向联合，日本崛起； ③社会主义国家不断增多，但苏联最终解体；④亚非拉国家 逐步实现民族独立，世界资本主义殖民体系崩溃。（3分， 任答3点即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 时代特征：①冷战后世界朝着多极化方向发展；②冷战结束， 和平与发展成为时代主题；③资本主义国家经济恢复和发展； ④社会主义国家在探索中曲折前进；⑤亚非拉国家成为新兴国 际力量。（3分，任答3点即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上一页 下一页 谢谢观看 $