第4课 电磁铁&第1单元 易错特训-【好好学习·一本全】2024-2025学年六年级科学下册练习册（苏教版）

第1单元 神奇的力量 4 电磁铁 基础题 教材知识检测 日快乐填一填。 1.制作电磁铁时，导线必须沿着 方向均匀紧密地绕在铁钉上。 2.由于电磁铁本身是一个 电路，通电时间 ,实验结束应 电源。 3.电磁铁的 是可以改变的。我们实验中用 来测量磁性强弱，吸引 的大头针数量越多，说明磁性越 日细心选择。 1.下列( )不是影响电磁铁磁力的因素。 A.电源接入的正负极 B.电池的个数 C.线圈的匝数 2.缠绕电磁铁线圈时，其中错误的方法是()。 A.沿一个方向向里绕 B.沿一个方向向外绕 C.一会儿向里绕，一会儿向外绕 3.电动玩具能运转，是因为电动机提供了动力。电动机的转动，是因为( )在起作用。 A.电磁铁 B.电动机 C.磁铁 4.小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时的电磁铁(）。 A.南北极改变，磁力大小不变 B.南北极不变，磁力大小改变 C.南北极不变，磁力大小也不变 5.电磁铁和磁铁相比，其优点是()。 A.有磁性 B.有两极 C.两极和磁力大小可以改变 6.相同条件下，下列电磁铁磁力最大的是()。 A.铁钉上绕10圈线圈 B.铁钉上绕12圈线圈 C.铁钉上绕15圈线圈 7.研究电磁铁的磁力大小与铁芯粗细是否有关的实验时，变量控制正确的是( )。 A.铁芯粗细相同，长短不同，导线缠绕圈数不同，电池节数不同 B.铁芯粗细不同，长短相同，导线缠绕圈数相同，电池节数相同 C.铁芯粗细不同，长短相同，导线缠绕圈数不同，电池节数相同 综合题 思维拓展提升 目轻松判对错。（对的打“V”,错的打“X”) 1.增加线圈的匝数或者增加电池的数量，电磁铁的磁性就会增强。 () 2.电磁选矿机是根据电磁铁的原理制成的。 ( 3.在“探究电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数的关系”的实验中，应该只改变线圈的匝数，其 他实验条件不变，才能保证实验的公平性。 () 里7 苏教版科学·六年级·下册 4.电磁铁的磁力大小与铁钉的粗细没有关系。 5.电磁铁和磁铁的相同之处是都有磁性和磁极。 四问题简答。 1.为什么电磁起重机能吸铁？ 2.你知道电磁铁的用途有哪些吗？（写得越多越好) 五实验探究。 下面是某同学设计的研究电磁铁磁力大小和电池数量关系的实验。请你根据所学的 知识，回答相关问题。 1.请你将实验过程补充完整。 实验材料：电磁铁、大头针、电池、导线。 实验设计：实验中的变量是 ,其他因素保持相同。 实验步骤： ①在电路中使用1节电池做电源，接通电路后，用电磁铁吸引大头针，观察并记录吸起大 头针的个数。 ②增加电路中 的数量，分别进行吸引大头针的实验，观察并记录吸起大头针的 个数。 ③每组实验做3次，取平均值。 实验记录： 吸起大头针的数量（个） 电池的数量（节） 第一次第二次第三次平均数 1 15 16 14 15 2 26 27 27 3 42 40 41 41 实验结论： 2.为什么每组实验都要做3次，取平均值？ 8 第1单元神奇的力量 第1单元易错特训 易错点1什么是能量 1.运动的保龄球能击倒球瓶，说明它具有( )。 A.力量 B.能量 C.质量 2.张慧留心观察并发现了大自然和生活中的多种能量，例如流水、风、电、磁铁等，比较后发现 它们都能使物体( )。 A.发出声音 B.发热 C.运动起来 3.下列说法错误的是()。 A.除了电能外，能量没有其他表现形式 B.能量在我们身边广泛存在 C.任何物体运动都需要能量 易错点2各种各样的能量 4.下列能量形式中( )和另外两个表现形式不同。 A.运动员拿起铅球掷入沙坑 B.爸爸在用锤子敲钉子 C.太阳光照在身上暖暖的 5.目前，在公路上行驶的车辆的能量主要来自( A.电能和化学能 B.太阳能和电能 C.风能和热能 易错点3能量的转换 6.下列有关能量转换的说法正确的是()。 A.风力发电是化学能转换为电能 B.植物燃烧时放出的能量来源于太阳能 C.动物体内的葡萄糖被氧化成二氧化碳，是热能转换成化学能 7.手电筒发光时能量是怎样转换的？下面有关分析正确的是()。 A.磁能转换成光能 B.电能转换成光能 C.光能转换成电能 易错点4电磁铁 8.电磁铁的磁极是可以变化的，下面做法不能改变磁极的是()。 A.改变线圈的缠绕方向 B.改变电池的连接方向 C.改变铁芯的安装方向 9.下列装置没有应用电磁铁的是( A.电磁起重机 B.电话 C.电水壶 里9用参考答案 第1单元神奇的能量 第1课什么是能量 一、1.动能2.势能3.机械能 二、1.C2.C3.B4.A 三1.V2.×3.V4.× 四、 第2课各种各样的能量 一、1.声能光能热能化学能化学能 2.动3.原子核4.食物 二、1.A2.B3.A4.B5.C 三、1.×2.V3.V4.× 四、电灯、钟表、笔记本电脑、吸尘器用的是电能；花和树的生 长、小朋友看书用的是光能；使晾晒的衣服变干用的是光能 和风能。 五、1.机械能、声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能 等。它们能够使物体移动、发热、冷却、生长、发光或发 声等。 2.热传递的方式有三种：热传导、热对流、热辐射。 第3课能量的转化 一、1.化学化学2.化学机械3.动电4.电热 二、1.A2.B3.C4.B5.A 三1.V2.V3.×4.V 四 五、1.能量有不同的表现形式，声能、光能、电能、热能、磁能、机 械能、化学能等都是能量，我们的生活中离不开能量。电 视机是将电能转换成声能和光能。电灯是将电能转换成 光能。 2.(1)打开台灯，台灯把电能转换为光能。(2)用热水洗 脸，热水器把天然气中的化学能转换为热能。(3)吃饭 后骑车去上学，把食物中的化学能转换为动能。 先合作周 太阳能 促使空气流动 存优学能 促使水环 植物 动物 特化战烘 特化成石油、天然气 施微矿产 光和热 先和热 人 无和猫 第4课电磁铁 一、1.同一个2.短路不能太长断开 3,磁性强弱大头针的数量强 二、1.A2.C3.A4.C5.C6.C7.B 三、1./2.V3.V4.×5.V 四、1.因为电磁起重机里存在着线圈和铁芯。在铁芯上绕上导 线，通电后就变成了电磁铁。通电时能吸住铁，断电时铁 就会掉下来。 2.电磁继电器、电磁起重机、磁悬浮列车、电动机、电铃等。 五、1.电池的数量电池28电磁铁磁力大小和电池数量有 关，电池数量越多，磁力越大 2.因为多次实验取平均值可以减小偶然误差，增加实验的 准确性。 第1单元易错特训 1.B2.C3.A4.C5.A6.B7.B8.C9.C 第2单元生物和栖息地 第5课多样的栖息地 一、1.食物水庇护所 2.炎热袋鼠长颈鹿橡胶树棕榈树 二、1.B2.A3.C4.A 三、1.×2.V3.× 四、 五、1.仙人掌的形态结构与其生活环境相适应：叶退化成刺，减 少水分的蒸发；茎肥厚多汁，表皮有厚而硬的蜡质保护 层，便于贮存水分；根系庞大，更多地吸收水分。 2.因为生物的生长受到食物、温度、降水、日照和土壤等不 同因素的影响，一种生物之所以能够长期生活在某个场 所，是因为这场伪它提供了生存和繁殖所必需的食 物、水、庇护所等条件。生物的种类不同，它们的生存和 繁殖所需要的条件也会不同，如蚯蚓生活在黑暗潮湿的 土壤里，大熊猫生活在植被茂密的山林。所以说，多样化 的栖息地孕育出多样化的生物。 第6课有趣的食物链 一、1.洋葱草真菌细菌兔子 2.生产者消费者。3.食物网4.消费者 二、1.A2.C3.B4.C5.A 三、1.V2.×3.×4.×5.V 四、1.如果生物界中没有了分解者，复杂的有机物将无法分解成 简单的无机物，也就没有了供绿色植物利用而再制造的有 机物，食物链将会破坏，生产者、消费者会灭绝。因为大自 然的清洁工是分解者。它专门吃动植物的残骸和废弃的 食物，同时还留下可以被植物吸收的物质。如果没有分解 者，世界将会到处是垃圾，人类将无法生存。 2.植物属于生产者，食物链的源头在植物，没有植物就不会 有复杂的食物链，人们就无法生存。 五、1.植物2.兔子、老鼠 3.植物一→老鼠→狐狸；植物→兔子→猫头鹰。 4.螳螂捕蝉，黄雀在后。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。 第7课做个生态瓶 一、1.生态系统2.平衡3.一定的水平变化不大 二、1.A2.A3.C4.B5.C6.A7.C 三、1.V2.V3.×4.×5.×6.V 四、 1 五、种植一些适合当地环境的植被；合理养殖畜牧业，分区放 牧，注意保护草场环境；不能大量猎杀动物：保持草场物种 的多样性。 六、1.甲生态瓶中的水量比乙生态瓶少，动植物的生存空间小 氧气量也少，小鱼浮出水面的次数就多。 2.呼吸氧气量 3.水量减少小鱼的数量增加 4.我们应该注意生态瓶中水的多少、动植物的数量以及生二、1.C2.C3.C4.B5.C6.C 物之间的食物关系等。 三1.V2.V3.V4.×5.V6.V 第8课适应生存的本领 四、、 一、1.生存环境变化2.仙人掌3.旱季雨季4.冬眠 二、1.A2.C3.B4.A5.C6.A 三、1.×2.V3.×4.×5.×6.V7.× 五、对环境污染小，解决能源短缺问题，解决因能源分布不 四、 均引发的战争，促进经济发展等。 六、1.地热能、潮汐能、太阳能、生物质能 2.如太阳能电池，太阳能计算器、太阳能热水器等。 五、喙强大有力的地雀适应环境，能生存下来；喙小而不坚固的 3.我们应该积极学习科学知识、主动探究科学奥秘，动手进 地雀不适应环境，被淘汰。 行科学小制作，用先进的科学技术改善生活等。 第2单元易错特训 第12课善用自然资源 1.A2.B3.C4.C5.A6.A7.B8.A9.A 一、1.太阳能森林地热较短 第3单元自然资源 2.石油天然气地质变化减少 第9课多种多样的自然资源 3.时空有限 一、1.物质能量空气土地自然资源 4.空调温度设置不当日益增多的机动车 2.用途物品制造能量利用生存 二、1.B2.C3.B4.C5.A6.C 3.丰富多样生存条件物质基础 三、1.V2.V3.V4.V5.V6.× 4.炎热充沛1000~3000毫米 四、 二、1.A2.B3.C4.B5.B6.B7.C 三、1.V2.×3.V4.V5.V6.V7.×8.× 四、1.（从左到右，从上到下)气候资源生物资源水资源 矿产资源土地资源海洋资源 2.因为阳光、水、空气、土壤、动植物、矿物等自然资源用途 很大，可以被人类利用。人类和动植物的生存离不开阳 光、空气和水，土壤为人类和动植物提供了栖息地，岩石 和矿物能为人类提供各种建筑和制造业的材料等，丰富 多彩的自然资源，为人类提供了生存条件和物质基础。 五、1.自然资源短缺将给人类生存带来种种威胁：影响衣食住 五、1.炎热，雨量丰沛2.C 行等民生问题，甚至推动物价上涨、通货膨胀；容易发生 3.(1)为生物提供良好的生存环境，保护生物多样性。 资源抢夺行为，引发国家和地区之间的冲突，导致更严重 (2)调节气候，释放氧气，净化空气。(3)提供丰富的药材。 的生态环境问题和不稳定的安全局势：引起制造业停滞， 第10课煤、石油和天然气 经济下滑，社会事业滑坡，失业率上升等连锁问题，使得 一、1.煤石油天然气2.能源 人们生活更加困难。 3.煤石油可燃性矿物质太阳能光能热能动能 2.使用电风扇应尽量用中档或慢档；把电视机亮度开小些： 二、1.C2.C3.A4.A5.B6.C7.B 电器每次使用完毕，应把电源插头拔出：空调设定温度调 三、1.V2.×3.×4.×5.× 高几度，多用睡眠状态。 四、1.煤、石油的开采，毁坏土地和水资源。煤、石油燃烧产生 六、1.煤、油、天然气是不可再生性能源，它们的储量有限，所以 的污染物对环境的影响主要有两个方面：一是产生的二 我们要节约能源，刻不容缓。 氧化碳进人大气，使大气中二氧化碳的浓度增大，从而导 2.(1)养成良好的生活习惯。如节约用水，不浪费粮食、纸张 致温室效应，改变了全球的气候，危害生态平衡；二是发 等。(2)发明新技术，减少能源消耗。如使用沼气、节能锅 电站发电所剩“余热”被排到河流、湖泊、大气或海洋中， 炉、节能电器等。(3)开发使用新能源。如太阳能、风能的 这种废热水进入水域时，其温度比水域的温度平均要高 广泛应用等。（答案不唯一） 出7℃~8℃，以致明显改变原有的生态环境。 七、平常所用的矿物燃料所占比重非常大，而且在几十年到上 2.目前使用以天然气为主，厨房厨具都是燃气灶、燃气热水器 百年都将用尽。为了人类的生存，我们不得不行动起来，采 等，比煤炭清洁，用法简单。 取措施来减少资源浪费，有计划开采，矿物回收再利用等方 五、1.石油地下岩层 式减缓能源枯竭。 2.向长颈漏斗中缓缓倒人红色水后，食用油会从玻璃导管橡 第3单元易错特训 皮管中流到烧杯里石油是利用注水保持地下压力，把油 1.C2.C3.C4.V5.C6.C7.A8.C 挤出来的 9.×10.V 第11课开发新能源 第4单元理想的家园 一、1.煤石油天然气2.北部东南沿海 第13课洁净的水域 3.植物动物太阳能4.地球 一、1.污水排放倾倒垃圾喷洒农药 -26-