第7课 太阳-【好好学习·一本全】2024-2025学年四年级科学下册练习册（苏教版）

好好学才科学·四年级·下册（苏教版） 第7课太阳 1.知道像太阳这样的天体叫恒星，了解太阳的概况。 2.知道太阳在一天中的高度变化规律和视运动轨迹。 3.会用量角器测量某一时刻的太阳高度角。 基础在钱 知识乐园 一、认真填空。 我们生活在地 1.太阳高度越高，地球上物体产生的影子越( );太阳 球这颗行星上，所以 高度越低，地球上物体产生的影子越( 我们认为它是太阳 2.用( )可以表示太阳的高度。 系中平等的一员。 3.太阳是一个自身能( )、发热的气体星球。 但这与事实相去甚 4.太阳是银河系中一颗普通的( ),是离地球( 远。事实是，太阳的 质量占太阳系质量 的一颗恒星。 的99.8%，那剩下的 5.阳光照射到地面上，阳光与地平面的夹角就是( 9 0.2%大部分来自木 6.太阳离地球约有( )亿千米。 星。所以地球的质 7.光每秒的传播距离约为( )千米。 量只占据太阳系中 二、择优录取。 极其微小的一部分， 1.光每秒的传播距离约为( )。 我们在太阳系中真 A.1.5亿千米 B.30万千米 C.4万千米 的微不足道。 2.太阳系中唯一发光的恒星是( )。 如果你能分解 太阳，把它的各种元 A.太阳 B.月球 C.火星 素堆积起来，你会发 3.一日内太阳高度角的变化是( )。 现它74%的质量来 A.不变 B.变小 C.先变大再变小 自氢，24%是氨。剩 4.( )是万物之灵，没有了它，地球上将没有生命。 下的2%包含了微量 A.地球 B.月球 C.太阳 的铁、镍、氧以及太 5.离地球最近的一颗恒星是( )。 阳系所拥有的其他 A.月球 B.太阳 C.银河系 元素。换句话说，太 阳系主要由氢构成。 17D 好好学习科学·四年级·下册（苏教版） 我们知道一些 6.太阳、月球和地球三个星球按从大到小的顺序排列应该是( 巨大而明亮的恒星， A.太阳>月球>地球 B.地球>太阳>月球 比如海山二星和参 C.太阳>地球>月球 宿四。但它们非常 7.太阳和月球看起来大小差不多的原因是( ）。 遥远。我们的太阳 A.月球距离地球比较远B.太阳距离地球比较远 是一颗相对明亮的 C.太阳和月球离地球的距离差不多 恒星。如果你把距 三、明辨是非。 离地球17光年以内 1.太阳是银河系中一颗普通的恒星。 的50颗最近的恒星 2.太阳可以发光不能发热。 拿来做比较，太阳绝 3.太阳是离月球最近的一颗恒星。 对会是第四亮的恒 4.一天内太阳高度角不会有变化 ( 星，这样的成绩看起 5.同一时间，不同地点，太阳的高度角不同。 ) 来还不错。 6.用太阳高度角不可以表示太阳的高度。 ) 太阳是一个直 7.太阳内部温度可达1500℃。 ( ) 径为地球直径109 8.在人影子前端与头顶之间拉直一根线，测出线与地平面的 倍的巨大球体。你 夹角角度，就是太阳的高度。 ( ) 会发现，太阳内部可 9.一天中太阳的高度角随着时间的不同它的高度角也不同。 以容纳130万个地 () 球，或者需要把 10.用量角器测量太阳高度角。 () 11,990个地球摊平 能力提优 才能覆盖太阳表面。 但是宇宙中总是天 四、连线题。 表面温度达5500摄氏度 外有天，我们所知道 有面积广阔的月海 太阳 的最大的恒星如果 放在太阳系中心，其 有丰富的液态水和空气 地球 有动物和植物生存 半径几乎可以到达 月球 土星。 会产生黑子和耀斑 天文学家认为 五、简答题。 1.想一想，我们应该如何用量角器测量太阳高度角？ 太阳及太阳系行星 大约在45.9亿年前 从太阳星云中诞生。 18D 好好学习科学·四年级·下册（苏教版） 2.分析太阳下影子的变化规律。 太阳现在正处于主 序阶段，慢慢地耗尽 它的氢燃料。但在 大约50亿年后，太 阳将进入红巨星阶 段，它将膨胀并吞噬 思雏拓展 内行星—可能也 六、选取合适的人物或物体动手画出下图中太阳的高度角。 包括地球。它的外 层会剥落，然后收缩 为一个相对较小的 白矮星。 我的收领 19D参考答案 第1单元冷和热 第1课冷热与温度 一、1.温度摄氏度2.温度计3.刻度液柱 4.完全浸没在液体中底部和侧壁 5.先快后慢 二、1.B2.B3.C4.A5.A6.C7.C 三、1.×2.×3.×4.×5./6.× 7.×8.×9./10./ 四、答：热水刚倒入杯中，与周围环境的温度相差 很大，热量散发得很快。当逐渐与周围环境的 温差变小时，热的散发速度就慢了。 五、答：不对，温度计不能插到杯底，将温度计插入 水中，不能碰到杯壁和杯底；不能马上读数，要 等到液面稳定后再读数；读数时不能从上往下 看，视线要和温度计液面持平。 第2课热胀冷缩 一、1.膨胀收缩2.固体液体气体 3.内焰外焰焰心外焰4.灯帽 5.外焰6.热水7.太紧 二、1.A2.A3.B4.A5.A6.A7.B 三、1.√/2./3.×4./5./6./ 四、 五、1.C2.要使“喷泉”喷得更高，我们可以换用 更细的玻璃管，或者将水槽内的水换成水温度 更高一些的。 第3课水受热以后 一、1.融化2.100℃3.沸点4.下降 5.固态液体气态 二、1.A2.A3.B4.C 三、1.√2./3.×4.√ 四、 五、1.缩短水加热到沸腾的时间 2.沸腾3.984.略 5.保持不变；撒去酒精灯，观察水能否继续沸腾。 第4课水遇冷以后 一、1.气态液体2.03.体积4.温度5.膨胀 二、1.B2.B3.C4.C 三、答：空气中的水蒸气遇到盛冰的玻璃杯冷却下 来，在杯壁上凝结成了小水滴。 四、1.先快后慢2.0；受冷 3.可以制造更低的温度4.不能5.增大 6.是；形态变化了，冰是固态的，水是液态的 第2单元地球、月球与太阳 第5课地球 一、1.张衡2.地球3.半圆平4.球形 5.蓝色6.圆7.1957尤里·加加林 二、1.B2.C3.B4.B5.C 三、1.×2.×3./4./5./6.× 四、左侧从上到下地轴、赤道、南极；右侧：北极 1.模型2.海洋冰川陆地 3.河流湖泊海洋冰川4.海洋海洋 五、答：(1)在海边望远处驶来的船只，总是先看到 桅杆，再看见船身；而目送离岸的船，总是先看 不到船身，再看不见桅杆；(2)日食和月食发生 时，地球投在太阳和月亮上的影子，边缘总是 圆弧形；(3)不同地方的太阳升起和落下的时 间不一样。 第6课月球 一、1.伽利略2.高地月海3.卫星 4.卫星近5.缺圆圆缺 6.发光发热太阳 二、1.B2.C3.B4.A5.B6.A7.B 三、1.×2.×3./4./5./6.× 7.√8.×9.×10./ 四、 五、1.甲图正确。农历初三的月相亮面在右侧。 25 2.月球表面坑坑洼洼，布满了大大小小的环形 方向。 山和大面积的圆形洼地（盆地）。 2.①将一个瓦楞纸箱铺展开，沿着圆盘画出轮 第7课太阳 廓，将其剪开。 一、1.短长2.太阳高度角3.发光 ②用直尺找到圆形的中点，划成四等份。将直 4.恒星最近5.太阳高度角6.1.57.30万 尺放在3点和6点的位置，将这四分之一分成 二、1.B2.A3.C4.C5.B6.C7.B 三等份，然后标记好4点和5点的位置。以此 三、1.√2.×3.×4.×5.√/6.× 类推，把12点的位置都标好，这就是晷面。 ③另取纸板剪一个直角三角形，它的一个直角 7.×8./9./10./ 边长是从表盘中点到各个数字的距离，另一直 四、 角边长是最长边的一半，这就是晷针了。 ④接着，我们来做支柱。在纸箱上画出支柱的 形状，如图四，将其剪下。注意两边要画得对 五、1.首先一名同学背对太阳站定；然后在人影前 称。这样的支柱需做两个。 端与头顶之间拉直一根线，测出线与地平面的 ⑤将一个支柱从顶端到中间剪一个切口，而另 外一个从底端到中间剪一个切口。切口的厚 夹角角度即可。 度和纸板的厚度一致。将两个支柱插在一起， 2.太阳刚升起时，物体的影子最长，并在物体 一个稳定的支架就做好了，如图五。 的西侧，随着太阳的升高，影子会越来越短，并 ⑥将晷盘粘在支柱上，然后将日晷放在阳光明 渐向西北移动，在中午时分，影子最短，朝向北 媚的花园中。日晷上的影子会告诉你现在的 方，然后太阳向西方落下，影子越来越长，朝向 时间。 东方。 第3单元昆虫 第8课日晷 第9课庞大的“家族” 一、1.半圆形2.日晷长短变化3.短长 一、1.1502.头胸腹3.很大透明 4.光源遮挡物屏障5.晷针晷面 4.甲虫5.绿6.昆虫 6.日晷7.投影方向赤道式地平式 二、1.B2.C3.C4.ABC5.C6.A 日晷计时 三、1./2.×3.×4.×5.×6.× 二、1.C2.A3.BA4.C5.B6.C 7.X 三、1.√2.×3.×4.√ 5.×6.× 7.× 四、从左向右依次是：早晨、中午、傍晚、夜晚。 XX 九、 五、1.不是。依据：看它是否符合昆虫的基本特 征，即身体是否分为头、胸、腹三部分，头部是 六、1.早上时影子向西、影子最长；由早晨到正午 否有1对触角、1对复眼和1个口器，胸部是 影子逐渐变短；正午时，影子最短；正午过后影 否有3对足和2对翅等。 子又逐渐变长；傍晚时，影子又变得最长，影子 2.身体分头、胸和腹3个体段；头部有1对触 向东。影子的变化是“长—短—长”，方向 角和1对复眼，有的还有1一3个单眼和口器， 是由西向东。影子始终与太阳的位置相反，因 是感觉中心；胸部生有6足，大多数还有4翅。 为影子是太阳光照在物体上，没有穿过物体而 成虫一般生2对翅，六足是主要的特征，故称 留下的阴影，所以影子就一直在与太阳相反的 为六足；腹部由9~11节左右组成，末端有外 26