第三单元 宇宙 同步练-【好好学习·一本全】2024-2025学年六年级科学下册练习册（教科版）

参考答案 第一单元小小工程师 1了解我们的住房 8323xc86.N 三、1.基本结构有框架、承重、户型、采光，基本 系统有供水、采光、供电。 2.住房建造过程是一个复杂、整体、协调的 有机体，其核心阶段是设计，但每个工作 阶段的工作都有其重要作用和价值，必须 严格把控整个工程过程的质量，保证房屋 安全。 2认识工程 三83,9y3BA5B6,C7.A 、1.×2.V3.V4.×5.V 三354 四、1.计划在赛后将场馆真正融入普通人的生 活，服务于广大人民的冰雪运动 2.将赛道垂直落差由专业运动员的121米 降至40多米。 3建造塔台 三：变核子资窘c6A7.C 8.A,9.B 三、1.V2.×3.×4.V5.× 四、1.该竞标书中缺少使用材料、人员分工和时 间分配。 2.示例：可以在塔底加上滑轮，这样移动起 来更方便；在塔的内部加上楼梯，上下更 方便：在塔顶加上护栏，可以保证塔顶人 员的安全。 4设计塔台模型 二}G2,A3.C4.B 、1.V2.×3.V 三：稳定性易变形2，斜杆推拉 5制作塔台模型 =S2,A3,A4.B5.C6,A 1.V2.×3.×4.×5.V 三、固定接口，确保牢固；立柱等高，防止倾斜： 多用三角形结构，确保稳固，提高承重能力。 6测试塔台模型 ☆2x3.V 三、1.C2.A 3.C示例：塔台模型底部不够大，重量较小 4.A塔台模型的抗震能力不够强，材料成 本较高 5.B 7评估改进塔台模型 三选5：位身图理之说明详细，塔高达到 2.A3.B4.B 了60厘米，顶端承重能力强，小组内分工合 作明确。 缺点：抗风、抗震能力差，材料成本较高，美 观度一般。 设计方案修改记录单 ①在底部增加钩码等重物，增加抗风能力。 ②在底部增加抗震结构 ③减少不必要的吸管结构，控制材料成本 提升美观度 第一单元易错特训 1.C2.A,3.C4.A5.×6.B7.A 8.C9.V10.×11.×12.V 第二单元生物的多样性 1 校园生物大搜索 一、1.种类数目2.调查地点调查方法 8× 四、1.①②⑤⑨⑩①风力传播 2.③④6⑦⑧ 3.脚印粪便毛发 4.把不认识的动植物画下来或拍照片，并记 录发现它们的位置。（合理即可） 2制作校园生物分布图 一、1.环境 校园生物分布图 2.标准两类标准两类 不能再分 LVV3v4v s.x 四、三叶草桃树、桑树 五、1.B2.C 3. h2) 鸷 教学楼② 北 草 d③花坛④① 3形形色色的植物 二1基础 遗传变异2.照片 8339x4c6.B7.c 四、1.（1)这是植物的变异现象。植物的后代 在生长和繁殖中会和亲代之间存在 一些细微的不同，比如花的颜色、形 状、大小等。凤仙花的花瓣颜色变成 浅红色就是凤仙花的变异造成的。 (2)示例：人类利用矮株的小麦培育出矮 秆抗倒伏的小麦品种；利用变异品种 再分株繁殖等方法培育出绿色的牡 丹花。 2.(1)8豌豆（(2)B 4多种多样的动物 一、1.遗传与变异多种多样的 2.形态特征生活习性 、1.C2.A,3.B 三i.X 2.V3.V 四、1昆虫类 鱼类 哺乳类 鸟类 其他 ①④⑨ ③⑤ ②⑧ 6⑦0①② 5 2.黑暗潮湿 3.身体分为头、胸、腹三部分，有三对足 4.胎生卵生 5.鳃肺 6.迁徙 五、1.B2.A 5相貌各异的我们 3.太阳的体积比月球的体积大得多，但太阳 一、1.无穷尽颜色2.相貌特征 与地球间的距离比月球与地球间的距离远 、1.B2.A3.B4.A5.C6.C 得多，所以太阳和月球看起来差不多大。 三1.×2.V3.×4.×5.× 2八颗行星 四、、 一、1.八三2.行星太阳 五、1.双妈妈外公爸爸 2V3×4R99gc7.c 2.因为生物有遗传和变异的现象，晓宇和爸 四、1.342.1 爸妈妈爷爷奶奶、外公外婆有相似的特 2.①0.6②1.1③1.5④28.7 征是遗传的结果，相貌有差异则是变异的 3.八颗行星距离太阳的远近不同，它们在其 结果 特定的轨道上绕太阳运转。 3.这种担心有依据。因为遗传不仅是相貌 3日食 上的遗传，一些疾病也有可能会遗传。如 一、1.太阳2.太阳金星凌日 果父母都是高度近视，就有可能会将近视 =1.B2.C3.C4.B 遗传给子女。所以晓宇一定要在学习和 、1.V2.V3.V4.×5.× 生活中注意用眼习惯，预防近视。 四、1.（1) 6古代生物的多样性 一、1.遗体遗物遗迹 OC 2.化石亲缘关系 目名寒C4B B (2)卫(3)1年（或365天）(4)B 3.我们今天研究像猛犸象这样的古生物化 (5)日食不在(6)西 石，可以推测远古时期生物的样貌及其生 2.(1)CAB(2)B 活的环境；可以通过此较化石提供的古代 (3)一条直线（4)日全食远 生物信息与现在生物的特征，推测它们之 4认识星座 间的亲缘关系，研究生物的进化历程：可 1.A2.A3.C4.A 以了解生物的多样性：还可以推断埋藏化 、1.×2.×3.×4.V5.V 石的地层形成的年代和经历的变化等。 三、这个现象表明星座是远近不同、没有联系的 7保护生物多样性 恒星在天空中的视觉图像，从不同角度观 察，图形就会不同。 生高雄性对人类的健和生行至关重要】 、1.×2.V3.V4.×5.V 5夏季星座 一、1.B2.C3.B4.A 生物体间的相互作用形成了复杂的、互相联 1.×2.×3.×4.V 系的生态系统，提供了所有生命赖以生存的 条件。如果其中几种生物灭绝了，会影响以 它们为食的生物，进而导致这些生物数量锐 减，也可能导致以这几种生物为敌的生物失 去天敌，大肆繁殖，造成生态系统紊乱，进而 影响人类乃至整个生态系统。 第二单元易错特训 1.C2.B3.C4.A5.A6.C7.B8.C 6浩瀚的宇宙 9.C 一、1.A2.C3.B4.B5.C6.A 第三单元宇宙 二1.C2.B3.A 1太阳系大家庭 7探索宇宙 、1.太阳2.天文望远镜3.彗星 一、1.B,2.C3.A4.C 、1.C2.C3.A4.B5.C6.A 二、1.V2.×3.V4.V/5. ×2,×3.×4.V3 二、 四、1./ -26- 第三单元易错特训 1.C2.B3.B4.C5.C6.B7.C8.A 9.B 第四单元物质的变化 1厨房里的物质与变化 一、1.物质物质2.变化生活 32×含又V 四、1.无2.化学 3.变化没有 4.不同化学 5.①×②V③V④×⑤X⑥V 2产生气体的变化 一、1.溶解在水中 2.二氧化碳比空气重不助燃 3CVB5.C 6A 四、1.B2.搅拌后水中仍然有沉淀 3.化学变化4.C 5.不可以。因为食盐和白醋不能生成二氧 化碳。 3发现变化中的新物质 3vc 三、1.属于化学变化的是煤、石油、天然气燃烧 生成了二氧化硫；二氧化硫和空气中的 水、氧发生反应，形成硫酸。 属于物理变化的是硫酸随着雨水降落下 来，变成酸雨 2.示例：使用清洁能源；出行乘坐公共交通 工具，减少汽车尾气的排放。 变化中伴随的现象 、1.B2.B 二1.×2.×3.× 三1.乙丙2.水空气 3.铁钉生锈的过程是化学变化。，因为铁钉 在生锈过程中产生了铁锈，而铁锈是一种 不同于铁的新物质 4.示例：用完菜刀后，及时将菜刀擦干。 5地球家园的化学变化 一、1.森林茂密煤层 2.二氧化碳水氧气氧气 二、1.C2.B3.C 三iV2.×3.V 四、 6生命体中的化学变化 -、1.A,2.C 二1.V2.×3.× 三、1.化学2.不含淀粉 3.唾液能与淀粉发生化学变化 4.物理 7美丽的化学变化 三B2≥×3VA 三、1.逐渐变红没有明显变化 2.化学变化 理由：紫甘蓝泡在白醋中产生了新物质。 第四单元易错特训 1.A2.B3.B4.B5.C6.B7.B8.C 第一单元达标测试卷 一、1.修建人工岛 2.在限制条件下进行设计制作模型 实 施建设 3.一致4.文字标注5.测试 二、1.C2.C3.B4.B5.B6.A7.C 8.C.9.B10.B 三、1.V2.V3.×4.×5.× 四、1.B2.C 2.解决埃菲尔铁塔钢铁框架生锈的办法是 刷油漆。 五、1.(1)项目成本项目安全性 (2) 小猫房屋竞标标书 建房位置：室内 使用材料：木板、木栏杆、钉子 房屋设计： 成本预算：材料费100元，人工费50元 2.（1)该塔台模型存在的问题有抗风能力 和抗震能力较差，塔台不美观。 (2)提高抗震能力增强稳定性 (3)示例：接口处固定得不牢固；塔台模 型底部太小。 第二单元达标测试卷 一、1.放大镜记录本笔 2.一个区域内生物的种类数目 单位面积 内生物的种类数目 3.豌豆遗传4.化石 5.至关重要生态系统 二、1.C2.C3.B4.C5.A6.B 7.B.8.C9.A10.B 三、1.V2.V3.×4.V5.V 四、 五、1.(1)B(2)CB (3)脊椎动物无脊椎动物 (4)示例：①动植物可以提供给人类做食 物。 ②动植物可以提供给人类做药材。 2.(1)C(2)B (3)示例：建立鸟类自然保护区，保护鸟类 的栖息地：出台相关法律政策，禁止偷 7 猎；慎重引进外来物种：植树造林，保护三、1.√2.×3.×4.√5.V 水源，为鸟类提供良好的生存环境等。 四、/ (4)示例：让植物在大自然中自由生长 让动物在大自然中愉快生活。 期中达标测试卷 五、1.①金星②木星③土星 ④天王星 一、1.供水通风电路 2.地球木星 2.固定牢固节省胶带 3.矮行星彗星4.C 3.乳汁4.二歧分类法5.多样性 六、1.地球月球太阳 二、1.B2.B3.C4.B5.B6.A 2.A3.A 4.在左侧代表地球的圆纸片上打孔 7.B8.C9.B10.B 三、1.×2.×3.×4.V5.× 5.B 四、国家速滑馆由于其特殊的形状和全冰面设 第四单元达标测试卷 计，对混凝土结构要求更高。项目团队经过 一、1.没有有2.物理 反复讨论，研发了钢纤维高性能混凝土、抗冻 3.没有白咸的 混凝土和补偿收缩混凝土，解决了速滑馆在 4.食物中的营养物质 建设中的难题。可见，工程建设的完成需要 5.不容易环境污染 运用相关的科学知识和技术，同时工程建设 二、1.A2.A3.A4.C5.C6.A 又推动了相关技术的发展。 7.A,8.A9.C10.A 五、1.（1)吸管增多了，多用三角形结构进行固 三、1.V2.×3.V4.V5.× 定，可以使塔台模型更加稳定；塔底 四、物理变化：①②④⑤⑥ 增加了金属钩码，可以提高抗震抗风 化学变化：③⑦⑧ 能力。 五、1.(1)A(2)4(3)C(4)D (2)示例：①提高底部吸管的强度。②制 2.(1)C(2)化学 作过程中随时进行准确测量，减小误 (3)①“火箭”的发射高度与小苏打的量的 差 关系小苏打的量白醋的量 2.(1)示例： ②小苏打的量越多，“火箭”发射高度 动物 越高 ③示例：不会。理由：因为白醋的量是 昆虫 非昆虫 有限的，如果加入过多的小苏打，则 不再发生化学反应，也就不会持续产 会的 不会飞 会飞 不会国 生气体，“火箭”发射的高度就不会无 蚂蚁 麻雀 蚯圳 限变化。 会酿蜜 不会酿蜜 期末达标测试卷 蜜蜂 蝴蝶 一、1.互为支撑、相互促进2.遗传变异 (2)月季花 3.恒星光热4.产生新物质 5.物理变化新的物质黑色的固体物质 湖 综合楼 二1.B2.A3.A4.A5.C6.B ①3⑤ 7.C,8.B9.A10.A 三、1.V2.V3.V4.×5.× ② 操 四、1.鱼类：锦鲤、金鱼 花 教学楼 场 鸟类：鹦鹉、鸵鸟 哺乳动物：老虎、猴子、松鼠、袋鼠 ￥⑥ 2.因为小袋鼠的毛色相对于妈妈来说发生 D 大门 了变异 (4)花坛中的生物种类最多。示例：可能 五、1.(1)物理化学(2)比空气重 花坛中的土壤比较湿润、肥沃，位置 (3)放入一些小苏打，如果冒气泡说明里 向阳，有利于植物的生长。花坛中的 面还有柠檬酸，如果不冒气泡说明里 植物较多，也为小动物提供了丰富的 面没有柠檬酸。 食物和隐蔽、栖息的场所 (4)①物理②热胀冷缩 第三单元达标测试卷 2.（1)开花草质茎(2)C 一、1.太阳八地球月球自西向东 (3)植物营养器官的某一部分具有贮藏 2.天象日月年 大量水分的功能 3.膨胀4.盘子旋涡 (4)人类的食物直接或间接来源于生物 5.太阳地球月球 如面粉是用小麦加工的。人类做衣 二、1.C2.A3.C4.B5.B6.B 服用的棉花、蚕丝等也来源于生物。 7.C8.A9.C10.B (合理即可) 28教科版科学·六年级·下册 第三单元宇 宙 单元知识总结与归纳 1.太阳系以（太阳）为中心，由行星、矮行星以及它们的（卫星）、（小行星）和（彗星）等小天体 组成。 2.太阳处于太阳系的（中心位置），它的质量占整个太阳系所有天体质量的(99.86%)，正因为 如此，它（支配）着太阳系中所有其他天体的运行。它是一颗充满活力的（恒星），每时每刻 都在向太空发出（光和热）。 3.太阳系有（八颗）行星，它们分布在远近不同的空间，在其特定的轨道上绕太阳运转。八颗 行星按离太阳由近到远的排列，顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 4.了解太阳系中的其他天体： （1)(矮行星)的体积介于行星和小行星之间，围绕恒星运转，（冥王星）是矮行星。 (2)(小行星)是指太阳系内类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星（小得多的天 体)，绝大多数的小行星都集中在火星与木星轨道之间的（小行星带）。 5.当月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，月球挡住了太阳照射到地球上的光，就 形成了（日食）。当月球位置距离地球较近时，月球能挡住（整个）太阳：当月球位置距离地 球稍远时，月球（不能挡住）整个太阳。 6.为了方便认星，人们把星星分成了（群），划分成不同的（区域），根据它们的形态想象成人、 动物或者其他物体的形状，并且给它们（命名）。这些天空中被人们划分成的不同区域就称 为（星座）。1928年，国际天文联合会统一将全天星空划分为(88个)星座。 7.星座是（远近不同）、（没有联系）的恒星在天空中的视觉图像。从不同角度观察，图形（不同）。 8.(北斗七星)是大熊星座的明显标志，利用北斗七星可以寻找北极星的位置。 9.宇宙空间分布着大小不同的天体系统，（银河系）只是其中的一个。 10.宇宙是运动变化着的，（膨胀）着的，组成宇宙的天体也是（运动变化）着的。 11.我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就，如“（神舟）”系列载人飞船、“（天宫）” 空间站，“（嫦娥）”系列探月卫星、“（玉兔）”号月球车、“（天问一号）”火星探测器等都顺 利实施。 12.了解人类探索宇宙的历史： (1)第一阶段：古人用（肉眼）观测天体。在古代，人们就开始观测和记录各种天象，比如日 升日落、月圆月缺、斗转星移等，并由此形成了（日、月、年）等时间概念。为了更好地观 测，专门建立了观测、记录和研究天象的场所一（天文台）。 (2)第二阶段：借助（望远镜）等工具观测。1609年意大利科学家（伽利略）创制了伽利略 望远镜。 (3)第三阶段：（航天时代）。迄今为止，人类已经开展了200多次深空探测任务，其中 (月球)是人类唯一登陆过的地球以外的天体。 里24 第三单元 宇 1太阳系大家庭 基础题 教材知识检测 快乐填一填。 1. 是太阳系的中心，其他天体都围绕它公转。 2.在太阳系中，有一些天体可以直接观察到，还有一些比较小或者比较远的天体，需要借 助 才能更好地观察。 3 也绕太阳公转，有的大约几十到几百年绕太阳一圈，有的绕太阳一圈需要长达 数千年甚至数百万年。 日细心选择。 1.太阳是一颗( ),是整个太阳系中唯一能够自身发光的天体。 A.卫星 B.行星 C.恒星 2.流星体通常指绕太阳运行的、比小行星和彗星更小的固体块。当流星体进入地球大气 层后，由于流星体与大气层间有( )的作用，流星体剧烈燃烧，从而在星空中划出光 迹，这就是流星现象。 A.引力 B.热力 C.摩擦力 3.在“双星伴月”图中，和月球、金星一起组成“笑脸”图的行星是( A.木星 B.火星 C.水星 4.围绕太阳运行，形状像扫帚一样的天体是( ）。 A.流星 B.彗星 C.卫星 5.（富平期末)下列说法不正确的是( ）。 A.太阳支配着太阳系所有其他天体的运行 B.太阳的质量占太阳系所有天体质量的99.86% C.太阳系中只有太阳和几颗行星 6.地球的以下现象中，不是因为太阳黑子、日冕等太阳活动引起的是()。 A.地震 B.极光 C.磁暴 综合题 思维拓展提升 目轻松判对错。（对的打“√”，错的打“×”) 1.地球是月球的卫星。 2.太阳是一颗充满活力的行星，每时每刻都在吸收太空中的光和热。 3.我们可以用肉眼直接观看到太阳光球上的米粒组织。 4.太阳黑子，简称黑子，是在太阳的光球层上发生的一种太阳活动。 5.地球是太阳系中的一颗行星。 25用 形教科版科学·六年级·下册 四连线。 1.将对应的太阳的活动连接起来。 日冕 米粒组织 太阳黑子 2.将太阳系中的天体与其特点连起来。 太阳 在近圆轨道上围绕太阳运行 行星 自己能发光发热 彗星 围绕行星运动 卫星 在扁长轨道上围绕太阳运行，往往拖着长长的尾巴 五材料分析。 太阳的直径大约是1.392×106千米，约相当于地球 太阳内部结构示意图 直径的109倍，它的体积大约是地球的130万倍，它的 质量大约是1.989×1030千克。 包 对流层 太阳内部大体可分为太阳核心、辐射层、对流层和色球层 辐射层 核心 太阳表层四个圈层。核心区的中心温度高达1500万摄光球层 氏度。太阳表层也称为太阳大气，由光球、色球和日冕大阳黑子 三层组成。色球和日冕发光极弱，只有在日全食或通过 特殊仪器才能观测到。我们平时看到的太阳或通常所说的太阳表面，就是指光球。光球 层紧邻在太阳对流层之上，光球层上的米粒组织是其下的对流层剧烈对流、翻腾的表现。 光球平均温度，即通常所说的太阳表面温度约为6000摄氏度。 1.我们平时看到的太阳是它的()。 A.对流层 B.光球层 C.日冕 2.太阳中心和太阳表面相比，()。 A.太阳中心的温度更高 B.太阳表面的温度更高 C.温度一样高 3.为什么太阳和月球看起来差不多大呢？ 26 第三单元宇 宙 2八颗行星 基础题 教材知识检测 快乐填一填。 1.太阳系有 颗行星，地球是从太阳系向外的第 颗行星，其他的行星就 好像地球的兄弟姐妹一样。 2.在用纸带建立行星的位置关系模型时，要先处理 与 距离远近的 数据。 日细心选择。 1.八颗行星中距离太阳最近的是( )。 A.金星 B.土星 C.水星 2.(杭州余杭区期末)在太阳系中，目前我们所知道的下列天体中有生物生存的是 ()。 A.地球 B.太阳 C.火星 3.在太阳系中，按离太阳由近及远的次序排，排在第6的行星是( )。 A.土星 B.木星 C.天王星 4.太阳系中赤道半径最小的行星是( )。 A.金星 B.水星 C.火星 5.与地球相邻的两颗行星是()。 A.水星、金星 B.火星、木星 C.金星、火星 6.在太阳系八大行星中，距离太阳最远的行星是( A.水星 B.天王星 C.海王星 7.下图是三位同学画的太阳模型图，相对合理的是( )。 000o○000 太阳 人阳 太阳 综合题 思维拓展提升 目轻松判对错。（对的打“V”,错的打“X”) 1.“天问一号”探测的是从太阳向外的第四颗行星。 () 里27 教科版科学·六年级·下册 2.金星又名启明星，我们在黎明前或黄昏看到的启明星是天空中最亮、离地球最近的行星。 () 3.(福州晋安区期末)八颗行星以太阳为中点，它们的间距基本相等，并且都在同心圆上 做循环运动。 () 4.朵朵发现他们几个小组建立的行星位置关系模型中，同一颗行星的位置差异较大，这是 因为八颗行星距离太阳的远近相差很大，各小组对数据的处理不同。 () 5.观察星空时，发现木星相当巨大而又明亮，所以木星是光源。 () 四科学探究。 为更好地了解八颗行星，六年级(1)班同学分小组建立了太阳系行星的位置关系模 型。 1.给建立模型的步骤排序。 （)在长纸带的折痕处按从左到右的顺序标记数字1~45。 ()将八颗行星标记在长纸带上。 )取三条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，并粘连成一条长纸带。 ()处理行星与太阳距离远近的数据。 2.长纸带一共有45条折痕，要想把距离太阳最远的海王星画在纸带上，应该分别把八颗 行星画在哪八个位置？想一想，填一填。 行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 与太阳的 平均距离 5800 10800 15000 22800 77800 142700 287000 449600 (万千米) 在纸条上 ① ② ③ 2.3 7.8 14.3 ④ 45 的位置 ① ② ③ ④ 3.模型制作完成后，老师以太阳为中心，按照不同的方向粘贴纸带（如下图）。如果各小组 制作的模型中相同行星相连后成了一个圆形，由此可以得出什么结论？ 米 28用 第三单元 宇宙 3 日 食 基础题 教材知识检测 日快乐填一填。 1.月亮在围绕地球运动的同时，也被地球携带着绕 公转。 2.(平凉崆峒区期末)金星运行到 与地球之间，恰巧三者排成一条直线时，就会出 现 天象。 日细心选择。 1.当发生日食现象时，太阳、地球、月球的位置关系是()。 A.太阳在月球和地球之间 B.月球在太阳和地球之间 C.地球在太阳和月球之间 2.比较日食和金星凌日现象，下列说法正确的是()。 A.它们的形成原理相似，都是由于行星运动到太阳和地球之间 B.日食和金星凌日现象说明月球的实际大小远大于金星 C.金星的直径和地球差不多大，看起来比月球小的原因是金星距离地球太远了 3.(涟源期末)日食曾经给人类带来莫大的恐惧，但其实它是一种很正常的天文现象，只是 ()。 A.太阳短暂消失了 B.地球挡住了太阳 C.月球挡住了太阳 4.某一天文现象发生的时候，地球上的人们会看到一个小黑点在太阳的圆面上缓缓移动， 从太阳的东边缘进入，最后从太阳西边缘移出，这个现象是( )。 A.日食 B.金星凌日 C.太阳黑子爆发 综合题 思维拓展提升 目轻松判对错。（对的打“√”，错的打“×”） 1.日食出现时，最早是西边出现黑影。 ( 2.日食时，地球上只有特定区域的人才能看到。 ( 3.日食发生的类型有日全食、日环食和日偏食。 ( 4.农历每月初一都会发生日食。 5.我们可以直接用眼睛观察日食。 29用 教科版科学·六年级·下册 四科学探究。 1.根据图片，探究下列问题。 右图为月球、太阳、地球运动的示意图。月球绕地球公转一周大约需要一个月，会 经过A、B、C、D四个不同的位置。 (1)请在图中标出地球绕太阳公转的方向。 (2)像月球这样，绕着行星公转的天体属于 星。 (3)地球绕着太阳公转一周，大约需要 (4)从B点转动到D点的位置，需要的时间大约为( ）。 A.7天 B.15天 C.30天 (5)当月球运动到A时可能出现的天文现象是 (填“日食”或“月食”)。月球 经常会运动到A位置，但这种天文现象并不常见，原因是月球围绕地球公转的轨道 平面与地球围绕太阳公转的轨道平面 （填“在”或“不在”)同一平面上。 (6)如图，月球绕地球自西向东公转，所以出现日食现象时，太阳的 (填“东”或 “西”)面先亏。 2.根据图文材料，探究下列问题。 周末，小聪和小明想在家里模拟一下日食实验。他们开动脑筋。找来一个乒乓球， 再借助家里的电灯泡，就开始实验了。如右图，小明手举乒乓球，并围绕小聪做运动，小 聪则负责观察每次变换位置时灯泡的情况。 (1)实验中，乒乓球模拟的是( ),灯泡模拟的是( ),小聪的头 模拟的是( )。 小明 小聪 A.太阳 B.地球 C.月球 (2)小明手举乒乓球围绕小聪运动，模拟的是( )。 A.地球绕太阳公转 B.月球绕地球公转 C.月球绕太阳公转 (3)小聪发现，当乒乓球运动到他和灯泡之间，并且三者正好或近似排成 时，他 只能看见部分灯泡，此时发生的就相当于日食现象。 (4)当小明向小聪走近一些，手举乒乓球继续重复刚才的实验，小聪会发现，在某一时 刻，他会完全看不见灯泡，此时发生的是 现象。若小聪想看见日环食，他应 该让小明在刚才的位置上离他再 (填“近”或“远”)一些才有可能看到。 30 第三单元 宇宙 4认识星座 基础题 教材知识检测 日细心选择。 1.天空中闪烁的星星大多数都是( )。 A.恒星 B.行星 C.卫星 2.（汉川期末)为了便于辨认，人们把星星分成群，划分成不同的区域，称为( A.星座 B.星系 C.星空 3.目前国际上把天空划分为( )个星座。 A.12 B.24 C.88 4.天空中的行星虽然遥不可及，但我们可以通过( )来帮助我们认识星座。 A.建立星座模型 B.建立行星的位置关系模型 C.使用普通望远镜 综合题思维拓展提升 日轻松判对错。（对的打“√"，错的打“X”) 1.不同的国家一开始对星座的划分就是相同的。 2.我们可以一整夜看到所有的星座。 ( 3.组成星座的星星离地球的距离都相同。 4.随着季节的变化，天空中会出现不同的有代表性的星座。 5.我们拾头所见的星座，其实是从地球角度看到的一些恒星组成的图像。 目科学探究。 科学小组制作完星座模型后，用光从四个不同的角度照射模型，并画下了模型中的橡 皮泥小球在屏幕上投下的影子，结果发现画出的星座图像各不相同。这个现象让我们对 星座有了什么认识？ 1号方向 2号方向 3号方向 4号方向 里31 教科版科学·六年级·下册 5 夏季星空 基础题 教材知识检测 细心选择。 1.(温州龙湾区期末)帮助我们在夜间辨认方向的是( )。 A.北斗七星 B.北极星 C.河外星系 2.夏季是观察星座的好季节，其中( )构成了“夏季大三角”。 A.心宿二、织女星、天津四B.心宿二、织女星、牛郎星C.天津四、织女星、牛郎星 3.使用活动观星盘时，我们必须()。 A.找准北极星，使星盘中的北极星与天空中的相对应 B.把星盘举过头顶，使星盘中的“北斗七星”与天空中的北斗七星方向一致 C.星盘应配合指南针一起使用 4.人们常用天空中最亮的星构成的图形来认识星座，下列属于大熊星座的是( 综合题 思维拓展提升 日轻松判对错。（对的打“√”，错的打“X”) 1.北斗七星是小熊座的明显标志。 () 2.北极星只有夏季在北方。 ()》 3.在晴朗的夜空，会发现一条闪亮的光带，它就是人们常说的“银河”，它主要由恒星和行 星组成。 () 4.利用银河我们可以找到牛郎星和织女星。 () 目连线。 将下列星星与其所在的星座用线连起来。 天津四 天蝎座 织女星 大熊座 牛郎星 天鹅座 心宿二 小熊座 北极星 天鹰座 北斗七星 天琴座 32 第三单元 宇 6浩瀚的宇由 基础题 教材知识检测 日细心选择。 1.银河系中的天体围绕着银河系的中心是( )的。 A.高速公转 B.静止 C.无法确定 2.银河中有( )颗恒星，太阳只是其中一颗恒星。 A.2000到40000 B.20000到40000亿 C.2000亿到4000亿 3.银河系的直径约( )光年。 A.10 B.10万 C.1000亿 4.(绵竹期末)太阳系和银河系的关系是( )。 A.银河系是太阳系的一部分 B.太阳系是银河系的一部分 C.二者之间没有关系 5.下列说法正确的是( )。 A.人们用天文望远镜观察到了宇宙边缘 B.光年是一个时间单位，用来衡量光运行的时间 C.恒星会出现从诞生到消亡的变化过程 6.如图，华华利用陀螺、纸片、米粒、胶水等制作了一个银河系模型。模型中米粒的作用是 （)。 A.模拟银河系的恒星 B.模拟银河系的行星 C.模拟太阳系的行星 综合题 思维拓展提升 三材料分析。 宇宙大爆炸仅仅是一种学说，是根据天文观测研究后得到的一种设想。大约在150 亿年前，宇宙中所有的物质都高度密集在一，点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。 大爆炸以后，物质开始向外膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。大爆炸的整个过程是复 杂的，现在只能在理论研究的基础上描绘过去远古的宇宙发展史。 1.宇宙大爆炸学说关于宇宙的恒星的说法，错误的是( )。 A.每时每刻都有许多恒星在诞生，同时也有许多恒星在消亡 B.恒星都在不停地高速运动 C.恒星都在不断地向外抛射物质 2.宇宙发生大爆炸后()。 A.密度增大，温度升高 B.密度减小，温度降低 C.密度和温度不变 3.宇宙大爆炸说明宇宙( ）。 A.处于不断膨胀状态 B.处于静止状态 C.处于爆炸状态 里33