教材习题答案-【好好学习·一本全】2024-2025学年四年级科学下册练习册（教科版）

四、 柱头 花柱 (雄蕊) (雌蕊 ( 花瓣） 子房 ( 花萼) 五、1.(1)C (2)C(3)光合作用根茎 2.闭合 电源、导线、开关、电器 第三单元测评卷 一、1.岩石 矿物2.再生保护3.矿物 黏土4.石膏 5.金属泥土玻璃6.风化7.来源 二、1./2./3.×4.×5.×6.× 7./ 8.×9./ 10.× 三、1.C2.B3.B4.B5.B6.C7.B8.C9.B 四、石盐 硫酸 石膏 中药 石墨 铅笔芯 雄黄 豆腐 硫黄 食盐 五、1.保护矿产资源我们可以从力所能及的小事做起，比如金属废 物的回收再利用。在节约能源方面，我们要做到随手关灯来 减少电能的浪费。（合理即可） 2.我们运用学过的观察、描述岩石、矿物的方法收集这些矿物 的特征，然后对照资料识别。我们可以从矿物的形状、颜色、 条痕、光泽、透明度、硬度等方面来观察描述矿物。 六、1.(1)眼手鼻(2)光泽条痕(3)硬花岗 2.(1)化石是由生物死亡后的遗体或生活遗留下来的痕迹变成 的石头； (2)通过研究化石，可以认识遥远的过去生物的形态、结构、类别； (3)推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程； (4)恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境！ 期末测评卷（一）》 一、1.直根系须根系变态根2.光合3.最大限度地接受阳光 4.胚芽胚根5.叶6.茎7.果实8.不能29.短路 10.沙砾沙粉沙黏土 二、1.×2.×3./4./5./6.√/7./8.× 三、1.B2.C3.C4.B5.A6.B7.B8.C9.B10.A 四、1.(1)—E(2)-C(3)-B(4)一A(5)-D 五、1.图略植物的根向下生长，符合题意，正确即可 2.减少 被植物的根吸收吸收水分固定植物 3.(1)开关(2)电源(3)小灯泡能否亮起来(4)不能 期末测评卷（二） 一、1.镊子从外到内放大镜2.导体3.绝缘体 4.沉积岩岩浆岩变质岩5.指甲铜钥匙6.导线电池 二、1.×2.×3.×4./5.×6./7/8.√9./ 三、1.A2.B3.B4.C5.BC6.C7.A8.A9.C 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点 五、完全花：凤仙花、桃花 不完全花：南瓜花、百合花 两性花：凤仙花、百合花、桃花 六、1.不会蒸发到空气中下降吸收水分 2.当形成一个完整电路时，小灯泡就可以亮起来。将电路中导 线剪断后，便不是一个完整电路，电流无法顺利通过，所以灯 泡不亮，可以重新接上完整的电线使灯泡恢复发光。 29— 课后司题解答 P3: 1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处？ 答：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处？ 答：种子都有种皮和胚，胚包括胚芽、胚根和子叶。 3.种子的哪一部分有可能发育成植物？ 答：种子内的胚是新植物的幼体，它未来会发育成植物。 P6: 1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？ 答：选择饱满的、没有受过伤的种子的过程叫做选种，选种是为 了更好地提高出芽率。 2.需要提供什么条件，种子才能顺利发芽？我们的依据是什么？ 答：结合种植的体验和生活经验，适宜的水分和温度才能使种子 顺利发芽。 3.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？ 答：坚持观察，及时记录。 P9: 1.为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的呢？ 答：通过前面的分析，可知播种到土壤中的种子，在温度、水分都 适宜的环境中才会发芽，种子没有发芽可能是没有满足种子萌 发的条件。 2.试管中水位的变化说明了什么？ 答：水位的变化说明了植物的根有吸收水分的作用。 3.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中的哪些现象可 以作为证据呢？ 答：我们试着从土壤中连根拔出一棵树是非常困难的，就算是想 连根拽出像蒲公英那样的小草也不那么容易，在种植过程中，可 能还会发现植物的根因为抓住土壤，在取出时都不那么容易了， 这些都能说明根有固定植物的作用。 P12: 1.植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处？ 答：叶子这样的生长状态可以最大限度地接受到太阳光。 2.植物茎、叶对植物生存有什么作用？ 答：植物的茎有运输水分和养料的作用；植物的叶有吸收阳光和 蒸腾水分的作用。 P14: 1.雄蕊和雌蕊分别有什么作用？ 答：雄蕊上有花粉，雌蕊上有黏液，花粉落到雌蕊上就完成了授粉 的过程 2.花的哪一部分将来有可能发育成果实？ 答：经过对雄蕊和雌蕊特征的观察，可以得知花的雌蕊部分将来 可能发育成果实。 P16: 1.果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？ 答：果皮的作用是保护种子，在种子发育过程中果皮可以保护弱 小而没有成熟的种子。种子则起着传宗接代，繁殖后代的作用。 2.植物结出这么多种子有什么意义呢？ 答：我们种下的一颗凤仙花种子，又收获了许多的种子，这些种子 传播出去，在适宜的环境下又会长出许许多多株凤仙花，每株凤 仙花又会结出许多种子。凤仙花的种族就是这样延续并壮大的。 P18: 1.植物有哪些传播种子的方式？ 答：植物传播种子的方式有：弹力传播、动物传播、风传播、水传播 2.植物将种子传播出去有什么意义呢？ 答：随着果实和种子的传播，扩大了后代的分布范围，有利于植物 种族繁荣，也为丰富植物的适应性提供了条件。 P20: 1.凤仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等 影响植物的生长？ 答：（提示）结合种植经验进行说明即可。 2.成熟的凤仙花植株包括哪几部分？每部分有什么作用？ 答：成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。根有吸 收水分和固定植株的作用；茎有运输水分和养料的作用；叶有吸 收阳光和蒸腾水分的作用；花是植物的繁殖器官，果实和种子是 植物开花、传粉以后形成的，果实里有种子，种子的存在使物种得 以繁衍后代。 3.凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观察记录说明凤仙 花生长变化的规律。 答：结合种植经验，可知凤仙花的生命周期大约在5个月左右，幼 苗期和营养生长旺盛期生长较快，进入开花结果期，生长缓慢，接 下来不再生长。 P23: 设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？ 答：如果没有了电，我们的生活质量大打折扣，有可能我们的生活将 停滞不前。如果没有电，电灯无法照明、网络无法连接、电视无法观 看… P25: 1.展示我们的实验记录，交流哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不 能点亮小灯泡。 答：（提示）有电流正常经过小灯泡，小灯泡才能被点亮。 2.分析那些能点亮小灯泡的连接，你认为电池和小灯泡怎样连接， 小灯泡才能亮起来？观察右面四幅连接图，哪些能够点亮小灯 泡，哪些不能点亮小灯泡？ 答：(1)电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的 另一端，形成一个完整的回路，小灯泡才能亮起来。(2)第二种连 接方式小灯泡不亮。因为电流没有经过灯泡，直接把电池的两 极连接起来，出现了短路。 P28: 我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中哪些电器元件是 必备的？ 答：电池、导线和小灯泡是必备的。 P29: 电路的故障可能有哪些？如何进行检测？把我们的想法都记录下来。 答：(1)电路可能出现的故障有：小灯泡坏了、小灯泡与灯座接触不 良、电池没有电了等。 (2)可能出 现的故 检测 障 部件 排除故障的方法 小灯泡 小灯 将电路检测器的两端与小灯泡的连接，点相 坏了 泡 连，若小灯泡不能发光，则小灯泡坏了 灯 小灯泡 泡、装 用电路检测器检测装有小灯泡的灯座，若 与灯座 有 小 小灯泡发光，则接触正常；若小灯泡不发 触不 灯 泡 光，再直接检测小灯泡，若小灯泡发光，则 良 的 小灯泡与灯座接触不良 座 电池没 电池 用该电池替换电路检测器中的电池，若小 有电了 灯泡不发光，则电池没有电了 导线断 导线 用电路检测器依次检测电路中的每根导 线，若小灯泡不发光，则被检测导线断了 P33: 在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料包皮剥开？哪些 物体容易让电流通过，哪些物体不容易让电流通过？ 答：(1)因为塑料是绝缘体，不能导电。(2)像铜丝那样的物体容易 让电流通过，这样的物体称为导体；像塑料那样的物体不容易让电 流通过，这样的物体称为绝缘体。 P36: 电路中的开关怎样控制电流的通与断？ 答：开关由导体和绝缘体组成（塑料和铜片），推动塑料推钮，两块 铜片就会接触，电路接通。 一 30 P39 现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗？ 答：（提示）工程设计的全过程为：明确问题；确定方案；设计制作；改 进完善。 P44: 观察下面三种常见的岩石标本。先用肉眼观察，再用放大镜观察， 并描述它们的特征。 答：花岗岩：颜色为肉粉色（肉红色至浅灰色不等），形状不规则，表 面较无光泽。砂岩：颜色为土黄色，形状不规则，表面无光泽。大理 岩：颜色为白色，形状不规则，表面有光泽。 P45: 1.仔细观察这三种岩石标本是否有纹理、分层，是否有斑点、小孔。 答：通过实验发现：花岗岩无纹理、分层，有斑，点，无小孔；砂岩无 纹理、分层、斑，点、小孔；大理岩无纹理、分层、斑，点、小孔。 2.用放大镜观察这三种岩石标本，它们是由颗粒组成的吗？颗粒 大小一样吗？可以看出是由一种物质还是多种物质组成的吗？ 答：通过实验发现：花岗岩由颗粒组成，颗粒粗疏，可以看出是由 多种物质组成的；砂岩由颗粒组成，颗粒细密，可以看出是由多种 物质组成的；大理岩由颗粒组成，颗粒粗大，可以看出是由多种物 质组成的 3.用手分别触摸这三种岩石标本的表面，感觉是粗糙的还是光滑 的？ :通过触摸发现：花岗岩粗糙，砂岩粗糙，大理岩粗糙 单铜钥匙、小刀刻画岩石结果会有什么 么？ 答：花岗岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画无痕迹，用小刀刻 画无痕迹。，对照矿物硬度表，说明花岗岩很硬。砂岩用指甲刻画 无痕迹，用铜钥匙刻画有痕迹，用小刀刻画有痕迹。对照矿物硬 度表，说明砂岩较软。大理岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画 有痕迹，用小刀刻画有痕迹。对照矿物硬度表，说明大理岩较软。 P46:我们如何去观察、描述一种未知的岩石？ 是化的丽酸资先滑骤有先配、楚薨的装绶翠务 面。 P47:观察花岗岩的组成。先用肉眼观察，再用放大镜观察。 答：（提示）发现：花岗岩是由多种颜色的颗粒组成的。 P49: 1.对于刊矿物，我们可以用什么方法去观察？组成花岗岩的三种刊矿 物具有什么特征？ 等整色袋对程家矿物的条狼、选明度、光 2.对于岩石和矿物，我们有哪些新的认识？ 答：矿物组成了岩石。 3.岩石和矿物有什么相同和不同之处？ :我们发现岩石从内到外都是相同的，矿物的颜色可能和它本 条痕的颜色不同，条痕才是它们真正的颜色，例如黑云母的条 痕 是白色的。 P51: 1.制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？ 答：首先搜集岩石矿物等，准备好材料，接着给采集到的岩石矿 物进行标号，然后对照岩石和矿物标本图鉴进行识别，最后给它 们进行标签添加，按照顺序放置到盒子内 2.通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识？ 答：认识到各种岩石矿物的样子和采集地以及用途等 3.要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为该怎样做？ 答：可以进行装饰，分格子等。 P52:我们在哪里能找到岩石、沙和黏土？它们又有什么不同？ 答：(1)小区花坛、沙漠工地等。(2)①岩石是灰黑色的，形状不规 则，最大；沙是棕黄色的，里面有小石粒；黏土是浅黄色的。②岩石 无明显气味；沙无明显气味；黏土有明显气味。③岩石颗粒最大， 沙颗粒较小，黏土颗粒最细密。④沙最先散落，黏土基本不散落， 从而说明沙比黏土黏性差。⑤沙掉下来了，没有留在纸上，黏土牢 牢粘在纸上，没有掉落，再次证明沙比黏土黏性差 P53:通过观察，你推测大自然中的岩石会如何变化？ 答：岩石可能会向土壤进行转化。 31 P54: 1.土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自在土壤中 生长的植物。土壤里面有什么呢？ 答：土壤里有沙砾、沙、岩石、土、空气、植物、小动物等。 2.把土壤倒在一张白纸上，先用肉眼观察土壤里有什么，再借助放 大镜观察。 答：土壤是褐色的，掺杂着植物的根和叶子，还有虫子和小石子等。 用手捻一捻，发现土壤有些潮湿，说 明土壤中有水分。 P55: 1.把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察 颗粒的大小，并描述。 答：根据颗粒大小，可以对土壤的微粒进行分类。最大的土壤颗 粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土 缓微粒是黏土 2.在水倒入土壤的整个实验过程中，有什么现象发生？这些现象说 明了什么？ 答：有气泡冒出来，说明土壤里有空气。搅拌后等一段时间，能看 到大部分土壤沉在水底，分为了两层，颗粒小的是黏土，颗粒大的 是砂，树叶和草根浮在了水面上，说明沙和黏土更重。 3.根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的？ 答：通过以上实验，发现土壤中有大小不同的颗粒（小石子、沙、黏 土)以及腐殖质、水和空气等。 4.你对土壤有哪些新认识？ 答：土壤不是一种单一的物质。 P56: 1.先用肉眼观察，再用放大镜观察这三种土壤，比较相同和不同。 答：1号土壤颜色是棕黄色的，颗粒较大，摸起来比较硬、扎手。 2号土壤颜色是浅黄色的，颗粒最小，摸起来非常滑腻。 3号土壤颜色是黑色的，颗粒大小不均。 2.比较这三种土壤的黏性。用手分别团揉潮湿的这三种土壤，看哪 一种能够团成小球。 答：黏土最易成型，砂土也可成团，土壤不易成型。 P57: 1.比较这三种土壤的渗水性。 答：通过比较，发现三种土壤的渗水性是：1号>3号>2号。 2.结合观察实验结果，说说三种土壤对植物的生长有什么不同的影 响。 答：沙质土渗水快，不易存水，无法满足植物生长需求；黏质土不 容易渗水，水分都浮于表面，不下沉，也无法满足植物生长需求； 壤土渗水能力适中，可以存贮水分，其中还含有植物生长所需的 养分，最适合植物生长。 P58: 了解岩石和土壤的用途。 答：岩石和土壤都是地球上的重要资源，在生产生活中用途很广 ①D一些矿物可供我们制作食物食用 一石膏。②岩石可以建造雕 塑等艺术品。③岩石可以铺设道路。④岩石可以建造房屋和桥梁。 ⑤煤是重要的能源矿产。⑥计算机里的许多芯片是由硅制成的，硅 来自石英和其他矿物。 59: 1.通过学习本单元，你对岩石和土壤有哪些新的认识？ 答：我们知道了岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的 形成过程记录了地球形成与演化的历史。岩石是由多种矿物组 成的。岩石碎裂后会形成沙、黏土。土壤包含岩石风化而成的大 小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。土壤 按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。 2.你知道了岩石和土壤的哪些用途？ 答：岩石可以建造雕塑、铺设道路等。土壤是动植物的栖息地，人 类不但在土壤中获取食物，还能获取各种各样的生产生活资源。 3.举例说明人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系。 答：利用岩石坚硬的特性，可以将岩石用作建筑材料。利用土壤 富含腐殖质的特性，可以种植适宜的农作物和经济作物。 4.我们应该如何保护岩石和土壤？ 答：（示例）不刻画文物古迹，积极参与进行垃圾分类。 -78-