期中测评卷-【好好学习·一本全】2024-2025学年四年级科学下册练习册（教科版）

练到鸟 同步 ⊙用时：60分钟 小 检测卷 教科版科学四年级·下册 0满分：100分 知识 技能 期中测评卷 方法 过程 紧扣学科素养，注重本阶段必考必会知识点的强化训练 物湿聪长 题号 二 三 四 五 总分 得分 一、认真填空。（每空2分，共24分) 1.绿色开花植物几乎都是从 开始新生命的。 2.植物的 能够吸收土壤中的水分和无机盐，满足植物生长的 需要，还能将植物固定在土壤中。 3.植物的叶子能吸收阳光进行 作用，产生自身生长发育所需 要的养料。 4.植物的花担负着 的任务，所以花是植物的 5.解剖凤仙花需要用 ,按 的顺序进行解剖。 6.只有完成 ,植物的花才能发育成果实。 7. 时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热 变烫，甚至可能爆炸。 8.电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形 成一个 ,小灯泡就会亮起来。 9.干电池的一端是金属铜帽，称为正极，用“”表示；另一端是锌 壳，称为负极，用“ ”表示。 10.小灯泡不亮了，一定是 了。 二、判断对错。(10分) 1.蚕豆种子发芽时最先长出来的是胚芽。 2.所有的花雄蕊数目都是相同的。 ( 9 3.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。（) 4.不同植物的花的形态、颜色、构造等各不相同。 ) 5.当电路短路时灯泡一定会比平时更亮。 6.实验课上，如果没有电池，可以用插座中的电做实验。 ) 7.短路和断路描述的是同一种情况。 8.只要把小灯泡和电池连接到一起，小灯泡就能发光。 () 9.用电路检测器检测物体是否通电之前，两个检测头要先相互接触一 下，检验小灯泡是否发光。 () 10.检验电路前一定要切断被检验电路的电源。 () 三、快乐选择。(16分) 1.观察凤仙花的结构，凤仙花是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成 的。关于种子的内部结构，下列说法错误的是()。 A.胚芽将来发育成叶 B.胚根将来发育成根 C.胚轴是连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位 2.在记录凤仙花的生长变化过程中，下列说法错误的是( )。 A我们可以采用填写记录表、写观察日记、拍照、画图方式记录种子 的生长过程 B.在制作种植杯时使用透明杯比较容易观察到植物的生长 C.在观察凤仙花的叶子时，我们可以把长出的叶子摘下来数一数有 几片。 3.将煮熟玉米的种子种下去，在适宜的温度，充足的水分和空气条件下 不能萌发的原因是( )。 A.种子不完整 B.处在休眠期 C.胚已死亡 4.使用相同的材料组装电路，用的方法有( )。 A.一种 B.两种 C.三种 D.不同种 -10 5.下列说法错误的是()。 A.建立一个电路，需要电池、导线以及用电器 B.电池有两端，一端是铜帽，称为负极；另一端是锌壳，称为正极 C.如果发生短路，必须立即断开导线，这样电池还可以再用 D.有了流动的电，才能点亮灯泡，用上各种电器 6.下列( )说法是错误的。 A.我们周围的物体中，有些容易导电，有些不容易导电 B.使电路检测器的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光 C.用湿抹布擦拭电器和开关 7.下列材料能用来制作小开关的是( )。 A.木头和塑料片 B.塑料片和铝片 C.铜片和铁片 8.在用开关控制电路中的电流通断时，当开关闭合上，电路是( )。 A.通路 B.短路 C.断路 四、填图题。(12分) 柱头 花柱 子房 五、科学实验探究。(38分) 1.1771年，科学家管里斯特利将一只小老鼠和一 盆植树放在一个玻璃罩下，如图所示。(20分)》 (1)在空气不流通的情况下，小老鼠没有被憋死， 二氧化碳 植物也生长得很茂盛。这说明了( )。 A.小老鼠的生长可以不需要氧气 氧气 B.植物生长可以不需要空气 C.植物能利用阳光和二氧化碳制造养料和氧气 11 (2)小杨对这个装置进行了修改。哪个装置里老鼠不容易被憋死？ () A.将玻璃罩里的植物拿掉 B.将玻璃罩涂成黑色 密 C.将玻璃罩变得更大一些 (3)绿色植物进行 需要水分，水分是植物的 从土壤 中吸收，再通过植物的 来运输的。 封 2.探究电路的组装。(18分) 实验：组装一个电路 线 实验器材：电池盒、灯座、开关、导线、干电池、小灯泡、小风扇或小电 动机。 实验方法：①在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒 内 里。②检测小灯泡能否发光。③把小灯泡安装在灯座上，再用导线 把它和电池连接起来使小灯泡亮起来。④把开关连接到电路里，观 察开关是怎样控制电路中电流的通与断的。⑤将小灯泡更换为小风不 扇或小电动机，观察会有什么现象发生。 得 安装电源 检测灯泡 连接电路 安装开关 实验现象：开关可以控制小灯泡是否发光、小风扇或小电动机是否转 动。 实验结论：电路是一个 回路，在电路中 是必 备的。电流动的路径：由电源的正极流出，通过导线流过 电器，再通过导线流回电源的负极。 -12第三单元 岩石与土壤 第1课 岩石与土壤的故事 石2支壤子岩石 土壤3.天然大自然 、1./ 4.×5. 1. 2.C3.A 四、①—D② —D③—B④—B⑤—B⑥—C⑦—A 五、1.土壤从上到下可以分为表层土、下层土、基岩碎屑、基岩4层 2.土壤的形成是一个极其漫长的过程，例如要形成12厘米厚的 土壤，可能需要几百到数万年的时间。 3.与土壤相比，岩石体积大，质地硬；土壤颗粒小。 我们可以在山上、小溪旁等地方找到岩石；在有植物生长的 地方找到土壤。 ,我们可以从岩石和土壤中知道很多东西，比如 在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里是海 岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过；可以通过 岩石的化学成分形成的年代知道地球的年龄。 第2课认识几种常见的岩石 一、1.成分颗粒2.大小结构3.岩浆岩4.水5.大理岩 板岩 二、1.×2./3./4./5./6./ 三、1.B2.A3.B4.A5.C6.C7.B 四、1.花岗岩：花斑状，有黑、白、肉红等颜色或由无色透明的颗粒组 成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬 砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的 沙子黏合在一起，粗糙，硬。 大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗 糙，晶莹润泽，紧密，较软 2.我们可以用眼睛观察，也可以借助工具观察，可以用看、摸 照、刻画等方法观察，也可以从颜色、软硬、光滑、光泽、有无层 理、气孔、斑点、条纹等方面对岩石进行描述。 第3课岩石的组成 、1.石英长石 云母2.矿物3.岩石4.矿物 、1. 2.×3./4./5.×6.X A2.C3.C4.A5.B6.B7,A 四、1.岩石是组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石 被水或者泥沙土壤覆盖着。我们可以利用各种感官，借助各 种工具观察岩石的颜色、声音、吸水性能、光滑程度、透明度和 硬度等方面的特征。矿物是构成岩石的积木，矿物使岩石呈 现出不同的颜色。我们同样可以利用各种工具来观察矿物 的颜色、形状、光泽、透明度、硬度等方面的特征 2.矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组 成岩石。所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。 3.黑色发光的是云母颗粒，浅色的、粉红色的是长石，而半透明、 透明的就是石英 第4课制作岩石和矿物标本 一、1.岩石标本2.擦拭3.胶水卡纸4.采集展示 、1.×2.×3.× 4./5./ 三、1.A2.C3.B4.C5.B 四、1.第1步，准备所需要的材料 第2步，给采集到的岩石和矿物编号 第3步，观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图 鉴，识别采集到的标本。 第4步，为岩石和矿物添加标签 第5步，将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签 要对应放好。 2.首先，我们要按照步骤制作精美的岩石矿物标本； 其次，制作岩石和矿物标本，不是一天两天就能完成的，需要 我们收集更多的岩石和矿物，花费更多的时间和精力，才能 不断充实我们的标本盒。 3.石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化 石，遇盐酸冒泡。 一 27 砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像 沙子黏合在一起，粗糙，硬 页岩：有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗 滑，薄层状，常有化石。 第5课 岩石、沙和黏士 一、1.肉眼 放大镜2.地震 碎裂 3.小区花 二、1./2./3.√4.W 5./ 三、1.B2.C3.A4.C 四、岩石：颗粒大、感觉粗糙、不容易团成小球、无 沙：颗粒小、感觉粗糙、不容易团成小球、涂痕 黏土：颗粒细小、感觉细腻、容易团成小球、涂 五、1.BACD 2.塑料瓶内的清水变浑浊，瓶子底部有较多 变得圆滑了。这个实验模拟了大自然中流 3.在小溪、江河的流水中往往携带了许多石 水流的推动作用下互相撞击和摩擦，石头 逐新磨去 a 第6课 观察土壤 一、1.土壤2.洗干净 3.2毫米4.腐殖质 黏土 二、1.× 2.×3.×4.×5./ 三、1.C2.A3.C 四、1.在农业生产中，人们常常通过将农作物的 等“新成分”添加到土壤中来改善土壤结构 农作物生长得更好。 2.死亡的小动物和植物的根和叶子，统称为 落到土壤里会不断发生变化，并且腐烂，尘 我们统称为腐殖质。 五、把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅抖 出来，说明土壤里有空气。 搅拌后静置一段时间，发现沉积物最上面 沙砾，漂浮在水面上的是植物残体。重的颗 粒后沉积。还发现水里有气泡，说明沙和黏 可以得出结论：土壤是沙砾、沙、黏土、腐殖卮 的混合物。 第7课 比较不同的土壤 一、1.沙砾沙 粉沙 黏土沙质土黏质 土3.疏松 二、1.C 2.B3.C4.C5.A6.B 三、1./ 2./3.×4./ 四 五、1.黑土有深厚的黑色腐殖质层，其厚度一般 的甚至可达1米以上，腐殖质含量居各种 2.黄土和荒漠土主要分布在我国西北内陆且 在我国东北地区；红壤主要分布在我国南 第8课岩石、土壤和我们 一、1.岩石矿物2.雕塑桥梁3.矿物 4. 二、1./2./3./4.×5./ 三、1.C2.C3.C 四、轮作或休耕 砍伐森林 保护土 修筑梯田 破坏士 开窑烧砖 五、1.春种一粒粟，秋收万颗子。人类的生产生 原始社会开始，人类在土地上日出而作，日 是种子，收上来的是粮食。人类不但在土 获取各种各样的生产生活资源。 2.①随便倾倒垃圾会对土壤产生非常大的危 随便倾倒垃圾。 四、 「柱头 雄蕊) 花柱 (雌蕊 )1 (花瓣) 子房 ( 花萼) 五、1.(1)C (2)C(3)光合作用根茎 2.闭合 电源、导线、开关、电器 第三单元测评卷 一、1.岩石 矿物2.再生 保护3.矿物 黏土4.石膏 5.金属 泥土 玻璃6.风化7.来源 二、1./2./3.×4.×5.× 6.× 7./8.×9./ 10.× 三、1.C2.B3.B4.B5.B6.C7.B8.C9.B 四、石盐 硫酸 石膏 中药 石墨 铅笔芯 雄黄 豆腐 硫黄 食盐 五、1.保护矿产资源我们可以从力所能及的小事做起，比如金属废 物的回收再利用。在节约能源方面，我们要做到随手关灯来 减少电能的浪费。（合理即可） 2.我们运用学过的观察、描述岩石、矿物的方法收集这些矿物 的特征，然后对照资料识别。我们可以从矿物的形状、颜色、 条痕、光泽、透明度、硬度等方面来观察描述刊矿物 六、1.()眼手鼻(2)光泽条痕(3)硬花岗 2.(1)化石是由生物死亡后的遗体或生活遗留下来的痕迹变成 的石头； (2)通过研究化石，可以认识遥远的过去生物的形态、结构、类别： (3)推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程： (4)恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。 期末测评卷（一 一、1.直根系须根系变态根2.光合3.最大限度地接受阳光 4.胚芽胚根5.叶6.茎7.果实8.不能29.短路 10.沙砾沙粉沙黏土 二、1.×2.×3./4./5./6./7.√8.× 三、1.B2.C3.C4.B5.A6.B7.B8.C9.B10.A 四、1.(1)—E(2)—C(3)-B(4)—A(5)—D 五、1.图略植物的根向下生长，符合题意，正确即可 2.减少 被植物的根吸收吸收水分固定植物 3.(1)开关 (2)电源(3)小灯泡能否亮起来(4)不能 期末测评卷（二） 一、1.镊子从外到内 放大镜2.导体 3.绝缘体 4.沉积岩岩浆岩 变质岩5.指甲铜钥匙6.导线电池 4./5.×6.√7W8.W9. 2B33B4C5.B C 6.C 7.A 8.A 9. 四 玻璃泡 灯丝 、金属架 连接点 五、完全花：凤仙花、桃花 不完全花：南瓜花、百合花 两性花：凤仙花、百合花、桃花 六、1.不会蒸发到空气中下降吸收水分 2.当形成一个完整电路时，小灯泡就可以亮起来。将电路中导 线剪断后，便不是一个完整电路，电流无法顺利通过，所以灯 泡不亮，可以重新接上完整的电线使灯泡恢复发光。 29 P3: 课后习题解答 1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处？ 答：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等 2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处？ 答：种子都有种皮和胚，胚包括胚芽、胚根和子 3.种子的哪一部分有可能发育成植物？ 答：种子内的胚是新植物的幼体，它未来会发 P6: 1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种 答：选择饱满的、没有受过伤的种子的过程叫 了更好地提高出芽率。 2.需要提供什么条件，种子才能顺利发芽？我们 答：结合种植的体验和生活经验，适宜的水分 顺利发芽。 3.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长 答：坚持观察，及时记录。 P9: 1.为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么 答：通过前面的分析，可知播种到土壤中的种 适宜的环境中才会发芽，种子没有发芽可能 发的条件。 2.试管中水位的变化说明了什么？ 答：水位的变化说明了植物的根有吸收水分的 3.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生 以作为证据呢？ 答：我们试着从土壤中连根拔出一棵树是非 连根拽出像蒲公英那样的小草也不那么容易 能还会发现植物的根因为抓住土壤，在取出氏 这些都能说明根有固定植物的作用。 P12: 1.植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好 答：叶子这样的生长状态可以最大限度地接受 2.植物茎、叶对植物生存有什么作用？ 答：植物的茎有运输水分和养料的作用；植物 蒸腾水分的作用。 P14: 1.雄蕊和雌蕊分别有什么作用？ 答：雄蕊上有花粉，雌蕊上有黏液，花粉落到雌 的过程。 2.花的哪一部分将来有可能发育成果实？ 答：经过对雄蕊和雌蕊特征的观察，可以得知 可能发育成果实。 P16: 1.果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？ 答：果皮的作用是保护种子，在种子发育过程 小而没有成熟的种子。种子则起着传宗接代 2.植物结出这么多种子有什么意义呢？ 答：我们种下的一颗凤仙花种子，又收获了许 传播出去，在适宜的环境下又会长出许许多多 仙花又会结出许多种子。凤仙花的种族就是 P18: 1.植物有哪些传播种子的方式？ 答：植物传播种子的方式有：弹力传播、动物传 2.植物将种子传播出去有什么意义呢？ 答：随着果实和种子的传播，扩大了后代的分 种族繁荣，也为丰富植物的适应性提供了条件 P20: 1.凤仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水 影响植物的生长？ 答：（提示）结合种植经验进行说明即可。