第7课 多元文化多样魅力-【好好学习·一本全】2024-2025学年六年级道德与法治下册练习册（统编版）

好好学习道德与法治六年级·下册 第7课 多元文化多样魅力 学习导航 1.了解人类居住的生活环境。 2.学习基本的文化礼仪，养成良好的礼仪习惯。 3.尊重文化的多样性，发现和欣赏其他文化之美。 和识乐园 础在钱 喜马拉雅山是 一、认真填空。 世界上最高，也是最 年轻的山脉之一。 1.人类居住的地球，约( )的面积被海洋覆盖。陆地仅 据地质学家考证， 占地球表面积的( ),但却是人类生息繁衍的地方。 7000万年以前，这里 还是一片汪洋大海， 2.陆地表面( ),形态多样，有( )的高山，有 到了3000万年前， ( )的盆地，有( )的高原，有( )的平 由于造山运动，南方 的印度洋板块与北 原… 方的欧亚大陆板块 3.在各具特色的( )中，人类创造出了绚丽多姿的文 相互碰撞，交叠相 挤，使喜马拉雅山不 化，( )就是其中一个代表。 断抬高。到了300 万年前，已上升到 4.在全球化时代，世界各国间的接触与交往( )。 3500米，而近10万 来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化 年以来，上升更快， 平均高度今已达到 而出现尴尬，甚至出现( )。 6000米以上，现在还 5.我们在认同自己文化的同时，应以( )、( )的 在继续上升。喜马 拉雅山骤然隆起，构 态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中， 成一道凌空屏障，阻 来自不同文化的人们要( ),共同促进世界文化的 挡了印度洋暖湿气 流的北上，造成青藏 繁荣。 高寒干旱气候，一直 6.( )不仅使人们对不同文化的特色有了更深人的理 影响到大西北。 “珠穆朗玛”是 解，而且有助于不同文化( ),共存共荣。 藏语雪山女神的意 7.在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加 思。她银装素裹，亭 亭玉立于地球之巅， ( ),文化之间的交流更加( ),增进了不同国 俯视人间，保护着善 家和民族之间的( )。 良的人们。时而出现 28D 好好学习道德与法治六年级·下册 8.礼仪是约定成俗的，我们用它来表示相互之间的 在湛蓝的天空中，时 而隐藏在雪白的祥 ( )。不同文化会有不同的礼仪。 云里，更显出她那圣 9.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现和 洁、端庄、美丽和神 秘的形象。作为地 欣赏其他文化之美，是一种( ),更是一种( 球最高峰的珠穆朗 )。 玛峰，对于中外登山 10.我们要( )差异，学会( )差异。 队来说，是极具吸引 力的攀登目标。 二、法官断案。 芭蕾舞 “芭蕾”起源于 1.舞蹈、建筑都是人类文化的代表。 意大利，兴盛于法 国，“芭蕾”一词本是 2.我们不需要了解其他国家的文化，只需要了解自己国家的 法语“ballet”的音 译，意为“跳”或“跳 文化。 舞”。芭蕾最初是欧 洲的一种群众自娱 3.千姿百态的自然景观是不同自然环境的显著标志。 或广场表演的舞蹈， 在发展进程中形成 了严格的规范和结 构形式、其主要特点 4.在美国，人们双手合十做祈祷的姿势，头向前倾打招呼。 是女演员要穿上特 制的足尖鞋立起脚 尖起舞。作为一门 5.世界最大的平原是亚马孙平原。 综合性的舞台艺术， 芭蕾17世纪在法国 6.在有些国家，人们认为吃面条发出声音是对厨师或主人厨 宫廷形成。1661年， 法国国王路易十四 艺的赞赏。 ( 下令在巴黎创办了 世界第一所皇家舞 7.地球上的自然景观千姿百态，有坦荡的冲积平原、幽深的 蹈学校，确立了芭蕾 的五个基本脚位和 峡谷海湾等。 ( 七个手位，使芭蕾有 了一套完整的动作 8.撒哈拉沙漠非常干燥，有一些植被，但地广人稀。( 和体系。这五个基 本脚位一直沿用 9.东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。 至今。 芭蕾舞最重要 的一个特征即女演 员表演时以脚尖点 10.建筑作为一种文化是不同国家、不同民族、不同生活方式 地，故又称脚尖舞， 的反映。 著名的芭蕾舞作品 有《天鹅湖》《仙女》 《胡桃夹子》等。 厘29理 好好学习道德与法治六年级·下册 非洲见面礼仪 三、选择大乐园。 见面礼仪是日 1.下列不属于四大洋的是( ）。 常社交礼仪中最常 用与最基础的礼仪， A.太平洋 B.北冰洋 特别是从事服务行 C.南极洋 D.大西洋 业的人，掌握一些见 2.拉丁美洲令人着迷的舞蹈，没有受( 面礼仪，能给客户留 )的影响。 下良好的第一印象， A.印第安文化 B.非洲文化 为以后顺利开展工 C.欧洲文化 D.印度文化 作打下基础。 非洲人见面都 3.一个地区的建筑和当地的( )没有关系。 相互给对方1元，表 A.降水量 B.气温 示祝对方财源滚滚。 C.适合建造房屋的材料 D.人种 非洲是阿非利加洲 (Africa)的简称，位 4.下列不是我国传统节日的是( )。 于东半球西南部，为 A.元宵节 B.情人节 世界第二大洲。非 洲由于长期受帝国 C.端午节 D.中秋节 主义、殖民主义的奴 5.世界上最高的山脉是( )。 役，经济落后，来我 A.阿尔卑斯山脉 B.喜马拉雅山脉 国旅游的人很少。 非洲人多信奉伊斯 C.阿尔泰山脉 D.安第斯山脉 兰教、天主教和基督 6.下列选项中有关房屋的说法正确的是( )。 教，礼仪比较复杂。 A.极圈内人们住在窑洞里 非洲人喜欢自由活 动，比较散漫，对女 B.安徽省内有许多吊脚楼，临水而建 服务员有时态度放 C.东南亚人们居住在干栏式房屋，通风又防潮 肆，也不善于整理房 间。在接待中要注意 D.内蒙古大草原上，人们用牛粪泥土建造“牛粪屋” 客人的国家原是哪 7.英国有感恩节，德国有妇女狂欢节，中国有春节，这说明 个国家的殖民地。 )。 譬如坦桑尼亚原是 英国殖民地，所以客 A.世界文化具有多元性 人除了本民族的习 B.西方的节日更多 俗外，还带有英国人 的习俗。而阿尔及 C.世界各国没有相同的文化习俗 利亚、马里等国家的 D.各国文化的不同说明了文化有好坏之分 客人则带有法国人 8.对待外来文化，我们应该保持的态度是( ）。 的习俗。非洲各地 礼节不同，例如埃及 A.学习 B.沟通 C.回避 D.排斥 厘30 好好学才道德与法治六年级·下册 能力提优 人信奉伊斯兰教，较 有礼貌。中非部分 四、读图题。 黑人的见面礼节不 1.请你判断下图是哪个地区的风景，这些地区分别有怎样的 是握手，而是自己的 特点？(8分) 两手互相握住，在脸 前摇动，表示问候。 世界著名建筑 古代建筑奇迹： 埃及的金字塔、 图一 图二 图三 中国的长城、中国的 (1)图一： 兵马俑、中国的悬空 (2)图二： 寺、北京故宫、古罗 (3)图三： 马竞技扬、埃菲尔铁 2.请你判断以下礼节是哪个国家的礼仪？(4分) 塔、美国的白宫、意 大利的比萨斜塔、德 国科隆大教堂、雅典 卫城。马来西亚双 塔、泰姬陵、土耳其 伊斯坦布尔麦加大 五、巧妙简答。 清真寺。 1.世界各地文化交融的重要意义是什么？ 现代杰出建筑： 哈利法塔（迪拜 塔)、巴黎圣母院、克 里姆林宫、英国国会 大楼、帝国大厦、五 角大楼、自由女神 像、伊斯兰古城、罗 2.作为一名小学生，我们应该怎样和不同文明的人相处。 马大教堂、白金汉 宫、希腊神庙、霍夫 曼住宅一流水别 墅（美国的著名建筑 师赖特为德国移民 霍夫曼设计的。) 31D 好好学才道德与法治六年级·下册 我的收获 思维拓展 六、材料分析题。 暑假里，小刚和爸爸妈妈去美国旅游，中午他们在当地 一家特色餐厅吃饭，服务员非常热情，提供了周到的服务。 没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此小刚对他们 很不解。 1.为什么会出现材料中付小费的情况呢？ 2.如果你是小刚，你会怎么做？ 32D第一单元完善自我健康成长 第1课学会尊重 一、1.尊严价值2.独一无二尊严3.人格尊严 4.自敬，则人敬之自尊不是轻人 恶语伤人六月寒 5.尊重自己过度维护自己 6.愉快满足价值感 7.道德要求文明素养 8.话语行动9.自尊心 二、1.×2./3./4.×5.×6.× 7./8. 三、1.C2.D3.C4.A5.C6.D 四、1.语言可以体现尊重。一句理解尊重的话会给别人 带来温暖和鼓励。尊重他人不光表现在话语上，更应 该落实在行动上。尊重他人还要维护他人自尊心，推 己及人，让别人觉得舒服。 2.刘明的做法不对，因为他过于爱面子，不能接受别 人比他优秀的事实，不能正视好友对他的评价，这是 典型的“输不起，说不得，过度维护自己” 我们可以这样劝说他：刘明，你要相信自己的能力， 但同时也要认识到别人可能比自己更优秀，这很正 常。你要理性的听取好友的意见和看法，分析问题 是对事不对人。 五、言之有理即可 第2课学会宽容 一、1.宽容2.集思广益3.纵容姑息迁就 4.和谐相处尊重他人的不同 5.大度不计较不满报复原凉 6.人无完人7.平静大度 8.摩擦、冲突宽容 9.和谐友善平和安定 10.和而不同 二、1.√2./3.×4.×5./6./ 7.×8./9.×10.× 三、1.D2.B3.B4.B5.D6.B.7.B 四、1.(1)做一个宽容的人能够使我们内心保持平和、安 定，让我们生活的健康、愉快。(2)做一个宽容的人 能让我们形成良好的人际关系，受到大家的欢迎。 (3)做一个宽容的人能够让我们更好地立足于社会， 为事业的成功奠定基础。 2.在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问 题的看法上要有自己独立的见解，不必附和别人，人 云亦云。 五、1.错误。小青是无心之失，而且已经道歉，小兰应该 学会宽容，接受小青的道款。 2.小青，对不起！之前是我不够大度，现在我接受你 的道款，并请你原谅我，我们和好吧！ 第3课学会反思 一、1.反思2.方法3.过程结果 4.自身能力努力的方向 5.自我完善回顾分析总结 6.习惯7.过去现在将来 8.事情的经过成功的原因 二、1./2.×3.×4.×5.×6.× 7.×8./ 三、1.B2.D3.A4.A5.A6.D7.B 四、1.（1)选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的 经过。(2)在这件事情中，哪些地方做得对？有哪些 成功的经验？(3)在这件事情中，哪些地方自己做得 参考 不对？有哪些失败的教训？(4)如果能够重来一遍， 或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好？ 2.通过反思：(1)我们可以总结经验，促进自身能力 的发展；(2)可以看到自己的缺点和不足，避免再犯 同样的错误；(3)明确自己努力的方向，理解和思考 自己的生活。 五、略 第二单元爱护地球共同责任 第4课地球一我们的家园 一、1.生命地球2.和谐相处 3.大自然的惩罚4.保护环境 5.短缺污染破坏 6.可持续发展地球环境保护 二、1.×2.×3./4.X5./6./ 7./8./9.×10.× 三、1.C2.A3.A4.D5.A6.D 7.A8.A 四、1. ● ● 五、1.地球为人类生活提供了所需的空间、环境和资源等。 其他星球缺少适合人类生存的温度、氧气和水等。 2.如太阳能发电，不会枯竭，不受地球限制；风能发电 稳定，清洁但噪声大；电动汽车没有尾气排放，节能环 保，但续航不理想。 3.人类不尊重自然就会破坏人类自己赖以生存的环 境，最后受到惩罚的还是人类自己。 4.为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明 才智，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技 相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。 六、地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、 湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不 可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排 放的大量温室气体导致全球气候变暖；地球出现了资 源短缺，环境污染和生态破坏等问题。 第5课应对自然灾害 一、1.自然灾害2.旱灾地震泥石流 3.科学抗灾能力4.法律 自然灾害 5.资源破坏直接经济损失 人员伤亡声 社会稳定 可持续发展 6.人民生命财产安全监测预警防灾减灾 7.斗争8.诚灾共同体 二、1.×2./3.×4.×5.×6.√ 7.×8.×9.× 三、1.B2.B3.A4.B5.B 四、1.破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成洪涝灾害。 破坏森林，使森林无法保持水土，易引发山体滑坡。 2.滥砍乱伐，围湖造田，制造大量二氧化碳等。 3.提高防灾避险的意识，掌握自救自护知识，提高自 救自护能力。 25 答案 4.(1)面对灾难，我们应该有不屈不挠的精神，坚强 2.高低起伏 连绵起伏低洼宽广 低平 面对灾难不被打倒。(2)面对灾难，我们应该有团结 3.自然环境 舞蹈 互助的精神，一方有难，八方支援，共同应对灾难。 4.日益频繁 矛盾和冲突 (3)面对灾雄，我们应该有尊重生命、永不放弃的精神。 5.包容开放和平相处 5.(1)建立气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警 6.文化交流取长补短 系统。(2)建立牢固的防灾减灾工程。(3)制定相关的 7.容易频繁理解 法律法规，约束人们的行为，减少自然灾害的危害。 8.尊重9.美德智慧10.了解尊重 五、1.地质灾害2.滑坡、泥石流等 二、1.√2.×3.√4.×5.√6.V7.√ 3.言之有理即可，如不要惊慌，迅速离开危险地带， 8.×9.×10./ 如来不及，应躲到桌子下面、墙脚等地方。 三、1.C2.D3.D4.B5.B6.C7.A8.A 第三单元多样文明多彩生活 四、1.图一：撒哈拉沙漠一非常干燥，几乎没有植被， 第6课探访古代文明 地广人稀 一、1.溯本求源2.早期文明区域文明时代 图二：亚马逊平原一一地势低平。 3.兴衰交融变迁 图三：北极一终年白雪覆盖，气温极低。 4.采集农耕 渔猎蓄养 2.泰国日本印度韩国 5.长江黄河黄河流域长江流域 五、1.在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有 6.数学建筑文学艺术 了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民 7.文化遗产骄傲瑰宝 族的理解。同时文化交融使人们对不同文化的特色 8.重要途径精神文化珍惜领悟传承 有更深人的理解，有助于不同文化取长补短，共存共 9.金字塔 荣。 10.孤立存在相互学习借鉴 2.(1)我们首先要了解差异，学会尊重差异，摒弃傲 二、1.×2./3.√4.×5.√6.W/ 慢和偏见。(2)既要认同本民族的文化，又要以包 7.×8.×9.×10./ 容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异， 三、1.C2.C3.A4.A5.D6.D 与来自不同文化的人们友好相处。 7.A8.D 六、1.因为各个国家的文化不同，具有文化差异。 四、1. 2.应该尊重这些文化差异，学会理解。 第四单元让世界更美好 第8课科技发展造福人类 一、1.自然界自身2.漫长 3.科技科技4.联系眼界 5.进化论6.文明进步 7.郑和下西洋哥伦布 8.梦想科学知识科学精神科学思想 9.道德自律法律约束 二、1.×2./ 3./4.×5.×6./ 7. 8./ 三、1.B2.B3.C4.C5.D6.C 7.A8.C 五、1.古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也 四、1. ● 是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、领 悟和传承。 2.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在 狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实 现了从采集到农耕、从渔猎到蓄养的伟大变革，充分 体现了古代劳动人民的智慧，原始农业的兴起和发 展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 2 3.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些 文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。 它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类 文明的辉煌历史。 4.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立 存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹 五、1.达尔文提出的“进化论”，改变了人类对整个世界 是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神 和人类自身的看法。 文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉 2.推动了人类社会的进步，不断改变着人类的生产， 映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾 生活方式；给人们的生产、生活带来日新月异的变化。 中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。 3.(1)积极参加科技小文明、小创造活动。 六、略。 (2)在生活学习中养成勤于思考、勤于观察的良好习惯。 第7课多元文化多样魅力 (3)敢于尝试，善于把科技想象变为现实。 一、1.71%29% 六、我国第一颗人造地球卫星是“东方红一号”，发射于 26