第1课 学会尊重-【好好学习·一本全】2024-2025学年六年级道德与法治下册练习册（统编版）

道德与法治六年级·下册 第一单元完善自我健康成长 知识点梳理结构图· 知道每个人都应得到尊重 每个人都有自己的尊严和价值，只有尊 学会尊重 重自己，才会获得别人的尊重 知道尊重他人 知道宽容让生活更美好 完善自我健康成长学会宽容完善自我健康成长 知道拥有一颗宽容心 学会与人和谐相处，尊重他人的不同 懂得生活离不开反思 学会反思 知道反思的方法是什么，并养成反思的 好习惯 第1课 学会尊重 和识乐园 卖铅笔的商贩 学航 某纽约商人看 到一个衣衫褴褛的 1.尊重自己，尊重他人。 铅笔推销员，出于怜 2.相信自己的价值，认识别人的价值。 悯，他塞给那人一元 基础在钱 钱，不一会，他返回 一、认真填空。 来，从卖笔那儿取出 1.每个人都有自己的( )和( ),只有尊重自己才 几支铅笔，并抱歉地 会获得别人的尊重。 解释自己忘取笔了， 2.每个人都是( )的个体，即使默默无闻，即使没有取 末了说：“你跟我都 得什么显著成绩，它也拥有生而为人的( )。 是商人，你有东西要 3.我国宪法明确规定，公民的( )不受侵犯。 卖。”几个月后，再次 4.完善下列关于尊严的名言： 相遇，那卖笔人已成 )；自慢，则人慢之。 为推销商，并感谢纽 约商，“你重新给了 ( ),自信不是自满，独立不是孤立。 我自尊，告诉了我， 良言一句三冬暖，( )。 我是个商人。” 1 好好学习道德与法治六年级·下册 尊重的名言： 5.( )与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面 1.尊重他人，才能让 子，输不起，说不得，就是( )。 人尊敬。 6.被别人尊重让我们感到( )、( )、充满()。 笛卡尔 7.尊重他人是一项基本的( ),也是一个人( )的 2.要尊重每一个人， 不论他是何等的卑 体现。 微与可笑。要记住 8.尊重他人不单表现在( )上，更应该落实在( )上。 活在每个人身上的 9.尊重他人还要能够维护他人( ),推己及人，让人觉得 是你我相同的性灵。 舒服。 叔本华 二、判断题。 3.对他人的意见要 1.有的人不配得到尊重。 表示尊重。千万别 说：“你错了”。 2.每个人都有可爱之处，关键在于发现。 () 卡耐基 3.诚实守信也是尊重自己的表现 () 4.己所不欲，勿施于 4.小刚犯了错误，为了维护自己，他拒绝接受别人的批评。 人。 孔子 () 5.尊重别人并不是 5.面对冒犯和侮辱，我们要宽容对待。 () 圆滑，而是一个人应 6.身边取得一定成就的人值得我们关注，其他人可以忽视。 有的礼貌和谦虚的 表现。 —一罗兰 () 6.没有自我尊重，就 7.在生活中，我们会遇到不同的人。其中很多人是我们非常 没有道德的纯洁性 尊重的。 () 和丰富的个性精神。 8.不自卑是尊重自己的重要表现。 () 对自身的尊重、荣誉 三、选择大乐园。 感、自豪感、自尊 1.下列不属于尊重自己的表现的是()。 心—一这是一块磨 炼细腻的感情的 A.维护自己的形象 砺石。 B.相信自己的价值 苏霍姆林斯基 C.自我贬低 D.爱惜自己的名誉 好好学习道德与法治六年级·下册 2.维护自己应该做到( )。 鲁迅的故事 A.认为自己做的都是对的 鲁迅先生在教 B.不接受别人的批评 育孩子方面，认为要 C.觉得自己比不上任何人 D.理性的对待他人的意见 教育好孩子，首先要 3.下列行为是尊重他人表现的是( )。 尊重和理解孩子， A.背后说他人的坏话 “如果不先行理解， B.对身边的人随意辱骂 一味蛮做，更大碍于 C.认真聆听别人讲话 孩子发达。” D.与他人说话时粗鲁无礼 曾经有一次，先 4.假如在公共场所，你和朋友大声、满口脏话地交谈着，这时 生在家中宴客，儿子 人们用责怪、鄙夷的目光盯向你们，这说明( )。 海婴同席。在吃鱼 A不自尊、自重的人不可能获得别人的尊重 圆时，客人均说新鲜 B.别人没有自尊心 可口。唯海婴说： C.别人不懂得尊重你 “妈妈，鱼圆是酸 D.你可以不尊重他人，但他人一定要尊重你 5.古人说：“敬人者，人恒敬之”。苏联著名教育家苏霍姆林 的！”以为孩子胡说 斯基说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重”由此可见 乱闹的妈妈便责备 ()。 了几句，孩子老大不 ①自尊的同时还要尊重他人 高兴。鲁迅听后，便 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 把海婴咬过的那只 ③要受尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 鱼圆尝了尝，果然不 ④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏 怎么新鲜，便颇有感 A.①②④ B.②③④ 慨地说：“孩子说不 C.①②③ D.①③④ 新鲜，我们不加以查 6.下列( )句话没有体现尊重他人。 看，就抹杀是不对 A.每个人都是一个太阳，你的生命照亮他人，同时也被人 的，看来我们也得尊 照亮 重孩子说的话啊！” B.对别人的意见要表示尊重，千万别说：“你错了。” C.学会理解，学会关心 D.强者总要以自我为先 3 好好学习道德与法治六年级·下册 我的收族 能力提优 四、简答题。 1.你觉得应该如何做到尊重他人？ 2.刘明是校篮球队队员，有一次他的好友在课间说邻校篮球 队的黄某某打得比刘明要好一些。刘明觉得很没面子，伤 了自尊，要和好友绝交。你对刘明这种做法怎么看？试着 劝说刘明。 思维拓 五、论述题 想一想，你的身边是不是也有一些值得尊敬的人呢？举例 说明。 4第一单元完善自我健康成长 第1课学会尊重 一、1.尊严价值2.独一无二尊严3.人格尊严 4.自敬，则人敬之自尊不是轻人 恶语伤人六月寒 5.尊重自己过度维护自己 6.愉快满足价值感 7.道德要求文明素养 8.话语行动9.自尊心 二、1.×2./3./4.×5.×6.× 7./8. 三、1.C2.D3.C4.A5.C6.D 四、1.语言可以体现尊重。一句理解尊重的话会给别人 带来温暖和鼓励。尊重他人不光表现在话语上，更应 该落实在行动上。尊重他人还要维护他人自尊心，推 己及人，让别人觉得舒服。 2.刘明的做法不对，因为他过于爱面子，不能接受别 人比他优秀的事实，不能正视好友对他的评价，这是 典型的“输不起，说不得，过度维护自己” 我们可以这样劝说他：刘明，你要相信自己的能力， 但同时也要认识到别人可能比自己更优秀，这很正 常。你要理性的听取好友的意见和看法，分析问题 是对事不对人。 五、言之有理即可 第2课学会宽容 一、1.宽容2.集思广益3.纵容姑息迁就 4.和谐相处尊重他人的不同 5.大度不计较不满报复原凉 6.人无完人7.平静大度 8.摩擦、冲突宽容 9.和谐友善平和安定 10.和而不同 二、1.√2./3.×4.×5./6./ 7.×8./9.×10.× 三、1.D2.B3.B4.B5.D6.B.7.B 四、1.(1)做一个宽容的人能够使我们内心保持平和、安 定，让我们生活的健康、愉快。(2)做一个宽容的人 能让我们形成良好的人际关系，受到大家的欢迎。 (3)做一个宽容的人能够让我们更好地立足于社会， 为事业的成功奠定基础。 2.在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问 题的看法上要有自己独立的见解，不必附和别人，人 云亦云。 五、1.错误。小青是无心之失，而且已经道歉，小兰应该 学会宽容，接受小青的道款。 2.小青，对不起！之前是我不够大度，现在我接受你 的道款，并请你原谅我，我们和好吧！ 第3课学会反思 一、1.反思2.方法3.过程结果 4.自身能力努力的方向 5.自我完善回顾分析总结 6.习惯7.过去现在将来 8.事情的经过成功的原因 二、1./2.×3.×4.×5.×6.× 7.×8./ 三、1.B2.D3.A4.A5.A6.D7.B 四、1.（1)选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的 经过。(2)在这件事情中，哪些地方做得对？有哪些 成功的经验？(3)在这件事情中，哪些地方自己做得 参考 不对？有哪些失败的教训？(4)如果能够重来一遍， 或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好？ 2.通过反思：(1)我们可以总结经验，促进自身能力 的发展；(2)可以看到自己的缺点和不足，避免再犯 同样的错误；(3)明确自己努力的方向，理解和思考 自己的生活。 五、略 第二单元爱护地球共同责任 第4课地球一我们的家园 一、1.生命地球2.和谐相处 3.大自然的惩罚4.保护环境 5.短缺污染破坏 6.可持续发展地球环境保护 二、1.×2.×3./4.X5./6./ 7./8./9.×10.× 三、1.C2.A3.A4.D5.A6.D 7.A8.A 四、1. ● ● 五、1.地球为人类生活提供了所需的空间、环境和资源等。 其他星球缺少适合人类生存的温度、氧气和水等。 2.如太阳能发电，不会枯竭，不受地球限制；风能发电 稳定，清洁但噪声大；电动汽车没有尾气排放，节能环 保，但续航不理想。 3.人类不尊重自然就会破坏人类自己赖以生存的环 境，最后受到惩罚的还是人类自己。 4.为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明 才智，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技 相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。 六、地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、 湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不 可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排 放的大量温室气体导致全球气候变暖；地球出现了资 源短缺，环境污染和生态破坏等问题。 第5课应对自然灾害 一、1.自然灾害2.旱灾地震泥石流 3.科学抗灾能力4.法律 自然灾害 5.资源破坏直接经济损失 人员伤亡声 社会稳定 可持续发展 6.人民生命财产安全监测预警防灾减灾 7.斗争8.诚灾共同体 二、1.×2./3.×4.×5.×6.√ 7.×8.×9.× 三、1.B2.B3.A4.B5.B 四、1.破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成洪涝灾害。 破坏森林，使森林无法保持水土，易引发山体滑坡。 2.滥砍乱伐，围湖造田，制造大量二氧化碳等。 3.提高防灾避险的意识，掌握自救自护知识，提高自 救自护能力。 25 答案 4.(1)面对灾难，我们应该有不屈不挠的精神，坚强 2.高低起伏 连绵起伏低洼宽广 低平 面对灾难不被打倒。(2)面对灾难，我们应该有团结 3.自然环境 舞蹈 互助的精神，一方有难，八方支援，共同应对灾难。 4.日益频繁 矛盾和冲突 (3)面对灾雄，我们应该有尊重生命、永不放弃的精神。 5.包容开放和平相处 5.(1)建立气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警 6.文化交流取长补短 系统。(2)建立牢固的防灾减灾工程。(3)制定相关的 7.容易频繁理解 法律法规，约束人们的行为，减少自然灾害的危害。 8.尊重9.美德智慧10.了解尊重 五、1.地质灾害2.滑坡、泥石流等 二、1.√2.×3.√4.×5.√6.V7.√ 3.言之有理即可，如不要惊慌，迅速离开危险地带， 8.×9.×10./ 如来不及，应躲到桌子下面、墙脚等地方。 三、1.C2.D3.D4.B5.B6.C7.A8.A 第三单元多样文明多彩生活 四、1.图一：撒哈拉沙漠一非常干燥，几乎没有植被， 第6课探访古代文明 地广人稀 一、1.溯本求源2.早期文明区域文明时代 图二：亚马逊平原一一地势低平。 3.兴衰交融变迁 图三：北极一终年白雪覆盖，气温极低。 4.采集农耕 渔猎蓄养 2.泰国日本印度韩国 5.长江黄河黄河流域长江流域 五、1.在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有 6.数学建筑文学艺术 了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民 7.文化遗产骄傲瑰宝 族的理解。同时文化交融使人们对不同文化的特色 8.重要途径精神文化珍惜领悟传承 有更深人的理解，有助于不同文化取长补短，共存共 9.金字塔 荣。 10.孤立存在相互学习借鉴 2.(1)我们首先要了解差异，学会尊重差异，摒弃傲 二、1.×2./3.√4.×5.√6.W/ 慢和偏见。(2)既要认同本民族的文化，又要以包 7.×8.×9.×10./ 容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异， 三、1.C2.C3.A4.A5.D6.D 与来自不同文化的人们友好相处。 7.A8.D 六、1.因为各个国家的文化不同，具有文化差异。 四、1. 2.应该尊重这些文化差异，学会理解。 第四单元让世界更美好 第8课科技发展造福人类 一、1.自然界自身2.漫长 3.科技科技4.联系眼界 5.进化论6.文明进步 7.郑和下西洋哥伦布 8.梦想科学知识科学精神科学思想 9.道德自律法律约束 二、1.×2./ 3./4.×5.×6./ 7. 8./ 三、1.B2.B3.C4.C5.D6.C 7.A8.C 五、1.古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也 四、1. ● 是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、领 悟和传承。 2.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在 狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实 现了从采集到农耕、从渔猎到蓄养的伟大变革，充分 体现了古代劳动人民的智慧，原始农业的兴起和发 展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 2 3.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些 文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。 它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类 文明的辉煌历史。 4.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立 存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹 五、1.达尔文提出的“进化论”，改变了人类对整个世界 是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神 和人类自身的看法。 文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉 2.推动了人类社会的进步，不断改变着人类的生产， 映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾 生活方式；给人们的生产、生活带来日新月异的变化。 中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。 3.(1)积极参加科技小文明、小创造活动。 六、略。 (2)在生活学习中养成勤于思考、勤于观察的良好习惯。 第7课多元文化多样魅力 (3)敢于尝试，善于把科技想象变为现实。 一、1.71%29% 六、我国第一颗人造地球卫星是“东方红一号”，发射于 26