第4课 我们的公共生活-【好好学习·一本全】2024-2025学年五年级道德与法治下册练习册（统编版）

道德与法治五年级·下册 第二单元公共生活靠大家 知识点梳理结构图· 认识公共生活 我们的公共生活 维护公共利益 公共生活需要秩序 建立良好的公共秩序 ,共同建设有序生活 公共生活靠大家 友善相待 文明有礼 我参与 我奉献 服务社区 参与公益 第4课 我们的公共生活 学习导航 1.了解什么是公共生活，公共场所包括哪些地点。 2.重点掌握公共利益的作用和含义。 3.把握如何去维护我们的公共场所和公共利益。 基础在韩 和织乐园 一、认真填空。 社会公德 1.现代社会的人们积极倡导 ,出现了很多 的生 公共生活中的道 活方式。 德规范，即社会公德， 2.在公共生活中，人们应该注意自己的 ,展示自己 是指人们在社会交往 的形象。 和公共生活中应该遵 3.每个人都有两个生活空间，一是 空间，一个是 守的行为准则，是维护 空间。 公共利益、公共秩序、 4.人人有权参与公共生活，利用 和 社会和谐稳定的起码 享受公共利益。 的道德要求，涵盖了人 5.为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共 与人、人与社会、人与 或 自然之间的关系。包 厘13理 好好学可道德与法治五年级·下册 括小学生在内的每一 6 、博物馆、 等场所都是公共 个社会成员，都应遵守 空间。 以文明礼貌、助人为 二、判断对错。（对的打“/”，错的打“X”) 乐、爱护公物、保护环 1.在人行道上摆摊，不属于随意占有公共资源 ( ) 境、遵纪守法为主要内 2.只有部分人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享 容的社会公德。 受公共利益。 () 社会公德的主要 3.公共资源的保障，公共设施的完善可以让人们的公共生活更加 内容有： 丰富便捷。 () (1)文明礼貌。文 4.在公共生活中，我们的行为是公开的，我们更要注意自己的言 明礼貌体现着一个民 谈举止。 ) 族的整体素质。 5.随着社会的发展，公共生活越来越单一化，人们可以根据现有 (2)助人为乐。助 的条件和自己的需求，逐步解决现实问题。 () 人为乐是社会主义道 6.每个人都只有一个生活空间。 ( ) 德建设的核心和原则 7.人人有权参与公共生活，利用公共资源，享受公共利益。 在公共生活领域的体 现，也是社会主义人道 8.公园的长椅是大家的，可以随便躺在上面睡觉。 主义的基本要求。我 9.政府提供的公共设施遭人破坏，与我们无关。 国自古就有“君子成人 之美”“为善最乐”“博 10.农家书屋丰富了人们的文化生活。 施济众”的优良传统， 三、认真选择。（将正确的答案的序号填入括号中） 把帮助别人视为自己 1.下面不是公共场所的是( )。 应做之事。 A.火车站 B.超市 C.医院 D.私人别墅 (3)爱护公物。对 2.下面表现正确的是( )。 社会共同劳动成果的 A.明明躺在公园的长椅上休息 珍惜和爱护，既显示出 B.糖糖在电影院大声的打着电话 个人的道德修养水平， C.丽丽在图书馆安静的看书 也是每个公民应该承 D.君君妈妈在超市插队购买鸡蛋 担的社会责任和义务。 3.我可以参加( )等方面的社区活动。 (4)保护环境。生 A.主动打扫社区卫生 B.把我家门口扫干净就行了 态环境保护是功在当 C.夜深了还在家弹钢琴 D.打扫教室卫生 代、利在千秋的事业。 厘14 好好学习道德与法治五年级·下册 4.公共生活不包括( )。 (5)遵纪守法。遵 A.和家人逛商场 B.和父母在家看书 纪守法是社会公德最 C.去博物馆参观 D.到图书馆看书 基本的要求，是维护公 5.以下公共生活中，属于社会机构组织的是()。 共生活秩序的重要 A.逛公园游玩 条件。 B.图书馆看书 列宁理发 C.参加志愿服务活动 列宁作为苏俄（世 6.在成长过程中，我们要融入很多的公共生活，下面不属于公共 界上第一个社会主义 生活的是？() 国家)和苏联的主要缔 A.爸爸带我去商场买书包 造者、布尔什维克党的 B.放学回家，我独自完成作业 创始人、十月革命的主 C.我们一家人周末去少年宫看电影 要领导人、苏联人民委 7.下列说法正确的是() 员会主席，每天日理万 A.没有人的公共空间，可以不注意自己的言谈举止 机，工作十分繁忙。 B.人要表里如一，在外面也可以像在家里一样散漫 有一次列宁去克 C.人在公共空间应该时刻注意自己的言谈举止 里姆林宫理发室理发。 8.“它为晚归的人照亮回家的路，在漆黑的夜晚，带给人们温暖。” 当时，这个理发室只有 它是( )。 两个理发师，但是等待 A路灯 B.道路指示牌 C.邮筒 理发的人却排成了一 能力提优 大排。列宁进去后，大 四、简答题。 家连忙让座，并且请列 1.你如何看待破坏公共设施的行为？ 宁同志先理，可是列宁 却微笑着对大家说： “谢谢同志们的好意。 不过这样做是要不得 的，每个人都应该遵守 公共秩序，按照先后次 序理发。”他说完后，就 随手搬了一把椅子，坐 在最后一个位置上。 15D 好好学习道德与法治五年级·下册 2.我们都有两个生活空间，你知道是哪两个吗？我们在这两个空 我的收获 间的言谈举止有什么不同呢？ 3.如何保障大家在公共生活中的共同利益？ 思雏拓展测 五、拓展训练。 请你调查一下身边的公共设施及其使用现状，简要说明一下你的 调查结果。 16D第一单元我们一家人 第1课读懂彼此的心 一、1.生活经验社会阅历2.了解理解3.心理4.理解 体会批评教育5.理性积极的态度有效的方法 6.留心看细心听用心讲耐心说7.增长增强 8.相互沟通和理解9.常督促独立自主 二、1.×2.×3./4./5.×6.×7./8./ 9.×10./ 三、1.B2.C3.A4.B5.C6.C7.C8.B 四、1.答：家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面 对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。 我们可以主动与家人交流，增进相互的了解与理解。让 自己合理的需求和做法得到家人的理解。（意思对即可） 2.答：家长或严格地要求我们，或精心的照顾我们，或民主 的与我们协商等等各不相同的关爱方式，让我们体会到 浓浓的亲情。 五、答：我更喜欢A妈妈的回应。妈妈B和妈妈C的回应都体 现对我的爱，妈妈B是出于对我的安全考虑，而妈妈C是怕 耽误我的学习。 第2课让我们的家更美好 一、1.和谐民主2.努力学习知识自立自强3.港湾 归宿乐园4.赡养抚育5.感情6.家庭生活7.抚 养教育赡养扶助8.讨论商量润滑剂9.排忧解难 二、1./2.×3./4./5.×6./7./8.× 9.×10.× 三、1.C2.C3.A4.A5.A6.C7.C8.A9.B 10.A 四、1.答：作为子女，我们要努力学习、掌握知识、练就本领，加 强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精 神安慰。 2.答：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善 生活等多方面的责任。家庭既满足了我们衣食住行、教 育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们 感到安全和幸福。 五、答：①每天妈妈回家时给她预备好温开水，或者给妈妈准备 一份能缓解嗓子沙哑的润喉药物。 ②爸爸下班前，给爸爸重新热饭。 ③陪奶奶聊天，逗她高兴。 ④节约开支，安慰妈妈。 第3课弘扬优秀家风 一、1.风气2.小事自身3.力量教育典籍4.不计得 失家国情怀5.优秀家风6.正能量新风尚7.名言 警句8.优秀家风血脉生生不息9.榜样 二、1.×2.×3./4./5.√6.×7./8./ 参考 9./10.× 三、1.C2.C3.D4.A5.B6.A7.C8.C9.A 10.A B C D 四、1.答：优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部 无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我 们的人格。优秀家风意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、 砥砺成才的人生信条。 2.答：家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活 实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪 守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都 是家风的载体。 五、答：我会拒绝他.并告诉他，要跟父母说实话。 人无信而不立，对自己的父母更没有必要撒谎，很多家庭的 家风就是要诚实。 第二单元公共生活靠大家 一、1共享共享2.言谈举止良好3.私人公共4.公共 资源公共设施5.物品设备6.电影院集市医院 二、1.×2.×3./4./5.×6.×7./8.× 9.×10. 三、1.D2.C3.A4.B5.C6.B7.C8.A 四、1.答：有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁 坏公共设施，这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重 的还会触犯法律。 2.答：私人生活空间、公共生活空间。私人生活空间可以更自 由一些，而公共生活空间需要大家注意自己的言谈举止。 3.答：公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维 护公共利益。才能更好地享受公共生活，保障大家的共 同利益。 五、答：调查结果：小区的健身器材油漆掉了，生锈严重，不仅不 美观，使用起来也不灵活；教室的墙壁，有的被学生乱涂乱 画，影响了教室的整洁：街旁的路灯不亮了，天黑时，人们缺 少了一份光明的指引。 第5课建立良好的公共秩序 一、1.共同维护2.共建共享3.秩序4.言谈举止文明 习惯5.文明行为秩序意识6.国家法制7.践行者 受益者8.遵守服从9.美好质量10.安居乐业 稳定进步 二、1.×2./3.×4./5.×6./7.×8./ 9.×10./ 三、1.B2.C3.C4.C5.B6.C7.B8.B 四、1.答：首先要做到心中有他人、有集体、有国家；其次要从规 范自己的言行做起，同时有责任劝阻不遵守公共秩序的 人：最后需要汇聚各方力量。 2.答：青少年可以积极参与社区建设，如：探访老人，陪老人 答案 聊天：清洁社区卫生；美化社区环境，维护社区公共设施： 会矛盾5.反动统治6.学习继承革命精神振兴中 和交警叔叔一起指挥交通；劝导商贩不能摆摊设点；爱心 华7.《南京条约》8.191954“五四”爱国运动 义卖，所得钱财用来帮助困难家庭等。 9.英国法国10.孙中山 五、答：小强做的对，小明需要改进。在今后的公共生活中，小 二、1.W2.√3./4.×5.√6.×7.×8.√ 明要提高个人素质，规范自己的言行，要有秩序意识，一定 9./10./ 要遵守公共秩序，维护公共秩序，做一个文明的小学生。 三、1.A2.C3.B4.C5.C6.D7.B8.B9.C 第6课我参与我奉献 10.A 一、1.扶危济困2.践行者受益者3.关爱帮助4.理解 四、1.答：五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工 着想5.平等友善6.社区活动社区力量7.未成年人 人运动相结合，标志着中国新民主主义革命的开端，为中 8.文明有礼9.积小成大公益10.社区 国共产党的成立作了思想上和组织上的准备。 二、1.×2./3.×4./5.×6.√7.×8.× 2.答：辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，建立 9./10./ 了中国乃至亚洲历史上第一个共和制国家，传播了民主 三、1.B2.A3.B4.C5.B6.A7.C 共和的理念，促进了中华民族的思想解放，深刻影响和推 四、1.答：可以参加的公益活动有：为灾区捐款、帮助困难学生、 动了近代中国的变革，为新中国的成立奠定了基础。 照顾孤寡老人、保护生态等。 五、答：孙中山的革命思想：振兴中华、推翻帝制、传播民主共和 2.答：温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需 理念。革命精神：立志救国，坚持革命。革命贡献：推翻帝 要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。社区中 制，积极实现民主共和。 的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建 第9课中国有了共产党 设者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮 一、1.遵义会议2.中国共产党3.李大钊4.象征标志 助，会让社区生活更有品质，更有温度。 5.716.井冈山毛泽东7.十月革命8.外争主权 3.答：彼此关爱，相互帮助，平等相待.互相尊重。 内除国贼 五、答：①上车抢座位②用脚点其他乘客的座位⑧公共场合大 二、1.×2./3.×4.×5./6.×7./8./ 声唱歌④不能有序下车。小刚缺乏公共意识，过分强调自 9.×10./ 己利益，妨碍和危害到公共汽车上的其他乘客的利益，不利 三、1.B2.A3.B4.C5.C6.D7.B8.B9.B 于平等友善的社会建设。 10.B 第三单元百年追梦复兴中华 四、1.答：巴黎和会的不公平对待。五四运动促进了马克思主 一、1.圆明园2.世界文明3.闭关锁国4.香港5.万园之 义在中国的传播及其与工人运动相结合，标志着中国新 园6.甲午战争7.英国8.林则徐9.虎门销烟反抗 民主主义革命的开端，为中国共产党的成立作了思想上 10.前赴后继可歌可泣 和组织上的准备。 二、1.×2.√3./4.×5./6.×7.×8.√ 2.答：1921年7月23日中国共产党第一次全国代表大会在 9./10.√ 上海秘密召开。大会宣告中国共产党正式成立；通过了 三、1.C2.C3.B4.AD5.C6.B7.C8.A9.C 中国共产党的第一个纲领；确立了党的奋斗目标是推翻 10.B 资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。 四、1.答：落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地：中华儿女五、答：(1)长征途中俦就了不怕牺性、百折不挠、浴血奋战、勇 要居安思危，不忘雪耻，发愤图强，不忘初心，牢记使命。 往直前的长征精神。 2.答：①国库空虚，大量白银外流②官员百姓身心俱损 (2)我们青少年，一定要接过长征前辈的火炬，让伟大的长 ③社会生产力受到严重破坏 征精神在实现中华民族伟大复兴的新长征路上，谱写出更 五、答：我赞成保留原貌 加壮丽的诗篇！ 理由是圆明园的毁灭是我们中国人民的耻辱，从这段屈辱 回顾历史激发斗志，明白今天的幸福生活来之不易，从而更 的历史中，我们每个人应该谨记“落后就要挨打”的真理，我 加珍惜今天的幸福生活，和安定团结的生活局面，以积极的 们青少年也应该感受到身上责任的重大，我们要为了祖国 态度发奋学习，为长大报效祖国打下坚实基础。 的独立与强盛而努力学习。 第10课争取抗日战争和人们解放战争的胜利 第8课推翻帝制民族觉醒 一、1.台儿庄2.九一八3.南京大屠杀4.12135.张学 一、1.中华民国2.伟大复兴3.封建帝制民主共和4.社 良杨虎城6.卢沟桥7.独立解放8.光荣耻辱 一 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