第10课 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开(习题课件)-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册历史(统编版·新教材)
2026-03-23
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第10课 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.71 MB |
| 发布时间 | 2026-03-23 |
| 更新时间 | 2026-03-23 |
| 作者 | 山东一本图书有限公司 |
| 品牌系列 | 一本·初中同步训练 |
| 审核时间 | 2026-02-27 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56563869.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史课件聚焦改革开放全面展开、“一国两制”构想及社会主义精神文明建设,通过知识梳理(经济体制、小康等关键词)和易混易错辨析(如城市经济体制改革中心环节)衔接前后知识,搭建学习支架。
其亮点在于运用时空观念解读《沿海地区对外开放示意图》分析开放区域分布,结合史料实证通过材料题阐释“一国两制”内涵,采用分层精练(基础题与中考真题结合)。助力学生提升历史思维和应试能力,为教师提供系统教学资源和分层训练素材。
内容正文:
初中历史
八年级下册·RJ版·(安徽专版)
第三单元 改革开放与中国特色社会主义的开创
第10课 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开
目录
CONTENTS
A 课前预习
B 课堂拓展
C 分层精练
小康
经济体制
1984
1985
社会主义现代化
精神
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社会主义
原则性
精简整编
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易混易错
1. 城市经济体制改革的中心环节是国有企业改革。(×)
辨析:国有企业改革是城市经济体制改革的重点内容,增强企
业活力是城市经济体制改革的中心环节。
2. 民族区域自治制度用于解决我国的民族问题;“一国两制”
构想用于解决祖国统一问题。(√)
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重难探究
1. 【概念解读】经济体制:一国经济结构和组织管理经济活动
的方式方法、组织形式、组织机构的总称。例如,我国的经济
体制包括所有制结构的形式、经济运行调节体制、价格体制、
劳动工资体制、商业体制、金融体制等。
2. 【重要地图解读】《沿海地区对外开放示意图》(教材
P64)
对外开放的区域分布特点:开放城市和开放区主要分布在
东南沿海地区,呈带状分布,等等。
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1. (芜湖模拟改编)邓小平指出:“十二大同七大比,同七大
起的作用一样,七大是把革命引向胜利,十二大是把建设引向
胜利。”“十二大是把建设引向胜利”指的是中共十二大提
出( C )
A. 实行改革开放的历史性决策
B. 兴办深圳经济特区
C. 建设有中国特色的社会主义
D. 城市经济体制改革
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2. (2024·江西中考改编)下面是1978年和1987年的国有企业
留利(政府留给国有企业的利润)占比变化示意图。这一变化
有利于( A )
A. 增强国有企业的活力 B. 完善平均分配方式
C. 确立社会主义公有制 D. 科学技术体制改革
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3. 中国的改革与开放是相辅相成的两个方面。1984年,“改
革”层面是城市经济体制改革全面铺开,相对应的“开放”层
面是( C )
A. 设立4个经济特区
B. 乡镇企业异军突起
C. 开放14个沿海港口城市
D. 形成3个沿海经济开放区
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4. 【教材新增】1982年,五届全国人大五次会议通过新修改的
《中华人民共和国宪法》,明确今后国家的根本任务是集中力
量进行社会主义现代化建设。据此可知,新宪法的颁布( )
A. 反映城市中的居民委员会进一步健全
B. 适应了当时国家的需要
C. 说明党和国家工作重点开始进行转移
D. 说明拨乱反正工作的结束
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5. 【教材新增】下表所示是1981—1986年我国社会主义精神文
明建设的重大史实。这些史实反映了这一时期( B )
时间 重大史实
1981年6月 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“社会主义必须有高度的精神文明”
1982年9月 《中国共产党章程》指出:“中国共产党领导人民在建设高度物质文明的同时,建设高度的社会主义精神文明”
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时间 重大史实
1986年4月 社会主义精神文明建设被纳入国民经济和社会发展的第七个五年计划
1986年9月 《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》是党的第一个关于精神文明建设的纲领性文件
A. 用马克思主义指导精神文明建设
B. 中共中央对精神文明建设日益重视
C. 社会主义民主法制建设取得显著进步
D. 精神文明建设与物质文明建设并重
答案:B
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6. “一国两制”构想既体现了实现祖国统一、维护国家主权的
原则性,又充分考虑到香港、澳门等地的历史和现实。材料表
明“一国两制”构想( C )
A. 成为港澳回归的根本原因
B. 妥善解决了民族矛盾
C. 具有高度的科学性和灵活性
D. 提高了中国的国际地位
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7. 【教材新增】1985年,军队建设指导思想实行战略性转变,
从过去立足于“早打、大打、打核战争”的临战准备状态,转
到和平时期建设的轨道上来。人民解放军实行精简整编,开展
百万大裁军。这些决策的实施( D )
A. 助推城市经济体制改革的启动
B. 指明新时期教育体制改革方向
C. 契合了世界政治格局巨大改变
D. 适应了国内经济建设的需要
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8. 辨别下列史实的正误,在该题前的【 】内正确的打
“√”;错误的打“×”,并加以改正。
【×】(1)中共十二届三中全会制定了到20世纪末实现小康
的奋斗目标。
改正:“中共十二届三中全会”改为“中共十二大”
【×】(2)1982年,《中华人民共和国民族区域自治法》颁
布施行。
改正:“1982年”改为“1984年”
×
“中共十二届三中全会”改为“中共十二大”
×
“1982年”改为“1984年”
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【×】(3)1984年,中英两国政府正式签署联合声明,宣布
中国政府将于1997年7月1日对澳门恢复行使主权。
改正:“澳门”改为“香港”
【√】(4)1988年,我国开始实行新的军官军衔制度,改革军
官服役制度,建立文职干部制度。
改正:
×
“澳门”改为“香港”
√
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9. 阅读材料,完成下列要求。(10分)
材料一 根据目前广东、福建两省的财力物力可能,广东应首
先集中力量把深圳特区建设好,其次是珠海。我国在新的历史
时期实行对外开放政策,有一个逐步发展的过程。沿海港口城
市由于其地理位置、经济基础、经营管理和技术水平等条件较
好,势必要先行一步。长江三角洲、珠江三角洲和闽南厦漳泉
三角地区,作为沿海经济开放区,同经济特区、沿海开放城市
一样,是我国对外经济联系的桥梁,进出口的重要基地。
(1)根据材料一,指出我国对外开放的过程,并说说这些开
放区域有何共同作用。(4分)
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(1)根据材料一,指出我国对外开放的过程,并说说这些开
放区域有何共同作用。(4分)
过程:经济特区—沿海港口城市—沿海经济开放区。(2分)
共同作用:是我国对外经济联系的桥梁,进出口的重要基地。
(2分)
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材料二
(2)根据材料二并结合所学知识,对“一国两制”科学构想
进行简要阐释。结合“一国两制”构想的内涵,指出该构想的
提出有何历史意义。(4分)
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(2)根据材料二并结合所学知识,对“一国两制”科学构想
进行简要阐释。结合“一国两制”构想的内涵,指出该构想的
提出有何历史意义。(4分)
阐释:“一国两制”就是在一个中国的前提下,国家的主体坚
持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度
长期不变。(2分)
历史意义:是推动祖国和平统一的创造性方针,在国际社会产
生巨大影响。(2分)
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9. 阅读材料,完成下列要求。(10分)
材料一 根据目前广东、福建两省的财力物力可能,广东应首先集中力量把深圳特区建设好,其次是珠海。我国在新的历史时期实行对外开放政策,有一个逐步发展的过程。沿海港口城市由于其地理位置、经济基础、经营管理和技术水平等条件较好,势必要先行一步。长江三角洲、珠江三角洲和闽南厦漳泉三角地区,作为沿海经济开放区,同经济特区、沿海开放城市一样,是我国对外经济联系的桥梁,进出口的重要基地。
材料二
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(3)综合上述材料,指出对外开放与“一国两制”的实践之
间有何相互促进的作用。(2分)
作用:对外开放为“一国两制”的实践提供了经济支撑;“一
国两制”的实践为对外开放的深化创造了稳定环境。(2分)
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10. 【时空观念】(2024·南通中考)“邓小平著作发行量巨
大,经济学著作、教材热销,国外科学著作大受欢迎。这些畅
销书出版传播呈现波澜壮阔、气象万千的景象。”上述现象最
有可能发生在( D )
A. 1949—1956年 B. 1957—1966年
C. 1966—1976年 D. 1982—1989年
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11. (2023·深圳中考)如图反映了1984年山东胶县(今胶州
市)某乡妇女正在上海发廊围观修剪头发。据统计,此前几
年,该乡进入发廊烫发的女性不过3人,但仅1984年一年,就
有万人烫发。这体现了( D )
A. 农民生产积极性的提高
B. 人们个性解放的要求
C. 城市经济体制改革的成果
D. 对外开放的影响
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12. (2024·烟台中考)“……方略在香港、澳门问题上的成功
应用,为世界各国和平解决相互之间的冲突提供了成功的范
例,为处理历史上遗留下来仍未了结的国际争端,找到了一条
崭新的解决道路。”材料评价的是( D )
A. 民族区域自治制度的实行
B. “求同存异”方针的提出
C. 和平共处五项原则的倡导
D. “一国两制”构想的实践
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