第4课 独立自主的和平外交（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册历史（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦中华人民共和国成立初期独立自主的和平外交政策，梳理了“另起炉灶”等外交方针、和平共处五项原则及万隆会议“求同存异”方针，通过前后知识关联构建学习支架，帮助学生在时空框架中理解外交发展脉络。 其亮点在于融合史料实证与历史解释，通过易混易错辨析（如区分外交政策与原则）、重难探究（和平共处五项原则意义）及分层精练、中考真题，夯实学生基础。采用问题引导与实例分析，提升学生历史思维，也为教师提供系统教学资源，助力高效教学。

初中历史 八年级下册·RJ版·（安徽专版） 第一单元　中华人民共和国成立和社会主义制度建立 第4课　独立自主的和平外交 目录 CONTENTS A 课前预习 B 课堂拓展 C 分层精练 独立自主 1953 和平共处五项原则 基石 返回目录 上一页 下一页 1955 求同存异 返回目录 上一页 下一页 易混易错 1. 独立自主的和平外交政策就是和平共处五项原则。（×） 辨析：独立自主的和平外交政策是新中国外交的指导思想； 和平共处五项原则是外交原则，是指导国与国之间关系的基 本原则。 返回目录 上一页 下一页 2. 和平共处五项原则是周恩来在访问印度时提出的。（×） 辨析：1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出和平 共处五项原则。周恩来访问印度是在1954年，两国总理发表联 合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印关系的基 本原则。 返回目录 上一页 下一页 重难探究 1. 和平共处五项原则提出的意义有哪些？ （1）打破了外交活动中意识形态观念的束缚，标志着中国外 交政策的成熟，为中国开创外交新局面奠定了基础，为确立新 型国际关系作出重大贡献。 （2）增进了世界各国对中国的了解，有利于中国打破帝国主 义的封锁和包围，结成新的国际统一战线。 （3）为和平解决国家间的历史遗留问题及国际争端提供了有 效途径，为推动建立公正合理的国际政治经济秩序奠定了理论 基础。 返回目录 上一页 下一页 2. 如何理解“求同存异”方针中的“同”和“异”？ （1）同：亚非各国遭遇相同，都曾遭受帝国主义的侵略；亚 非各国面临的问题相同，即面临如何发展国民经济、维护民族 独立、促进世界和平的问题。 （2）异：社会制度不同，建设道路不同。 返回目录 上一页 下一页 1. 【教材新增】《中国人民政治协商会议共同纲领》指出：凡与国民党反动派断绝关系，并对中华人民共和国采取友好态度的外国政府，中华人民共和国中央人民政府可在平等、互利及互相尊重领土主权的基础上，与之谈判，建立外交关系。这表明新中国（　D　） A. 推动区域政治经济合作发展 B. 实行“打扫干净屋子再请客”的外交方针 C. 延续了民国时期的条约体系 D. 实行“另起炉灶”的外交方针 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 2. （厦门二模）下表内容反映的共同主旨是（　D　） 出处 内容 《毛泽东 外交文选》 不允许任何外国及联合国干涉中国内政。……中国 境内之事，应由中国人民及人民的政府自己解决 《周恩来选集》 我们对外交问题有一个基本的立场，即中华民族独 立的立场……任何国家都不能干涉中国的内政 D A. 中国人民有能力解决好发展中的困难 B. 国家利益是外交政策的根本出发点 C. 中国主张利用和平手段解决一切争端 D. 中国坚持独立自主的和平外交政策 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 3. （2024·菏泽中考改编）下面是某篇文章的摘要。据此判 断，文章纪念的历史事件是（　B　） ◎从亚洲走向世界，超越社会制度、意识形态、发展水平差异 ◎得到国际社会广泛接受和认同 ◎成为现代国际关系基本准则和国际法基本原则 ◎化解国际难题的良方 A. 中国第一次迎来建交高潮 B. 和平共处五项原则的提出 C. 中国提出三条外交方针 D. 中国代表团出席日内瓦会议 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 4. 社会主义中国和资本主义缅甸在和平共处五项原则的指导下 妥善地解决了边界问题。1960年两国签署边界条约，这是新中 国同周边邻国签订的第一个边界条约。这表明，和平共处五项 原则（　C　） A. 推动了与中国建交高潮的出现 B. 消除了各国之间的矛盾 C. 有利于解决不同制度国家间的争议 D. 提高了我国的国际地位 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 5. （六安期末改编）孔子曾提出过“君子和而不同”的思想， 运用这种思想处理不同社会制度国家间的关系取得成功的范例 有（　C　） A. 中苏建立外交关系 B. 抗美援朝战争的胜利 C. 万隆会议圆满成功 D. 恢复中国领水主权 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 6. 【历史解释】万隆会议召开之前，与中国建交的非社会主义 的亚洲国家只有5个，非洲的建交国则一个也没有。万隆会议 后到1964年，与我国建交的亚非国家已有约30个。这说明万隆 会议（　D　） A. 确立了独立自主的外交方针 B. 消除了世界各国对中国的误解 C. 维护了社会主义国家的团结 D. 成为新中国外交的重要突破口 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 7. 阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一　万隆会议召开前夕，中国代表团部分成员乘坐印度国际航空公司“克什米尔公主号”飞机，由香港前往印度尼西亚。台湾特务机关阴谋刺杀周恩来，在飞机上安置了炸弹，致使飞机中途爆炸坠毁，十余人遇难。周恩来因行程有变，未搭乘此飞机，幸免于难。 材料二　在万隆会议上，伊拉克发言人认为，共产党已经创造了一种“新形式的殖民主义”，并号召其他国家认真对待共产主义危险的严重性。泰国发言人认为，中国成立傣族自治区（现为西双版纳傣族自治州），使泰国受到颠覆活动的威胁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 材料二　在万隆会议上，伊拉克发言人认为，共产党已经创造 了一种“新形式的殖民主义”，并号召其他国家认真对待共产 主义危险的严重性。泰国发言人认为，中国成立傣族自治区 （现为西双版纳傣族自治州），使泰国受到颠覆活动的威胁。 （1）根据材料一、材料二，概括中国在万隆会议召开期间遇 到的问题。（4分） 问题：①中国代表团的人身安全受到威胁；②与会国当面攻击 共产主义；③与会国怀疑中国对邻国搞“颠覆”活动。（4 分，任答2点即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 材料三　在万隆会议上，周恩来发言指出，在亚非国家中是存 在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和 团结。……（亚非独立国家）都是从殖民主义的统治下独立起 来的，并且还在继续为完全独立而奋斗。……中国人民选择和 拥护自己的政府……中国决无颠覆邻邦政府的意图。相反的， 中国正在受着美国政府公言不讳地进行颠覆活动的害处。 （2）根据材料三中周恩来的发言，指出亚非国家之间的“同”和“异”。（4分） （3）结合所学知识，谈谈中国在这次会议中所起的作用。 （2分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 （2）根据材料三中周恩来的发言，指出亚非国家之间的 “同”和“异”。（4分） “同”：都是从殖民主义的统治下独立起来的，并且还在继续 为完全独立而奋斗。（2分） “异”：存在不同的思想意识和社会制度。（2分） （3）结合所学知识，谈谈中国在这次会议中所起的作用。 （2分） 作用：针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧， 周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。 （2分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 8. （2024·临沂中考）“1954年6月25日至29日，周恩来先后访 问印度和缅甸，访问中，分别于28日和29日同印度总理尼赫 鲁、缅甸总理吴努发表联合声明，确认和平共处五项原则是指 导两国关系的原则，并共同倡议将五项原则作为指导一般国际 关系的原则。”这表明该“五项原则”（　D　） A. 由周恩来在访问印度时首次提出 B. 只适用于中国、印度、缅甸三国 C. 包含的原则之一是“求同存异” D. 得到了三国总理在国际上的倡导 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 9. （2024·通辽中考）1941年，周恩来明确提出： “干革命，人越多越好，为了团结更多的人，思想上可以求同 存异”，巩固和扩大了抗日民族统一战线。1955年，周恩来在 万隆会议上强调：“我们的会议应该求同而存异”，促进了会 议的圆满成功。周恩来在不同时期提出的“求同存异”之间的 关系是（　A　） A. 赓续经验，一脉相承 B. 时代不同，理念迥异 C. 号召团结，共御外敌 D. 争取多数，共建国家 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $