第1课 隋朝统一与灭亡（分层作业）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年七年级下册历史（统编版·新教材）

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课隋朝统一与灭亡 课前预习 知识梳理、 2022年版课标：通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通等史事， 从制度、经济等方面认识隋王朝在世界历史上的重要地位。 建立政权一 581年，① 夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，后迁② 城 统一全国 标志：589年，隋军灭掉③ 一，统一全国 意义：结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了 统 南北方经济、文化的交流和发展 经济：发展经济，编订④ ,减轻百姓赋役负担，统 措施 一⑤和度量衡 巩固统治 政治：加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政 效率 影响：隋朝经济迅速恢复和发展，成为国力强盛的王朝 目的 加强南北交通，巩固对全国的统治 时间 一从605年起（⑥ 统治时期) 五大水系：连接海河、黄河、淮河、长江、⑦ 开通大运河 概况 四段（自北向南）：永济渠、通济渠、邪沟、江南河 三点：以⑧ 为中心，北抵涿郡，南至⑨ 都 地位 当时世界上0 的运河 隋朝 影响 带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流， 有利于① 和民族交融 一与灭亡 背景 魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵掌控，选官看重② ,不 太注重才识 隋文帝：废除前朝的选官制度，依才能取士 取开 概况 隋炀帝：设置B 标志着科举制创立 制科 度举 加强了朝廷在选官上的权力，使通过④ 选拔 官员的用人制度逐渐确立 影响 扩大了统治基础，对⑤ 起到积极作 我国古代选官制度 用，还提高了官僚队伍的文化素养 的重大变革 成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年 不恤民力，征发大批劳动力，营建重大工程 根本原因 隋炀帝的残暴统治 多次巡游，耗费大量人力和财力 三征辽东，役使大量农民，民不聊生，社会矛盾激化 朝的灭亡 直接原因 大规模的农民起义（首先爆发在今山东地区，后扩展到全国）和反隋势 力的打击 灭亡 16 年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡 课堂拓展 名师点睛、 易混易错 辨析：隋朝建立于581年；隋朝统一全国是在 1.隋朝的建立标志着中国结束了长期分裂局面， 589年，以灭掉陈朝为标志。 完成统一。(X) 2.建立隋朝的是隋文帝；开凿大运河的是隋 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代1 炀帝。（√） 衔接；贯通不同水系；连接富庶地区与国都。 3.科举制正式创立的标志是隋文帝依才能取士。 2【纵向对比】隋朝与秦朝的相同点有哪些？ (X) (1)都是在长期分裂之后统一全国的封建王朝。 辨析：隋文帝只是废除前朝的选官制度，依才 (2)都建立了一些开创性的政治制度并对后世 能取士；科举制正式创立的标志是隋炀帝设置 产生深远影响，如秦朝的中央集权制度，隋朝 进士科。 的科举制度。 重难探究 (3)都修建了举世瞩目的伟大工程，如秦长城、 1.【重要地图解读】《隋朝大运河示意图》（教材 隋朝大运河。 P5) (4)都实行暴政，导致大规模的农民起义。 隋朝大运河的特点：天然河道与人工河道 (5)都是二世而亡，统治时间短。 分层精练 课堂达标、 基础过失练 1【时空观念】（抚州期中）如图所示是小明同学在学习《隋朝统一与灭亡》一课时做的部分笔记。据此 可知，隋朝 () 北朝 东魏→北齐 北魏 581年 一西魏+北周 隋 宋一齐一→梁一陈 」589年 南朝 A.促进了北方民族交融 B.结束了长期分裂局面 C.扩大了国家疆域版图 D.促进了南北文化交流 2【历史解释】（蚌埠期中）下表所示是隋朝时期人口、垦田的部分数据，这些数据能够准确反映出隋朝 () 项目 589年 606年 人口数量 约3700万人 约4600万人 垦田面积 约1900万顷 约5600万顷 A.行政效率的提高 B.推行轻徭薄赋政策 C.社会经济的发展 D.加强中央集权 3【教材相关史事改编】（德阳期末）在《隋书》中，对流求有专门的记载，书中详细记述了这一地区地 理、物产、社会组织、饮食、服饰、习俗等各方面的情况。这表明隋朝 () A.对台湾进行了有效统治 B.对台湾的认识较为全面 C.与台湾的贸易往来频繁 D.大陆文化深刻影响台湾 2历史7年级下册RJ版 4新情境·饮食习惯变化（淮北期中）大运河漕运的发达，使饮茶习俗传到了原本既不产茶，也不喜欢茶 的临涣；临涣烧饼等特色美食也通过运河传播到其他地区。这主要体现了大运河 ( ) A维护了国家的安定统一 B.加强了区域文化交流 C.消除了南北方的差异 D.促进了中外友好交往 5.(汕头一模)随着科举制的创立，官员的选拔从尊重地方官推荐转变为重视朝廷考试成绩，官员的任 用以才能为先，因此寒门子弟可凭借自身才智与努力获取官职。据此可知，科举制 A.营造了浓厚的读书风气 B推动了民间私学的普及 C.促进了人才选拔合理化 D.造就了文化昌盛的局面 6.新考法·纵向联系一个朝代的兴衰与统治者的政策密切相关。从下面表格可以看出，加速两个王朝灭 亡的共同因素是统治者都 () 统治者 秦始皇 隋炀帝 对农民征收沉重的赋税，大规模地征调民力服徭急功近利，征发大批劳动力，营建一系列重大工程，屡次 政策 役和兵役，实行严苛的法律，等等 发动战争，等等 A.实行残暴统治 B.加强中央集权 C.实行民族压迫 D.加强文化专制 7辨别下列史实的正误，在该题前的【】内正确的打“/”；错误的打“X”,并加以改正。 【】(1)581年，杨坚夺取北齐政权，建立隋朝。 改正： 【】(2)隋文帝时，设置进士科，标志着科举制创立。 改正： 【】(3)618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。 改正： 8.(周口期中)阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一（隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考 核。…与此同时，选举权也集中到中央。…代之以科举制。科举制的特点是通过考试来选拔 人才，首先设立秀才、明经等科…一律按才学标准录取… 一摘编自樊树志《国史概要》 (1)根据材料一，归纳隋朝的吏治举措。结合所学知识，分析这些举措对中央集权的作用。(3分) 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代3 材料二从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上有利于那些有足够财力进行多年的 学习和准备的阶层。这并不意味着统治中国的是世袭贵族阶层，相反，它是一个由学者组成的统治 集团，即文人学士集团。一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管 理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。 摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)根据材料二，概括科举制度的进步性和局限性。(4分) (3)综上所述，谈谈科举制度对现代中国的借鉴价值。(3分) 中考真题练 9【教材知识拓展改编】(2024·山西中考)含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮仓。经考古发掘 (如图)，含嘉仓遗址面积达40多万平方米，有数百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多， 而且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立。这些仓窖遗址可用于研究隋朝 () 含嘉仓粮窖遗址 A.国家统一的条件 B政治制度的创新 C.商业发展的水平 D.财政经济的状况 10.(2024·镇江中考)“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边 境提供战略后勤保障。”材料意在强调，运河网络 () A.提高了行政效率 B.加重了百姓徭役负担 C.促进了民族交融 D.有利于巩固隋朝统治 11.【历史解释】(2025·河南中考)有学者认为，在久乱承平之后，社会秩序的重建需要一个较长的时 期，应渐进地实行。隋却急于收到成效，一味依靠政治强力推进，最终引发了剧烈的政治动荡。该 学者强调隋末政治动荡是由于 () A.滥用酷吏 B操之过急的施政 C.修建运河 D.三征辽东的行动 4历史7年级下册RJ版参考答案 主书 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课隋朝统一与灭亡 课前预习 ①杨坚②大兴③陈朝④户籍⑤币制⑥隋炀帝⑦钱塘 江⑧洛阳⑨余杭⑩最长①国家统一②门第③进士科 ☑考试⑤社会阶层流动⑥618 分层精练 1.B2.C3.B4.B5.C6.A 7.【×】(1)“北齐”改为“北周” 【X】(2)“隋文帝”改为“隋炀帝” 【/】(3) 8.(1)吏治举措：①中央掌握九品以上地方官的任免权并对他们定 期考核；②利用科举制选拔官员。(2分) 作用：官吏的任免权、考核权、选拔权收归中央，加强了中央集 权。(1分) (2)进步性：①官职面向一切有才之士；②组成了文人学士统治集 团；③形成了有效稳定的行政管理制度。(2分，任答1点即可) 局限性：①扼杀了创造力；②培育了顺从性。(2分，任答1点即可) (3)借鉴价值：①选拔人才要不拘一格，任人唯贤；②建立以能力 为核心的选拔机制，识别和选拔出真正有才华的人才；③通过建 立统一的评价标准，确保选拔的公正性和准确性；④避免“死读 书，读死书”，多方面选拔人才。(3分，任答3点，其他言之成理 亦可) 9.D10.D11.B 第2课唐朝建立与“贞观之治” 课前预习】 ①李渊②长安③唐太宗④魏征⑤三省六部制⑥进士科 ⑦贞观之治⑧女皇帝⑨殿试 分层精练 1.C2.A3.D4.A5.B 6.【×】(1)“洛阳”改为“长安” 【×】(2)“明经科”改为“进士科” 【/】(3) 7.(1)关系：①隋炀帝急功近利，不恤民力，多次发动战争，导致隋 朝灭亡；②唐太宗吸取隋朝速亡的教训，励精图治，从而出现政 治比较清明的“贞观之治”。(2分) (2)治国理念：以民为本；用人要各尽其才。(2分) 举例：①制定法律，减省刑罚；②关注民间疾苦，减轻百姓的田租 和劳役负担，鼓励发展农业生产；③唐太宗广纳贤才，知人善任， 如任用房玄龄、杜如晦等贤才为宰相。(2分，任答2点即可) (3)借鉴之处：①努力发展经济；②重视人才；③减轻人民的负 担。(2分，任答2点，其他言之成理亦可) 8.B9.D10.D 第3课“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 课前预习 ①开元②漕运③文教④筒车⑤饮茶之风⑥蜀锦⑦青 瓷⑧草市⑨大兴城⑩商品交易 分层精练 1.C2.B3.D4.C5.D 6.(1)主要原因：①长安是丝绸之路的起点；②长安文化底蕴深厚； ③丝路通商促进长安商品经济的发展；④唐朝积极汲取世界优 秀文化。(2分，任答2点即可) (2)特点：①实行严格的“坊”“市”隔离制度；②中外交流、民族交 流频繁；③商业繁荣；④文化多元。(2分，任答2点即可) (3)【示例】 唐朝都城长安是以隋朝大兴城为基础扩建而成的，规模宏 伟。长安城分为宫城、皇城和外郭城。其中，外郭城实行坊市制 度。坊为居民居住区，市为商品交易区，两者有严格的区分。 长安聚集了各地各族和各国的商人、使者、艺人、学子、僧 侣、工匠等，居住人口达百万。长安既是政治、经济、文化交流中 心，也是闻名中外的国际大都市。(6分，言之成理即可) 7.D8.C9.A10.D 第4课安史之乱与唐朝衰亡 课前预习 ①唐玄宗②外重内轻③安禄山④回纥⑤由盛转衰⑥藩 镇割据⑦黄巢⑧907⑨北汉 ⑩藩镇割据①长江流域 ②北宋 分层精练 1.B2.D3.A4.D5.C 6.(1)治世局面：“贞观之治”“开元盛世”。(2分) 共同原因：善于用人、重视农业发展、注重文教。(3分) (2)前期：①节俭、反对浪费；②任人唯贤；③励精图治。(2分，任答 2点即可) 历史7年级下册(RJ版)③ 后期：①骄奢淫逸，挥霍无度；②任人唯亲；③沉湎于酒色。 (2分，任答2点即可) (3)后果：爆发安史之乱。(1分) 认识：①发展经济，关注民生；②重视人才的培养与任用；③加强 对各级官吏的监督。(2分，任答2点，其他言之成理亦可) 7.B8.B 第5课隋唐时期的民族交往与交融 课前预习 ①松赞干布②641③天可汗④北庭都护府⑤回纥⑥怀 仁可汗⑦维吾尔⑧渤海郡王⑨皮逻阁⑩版图最大 分层精练 1.A2.D3.A4.C5.A6.A 7.【×】(1)“阿尔泰山”改为“天山” 【×】(2)“渤海郡王”改为“怀仁可汗” 【/】(3) 8.(1)社会状况：汉族和少数民族之间相互学习，相互影响。(2分) (2)模式：第三种。(1分) 说明：①唐太宗击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册 封；②文成公主、金城公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展， 也增进了唐蕃的友好关系。(4分) (3)意义：①促进经济文化交流，增强国家凝聚力；②推动社会发 展进步，奠定了疆域与人口基础。(2分，其他言之成理亦可) 9.C10.B 第6课隋唐时期的中外文化交流 课前预习 ①平城京②阿倍仲麻吕③鉴真④六⑤崔致远⑥科举制 ⑦音乐⑧贞观⑨大唐西域记⑩贞观①阿拉伯②造纸术 ③唐人 分层精练 1.C2.D3.B4.D5.C6.A 7.【×】(1)“平城京”改为“唐招提寺” 【×】(2)“日本”改为“新罗” 【/】(3) 8.(1)特点：①对外交往范围广泛；②具有持续性；③形式多样； ④双向交流；⑤影响巨大。(4分，任答4点即可) (2)原因：①唐朝文化和制度先进；②唐朝时海陆交通发达；③唐 朝实行开放的对外政策。(4分，任答2点即可) (3)借鉴之处：①倡导交流、开放和合作；②国家间要友好往来，