9.一匹出色的马（类文阅读）专项训练 语文统编版二年级下册（新教材）
第9课《一匹出色的马》类文阅读
【导语】
二年级的小朋友们，一场藏着童趣、勇气与温暖的成长之旅来啦！这份类文阅读里，有充满想象力的 “魔法”，有坚持不懈的努力，还有友善互助的感动，每篇故事都能让你感受到成长的快乐，快来一起出发吧！
一、童趣里的智慧魔法
一根又长又细的柳枝，在爸爸手里变成了 “出色的马”，让走不动路的妹妹蹦蹦跳跳地跑回家；森林公园里的白马，带着 “我” 体验腾云驾雾的快乐，让 “我” 收获满满的成就感。生活里的小创意，能变成驱散疲劳、带来欢乐的魔法，藏着大大的智慧。
二、坚持中的成长力量
学骑自行车时，从一次次摔倒到稳稳骑行，一步一步脚踏实地，就能收获自信与快乐；就像 “走一步，再走一步” 的道理，学习和成长也需要这样的坚持，每一次尝试都是向成功靠近。
三、友善里的温暖时光
狐狸一家抢占了毛猴的房子、抢走白兔的蘑菇，却在被救助后知错就改，打扫房子、送上蘑菇，懂得了友善的快乐；宁宁和陌生男孩的手影戏大战，从比拼到互动，藏着童年伙伴间的纯真乐趣。友善与包容，能让生活变得更温暖。
每篇选文都生动有趣、充满正能量，既让你感受童趣的美好，又能学会坚持与友善。快来翻开书页，跟着故事里的小主人公，在快乐中成长，在成长中收获吧！
一、语段阅读。
（一）阅读课文片段，完成练习。
一匹出色的马（节选）
①妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，（拿拾）起一根又长又细的枝条，把它（递 送）给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
②妹妹高兴地（骑 跨）上“马”，蹦蹦跳跳地（奔 跑）向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
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1．用“√”选出括号里恰当的字。
2．我知道文中的“马”指的是 ，爸爸说“这是一匹出色的马”是因为这匹“马”( )。（填序号）
①速度很快 ②能让妹妹忘记疲劳，自己走回家
3．你喜欢这匹“马”吗？为什么？
（二）课内回忆录。
一匹出色的马（节选）
①一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
4．照样子，仿写词语。
碧绿碧绿（ABAB式） 葱葱绿绿（AABB式）
5．一个春天的 （时间）我们一起到郊外去 （干什么）。
6．用“ ”画出选文中描写河水的句子。
7．选文中，作者通过对哪几种景物的描写，写出了春天景色的美？
二、类文阅读。
（一）阅读短文，回答问题。
①星期天，碧空如洗，万里无云，家人带我去森林公园骑马。
②马场里有许多马儿，有白色的、枣红的，还有纯黑的。它们每一匹都高大威武，神气极了。我选了一匹白色的马儿，小姨说它是白龙马，看上去能跑很快的样子。
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③于是，我骑上它上路了。刚开始马驮着我不紧不慢地走着，渐渐地我觉得不过瘾（yǐn），开始甩动鞭（biān）子抽打马屁股。“白龙马”越跑越快，四条腿都离地了。随着马儿的奔跑，我也在马背上一下一下地起伏。我觉得自己好像一个勇敢的骑兵,又好像是孙悟空在腾（téng）云驾（jià）雾,好爽（shuǎng）啊！
④当我骑了两圈回到起点，发现小姨连一圈都还没骑完。哈哈！我比大人都强呢！
8．照样子，写词语。
不紧不慢（不×不×式）
腾云驾雾（含近义词）
9．星期天,“我”和家人去 骑马玩。“我”挑了一匹 的马,小姨说它是 。
10．短文第3自然段主要写了什么？
（二）课外阅读
走一步， 再走一步
记得那是三年前的一个夏天，妈妈给我买了一辆自行车，粉色的外壳，黑色的篮子，很漂亮。可是我不会骑。
下午，妈妈便在花园里教我练习骑自行车。我小心翼翼地爬上车，刚一上车，就重重地摔了下来。“哎呀！痛死了！”我大声叫道。妈妈笑着说：“在，我扶着你的车，你骑上来吧！”学自行车不能急，要一步一个脚印地来。
于是，我又一次地爬上了车，妈妈稳稳地扶住了车的后座。“你坐好了。现在慢慢蹬车轮，把握好方向。”我照着妈妈的话做了。
我发现，骑自行车并没有那么难，慢慢地，我便掌握了要领：双手抓紧车把，坐稳，脚慢慢地踏，眼睛看好前方。
骑过了五圈后，妈妈说：“我要松手了，稳住啊！”我的心立刻怦怦跳，这时，我发现
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