9.一匹出色的马（类文阅读）专项训练 语文统编版二年级下册（新教材）

第9课《一匹出色的马》类文阅读 【导语】 二年级的小朋友们，一场藏着童趣、勇气与温暖的成长之旅来啦！这份类文阅读里，有充满想象力的 “魔法”，有坚持不懈的努力，还有友善互助的感动，每篇故事都能让你感受到成长的快乐，快来一起出发吧！ 一、童趣里的智慧魔法 一根又长又细的柳枝，在爸爸手里变成了 “出色的马”，让走不动路的妹妹蹦蹦跳跳地跑回家；森林公园里的白马，带着 “我” 体验腾云驾雾的快乐，让 “我” 收获满满的成就感。生活里的小创意，能变成驱散疲劳、带来欢乐的魔法，藏着大大的智慧。 二、坚持中的成长力量 学骑自行车时，从一次次摔倒到稳稳骑行，一步一步脚踏实地，就能收获自信与快乐；就像 “走一步，再走一步” 的道理，学习和成长也需要这样的坚持，每一次尝试都是向成功靠近。 三、友善里的温暖时光 狐狸一家抢占了毛猴的房子、抢走白兔的蘑菇，却在被救助后知错就改，打扫房子、送上蘑菇，懂得了友善的快乐；宁宁和陌生男孩的手影戏大战，从比拼到互动，藏着童年伙伴间的纯真乐趣。友善与包容，能让生活变得更温暖。 每篇选文都生动有趣、充满正能量，既让你感受童趣的美好，又能学会坚持与友善。快来翻开书页，跟着故事里的小主人公，在快乐中成长，在成长中收获吧！ 一、语段阅读。 （一）阅读课文片段，完成练习。 一匹出色的马（节选） ①妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，（拿拾）起一根又长又细的枝条，把它（递  送）给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” ②妹妹高兴地（骑  跨）上“马”，蹦蹦跳跳地（奔  跑）向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！” 1．用“√”选出括号里恰当的字。 2．我知道文中的“马”指的是 ，爸爸说“这是一匹出色的马”是因为这匹“马”( )。（填序号） ①速度很快      ②能让妹妹忘记疲劳，自己走回家 3．你喜欢这匹“马”吗？为什么？ （二）课内回忆录。 一匹出色的马（节选） ①一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 ②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 4．照样子，仿写词语。 碧绿碧绿（ABAB式）         葱葱绿绿（AABB式） 5．一个春天的 （时间）我们一起到郊外去 （干什么）。 6．用“ ”画出选文中描写河水的句子。 7．选文中，作者通过对哪几种景物的描写，写出了春天景色的美？ 二、类文阅读。 （一）阅读短文，回答问题。 ①星期天，碧空如洗，万里无云，家人带我去森林公园骑马。 ②马场里有许多马儿，有白色的、枣红的，还有纯黑的。它们每一匹都高大威武，神气极了。我选了一匹白色的马儿，小姨说它是白龙马，看上去能跑很快的样子。 ③于是，我骑上它上路了。刚开始马驮着我不紧不慢地走着，渐渐地我觉得不过瘾（yǐn），开始甩动鞭（biān）子抽打马屁股。“白龙马”越跑越快，四条腿都离地了。随着马儿的奔跑，我也在马背上一下一下地起伏。我觉得自己好像一个勇敢的骑兵,又好像是孙悟空在腾（téng）云驾（jià）雾,好爽（shuǎng）啊！ ④当我骑了两圈回到起点，发现小姨连一圈都还没骑完。哈哈！我比大人都强呢！ 8．照样子，写词语。 不紧不慢（不×不×式）         腾云驾雾（含近义词）         9．星期天,“我”和家人去 骑马玩。“我”挑了一匹 的马,小姨说它是 。 10．短文第3自然段主要写了什么？ （二）课外阅读 走一步， 再走一步 记得那是三年前的一个夏天，妈妈给我买了一辆自行车，粉色的外壳，黑色的篮子，很漂亮。可是我不会骑。 下午，妈妈便在花园里教我练习骑自行车。我小心翼翼地爬上车，刚一上车，就重重地摔了下来。“哎呀！痛死了！”我大声叫道。妈妈笑着说：“在，我扶着你的车，你骑上来吧！”学自行车不能急，要一步一个脚印地来。 于是，我又一次地爬上了车，妈妈稳稳地扶住了车的后座。“你坐好了。现在慢慢蹬车轮，把握好方向。”我照着妈妈的话做了。 我发现，骑自行车并没有那么难，慢慢地，我便掌握了要领：双手抓紧车把，坐稳，脚慢慢地踏，眼睛看好前方。 骑过了五圈后，妈妈说：“我要松手了，稳住啊！”我的心立刻怦怦跳，这时，我发现自己有一点失去重心，但还是勉强稳住了。妈妈说“：对，慢慢骑，相信自己一定可以的。” 一圈又一圈，我的胆子也大了，便加快了速度。我的信心在不断加倍，勇气在双加倍，更体会到了一种前所未有的快乐和成就感。 第二天一早，我就高高兴兴地骑着自行车上学去了。好开心！ 从这件事中，我明白了一个道理：学习也要像骑自行车那样，充满自信，走一步，再走一步，脚踏实地，相信前方就是属于你的光芒！ 11．文章共有( ) 个自然段。 12．写出下列词语的近义词。     快乐—— ( )    相信—— ( ) 13．“我”从这件事中明白了什么道理？ 从文中找出来， 写在下面。 （三）课外阅读。 寻找快活林（节选） 红房子里传出“哎呦哎呦”的叫唤声。三只狐狸捂（wǔ）着肚子在地上打滚。 发生了什么事？毛猴飞快地往红房子跑去。不好！它们一定吃了有毒的蘑菇（mó ɡu）。毛猴转身便跑，他要在最短的时间内采来解毒药。 白兔妈妈拼命地扇着炉中的火，她要在最短的时间里煎（jiān）好药。 药煎好了，狐狸先生和狐狸太太紧闭着嘴，坚决不喝。他们想：占了毛猴的房子，抢了白兔的蘑菇，他们来救我们的性命，到底安的什么心？ 小狐狸“咕咚咕咚”喝下去。不一会儿，他站了起来：“我的肚子不疼了！爸爸妈妈，你们快喝吧！”喝完药，三只狐狸都安静地睡了。 第二天，三只狐狸把红房子打扫得干干净净，在窗（chuānɡ）台上还放了一束带露水的鲜花，欢迎毛猴回来住。 他们又去采了满满一篮子又白又嫩的蘑菇，悄悄放在了白兔家的门口。 奇怪的是狐狸先生那一向阴沉的脸，今天却像春天的阳光那样明媚（mèi）。他心里暗暗惊喜：难道我们已经找到了快活林？ ——节选自杨红樱的《寻找快活林》 14．短文共有 个自然段，其中第二自然段有 句话。 15．请用圆圈在文中圈出两个表示声音的词语。 16．狐狸先生对毛猴和白兔分别做了什么错事？请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。 17．你想对文中的狐狸一家说些什么？请你联系短文内容，写一写。 （四）阅读文段，完成练习。       手影戏（节选） 他双手一屈一伸，在灯光前一照，墙壁上马上映出一个黑影来：走路一顿一顿，尖嘴巴一张一合，这是一只在找鸡妈妈的小鸡崽。       忽然，小鸡的对面也出现了一个手影。一对长耳朵，一个短尾巴，噗，噗，跳过来。哎呀，不能再跳过来，再跳要压着小鸡了。可是兔子挺霸道的，还在跳过来。噗！噗！宁宁回头一看，一个陌生的男孩也在做手影。       哼，谁怕你？宁宁手一变，墙上出现一只猫，喵，喵，向兔子扑去。       那个男孩吓了一跳，连忙将兔子变成了狗。汪汪汪，狗咬猫。       呜哇，呜哇，猫变成了大熊。       啊呜，啊呜，老虎要吃熊。 18．下面的拟声词分别描写的是哪个动物？选一选。（填序号）       噗，噗( )　　喵喵( )　　呜哇，呜哇( )　　啊呜，啊呜( )       A．猫　　　　　B．兔子　　　　　C．老虎　　　　　D．大熊       19．短文写了 （人物）和男孩 （做了什么事）。 20．根据文段内容，把他们做手影变的动物填入下面的方框中。       参考答案 一、（一）1．拾   递   跨   奔 2．一根又长又细的枝条 ② 3．我喜欢这匹“马”，因为它能让人忘记疲劳。 【导语】这篇短文通过父女互动展现了童趣与智慧。父亲用柳枝假扮“马”的创意，既解决了妹妹走不动的实际问题，又激发了孩子的想象力。文本语言简洁生动，“蹦蹦跳跳”等词语传神地描绘出孩子的快乐。文章体现了家庭教育中“寓教于乐”的智慧，用游戏化方式化解难题，既培养了孩子的独立性，又保护了童真。结尾妹妹的成就感更是点睛之笔，展现了儿童心理发展的积极引导。 1．本题考查选字填空。 拿：用手或用其他方式抓住、搬动（东西）。拾：从地上捡起东西。结合字义可知，此处是在柳树下捡起一根枝条，应选：拾。 递：传送；传递。送：把东西运去或拿去给人。结合字义可知，此处是说把枝条从他的手里给妹妹，应选：递。 骑：跨坐。跨：迈步越过。结合字义可知，此处是指妹妹在枝条上，应选：跨。 奔：奔走；急跑。跑：为某种事务而奔走。结合字义可知，此处是写妹妹跨在枝条上向前去，应选：奔。 2．本题考查对短文内容的理解。 结合“从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：‘这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。’”可知文中的“马”指的是：一根又长又细的柳枝。 结合“妹妹高兴地跨上‘马’，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：‘我早回来啦！’”可知因为这匹“马”让妹妹忘记疲劳，自己走回了家，所以说这是一匹出色的马。故选②。 3．本题考查语言表达。 通过阅读短文可知，短文主要讲述了郊游归来的妹妹要求父母抱，父亲把一根又长又细的柳枝给妹妹当“马”跨着回家的事。可以想象出，我们都喜欢这匹马，因为它能让撒娇的妹妹自己快乐地回家。 （二）4．雪白雪白 红红火火 5．傍晚 散步 6．河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 7．作者通过对碧绿碧绿的河水、垂下来的柳叶、葱葱绿绿的田野的描写，写出了春天景色的美。 【导语】《一匹出色的马》（节选）这段文字以简洁生动的笔触，勾勒出春日傍晚郊外散步的温馨场景。借碧绿河水、垂柳发丝、绿毯田野等意象，营造出柔和美好的氛围，文字浅白却富有画面感，让读者沉浸式感受家庭漫步的惬意与春日生机，尽显童真与自然之美。 4．本题考查仿写词语。 “碧绿碧绿”为ABAB式词语，如通红通红、蔚蓝蔚蓝、扑通扑通。 “葱葱绿绿”为AABB式词语，如 风风雨雨、家家户户、风风火火。 5．本题考查提取文段中关键信息的能力。 由文中第①自然段中“一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。”可知答案，其中“一个春天的傍晚”点明事情发生的时间是“傍晚”，“一起到郊外去散步”可知做的事情是“散步”。 6．本题考查信息的筛选。 阅读文段内容，由第①自然段中的“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”可知，该句描写了河水的颜色“碧绿碧绿的”和微风下的状态“泛起层层波纹”。 7．本题考查对文段内容的理解。 阅读文段内容，由第①自然段中的“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”“河岸上垂下来的柳叶”可知，此处描写了“河水”和“垂下来的柳叶”两处景物；再联系第②自然段中的“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”可知，这里还使用比喻的修辞手法描写了路边的“田野”。作者通过上述三处景物突出了春天的美。 二、（一）8．不知不觉 不慌不忙 不声不响 见多识广 真心实意 山穷水尽 9．森林公园 白色 白龙马 10．主要写了“我”骑马的过程和感受。 【解析】8．本题考查仿写词语。 观察所给例词，为不×不×式，仿照例词写不×不×式即可，如：不慌不忙、不言不语、不声不响、不三不四、不死不活、不离不弃、不明不白、不清不楚。 观察所给例词，为含近义词的词语，仿照例词写含近义词的词语即可，如：见多识广、察言观色、高瞻远瞩、左顾右盼。 9．本题考查提取关键信息。 从第①自然段句子“星期天，碧空如洗，万里无云，家人带我去森林公园骑马。”第②自然段句子“我选了一匹白色的马儿，小姨说它是白龙马，看上去能跑很快的样子。”可知星期天,“我”和家人去森林公园骑马玩。“我”挑了一匹白色的马，小姨说它是白龙马。 10．本题考查概括文章内容。 从第③自然度句子“于是，我骑上它上路了。”可知写的是我骑马这件事，从句子“我觉得自己好像一个勇敢的骑兵,又好像是孙悟空在腾云驾雾,好爽啊！”可知是骑马带给我的感受，因此第③自然段写了我骑马的过程和骑马带给我的感受。 （二）11．8 12． 开心 坚信 13．学习也要像骑自行车那样，充满自信，走一步，再走一步，脚踏实地，相信前方就是属于你的光芒！ （三）14．8 5 15．哎呦哎呦   咕咚咕咚 16．占了毛猴的房子 抢了白兔的蘑菇。 17．狐狸爸爸，贪小便宜、蛮横无理不会带来快乐。团结友爱、尊重别人，懂得分享爱才是真正的快乐。 （四）18． B A D C 19．宁宁 用手影进行较量的事 20．小鸡崽  猫  大熊 兔子  狗  老虎 2 学科网（北京）股份有限公司 $