2.3 品味美好情感 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第二课 做情绪情感的主人 第一单元 珍惜青春时光 2.3 品味美好情感 2022年版课标 正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力 学习目标 知识目标：知道情感与情绪的关系；了解情感对生活和成长的价值，学会品味美好情感 素养目标：感受情感的复杂性，理解情感与情绪的区别与联系，理解情感的作用，关注自己的积极情感和消极情感，形成通过实践提升情感境界和陶冶高尚情操的意识，培养“健全人格”核心素养 学业质量标准 知道情感与情绪的关系，感受情感的复杂多样性以及情感的作用，学会增加积极的情感体验，承受和转化消极情感并在实践中提升情感境界(健全人格) 自主学习 请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在教材上做标记。 1、什么是情感？它是怎样产生的？（P19） 2、情感的分类？（P20） 3、情感的作用有哪些？（P20） 4、我们怎样才能体验到更丰富的积极情感?（P20、P21） 5、消极情感对我们的成长有哪些影响?（P21） 当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。 当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。 当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐。 正义感 胜任感 责任感 生活观察 （1）你有过以上情感体验吗？结合自身实际，与同学分享你的情感体验。 （2）你还体验过哪些美好情感？ 感悟美好瞬间，知晓情感分类 安全感 荣誉自豪感 厌恶感 正义感 自然美感 敬畏感 感悟美好瞬间，知晓情感分类 情感的分类？P20相ABCDE B.高层次社会需要的情感 A.基本需要的情感 D.消极情感 C.积极情感 E.多方面混合的情感 安全感、 归属感等 正义感、胜任感、美感等 道德感、 荣誉感等 挫折感、倦怠感、厌恶感 敬畏感 ONE 下列特定情境中，我们可能会有什么情感体验？ 研学旅行终于结束了，回到家，见到阔别已久的爸妈，我感到…… 清晨升旗仪式上，五星红旗冉冉升起，我感到…… 漫长的假期过后，返校见到同学和老师，我感到…… 新闻上，看着一幕幕“逆行者”的感人画面，我感到…… 旅行中看到“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，我感到…… 公共汽车上，当看到没有乘客给老人让座时，我感到…… 作为班长或班委会成员，当班主任安排任务时，我感到…… 归属感/亲情 爱国/自豪感 师生情/友情 崇敬感/责任感 敬畏感 道德感 责任感/胜任感 1、什么是情感？它是怎样产生的？（P19） 情感是比情绪更为深刻、稳定的（内心体验），是人基本的（精神需求）。 当对某些人或事物的（情绪）随时间的推移形成比较稳定的（倾向)时，我们就会产生某种情感。 2、情感的分类？（P20） ①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等； ②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等； ③有积极情感，如正义感、胜任感、美感等； ④有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等； ⑤也有多方面混合的情感，如敬畏感等。 ONE A.情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 B.当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 【笔记】3.情感与情绪的关系？P19AB 共探情感作用 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤。虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学后一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 “我”对张老师的情感有哪些变化？ 这些变化对“我”学数学有什么影响？ 得到老师的爱与关怀 恐惧感 喜欢、信任感 喜欢数学 ①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。 贾老师2岁的女儿自己踮起脚尖去拿桌上的水杯喝水，不巧杯子里正好是刚倒入的热水，于是整个上半身都被大面积烫伤。贾老师出于对孩子的愧疚，在洛可可10周年的时候向设计师们分享了这个创意，要设计一款杯子，解决孩子被烫伤问题。全国3千多名设计师报名共同参与设计，仅耗时3个月就设计出第一款变温杯，并销售爆火。 贾伟为什么会设计55度恒温杯？ ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 共探情感作用 共探情感作用 小时候，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头 诗词赏析——余光中《乡愁》 从余光中先生的《乡愁》中感受了他怎样的情感？ 通过实物把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念 ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【笔记】4.情感的作用？P20①②③ ①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。 ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 ONE 探究与分享 小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。 小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们！” 思考：1、你如何看待小东和小莹的情感体验？ 2、我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ （1）小东获得了荣誉感；小莹获得了亲情。 （2）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 1.我们要有意识地增加自己的积极情感体验 ONE 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品 思考：从他们身上我们得到什么启示？ 我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 ONE 我们还可以做哪些传递正能量的事情？ 拾金不昧 无偿献血 见义勇为 参观博物馆 扫墓 登山 挫 败 感 羞 耻 感 焦 虑 感 这些情感体验是正面的吗？这些属于什么情感？ 这样的情感对我们的成长有哪些影响？？ 消极情感——有意义 思考探究四 “童话大王”郑渊洁在一档节目中接受主持人董卿的访谈时，曾提到在自己小学时因为调皮，被说成“郑渊洁是这个班上最没出息的人”。 （1）假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？ 羞辱感、焦虑感、挫败感等消极情感。 消极情感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。 榜样引领 如果郑渊洁听到这样的负面评价后从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？ 郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上。那篇检查我下了功夫，写成了小说，那篇小说有伏笔、有悬念，都能把人看哭。 羞 耻 感 （2）郑渊洁的做法给我们什么启示？ 知耻而后勇 体验消极情感未必是件坏事，在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 我们要学会承受和转化消极情感 榜样引领 (1)我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 a.通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。b.用热情和行动来影响周围的环境 【笔记】5.如何品味美好情感？P20-21(1)(2)(3) (2)我们要学会承受和转化消极情感。 体验消极情感未必是坏事，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 (3)我们要在实践中提升情感境界。 用心体悟平凡生活，从做好小事，管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养 我们可以从身边的小事、细节做起：课堂上认真倾听同学发言，是对他人的尊重与包容；主动帮老师整理教具、为班级打扫卫生，是责任感的具体体现；看到邻居有困难时搭把手、参与社区敬老志愿服务，是善意与奉献精神的传递。这些看似微小的实践，能让我们在点滴付出中深化对美好情感的认知，逐步提升内在修养。 我们还要主动以自身的积极情感影响周围环境：当同学陷入低落时，用鼓励的话语给予支持；在集体活动中，用热情带动大家协作共进；积极参与公益宣传、环保实践等有意义的社会活动，将个人的美好情感转化为温暖他人、服务社会的实际行动。 久而久之，我们的情感会在反复淬炼中摆脱狭隘，升华为关爱他人、奉献社会的高尚情操，既实现个人生命的成长，也让世界因我们的积极参与而多一份温暖与美好。 （1） （2） （3） 情感的升华从来不是凭空而来，而是源于对平凡生活的用心体悟与长期的行动践行。 我们要如何在实践中提升情感境界？(P21) 温馨提示 课堂小结 品味美好情感 认识情感 产生：情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向 特点：复杂多样 正确对待情感 做法：有意识地增加自己的积极情感体验；学会 承受和转化消极情感；在实践中提升情感 境界 作用：影响判断和选择；提升想象力、创造力； 体现生命成长 24 A.情绪非常神奇，影响着我们的观念和行动 B.丰富的情感有助于我们更全面地观察事物 C.情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 D.情绪与情感关系密切，能够丰富生活体验 一、选择题 (　 　)1.情绪与情感是指人对客观事物是否符合自己的需要而产生的主观态度体验。下图为某老师在课堂上关于情绪和情感的关系的板书，板书内容表明 　C　 (　 　)2．有的父母在辅导孩子写作业时，鸡飞狗跳、愤怒不已。但事后，他们仍然对孩子的生活事无巨细、关怀备至。对上述材料认识正确的是 A．情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 B．父母对子女的爱是相对稳定的，愤怒是短暂的、不稳定的 C．父母对子女的关爱和辅导作业时的愤怒都是情绪的表达 D．父母对子女的关爱和辅导作业时的愤怒都是情感的表达 　B　 (　 　)3．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于 ①人类基本需要的情感　 ②人类高层次需要的情感　 ③积极情感体验　 ④消极情感 A．①②　 B．①④ C．②③　 D．③④ 　C　 (　 　)4.目前，我国60岁以上的老年人中，过着子女不在身边的“空巢”生活的不在少数。每到逢年过节，家人短暂团聚之后，“儿女一走，心就空了”便成为这些老人最真实的心声。之所以“儿女一走，心就空了”，是因为 A.狭隘的生活经验易导致偏执 B.情感是人基本的精神需求 C.情感随着年龄增长逐渐干枯 D.情感易使人作出错误选择 　B　 (　 　)5.2025年9月30日是我国第12个烈士纪念日。河南某校计划开展“网上祭奠缅怀英烈”活动，同学们可以通过线上献花、介绍家乡英烈、追思英雄事迹等多种方式缅怀革命先烈，传承红色基因。该活动的开展 A.有利于增强同学们的爱国情感 B.有利于满足同学们的物质需要 C.有利于承受和转化消极的情感 D.能够促进我们与他人积极交往 　A　 (　 　)6． 2026年春节期间，小林加入志愿者队伍走进敬老院，为老人们送年货、包水饺、颂诗歌，给老人们带去欢乐的同时，自己也收获了快乐。小林的做法启示我们 ①可以通过与人交往、参与有意义的社会活动获得积极情感体验 ②用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感多一份美好 ③为了获得别人的称赞，我们要有意识地增加自己的积极情感体验 ④积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④　 D．②③④ 　B　 (　 　)7.2026年1月6日，广东某校开展了“品味美好情感，促进健康成长”的主题活动。下列同学们的行为中，符合这一主题的有 ①阅读经典书籍，感受悠久文化　 ②和同学去爬山，一起快乐玩耍 ③参加环保行动，上街捡拾垃圾　 ④去网吧打游戏，享受娱乐生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 　A　 (　 　)8.“即使生活再黑暗，也要为世界带去光明。”视障歌唱演员萧凯恩在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，她积极参加义演筹集善款帮助残障人士，去山区当义工教孩子学音乐。在萧凯恩身上，我们看到了 ①传递美好情感，让周围世界多一份美好　 ②参加社会活动，大力推动文化产业发展 ③承受负面感受，定能助力个人健康成长　 ④传递美好情感，在实践中提升情感境界 A.①③　 B.①④　 C.②③　 D.②④ 　B　 (　 　)9. “人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”雷锋的这句名言告诉我们 A.高尚的道德情操要在不断奉献社会中培养 B.道德感是反映人类基本需要的积极情感 C.博大的情怀是先天形成的，后天无法培养 D.所有时间用来参加社会实践才能提升情感境界 　A　 A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④ (　 　)10.(全国视野创新考法)下列对“微行为/观点”的“微点评”正确的是 　C　 序号 微行为/观点 微点评 ① 观看《新中国成立75周年》系列纪录片后，小美为祖国取得的辉煌成就而自豪 通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验 ② 小强从不抄袭作业，能独立完成数学难题 积极情感体验只能获得不能创造 ③ 与情绪相比，情感更为深刻、稳定 这是情感与情绪的区别 ④ 小刚认为体验负面情感只会使人一蹶不振 观点不对，体验负面情感未必是坏事 二、非选择题 材料一：在日常生活中，有很多温暖的瞬间能让我们体味美好的情感。 镜头一 镜头二 镜头三 　　在一家煎饼店门口，一位耳背的老奶奶因腿脚不方便，无法上台阶买煎饼。路过的一名女生看到后，主动上前与老人耐心沟通，并替她付钱，顺利购买了煎饼。 　　“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。”面对外军的非法入侵、越界挑衅，我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整。 　　七年级(1)班的亮亮参加学校一年一度的母亲节庆祝活动。在活动中，亮亮邀请妈妈一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与妈妈相拥而泣。 11.阅读材料，回答问题。 (1)上述三个镜头分别传递了什么情感？ 镜头一：关爱、友善等； 镜头二：爱国、责任等； 镜头三：亲情、感恩等。 材料二：积极的情感体验让我们感受到温暖、愉悦，但生活中也难免会有一些消极的情感体验。七年级(1)班的小浩代表班级参加年级辩论赛，因发挥失常，没有拿到奖项，心里很不舒服。事后，他决心扩大自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论赛中取得好成绩，为班级获得荣誉。 (2)小浩的经历启示我们应该如何看待生活中的消极情感？ ①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。 ②体验消极情感未必是坏事，在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 ③我们应该学会承受和转化负面情感，将负面情感转变为成长的助力。 EVCapture4.1.7软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.1.7软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $