2.1 揭开情绪的面纱 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“揭开情绪的面纱”，系统讲解情绪的类型、构成、作用、影响因素及青少年情绪特点。通过“看图猜情绪成语”导入，结合“情绪词汇接龙”游戏、小组讨论、情景演绎等学习支架，引导学生从初识情绪到感受其作用，构建完整知识脉络。 其亮点在于采用互动式教学，通过游戏、情景演绎（如考60分的不同情绪反应）和有奖答题，培养学生健全人格（情绪管理、心理韧性）与责任意识（情绪管理责任）。实例贴近学生生活，帮助学生理解情绪作用，既提升学习兴趣，也为教师提供高效教学工具。

看图猜情绪成语 喜上眉梢 怒火中烧 泪流满面 😭 看看谁猜得最快？ 新课导入 第二课 做情绪情感的主人 2.1 揭开情绪的面纱 政治认同：认同情绪管理对个人成长和社会和谐的重要性。 道德修养：培养积极向上的情绪态度，学会尊重和理解他人的情绪。 健全人格：通过学习和实践，培养健全的人格，增强心理韧性。 责任意识：认识到自己在情绪管理方面的责任，积极学习情绪管理的方法和技巧。 核心素养目标 学习内容 要求：学生自主阅读教材P14-15，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.情绪的类型？ 2.情绪的构成（人的情绪是怎样产生的）？ 3.情绪的作用？ 4.情绪的影响因素？ 总议题：揭开情绪的面纱 议学任务一：初识情绪——认识内心世界 议学任务二：再识情绪——感受情绪作用 议学任务一：初识情绪——认识内心世界 游戏大作战：情绪词汇接龙 游戏规则： 1.将学生分成若干小组，每组轮流说出一个情绪词汇。 2. 每个词汇的第一个字必须与前一个词汇的最后一个字相同 (可以谐音)。 3. 在规定时间内（10秒）说不出词汇的小组淘汰，最后剩下的小组获胜。 小组讨论： 1、通过游戏大作战，请你谈谈人的情绪有什么特点？（1-3组） 2、情绪的类型又有哪些？（4-6组） 复杂多样 （1）基本情绪： 喜、怒、哀、惧。 （2）复杂情绪： 自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 游戏大作战：情绪词汇接龙之探讨 1.情绪的类型？P14 怒 惧 喜 哀 基本情绪：喜、怒、哀、惧。 复杂情绪：自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 笔记区 想一想：我们为什么会有这么多情绪呢？情绪是由什么构成的呢？ 2.情绪的构成（人的情绪是怎样产生的）？P14 ①情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。 ②情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 笔记区 感知----青少年的情绪特点 我最近阅读了很多天文科普方面的书籍，常常沉浸在思考中 我有时候前几分钟还情绪高亢激烈，充满激情,但过几分钟又变得意志消沉，沉默寡言。 青少年的情绪体验不再像儿童那样简单，而是越发丰富和细腻。 青少年富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动。因此，可以用“急风暴雨”来形容青少年的情绪。同样一件事，青少年的情绪反应强度相对要大得多。 青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪转为另一种情绪。尽管青少年的情绪从表面上看强度很大，但情绪体验并不深刻，一种情绪容易被另一种情绪取代。 情绪细腻 情绪反应强烈 情绪波动大 学以致用 请你谈谈，以下事件体现了青春情绪的哪个特点？ 1、你是一位很爱阅读的学生，经常会沉浸在书海之中。 2、小明以前是个听话的孩子，但进入青春期之后，经常和父母顶嘴，经常用激动的语言和父母交谈。 3、小明今天的到老师的夸奖，感到很开心；但是下午老师发回了考试试卷，小明的分数不是很理想，突然变得很伤心。 情绪细腻 情绪反应强烈 情绪波动大 有奖答题 同学们都很积极，为了提高大家的情绪意识，下面我们将进行有奖答题，我将随机抽取名单，看看谁是幸运儿，回答正确的，将送出我们的奖品！ 13 蒋静依 唐慧琳 郑哲轩 廖陈耀 黄梓轩 赵群艳 黄梓棋 李雨暄 石阳涵 有奖答题：第1-2位幸运儿请答题 （第一位同学）1．中国诗词中有许多描述情绪的词句。其中“春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳，草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（　　） A．喜、怒、哀、惧 B．惧、怒、喜、哀 C．喜、哀、怒、惧 D．喜、怒、惧、哀 D （第二位同学）2.情绪有什么特点？ 复杂多样 （第三位同学）3. “神舟十九号”成功发射，我们欣喜若狂、激动不已；长江中下游地区遭遇多轮暴雨袭击，给人们的生命、财产造成严重损失，我们感到伤心、难过。对于这些感受，下列认识正确的是（ ） A．我们遭遇不同的事情，会产生不同的情绪 B．我们的情绪是完全相同的 C．随着环境的变化，我们的情绪不会发生变化 D．人的情绪反复无常、难以捉摸 A 有奖答题：第3-4位幸运儿请答题 （第四位同学）4.青春期的情绪有哪些特点？ 情绪细腻、情绪反应强烈、情绪波动大 议学任务二：再识情绪——感受情绪作用 思考：（1）通过情景演绎，同学们发现了他们的行为分别产生了什么情绪呢？（1-3组） （2）情景演绎中的情绪会对他们产生什么样的影响呢？（4-6组） 观看情景演绎，分小组讨论以下问题。 情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 情景：两位同学同时考了60分，当拿到试卷那刻情绪的变化（一个同学伤心，无心学习；另一个同学鼓励自己，从而努力学习） 火眼金睛，你来辨一辨： 有同学说“积极情绪只有积极作用，负面情绪只会产生负面影响”。 你认同这种观点吗？为什么? 范进中举，喜极而疯 司马光砸缸，急中生智 适度的负面情绪有助于提升思考能力，加快反映速度，提高学习效率。 过度的积极情绪容易使行为失控，乐极生悲； 所以无论是是积极情绪还是负面情绪都要适度 3.情绪的作用？P14 ①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 ②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力； ③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 笔记区 揭开影响情绪的因素 1.今天天气下雨，天空灰蒙蒙的，小雨感觉心情都有点阴沉 2.在运动会上，小雨全力以赴，取得了跳远第一名，感到非常自豪。 3.小雨喜欢安静的学习，不喜欢在思考时被人打扰 4.在期中考试后，小雨认为自己考的很不错，但发下试卷却低于预期，心里很难受。 外部环境 生活事件 个人性格特点 对事物的观点和看法 情绪不是“一成不变”的 抢答环节： 4.情绪的影响因素？P15 ①情绪受多方面因素影响。 ②外部环境、生活事件、（外部因素） 个人的性格特点、对事物的观念和看法（内部因素） 等都会影响人的情绪。 ③随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。 笔记区 情绪的类型 情绪的影响 情绪的构成 影响情绪的因素 1 2 3 4 课堂小结 教师寄语 情绪如同四季变换，时而温暖如春，时而热烈如夏，也有秋的忧郁和冬的沉静。它们是我们内心真实的回响，教会我们感受生活的多彩。愿你在情绪的起伏中，学会倾听内心的声音，用理解和包容去面对每一次波动。记住，每一种情绪都有其存在的意义，正是它们塑造了更加完整和真实的你。愿你与情绪和谐共处，在生活的旅途中，保持一颗平和而坚韧的心。 23 当堂检测 1．中国诗词中有许多描述情绪的词句。其中“春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳，草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（　　） A．喜、怒、哀、惧 B．惧、怒、喜、哀 C．喜、哀、怒、惧 D．喜、怒、惧、哀 D 当堂检测 2. “神舟十九号”成功发射，我们欣喜若狂、激动不已；长江中下游地区遭遇多轮暴雨袭击，给人们的生命、财产造成严重损失，我们感到伤心、难过。对于这些感受，下列认识正确的是（ ） A．我们遭遇不同的事情，会产生不同的情绪 B．我们的情绪是完全相同的 C．随着环境的变化，我们的情绪不会发生变化 D．人的情绪反复无常、难以捉摸 A 当堂检测 3．“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。”这样的故事每天在无数个家庭上演。在家庭生活中，亲子冲突时有发生，正值青少年的我们，就像一个火药桶，一点就炸。从这段材料中我们可以看出，青少年的情绪具有（　　） A．情绪反映强烈 B．细腻性 C．闭锁性 D．情绪波动大 A $