阅读专项训练五（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）
2026-03-03
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教辅
摘要：
该初中语文课件聚焦九年级下册文言文阅读专项训练，精选《曹刿论战》《出师表》等经典选段，通过课内与课外文本对比阅读，搭建从文言词汇理解到文本分析的学习支架，帮助学生梳理知识点间的内在联系。
其亮点在于以文化自信为根基，精选史传经典培育学生对传统文化的认同，通过实词辨析、断句翻译等题型强化语言运用能力，结合两文对比分析（如曹刿与李广事例）提升逻辑思维。教师可利用此资料系统训练学生文言文阅读能力，学生能在实践中深化文化理解与思维品质。
内容正文：
初中语文
九年级下册·（RJ版）
第5单元
阅读专项训练五
一、阅读下面的文言文，回答问题。（16分）
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未
可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿
曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐
齐师。
既．克，公问其故．。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再
而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏
焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《曹刿论战》）
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【乙】李广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多破败
广军生得广。单于素．闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡
骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧广。行十余里，
广佯死，睨其旁有一胡儿骑善．马，广暂②腾而上胡儿马，因推
堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。
匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
（节选自《史记·李将军列传》）
【注】①络：网，网状物。②暂：突然。
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【参考译文】
【乙】李广凭借卫尉的身份担任将军，从雁门出兵攻打匈
奴。匈奴的兵力众多，打败了李广的军队，活捉了李广。单于
一向听说李广很有才能，下令说：“抓到李广一定要活着把他
送来。”匈奴的骑兵抓住了李广，李广当时受伤生病了，（他
们）把李广放在两匹马中间，把李广放在网里面让他躺着。走了十多里路，李广假装死去，斜着眼看到他旁边有一个匈奴
少年骑着一匹好马，李广突然一跃跳上了匈奴少年的马，趁机
把少年推下马，夺了他的弓箭，用鞭子抽打马向南奔驰了几十
里，又遇到了他的残余部队，于是带领他们进入关塞。匈奴出
动几百名追捕的骑兵来追赶他，李广一边跑一边拿出匈奴少年
的弓箭，射杀追捕的骑兵，因此才得以逃脱。
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1. 下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是
（3分）（ B ）
A. “既克”中的“既”与“既来之，则安之”中的“既”含
义不同。
B. “公问其故”中的“故”与“故虽有名马”中的“故”含
义相同。
C. “单于素闻广贤”中的“素”与“银装素裹”中的“素”
含义不同。
D. “睨其旁有一胡儿骑善马”中的“善”与“陈康肃公善
射”中的“善”含义不同。
B
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【解析】 B. “公问其故”中的“故”是“名词，原因”的意思，“故虽有名马”中的“故”是“因此”的意思。A. “既克”中的“既”是“已经”的意思，“既来之，则安之”中的“既”是“既然”的意思。 C. “单于素闻广贤”中的“素”是“一向，平素”的意思，“银装素裹”中的“素”是“白色”的意思。D. “睨其旁有一胡儿骑善马”中的“善”是“好的”的意思，“陈康肃公善射”中的“善”是“擅长”的意思。故选B。
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2. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用
“/”标出。（2分）
匈 奴 兵 多/破 败 广 军/生 得 广
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3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。（3分）
第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气衰减，到第三次击
鼓士气已经穷尽了。
（2）得李广必生致之。（3分）
抓到李广一定要活着把他送过来。
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4. 【甲】文中鲁国最终取得战争的胜利，【乙】文中李广能
从敌军手中顺利逃脱，这给我们怎样的启示？结合【甲】
【乙】两文内容具体分析。（5分）
做任何事情，要善于观察，并抓住时机及时行动（1分）。曹
刿“下视其辙，登轼而望之”，在对方辙乱旗靡时乘胜追击，
取得战争胜利（2分）；李广被俘后“佯死”，见“其旁有一
胡儿骑善马”便马上行动，最终逃脱（2分）。
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二、阅读下面的文言文，回答问题。（16分）
【甲】先帝创业未半而中道崩．殂．，今天下三分，益州疲
弊，此诚危急存亡之秋．也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘
身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开．张．圣
听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失
义，以塞忠谏之路也。
（节选自《出师表》）
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【乙】晋平公春筑台，叔向曰：“不可。古老圣王贵德而
务施，缓刑辟而趋民时。今春筑台，是夺．民时也。岂所以定命
安存，而称为人君于后世哉？”平公曰：“善！”乃罢台役。
（选自《说苑·贵德》，有删改）
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【参考译文】
【乙】晋平公想在春天修筑亭台，叔向（进言）说：“不
可以。古代贤明的君王重视德政并尽力推行，宽缓刑罚并且遵
循农时。现在在春天修筑亭台，这是耽误百姓的农时（的行
为）。难道这就是（让百姓）安身立命，并使后人称颂自己是
明君的办法吗？”晋平公说：“好！”于是遣散了修筑亭台的
差役。
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5. 解释下列句中的加点词。（4分）
（1）中道崩．殂．
（2）存亡之秋．
（3）诚宜开．张．圣听
（4）是夺．民时也
帝王之死
时候
扩大
耽误
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6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（3分）
不应该随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞忠心的人们进
行规劝的道路。
（2）岂所以定命安存，而称为人君于后世哉？（3分）
难道这就是（让百姓）安身立命，并使后人称颂自己是明君的
办法吗？
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7. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限标两处）（2分）
然/侍 卫 之 臣/不 懈 于 内
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8. 结合【甲】【乙】两文，从君主和人臣的角度说说他们各
自的职责是什么。（4分）
从诸葛亮劝谏后主要“开张圣听”和晋平公接受叔向的建议来
看，作为君主应该广开言路，善于纳谏，知错能改，宽宏大量
（或“心胸宽广”）（2分）；从诸葛亮和叔向的劝谏来看，
作为人臣应该敢于直言，忠君爱国（2分）。
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三、阅读下面的文言文，回答问题。（12分）
上①与群臣论止盗。或．请重法以禁之，上哂②之曰：“民
之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾
廉耻耳。朕当去奢省费轻徭薄赋选用廉吏使民衣食有余，则自
不为盗，安用重法邪？”自是．数年之后，海内升平，路不拾
遗．，外户．不闭，商旅野宿焉。
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上又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。刻民以奉君，
犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自
外来，常由身出。夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，
民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲
也。”
（选自《资治通鉴》，有删改）
【注】①上：这里指唐太宗。②哂：微笑，这里含有微讽之
意。
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【参考译文】
唐太宗与群臣讨论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑
法来禁止他们，唐太宗微笑着说：“百姓之所以成为盗贼，是
因为赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们贪得无厌，百姓吃不
饱，穿不暖，这是切身的问题，所以没有时间顾及廉耻罢了。
我应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任
用廉洁的官吏，使百姓穿的吃的都有富余，那么（他们）自然
就不会去做盗贼了，怎么能用严厉的刑罚呢？”从这几年以
后，天下太平，没有人把别人丢失在路上的东西拾了据为己
有，大门可以不关，商人和旅客可以在野外住宿。
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唐太宗又曾对身边的大臣说：“君主依靠国家，国家依靠
百姓。剥削百姓来奉养君主，如同割下身上的肉来填充肚子，
肚子吃饱了自己却死亡了，君主富裕了国家却灭亡了。所以君
主的忧患，不是来自外面，而是常在自身。欲望兴盛费用就会
增大，费用增大赋税就会繁重，赋税繁重百姓就会愁苦，百姓
愁苦国家就会危急，国家危急君主就会死亡。我常常思考这
些，所以不敢放纵（自己的）欲望。”
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9. 解释下列句中的加点词。（4分）
（1）或．请重法以禁之
（2）自是．数年之后
（3）路不拾遗．
（4）外户．不闭
有人
这
丢失的东西
门
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10. 下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（2分）
（ C ）
A. 犹割肉以．充腹 河曲智叟无以．应
B. 君富而．国亡 环而攻之而．不胜
C. 故人君之．患 已而之．细柳军
D. 夫欲盛则．费广 海运则．将徙于南冥
【解析】 C. 助词，的；动词，到，往。A. 连词，表目的，
来。B. 连词，表转折，却。D. 连词，表承接，就。
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11. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断三处）。
（2分）
朕 当 去 奢 省 费/轻 徭 薄 赋/选 用 廉
吏/使 民 衣 食 有 余
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12. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。
百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以没有时间顾及廉
耻罢了。
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13. 请结合选文，用自己的话说说唐太宗眼中君、国、民之间
的关系。（2分）
唐太宗认为君主的生死依靠国家，国家的安危依靠百姓
（1分），百姓生活不如意会导致国家动荡，进而影响君主的统治（1分）。
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四、阅读下面的文言文，回答问题。（11分）
瞻①字思远。建兴十二年，亮出武功，与．兄瑾②书曰：
“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”年十
七，尚③公主，拜骑都尉。其明年为羽林中郎将，屡迁射声校
尉、侍中、尚书仆射，加军师将军。瞻工书画，强识念，蜀人
追思亮，咸爱其才敏。每朝廷有一善政佳事，虽．非瞻所建倡，
百姓皆传相告曰：“葛侯之所为也。”是以美声溢誉，有过．其
实。景耀四年，为行都护卫将军，与辅国大将军南乡侯董厥并平尚书事。
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六年冬，魏征西将军邓艾伐蜀，自阴平由景谷道旁入。瞻督诸
军至涪停住，前锋破，退还，住绵竹。艾遣书诱瞻曰：“若降
者，必表为琅邪王。”瞻怒，斩艾使。遂战，大败，临阵死，
时年三十七。众皆离散，艾长驱至成都。瞻长子尚，与瞻俱没．。
次子京及攀子显等，咸熙元年内移河东。
（选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》，有删改）
【注】①瞻：诸葛瞻，诸葛亮之子。②瑾：诸葛瑾，诸葛亮之
兄。③尚：这里是娶公主为妻的意思。
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【参考译文】
诸葛瞻，字思远。建兴十二年，诸葛亮出兵武功时，写信
给哥哥诸葛瑾说：“诸葛瞻已经八岁了，聪慧可爱，（但）担
心他成熟得太早，恐怕不是能够担当重任的人。”（诸葛瞻）
十七岁时，娶公主为妻，被任命为骑都尉。第二年担任羽林中
郎将，数次晋升为射声校尉、侍中、尚书仆射等职，被加封为
军师将军。诸葛瞻擅长书法绘画，记忆力强，蜀国人怀念诸葛
亮，都赞赏他的聪明才能。每当朝廷出现善政或好事时，即使
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并非诸葛瞻提出并倡导的，百姓都会奔走相告说：“这是诸葛瞻所做的。”因此良好的名声（多是）过分赞誉，有的超过他的实际情况。景耀四年，升为行都护卫将军，和辅国大将军南乡侯董厥一起处理国政。景耀六年冬天，魏国征西将军邓艾进攻蜀国，从阴平经过景谷进入蜀境。诸葛瞻率领军队到了涪陵就停下来了，前面的先锋打败了，败退下来，驻扎在绵竹。邓艾派遣信使送了一封信，诱降诸葛瞻说：“你如果投降，一定会被封为琅邪王。”诸葛瞻大怒，杀掉了邓艾的信使。于是和邓艾决战，结果大败，
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战死沙场，年仅三十七岁。其余众人都四处逃离，邓艾长驱直入，直达成都。诸葛瞻的长子诸葛尚，与诸葛瞻一起战死。他的二儿子诸葛京及诸葛攀的儿子诸葛显等人，在咸熙元年向内地迁移到河东生活。
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14. 解释下列句中的加点词。（4分）
（1）与．兄瑾书曰
（2）虽．非瞻所建倡
（3）有过．其实
（4）与瞻俱没．
给
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15. 下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（2分）
（ C ）
A. 咸．爱其才敏 咸．来问讯
B. 是．以．美声溢誉 是．以．先帝简拔以遗陛下
C. 若．降者 门庭若．市
D. 次子京及．攀子显等 若有作奸犯科及．为忠善者
【解析】 C. 连词，表假设，假如，如果；动词，好像，如
同。A. 副词，全，都。B. 连词，因此，所以。D. 连词，以
及，和。
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16. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
六年冬，魏征西将军邓艾伐蜀，自阴平由景谷道旁入。
景耀六年冬天，魏国征西将军邓艾进攻蜀国，从阴平经过景
谷进入蜀境。（关键词“伐”“自”翻译正确各1分，语句
通顺1分）
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17. 请模仿《三字经》的形式，结合文章内容，将下面有关诸
葛瞻的信息补充完整。（2分）
身世：亮之子，尚公主。（1） ，声望著。战邓
艾，成都危。
结局：拒投降，（2） 。竟大战，临阵死。其身
亡，累长子。
屡升迁
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