20 曹列论战（分层作业）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）

201 曹刿论战 划重点积累文言词语与特殊句式；学习精练笔法和详略安排 A 积累和运用 基础巩固 战则请从 ②从 民弗从也 1.给下列加点字注音。 (4)词类活用。 曹刿()玉帛( )又何间( )焉 ①神弗福也 败绩() 旗靡( )小信未孚( 用作 下视其辙( )遂( )逐齐师 ②一鼓作气 2.词语解释。 用作 (1)重点实词。 3重点句子翻译。 ①齐师伐我 (1)肉食者谋之，又何间焉？ ②弗敢专也 ③小惠未遍 (2)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ④难测也 ⑤必以信 ⑥公将驰之 (3)小惠未遍，民弗从也。 ⑦彼竭我盈 ⑧惧有伏焉 ⑨望其旗靡 (4)忠之属也。可以一战。 (2)古今异义。 ①牺牲玉帛 古义： (5)小大之狱，虽不能察，必以情。 今常用义：为了正义的目的舍弃自己的生命 ②可以一战 4.下列句子中加点词的古义与今常用义相同的 古义： 一项是 () 今常用义：助动词，表示可能或能够 A忠之属也 ③肉食者鄙 B.一鼓作气，再而衰，三而竭 古义： C,小大之狱，虽不能察，必以情 今常用义：粗俗；低下 D.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 ④又何间焉 5.下列加点词的意义和用法相同的一项是 古义： ( 今常用义：读jiàn,空隙；嫌隙，隔阂 A.肉食者谋之 小大之狱 (3)一词多义。 B.必以分人 可以一战 「公问其故 C.小信未孚 必以信 ①故 故逐之 D.可以一战 何以战 第六单元75 6理解型默写。 D,本文“唯书其事迹”，褒贬之意不直接流露，而 曹刿不顾乡人劝阻，坚持“请见”鲁庄公的 是寓于字里行间，此即为“春秋笔法”。 原因是“ ”。在曹刿 B i 阅读与理解 能力提升 与鲁庄公的战前对话中，曹刿认为“ ①课内精读 ”是作战的先决 9.文章可以分为三部分。第一部分详细叙述曹 条件。曹刿在齐军三鼓之后才下令鲁军发动 刿战前请见，通过他与鲁庄公的对话，说明 进攻的原因是“ 是作战取胜的先决条件；第 ”。曹刿在齐军败退 二部分简要叙述 的经过；第三 后不立即下令追击的原因是“ 部分详写 ”。作战中，曹刿两次抓住 10.(教材“积累拓展”六变式)如何理解曹刿以平 战机，出奇制胜，第一次出击选择在“ 民身份而主动“论战”的行为？ 之时，第二次追击选择在“ ”之时。（请用课文原句填写） 7.下列文学、文化常识说法有误的一项是（ 》 A.《左传》，又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》， 是我国第一部叙事完备的编年体史书。 B.旧传春秋时期左丘明所作的《左传》，与《公羊 传》《毅梁传》合称“《春秋》三传”。 台对比阅读(12分) C.编年体史书按时间编排史实，如《史记》《左 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。 传》；纪传体史书以人物传记为中心编排史 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食 实，如《战国策》《资治通鉴》。 者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰： D,齐鲁长勺之战是我国古代以少胜多、以弱胜 “衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未 强的经典战例之一，《曹刿论战》在写作上特 遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以 别注重谋篇与详略。 信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之 8.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以 一战。战则请从。” A.曹刿与乡人的对比，突出了曹刿抗敌御侮的 (节选自《曹刿论战》) 责任感与保卫祖国的政治热忱。 【乙】秋，王①以诸侯伐郑，郑伯御之。王为中 B.问战时，鲁庄公在曹刿的启发下认识到自己 军；虢公林父将右军，蔡人、卫人属焉；周公黑肩 军事才能的不足，最终意识到了民心在战争 将左军，陈人属焉。郑子元请为左拒©以当蔡人、 中的重要性。 卫人，为右拒以当陈人，曰：“陈乱，民莫有斗心， C.从曹刿回答鲁庄公“未可”“可矣”的对话和曹 若先犯之，必奔。王卒顾之，必乱。蔡、卫不枝③， 刿分析战争胜败的“盈竭”之论中，可见曹刿 固将先奔。既而萃①于王卒，可以集事。”从之。 的战略思想和军事见解。 曼伯为右拒，祭仲足为左拒，原繁、高渠弥以中军 76一本·初中语文9年级下册RJ版 奉公，为鱼丽之陈，先偏后伍，伍承弥缝⑤。战于下，何也？”上车弗谢而去。遂攻狄，三月而不克 繻葛，命二拒曰：“旗动而鼓。”蔡、卫、陈皆奔，王之也。田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下 卒乱，郑师合以攻之，王卒大败。 狄，请闻其说”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而 (选自《左传》，有删改) 织蒉②，立则丈插③，为士卒倡曰：‘无可往矣，宗 【注】①王：这里指周桓王。②拒：方阵，用来抵御庙亡矣，魂魄惝矣，归于何党矣。’当此之时，将军 敌军进攻。③枝：同“支”，支撑，支持。④萃：聚 有死之心，而士卒无生之气，闻若言，莫不挥泣奋 集。⑤为鱼丽之陈，先偏后伍，伍承弥缝：均为古 臂而欲战，此所以破燕也。当今将军东有夜邑之 代战阵。 奉，西有淄上之娱，黄金横带而驰乎淄、渑之间， 11.解释下列句中的加点词。(4分) 有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰： (1)又何间焉 “单有心，先生志之矣。”明日，乃厉①气循城，立于 (2)小信未孚 矢石之所，及援桴鼓之，狄人乃下。 (3)虢公林父将右军 (选自《战国策》，有删改) (4)为右拒以当陈人 【注】①田单：战国时齐国人，以功封安平君。 12.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都 ②蒉：草编的筐子。③丈插：“仗锸”，拿着铁锹。 相同的一项是(2分) ( ④厉：同“励”，激励。 A.战则请从 入则无法家拂士 15.解释下列句中的加点词。（4分) B.郑师合以攻之 今吾以十倍之地 (1)三月而不克之也 C.战于蠕葛 万钟于我何加焉 (2)宗庙亡矣 D.旗动而鼓 乃记之而去 (3)当今将军东有夜邑之奉 13请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4)及援桴鼓之 (4分) 16.下列句子中加点词的意义和用法完全相同的 (1)衣食所安，弗敢专也，必以分人。(2分) 一项是(2分) ) A.立则丈插 然则何时而乐耶 B.为士卒倡曰 此人一一为具言所闻 (2)蔡、卫不枝，固将先奔。(2分) C归于何党矣 所欲有甚于生者 D.乃厉气循城 久而乃和 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 14.请结合【甲【乙】两文，谈谈鲁庄公、郑庄公有 (4分) 什么共同点。(2分) 闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战，此所以破 燕也。 ⊙拓展阅读(12分) (2024·西工大附中模考) 田单①将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军 18请简要概括田单攻狄取胜的原因。(2分) 攻狄，不能下也。”田单曰：“臣以五里之城，七里 之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟，攻狄而不 第六单元7717屈原（节选） 1.xuenàn1ǎn谲景鞠犀hud 2.(1)①B②A(2)霆睨 3.(1)屈原创作诗歌。 (2)C“楚辞”是对“他所开创的新诗体”的解释说明，所 以横线处应填入破折号。 (3)在“你”后面加上“的诗歌”。 4.(1)①有利于我们理解屈原的爱国精神、爱民忧民的情怀， 以及他对理想、高尚美德的追求。②能激励我们迸发出爱 国力量。 (2)(示例)应该用急促的语速和激昂的语调来读这段独 白，这样可以体现出屈原慷慨激昂的情绪」 (3)(示例)①剧本理解。正确理解剧本的主题，准确把握 戏剧冲突，对人物的个性和思想理解到位，注意剧本的语 言特点，较好地利用舞台说明。②舞台表现。表演自然， 落落大方；动作熟练而准确，有表现力；感情充沛，表情丰 富；吐字清晰，语言流利，语速、语调恰当；与其他角色配合 默契。③舞台布置。道具、灯光、色彩等协调，能起到烘托 氛围的作用。 5.唐玄宗刚开始称呼上官继诚为“上官大夫”，礼敬有加 (2分)；后来轻浮地称呼他为“上官老儿”，表现出唐玄宗 已恼羞成怒(2分)。 6,表现了他悲痛、愧疚的心情(2分)。上官继诚的直言劝谏 不仅没有被君王采纳，反而给自己带来了杀身之祸，而且 没有改变君王糊涂荒唐的做法，他感到无颜面对祖宗神 明、万民百姓，因而万分悲痛、愧疚(2分)。 7琵琶虽小，可它是镇国之宝(1分)，以琵琶作为赌斗的礼 彩，表现的是统治者的荒唐、昏庸，所以上官继诚苦苦劝谏 (1分)。冲突的实质是朝廷正义忠贞之臣和奸佞之臣、腐 朽昏庸的统治者之间的斗争(2分)。 8.昏庸腐朽，刚愎自用(2分)。面对忠臣的劝谏，唐玄宗 意孤行，甚至将忠臣斩首，以此来发泄怒气，这体现了他作 为统治者的昏庸和刚愎自用(2分)。 18天下第一楼（节选） 1.huǎng gie xing hui gǔ缉掇凄捣咧例 2.(1)AB(2)梁鼎 3.(1)准备在林场安家(2)觉得自己对不起儿子(3)认为 父亲的做法是正确的 4塞罕坝上大雪纷飞，山路崎岖，灯光昏暗，一片荒芜，舞台 布置营造了一种晦暗、悲凉的氛围，突出在这里种树的艰 难，为下文情节的发展作铺垫；同时也映衬了人物内心的 悲哀与失望，照应下文在这里种树“成活率几乎是零”的内 容。（结合舞台说明与舞台布置，答出对情节的作用2分， 答出对人物的作用2分) 5.(1)对李场长和杨总在这里安家的做法感到震惊(1分)， 对林场是否能办下去表示怀疑(1分)，也对自己的未来燃 起一丝希望(1分) (2)满含泪水，忐忑地看着自己的儿子(1分，符合台词内 容即可) 6.(示例)塞罕坝一开始环境恶劣，如“烂泥巴扶不上墙”，既 是二嫂对环境的抱怨、对佟保中等人离去的失望，也是对 自己家乡未来的深深担忧；随着林场科研员与职工的不懈 努力，塞罕坝逐渐焕发生机，而佟刚作为第二代林场科研 员，他对林场有着极为深厚的情感；随着一代又一代人的 努力，塞罕坝林场焕然一新，而舒纹作为第三代林场人，响 应祖国的号召，用奋斗创造幸福。这一座“精神高地”，饱 含着艰苦创业、勇于牺牲的崇高精神，是塞罕坝一代又一 代林场人放弃优厚的条件，与恶劣自然做斗争，把不毛之 。1 地建设成美丽高岭的见证。（结合评价写出变化1分，联 系产生变化的原因2分，联系全文探究作品主题2分) 19枣儿 1.chou chúhú馋凝奈 2.(1)BB(2)喃喃威 3.(1)勤劳能干、细心耕作(2)请木匠为女儿做家具(3)托 人到信用社还三十二块钱(4)善待生灵、信任后代 4.这句话运用环境描写(1分)，写出了庄严沉静的夜晚 (1分)，表现出落溪坪人的友好和睦、纯朴善良，呈现出理 想温暖的人际关系(2分)。 5.①呼应上文，木匠的出现解释了上文刘三老汉种大量苞谷 的原因，解开了乡亲们的疑惑。②引出下文的插叙，木匠 向乡亲们提起刘三老汉请他帮忙做家具的事，引出翠娥出 嫁的情节。③推动情节发展，木匠的话引发了乡亲们对刘 三老汉最近举动的思考，偿还贷款、赠送鸟笼等举动让乡 亲们感到“刘三老汉这一回真要去了”，也使刘三老汉的形 象更加丰满。（每点1分） 6.(示例)①经常给父母打电话。②过年过节，尽可能地回 家，陪伴父母。③给父母买一些必需品。④有空带父母外 出旅游。⑤每天给予父母亲切的问候。⑥有空多陪父母 聊聊天，逛逛街。（任意答出四点，即得满分。言之成理 即可) 20曹刿论战 1.guib6jiàn ji mi fu zhésui 2.(1)①军队②独自享有③遍及，普遍④推测，估计 ⑤实情⑥驱车追赶⑦充满。这里指士气正旺盛⑧埋 伏⑨倒下 (2)①祭祀用的纯色全体牲畜②可凭借③浅陋。这里 指目光短浅④参与 (3)①名词，缘故，原因连词，所以，因此②动词，跟随 动词，听从、顺从 (4)①名词动词赐福，保佑②名词动词击鼓 3.(1)当权者会谋划这件事的，（你）又何必参与呢？ (2)祭祀用的祭品，我从来不敢虚夸数目，一定报以实情。 (3)这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。 (4)(这)是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打 一仗。 (5)大大小小的诉讼事件，虽然不能一一明察，但一定要根 据自己的诚心处理。 4.DD.古义与今常用义都是“向远处看”。A.古义：尽力做 好分内的事。今常用义：忠诚。B.古义：第二次。今常用 义：表示又一次。C.古义：诉讼事件。今常用义：监狱。 5.DD.均为动词，打仗，作战。A.代词，代这件事；助词， 的。B介词，把；介词，凭借。C.名词，信用；名词，实情。 6.肉食者鄙，未能远谋小大之狱，虽不能察，必以情夫 战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭夫大国，难测也， 惧有伏焉彼竭我盈（吾）视其辙乱，望其旗靡 7.C《史记》是纪传体史书，《资治通鉴》是编年体史书，《战 国策》是国别体史书。 8.B文章中没有提到“鲁庄公在曹刿的启发下认识到自己 军事才能的不足”。 9.政治上取信于民长勺之战曹刿论述鲁国取胜的原因 10.曹刿堪称中国古代平民政治家与军事家。他只是鲁国的 一介平民，并非“肉食者”，本无机会参与国家大事的商讨 和实施。但他凭借着一颗赤诚的爱国之心，积极参与抵 御外敌入侵的政治谋划与军事行动，并创造了以弱胜强 的战争奇迹。 11.(1)参与(2)使信服(3)率领(4)抵挡 12.DD.均为连词，表顺承。A.连词，表顺承，就；连词，表 假设，如果。B.连词，表目的，来；介词，用。C.介词，在； 介词，对。 13.(1)衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它 分给别人。 (2)蔡国、卫国的军队支撑不住，一定会争先逃跑。 [(1)关键词“所”“以”翻译正确各0.5分，语句通顺1分； (2)关键词“固”“奔”翻译正确各0.5分，语句通顺1分] 14.两人都没有统治者居高临下的架子(1分)，都善于听取 别人的意见(1分) 【参考译文】 【乙】秋天，周桓王带领诸侯的军队进攻郑国，郑庄公 率兵抵抗。周桓王率领中军：虢公林父率领右军，蔡国、 卫国的军队隶属于右军；周公黑肩率领左军，陈国的军队 隶属于左军。郑国的子元请求用左方阵来抵挡蔡国、卫 国的军队，用右方阵来抵挡陈国的军队，（他）说：“陈国军 队混乱，百姓没有斗志，如果先攻击陈国军队，（他们）一 定会逃跑。周桓王的军队看到陈军逃跑，一定会发生混 乱。蔡国、卫国的军队支撑不住，一定会争先逃跑。三国 的军队败逃后，聚集到周桓王的军队中，（那时）我们就可 以集中兵力攻打周桓王的军队了。”（郑庄公）采纳了子元 的建议。曼伯担任右翼方阵的指挥官，祭仲足担任左翼 方阵的指挥官，原繁、高渠弥带领中军保护郑庄公，摆成 鱼丽阵，前为偏，后为伍，伍弥补偏间的缝隙。双方军队 在蠕葛交战，（郑庄公）命令左右方阵说：“看到我们的旗 帜挥动就击鼓进军。”蔡国、卫国、陈国的军队都递跑了， 周桓王的军队也乱了阵脚，郑国的军队会合起来进攻周 桓王的军队，周桓王的军队大败。 15.(1)战胜，攻破(2)灭亡(3)俸禄(4)击鼓 16.BB.均为介词，对、向。A.连词，表承接，就：与“然”一 起组成固定结构，表示“如此…那么”。C.介词，到；介 词，比。D连词，于是，就；副词，才。 17.听了您的话，（士卒们）没有一个不挥泪振臂想要一战，这 就是能打败燕国的原因。（关健词“若”“莫”“挥泣”“奋 臂”“欲”“所以”翻译正确各0.5分，语句通顺1分) 18.田单久攻不下狄城后，能够虚心听取鲁仲子的建议 (1分)；在战场上身先士卒，舍生忘死，鼓舞士气(1分)。 【参考译文】 田单将要攻打狄城，去拜见鲁仲子。仲子说：“将军 攻打狄城，不能攻下。”田单说：“我（曾）凭借内城五里，外 城七里的小地方，（率领）国家破亡后的残军，打败拥有万 辆战车的燕国，收复了齐国的失地，（您却说我）不能攻下 狄城，（这是）为什么呢？”（他）上车没有告辞就走了。于 是带兵攻打狄城，三个月而未能攻破。田单心里害怕，就 去问鲁仲子说：“先生说我攻不下狄城，请让我听听您的 道理吧。”鲁仲子说：“将军在即墨时，坐着就编织草筐，站 起来就拿着铁锹，对士卒倡导说：‘（我们已）无处可去了， 国家灭亡了，魂魄就要失去了，我们往哪里去呢。’在那个 时候，将军有战死的决心，士卒没有贪生的念头，听了您 的话，（士卒们）没有一个不挥泪振臂想要一战，这就是能 打败燕国的原因。现在将军东面有夜城的俸禄，西面有 淄水的景色可以娱乐，腰系黄金的带钩，驱车在淄水、渑 水一带观赏，有活着的乐趣，没有战死的决心，这就是不 能攻下狄城的原因。”田单说：“我有决心（攻下狄城），先 生就看着吧。”第二天，他就激励士气，巡视地形，站在能 被敌军箭石射到的地方，击鼓进军，狄城于是被攻下。 。1 21*邹忌讽齐王纳谏 1.yi kui gin bàngjiàn ji fu zhao chao 2.(1)①讽谏，用含蓄的话委婉地规劝规劝国君、尊长等改 正错误②长，这里指身高③光艳美丽④照镜子⑤第 二天⑥确实，的确⑦指集市、市场等公共场合⑧常常， 不时间或、偶然⑨满一年 (2)①结构助词，的代词，代这件事用于主谓之间，取 消句子的独立性语气助词，无实义②名词，早晨动 词，朝见名词，与“市”合用，指集市、市场等公共场合 名词，朝廷③形容词，上等的动词，上奏 (3)①形容词意动认为…美②动词使动 使…听到③形容词动词偏爱④名词状语 当面⑤名词动词穿戴 (4)①君主左右的近侍之臣②次日，第二天③土地方 圆④指责讥刺 (5)孰熟仔细 3.(1)我与城北徐公相比，哪一个美？ (2)您美极了，徐公哪里比得上您呢？ (3)我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我 (4)如今齐国土地方圆千里，（有）一百二十座城池，宫里侍 妾一类女子和您左右的近侍之臣，没有谁不偏爱您，朝中的 大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您。 (5)所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可 得上等奖赏。 (6)政令刚下达，许多大臣都来进言规劝（君主改正错误）， 门前、院内像集市一样；几个月以后，还常常（有人）来 进谏。 (7)这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。 4.BA.正常语序为“我与城北徐公孰美”。C.正常语序为 “忌不信自”。D正常语序为“宋有何罪”。 5.BB.均为介词，在。A动词，如同，像；动词，及，比得上。 C形容词，同“熟”，仔细；疑问代词，谁。D.形容词，美丽； 形容词的意动用法，认为…美。 6.虽欲言，无可进者令初下，群臣进谏，门庭若市燕、赵 韩、魏闻之，皆朝于齐 7B“寡人”“孤”是古代君主的谦称，自秦始皇起，“朕”专 用作皇帝的自称，而非谦称。 8.B文中齐威王给群臣吏民下达命令，是为了广开言路， 修明政治。 9.(1)偏爱(2)蒙蔽，这里指所受的蒙蔽(3)饿(4)欺诈 10.CC.均为连词，表修饰。A.动词，认为；连词，来。B.介 词，在；介词，到。D.正确，对；连词，表转折，然而。 11.(1)能够在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，使我听到 的，可得下等奖赏。 (2)(这)是因为你用丰厚的礼品贿赂了我左右的近侍之 臣来求得赞誉！ [(1)关键词“谤讥”“闻”翻译正确各0.5分，语句通顺 1分；(2)关键词“厚币”“事”翻译正确各0.5分，语句通顺 1分] 12.(示例)虚心纳谏，广开言路(1分)：求真务实，奖罚分明 (1分)。 【参考译文】 【乙】齐威王召见了即墨大夫，对他说：“自从你到即 墨任官，每天都有诽谤你的话传来。但我派人去即墨察 看，发现田野得到开垦，人民丰衣足食，官府没有（积压 的)公事，东方因此而安定。（这）是因为你不肯用财物去 讨好我左右的近侍之臣来求得赞誉！”（便）封赐他享用一 2